双语小学五年级上册汉语教案

小学五年级双语汉语教案你知道怎么写小学五年级双语汉语教案吗“有趣的汉字〞的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个局部。

一起看看小学五年级双语汉语教案!欢送查阅!小学五年级双语汉语教案1【教材分析】“有趣的汉字〞的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个局部。

字谜是中国特有的一种游戏形式。

字谜七那么提供的字谜是一些范例。

有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。

有趣的谐音介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。

仓颉造字是一个传说，介绍了汉字的来历。

文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等。

“册〞“典〞“删〞的来历是一篇有关汉字的知识短文。

它告诉我们，“册〞，“典〞，“删〞三个字的出现和我国历曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。

【学情分析】我们的学生虽处在语文教育资源比拟丰富的地区，识字能力都比拟强，但学生对汉字的特点和开展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

【教学目标】1、开展“有趣的汉字〞综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

2、通过综合性学习，学习制定活动方案，培养探究合作意识。

3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

【教学理念】通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做奉献的意识。

在活动中培养合作意识和探究精神。

根据阅读提示，制定活动方案，让综合性学习活动有序展开。

通过“阅读材料〞，了解汉字的起源，演变。

【教学重点】筹划并开展简单的小组活动，学写活动方案。

【教学难点】体会汉字的丰富有趣。

第一课时〖教学过程〗一、激趣导入，揭示学习内容1、导语：我们平常爱看书，读报，写信，作文都离不开汉字。

(板书：汉字)，你们对汉字了解多少(学生自由发言，老师相机导入课本内容。

)2、指明读关于汉字的介绍。

3、揭示学习内容：同学们，通过课文的介绍及同学们的发言，我们仅仅是对汉字的初步了解，你们想更多地理解汉字吗让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。

五年级双语语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本课的生词和重点句子。

（2）能够理解课文大意，把握主要人物和事件。

（3）学会使用本课所学的句型进行简单的对话。

2. 过程与方法：（1）通过图片、情景、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。

（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。

（2）培养学生积极主动参与双语学习的习惯，提高自信心。

（3）培养学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。

二、教学内容1. 课文：选自人教版五年级上册语文教材。

2. 生词：本课新出现的生词和短语。

3. 句子：本课所学的句型和用法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读和书写生词。

（2）理解课文内容，把握主要人物和事件。

（3）学会使用所学的句型进行简单对话。

2. 教学难点：（1）生词的准确理解和运用。

（2）句型的灵活运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、情景、游戏等活动，让学生在实际情境中学习语言。

2. 互动教学法：采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与意识和合作精神。

五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、情景等方式，引出本课主题。

2. 生词教学：讲解生词，让学生跟读、拼写，进行单词接龙等游戏。

3. 课文讲解：讲解课文内容，分析主要人物和事件，引导学生理解课文。

4. 句型练习：让学生运用所学的句型进行对话练习，采用角色扮演等形式。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

2. 口语练习：组织学生进行角色扮演，评估其口语表达能力和运用所学句型的准确性。

3. 作业检查：批改学生的课后作业，评估其对生词和句型的掌握情况。

七、课后作业1. 抄写生词：要求学生抄写本课出现的生词，加强记忆。

2. 家庭作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 口语作业：要求学生与家人或朋友进行对话练习，提高口语表达能力。

小学双语五年级汉语教案教案标题：小学双语五年级汉语教案教学目标：1. 学习和掌握五年级汉语课程中的重点词汇和句型。

2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达能力。

3. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

教学重点：1. 重点词汇和句型的学习和掌握。

2. 听说读写能力的培养。

教学难点：1. 提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。

2. 学生练习册和教材。

3. 课堂活动所需的教具和道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本课话题，激发学生的学习兴趣。

2. 复习上节课所学的相关知识。

二、新课讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示重点词汇和句型，解释其意义和用法。

2. 利用例句和对话让学生理解和掌握新知识。

三、听说训练（15分钟）1. 听录音，跟读和模仿，培养学生的听力和口语表达能力。

2. 利用对话和角色扮演的活动，让学生进行口语练习。

四、阅读训练（15分钟）1. 学生阅读课文，理解文章内容。

2. 进行课文理解和问题回答的练习。

五、写作练习（15分钟）1. 引导学生根据所学内容进行写作练习，如写一篇短文或完成一篇作文。

2. 检查学生的写作成果，给予反馈和指导。

六、拓展活动（10分钟）1. 利用游戏、歌曲或其他趣味活动，巩固和拓展学生的语言能力。

2. 引导学生了解和体验中国文化的不同方面。

七、作业布置（5分钟）1. 布置相关课后作业，巩固学生所学内容。

2. 鼓励学生自主学习和探索，提供学习资源和参考资料。

教学反思：1. 教学过程中要注重培养学生的主动学习能力和合作精神。

2. 针对学生的不同程度和需求，差异化教学，提供个性化的辅导和指导。

3. 注意教学方法的多样性，结合课堂教学和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。

4. 及时总结和评估教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

第二课 看谁算得快
第一课时 词语
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。

2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。

3.能实际生活中运用句型和学过的知识。

4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。

掌握维汉互译，会认读。

在日常生活中正确运用。

计算器，算盘，实际动作。

讲解法，朗读法，问答法，领读法 自由学习，自主学习，自由朗读
首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。

