教学设计竹竿舞

2024年《竹竿舞》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《民间游戏》第二节《竹竿舞》。

本节课详细内容包括竹竿舞的起源、基本步伐、节奏感培养以及团队协作能力的提升。

二、教学目标1. 让学生了解竹竿舞的起源，感受我国民间游戏的魅力。

2. 学习竹竿舞的基本步伐，培养学生的节奏感和身体协调性。

3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。

难点：团队协作能力的提升，以及步伐与节奏的协调。

四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。

学具：每人一对竹竿（可适当调整长度），舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用民间故事《竹竿舞的由来》引起学生兴趣，展示竹竿舞的图片和视频，让学生初步了解竹竿舞。

2. 基本知识讲解（5分钟）讲解竹竿舞的基本步伐，如：走、跑、跳、转圈等，以及步伐与节奏的配合。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范竹竿舞的基本步伐，邀请一位学生进行示范，讲解动作要领，引导学生跟随节奏完成动作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作。

5. 小组展示（5分钟）各小组进行竹竿舞展示，互相观摩、学习，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《竹竿舞》2. 内容：竹竿舞的起源基本步伐：走、跑、跳、转圈节奏感培养团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习竹竿舞，录制视频，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，要求学生在视频中展示基本步伐和团队协作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的民间游戏活动，将所学知识运用到实际中，提高自身综合素质。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解与随堂练习的安排5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：竹竿舞的基本步伐和节奏感培养。

竹竿舞教案竹竿舞教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的竹竿舞教案，欢迎阅读与收藏。

竹竿舞教案11．教材分析以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。

本课以竹竿舞和拍毽子为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。

2．教学目标1.通过教学，让学生初步了解竹竿舞及拍毽子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。

2.通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会拍毽子技术动作，以及学会欣赏竹竿舞。

3.通过学习，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。

3．教学方法本课主要采取讲授、展示教学法4．教学过程师出示图片导入，出示几幅民间体育游戏的图片，请学生猜一猜这些都是什么游戏。

师：接下来，老师要讲的是另外两种民间体育游戏，请看!师出示毽子图案师：毽子可以怎么玩？生：踢毽子师：那我们来欣赏一段踢毽子的视频。

（播放视频）学生观看师：请问，毽子除了可以用脚踢，还可以怎么玩儿？生：用腿踢，还可以用拍子拍。

师：对，我们还可以用拍子拍毽子。

老师今天也带来了一个拍子和一个毽子。

师讲解拍毽子的握拍方法以及拍毽子的动作要领教师示范，请同学上前体验动作师：这毽子还可以怎么拍？生：背后拍，胯下拍....师：请大家课后在继续研究，接下来我们要讲另外一种民间体育游戏，猜猜是什么？师出示竹竿舞的图片教师简单介绍竹竿舞，竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。

在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

竹竿舞的基本技术：1.基本姿态击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。

2024年幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈教材第四章《民间舞蹈》，详细内容为《竹竿舞》。

该舞蹈以我国传统民间舞蹈为基础，通过活泼、欢快的节奏和生动、形象的动作，展现竹竿舞的独特魅力。

二、教学目标1. 让学生了解和感受竹竿舞的乐趣，培养对民间舞蹈的兴趣。

2. 学会竹竿舞的基本动作，提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本动作和节奏感。

教学重点：培养学生团队协作能力和舞蹈表现力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、竹竿、教学视频。

学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场欢乐的民间舞蹈表演。

通过观看竹竿舞视频，激发学生对竹竿舞的兴趣。

2. 基本动作学习（15分钟）a. 讲解竹竿舞的基本动作，如：跳跃、蹲起、转圈等。

b. 示范动作，让学生跟随老师一起练习。

c. 学生分组练习，老师指导纠正动作。

3. 节奏感训练（10分钟）a. 教授竹竿舞的基本节奏，让学生用手拍击节奏。

b. 播放音乐，让学生跟随节奏进行舞蹈动作练习。

4. 团队协作训练（10分钟）a. 学生分成若干小组，每组两人持竹竿，其他人跳舞。

b. 老师示范如何配合竹竿进行舞蹈动作。

c. 学生分组练习，老师指导。

5. 舞蹈表现力培养（10分钟）a. 学生跟随音乐，展示所学舞蹈动作。

b. 老师点评，指导学生如何提高舞蹈表现力。

b. 每组进行舞蹈展示，其他同学观看并给予掌声。

六、板书设计1. 竹竿舞基本动作a. 跳跃b. 蹲起c. 转圈2. 竹竿舞节奏3. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天所学的竹竿舞，并拍摄视频。

答案：根据课堂所学，完成舞蹈动作，展示团队协作精神。

2. 拓展延伸：了解其他民间舞蹈，如：扇子舞、腰鼓舞等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本动作学习、节奏感训练、团队协作训练等环节，让学生掌握了竹竿舞的基本技巧。