好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。

词语
1.出： 请你出去。

小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)（优秀版）
word 资料。

2024年五年级上册汉语教案一、教学目标知识与技能：学生能够熟练掌握五年级上册汉语课本中的重点词汇和句型，能够流畅地进行日常对话，并能够理解简单的汉语短文。

过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，引导学生形成有效的学习策略。

情感态度与价值观：培养学生对汉语学习的兴趣，增强对中华文化的认同感，引导学生形成积极向上的学习态度。

二、教学重点和难点重点：课本中的重点词汇和句型，包括但不限于问候、介绍、日常活动、节日等主题。

基本的语法知识和表达技巧，能够使学生准确、流畅地进行日常交流。

难点：对汉语语音、声调和节奏的掌握，使学生能够准确发音、自然表达。

理解并运用较为复杂的句型和表达方式，如条件句、并列句等。

三、教学过程导入新课利用生活中的实例或图片，激发学生兴趣，引出新课内容。

提出问题，引导学生思考，为新知识的学习做好铺垫。

词汇学习呈现新词汇，解释词义，并给出例句。

通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对新词汇的记忆。

鼓励学生自主造句，提高词汇运用的准确性。

句型练习教师演示句型用法，讲解语法知识。

组织学生进行模仿练习，逐步掌握句型结构。

设计情境对话，让学生在真实情境中运用所学句型。

文化体验介绍与课程内容相关的中国文化元素，如传统节日、习俗等。

邀请学生分享自己对中国文化的了解和体验，增强文化意识。

开展文化活动，如制作传统节日手工艺品，感受中华文化的魅力。

课堂总结总结本课所学的重点词汇和句型，回顾语法知识。

鼓励学生分享学习心得和收获，促进知识内化。

布置课后作业，巩固所学内容，为下一课做好准备。

四、教学方法和手段方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

结合情景教学法，创设真实情境，帮助学生在实际运用中理解和学习语言。

运用合作学习法，鼓励学生间的互动与合作，共同解决问题。

手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，辅助教学。

结合实物、图片等直观教具，增强学生的感官体验。

五年级双语班汉语教案教案标题：五年级双语班汉语教案教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们的汉语词汇和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力。

3. 提高学生对中国文化的了解和兴趣。

教学重点：1. 学习汉字和词汇。

2. 学习基本的语法结构。

3. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学准备：1. 教材：五年级双语班汉语教材。

2. 多媒体设备。

3. 教具：词卡、图片、录音机等。

教学步骤：第一课：家庭成员1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的家庭成员词汇。

2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的家庭成员词汇，并帮助学生正确发音和记忆。

3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。

4. 拓展活动：教师播放一段关于家庭成员的录音，让学生根据录音内容进行听力理解和回答问题。

第二课：学校生活1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的学校生活词汇。

2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的学校生活词汇，并帮助学生正确发音和记忆。

3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。

4. 拓展活动：教师引导学生描述自己在学校的一天，并鼓励学生用汉语进行交流和表达。

第三课：中国传统节日1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的中国传统节日词汇。

2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的中国传统节日词汇，并帮助学生正确发音和记忆。

3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。

4. 拓展活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟中国传统节日的庆祝活动，并鼓励学生用汉语进行交流和表达。

第四课：中国地理1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的中国地理词汇。

2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的中国地理词汇，并帮助学生正确发音和记忆。

3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。

第五课做风车的故事教学目标：知识与技能：1. 通过课文学习使学生善于动脑筋。

2. 通过课文学习，识读26 个词语，重点掌握下列词语：带动，可笑，发愤，确定，不但。

3. 联系上下文和生活实际，学会运用下列句子：（1）三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。

（2）每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。

（3）光会做有什么稀罕?4. 通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。

教学重点：学会本课字，词，句。

教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文。

过程与方法：学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的兴趣。

情感态度与价值观：1. 通过课文学习使学生养成不断提高自己的能力的好习惯。

2. 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

教具：词卡，图片，小黑板。

教材说明：课文一讲述牛顿小时候的故事。

课文二讲述了诸葛亮小时候的故事。

两篇课文介绍了两位知名的智者，说明了培养聪明才智的重要性。

教学过程：第一课时初读课文，学习词语课时目标：1. 正确流利，有感情地朗读课文。

2. 初读课文，了解课文内容。

3. 学习课文中出现的新词，会组词造句。

重点：1. 正确流利，有感情地朗读课文。

2. 学习课文中出现的新词，会组词造句。

难点：1. 初读课文，了解课文内容。

2. 能用本课的重点词造句。

教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法一．导入:1. 提问导入：牛顿是谁？（学生回答）今天我们一起学习牛顿小时候的故事。