幼儿园大班竹竿舞教案优秀5篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？幼儿园大班竹竿舞教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出竹竿舞的节奏特点，能够完成一段简单的竹竿舞。

【过程与方法】通过分组教学，发展腿部力量、协调性、灵敏性等身体素质。

【情感态度与价值观】在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐，培养良好的与人交往的能力和团结协作的精神。

二、教学重难点【重点】掌握基本竹竿舞的动作，能顺利完成一段竹竿舞。

【难点】动作协调优美，具有美感。

三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

复习导入：同学们，今天我们所学习的项目具有浓郁的民族特色，而且还需要我们大家互相合作才能做好，大家想不想知道？我马上揭晓谜底，我们大家一起看一段视频，答案就在视频之中，视频播放完了，相信大家都有知道了对吧，我们今天所要学习的项目就是—竹竿舞。

(二)准备部分1.游戏“螃蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项准备活动：跑跳步。

组织教学：练习前确定起点和终点，四列横队依次进行跑跳步练习，老师统一指挥，强调在练习中注意动作的协调用力。

(三)基本部分1.节奏感的培养。

(1)按照教师的要求进行原地击掌；听音乐、口令进行击掌或比划打竿动作；听音乐并伴有跺脚和跳跃动作，(2)打竿练习：打竿者一般为8人，分两排蹲着或坐着，按要求打相应的节奏，其他学生站在一旁跟着节奏击掌或跳跃。

2.下肢动作练习。

幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）幼儿园《竹竿舞》健康教案篇1【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。

幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。

学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。

【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。

3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。

播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。

“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。

小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习。

《竹竿舞》课程活动案例（优秀范文五篇）第一篇：《竹竿舞》课程活动案例《竹竿舞》课程活动案例-----艺术课程教学设计案例一、课程目标：学生目标：掌握跳竹竿的基本节奏和动作，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，培养节奏韵律感。

体验竹竿舞的乐趣和成功的喜悦。

教师目标：接受传统文化的熏陶，培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。

组长目标：控制学生对规则的遵守，关注学生的表现。

二、教师要求：确保项目操作前的器材准备，清晰讲解竹竿舞历史文化及跳动过程中的纪律要求，注重安全。

发现不规范的行为及时制止并示范正确的操作方法。

课程结束后监督学生做好卫生清洁工作，并检查器材是否完好无损。

三、场地：操场。

四、器材准备：2.5米的竹竿24根，录音机，音乐《最炫民族风》，红彩带。

五、时间：六十分钟。

六、项目流程（一）、竹竿舞基本认识１、讲故事：竹竿舞历史和运动价值。

竹竿舞的起源是因为苗族人择山而居，常有野兽来袭。

一天，人们听到“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的脚步声，原来是野兽来了，当时，人们没有没有先进的防御工具来对抗野兽，于是，聪明的苗族人就用竹竿来驱赶野兽，大家用很多很多的竹竿敲打碰撞，也发出“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的声音，比野兽的声音还要大，野兽害怕极了，仓皇逃走了。

久而久之，人们发现这是一项不错的体育锻炼项目。

后来，参观苗寨的游客多了，为了让游客表情更贴近感受苗族人的生活，于是苗族人们加以对竹竿舞的调整和编排后，逐步演变成今天的竹竿舞。

2，认识竹竿舞的基本节奏。

根据故事提问：（1）野兽来了，发出怎样的脚步声？“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”（2）苗族人们为了把野兽赶走，用竹竿敲打碰撞发出怎样的声音？“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”（3）今天我们也用“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的节奏跳竹竿舞，好不好？（二）、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。

学生系上红彩带，感受竹竿舞的喜悦气氛。

（1）用手模拟竹竿节奏（开合--开合--开合--开开合）问：几个开合？几个开开合？（2）原地练习脚步节奏（点缩--点缩--点缩--跳跳跳）问：几个点缩？几个点点缩？（三）、口号练习。

幼儿园大班健康《竹竿舞》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域，以《竹竿舞》为主题，结合教材第五章“快乐运动”部分的详细内容，让幼儿在了解竹竿舞的基础上，锻炼身体协调性，增强节奏感，提高运动兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源、特点及简单动作，培养幼儿对民族文化的兴趣。

2. 通过竹竿舞的练习，提高幼儿的身体协调性、灵活性及节奏感。

3. 培养幼儿合作、团结、勇敢的品质，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：竹竿舞动作的协调性和节奏感。