2. 板书课题：“做风车的故事” 二．初读课文1. 学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2. 指名读课文并进行评议。

3. 齐读课文。

三．学习词语1. 学生说出找出来的词语2. 老师板书词语3. 领读，生跟读，齐读4. 去掉拼音读词语5. 打乱顺序读6. 讲解词语，学生组词造句。

7. 板书重点句子四．课堂小结：通过本课学习，你认识了哪些词语？作业：抄写词语板书设计：第五课做风车的故事词语带动，可笑，发愤，确定，不但。

小学五年级双语汉语教案教案标题：小学五年级双语汉语教案教学目标：1. 学习掌握五年级双语学生所需的基本汉语词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的汉语交流能力。

3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学重点：1. 学习基本汉字的拼音和笔画顺序。

2. 学习基本词汇和句型，能够进行简单的汉语对话。

3. 培养学生的口语表达和听力理解能力。

教学资源：1. 教材：小学五年级双语汉语教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3. 学习资料：练习册、词汇卡片、图片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起学生的注意。

2. 复习上一堂课所学的内容，例如：问候语、数字等。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示基本汉字的拼音和笔画顺序。

2. 教师介绍新的词汇和句型，通过图片和实物等形式帮助学生理解和记忆。

3. 教师示范正确的发音和语调，引导学生模仿。

三、练习与巩固（20分钟）1. 学生进行口语练习，两人一组进行对话练习，使用新学的词汇和句型。

2. 教师组织学生进行听力练习，播放录音或教师朗读句子，学生根据听到的内容选择正确的图片或回答问题。

3. 学生进行书写练习，完成课本上的汉字书写练习或练习册上的作业。

四、拓展活动（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏活动，如猜词游戏、角色扮演等，巩固所学内容。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和困惑，互相帮助解决问题。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。

2. 学生进行自我评价，思考自己在本节课中的学习收获和不足之处。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置适当的课后作业，如完成练习册上的作业、准备下一堂课的内容等。

2. 学生记录作业要求并整理书包。

教学反思：本节课通过多种教学方法和活动形式，旨在培养学生的听、说、读、写的能力，并提高他们的汉语交流能力。

教师在教学过程中注重引导学生积极参与，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

双语小学五年级上册汉语教案第一课师生情亚科瑞克乡4村小学阿比但木•艾则孜词语教学题目：第一课《师生情》词语 第一课时 教学目标：1、 知识与技能：熟练掌握本课中的篮子、县城、身影、补养、吊瓶、操劳、操心、劳累、疲倦，这些生词的读音及运用。

2、 过程与方法：在教师的指导下，学生学会合作学习，学会造句。

3、 情感态度与价值观：培养学生对师生之间的感情，学会感恩。

教学重点：能够准确的读出词语的读音。

教学难点：能够准确的把词语运用到实际生活当中。

教学方法：跟读法、讲解法、举例法学习方法：小组分工合作学习法教学手段：课本、多媒体、相关图片导入新课：同学们今天我们要学习的是第一课《师生情》这篇课文题 目讲解的是学生与老师之间的深厚情谊，那么我们一起来学习本课的 I 司语。

板书设计：第一课师生情 一课时 生词教学过程及内容：学习词语1、篮子(En zi )义：用竹、柳条、塑料等编成的容器，上面有提梁。

句：她提着一篮子苹果走了她胳膊上挎着一只篮子。

2、县城(xian cheng)义：县政府所在的城镇句：我们的县城很美丽。

你去过县城吗？3、身影(sh6n ying)义：人的身体或物体的平面投影一个高大的身影句：看着他远去的身影，她突然觉得很不舍高大的身影4、补养(bu yang)义：靠饮食或药物来滋养身体句：爸爸工作太劳累妈妈煮鸡汤给他补养身体。

5、吊瓶(diao ping)义：就是你生病了，去医院，要打点滴句：你会挂吊瓶吗？医生会挂吊瓶。

6、操劳(cdo lao )义：辛苦地劳动，费心照料句：妈妈终年为田里活操劳这事请您多操劳7、操心(cdo xln)义：费心；劳神句：一直为你操心的人8、劳累(Ido lei)义：因劳作而疲倦句：有些人会用太过劳累为借口拒绝干活9、疲倦(pi juan)义：劳累困倦句：一个疲倦的人一小时里会损失多少时间呢？思想教育：父母为我们操心劳累，作为子女的我们应当学会感恩，在平常生活中做我们自己力所能及的事，减轻父母的压力。