重点：掌握竹竿舞的基本动作，能跟随节奏进行舞蹈。

四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放器、示范视频。

学具：每人一对竹竿。

五、教学过程1. 导入：教师以故事形式介绍竹竿舞的起源，引发幼儿兴趣。

2. 示范：播放竹竿舞示范视频，让幼儿初步了解竹竿舞的动作特点。

3. 讲解与练习：a. 教师分步骤讲解竹竿舞的基本动作，如跳跃、跨步等。

b. 幼儿跟随教师一起练习，注意动作的规范和节奏感。

c. 邀请个别幼儿进行示范，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。

4. 随堂练习：a. 幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导。

b. 设置简单障碍，让幼儿在练习中提高身体协调性和灵活性。

b. 各组幼儿进行竹竿舞展示，共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 竹竿舞的基本动作。

2. 竹竿舞的节奏特点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞，录制视频，下节课分享。

2. 答案：根据课堂所学，完成竹竿舞的基本动作，注意节奏感和动作协调。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同学习竹竿舞，增进亲子关系。

b. 组织幼儿参加竹竿舞比赛，提高幼儿的自信心和团队精神。

c. 了解其他民族的传统舞蹈，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的示范与讲解。

3. 随堂练习的组织与指导。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 动作分解：将竹竿舞的基本动作进行分解，让幼儿逐一掌握。

幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和特点，感受民族文化的多样性。

2. 学习竹竿舞的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 养成健康的生活习惯，注重体育锻炼。

二、教学内容：1. 竹竿舞的起源和特点2. 竹竿舞的基本动作3. 团队合作的重要性4. 健康生活的重要性三、教学准备：1. 教室内摆放整齐的竹竿2. 音乐播放设备3. 安全防护用品（如护具、垫子等）四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍竹竿舞的起源和特点，引发学生兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，学生跟随模仿。

3. 团队合作练习：学生分组进行竹竿舞练习，培养团队合作精神。

4. 安全防护教育：教师讲解安全防护知识，确保学生在练习过程中的人身安全。

5. 总结与反思：教师引导学生总结竹竿舞学习的收获，强调健康生活的重要性。

五、教学评价：1. 学生能简要介绍竹竿舞的起源和特点。

2. 学生能熟练掌握竹竿舞的基本动作。

六、教学重点与难点：重点：1. 掌握竹竿舞的基本动作和节奏。

2. 培养团队合作和协调能力。

难点：1. 熟练完成竹竿舞的连续动作。

2. 在舞蹈中保持节奏和团队的协调。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观学习。

2. 互动法：学生之间相互练习，教师指导纠正。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，让学生在玩乐中学习。

八、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的身体热身运动，预防运动伤害。

2. 基本动作教学：教师示范并讲解竹竿舞的基本动作，学生跟随练习。

3. 动作组合练习：将基本动作组合起来，进行连续练习。

4. 团队合作练习：学生分组进行竹竿舞表演，培养团队协作能力。

5. 创意展示：鼓励学生发挥创意，自编竹竿舞动作。

九、教学延伸：1. 组织竹竿舞比赛，让学生在比赛中提高技能和团队协作能力。

2. 邀请家长参与，增进亲子关系，共同体验竹竿舞的乐趣。

3. 开展民族文化交流活动，让学生了解其他民族的舞蹈文化。

活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）活动《竹竿舞》教学设计（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的活动《竹竿舞》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动《竹竿舞》教学设计篇1一、指导思想本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。

二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教学对象：水平四（八年级）四、教材分析依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。

在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。

本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。

教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。

通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。

五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合六、学情分析我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。

《竹竿舞》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，具体章节为《音乐与动作》中的《竹竿舞》。

详细内容包括：认识竹竿舞的基本步伐和节奏感，学习配合音乐进行简单的竹竿舞表演，了解竹竿舞的起源和文化意义。

二、教学目标1. 感受竹竿舞的音乐美和动作美，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。

2. 学习竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 了解竹竿舞的起源和文化内涵，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感的掌握。

教学重点：培养幼儿对竹竿舞的兴趣，提高幼儿的节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。

学具：每人两根小竹竿、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看竹竿舞表演视频，引导幼儿关注舞蹈的动作美和音乐美。

2. 基本知识讲解（10分钟）教师介绍竹竿舞的起源、文化意义和基本步伐，让幼儿对竹竿舞有初步的了解。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5. 配合音乐表演（10分钟）幼儿在教师的带领下，配合音乐进行竹竿舞表演，感受舞蹈的乐趣。

六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐2. 节奏感的重要性3. 竹竿舞的文化意义七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的竹竿舞，并讲述竹竿舞的起源和文化意义。

2. 答案：竹竿舞起源于我国少数民族，是传统的民间舞蹈。

它以竹竿为道具，通过跳跃、拍打等动作，表现出人们对生活的热爱和对自然的敬畏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在竹竿舞学习中的兴趣和进步，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他民族舞蹈，了解我国丰富的民族舞蹈文化，培养幼儿的爱国情怀。

重点和难点解析1. 教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感的掌握。