融情于教 共建和谐论文

如何建立和谐融洽的师生关系论文•相关推荐如何建立和谐融洽的师生关系论文【摘要】英语教学过程是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，因此教师和学生之间能否建立和谐融洽的师生关系，将会直接影响着教学任务的完成和教学目标的实现，因此教师应尽种种努力以建立和谐融洽的师生关系。

本文从讲课方式（即如何教学生才会听）、如何对待和处理学生的错误（如何惩罚学生）、与学生沟通交流三个方面阐述了和谐师生关系的建立。

【关键词】和谐融洽的师生关系建立人际交往是人们社会生活中的重要内容之一，每一个人都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习，生活和工作。

英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一的过程，师生关系在日常教学中的作用是非常重要的，只有建立和谐融洽的师生关系和亲密真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好的条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。

一、如何讲，学生才会听作为一名教师，我们要处理好与学生的关系，首先要赢得学生的尊重，而要想获得学生的认可，首先必须具有良好的专业素养，一个不具备扎实的专业知识及知识面不广的教师，是很难给学生以人格的感召力。

因此教师不仅仅是要教，更重要的是不断地学习，学习本专业的最新知识，学习并了解各方面的知识，并且要学习如何去教，勤于思考教学技巧，即要了解怎样讲，学生才会听。

当然，我们大部分老师在专业知识方面是无可指责的，然而学生却不一定喜欢这样的老师上的课，这里的关键就在于如何教。

刚刚参加工作时，我精心设计每一堂课，上课要讲的东西很多，但没有那么多的时间都讲到，所以如果学生们都安静的坐着“认真听”我们就能大幅度的提高教学效率。

然而结果却恰恰相反，虽然我的发音很标准，我讲解的知识点很系统、很到位，可是学生仍然不爱听，为此，我曾经很苦恼，后来在调查中我发现，我的课最大的缺点在于，只是就上课而上课，只是备课，并没有备学生，现在的学生很早就要面对来自各方面的压力，如果我们要帮助他们掌握知识，就必须先帮他们揭开课堂上的情绪包袱，要使我们的课堂能激发起他们的学习兴趣。

和谐师生和谐，是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸收着知识的养分，老师像园丁一样辛勤的耕耘着，无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。

因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系，老师给了我们文化和知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。

老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐师生关系。

构建和谐校园，也同样需要建立和谐的同学关系。

关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园地温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。

构建和谐校园，更需要建立诚信，文明的作用，同学之间相互信任，坦诚相待，说实话，做实事，做严谨，文明，打造和谐的校园文化。

另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风，良好的校风。

我们要倡导一种蓬勃向上的团队作用，一种脚踏实地的学习精神。

一种团结、奋进的学风，刻苦、勤奋的学习能促使个人在良好的环境中成长。

良好的校风如春风化雨，吸引着学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。

从此，打造和谐的教育氛围。

一个和谐的校园需要师生的共同努力，任前方荆棘丛生，我们将持之以恒，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。

青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，良好的师生关系可以为学生提供好的学习氛围，两者之间可以形成积极的合作，也是培养人才的基础，所以和谐师生，由两者共同创造，让我们把握生命中的每一天。

向和谐校园前行。

创建和谐的师生关系1003班班主任张玉婷在实施素质教育的今天，和谐的师生关系是进行有效教育教学活动，完成教育教学任务的必要条件，它有利于促进学生的全面发展和教师自身发展具有非常重要的意义。

下面本人简单谈谈自己在创建和谐师生关系中的一点体会。

一、把微笑留给学生，让学生感到可亲微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。

因此，每天我都要把微笑留给学生；学生取得成功时，我用微笑去欣赏；学生感到失落时，我用微笑去鼓励；学生犯错误时，我用微笑去宽容。

有一次考试，也许题目太难了，班中的优秀生李某在最后几分钟，紧张地把一张纸条压在试卷下面，我看见了，轻轻地走到她桌旁按住试卷，只见她用哀求的眼光呆呆的看着我，我不由得动了怜悯之心，迅速地把纸条搓成一团拿走，微笑地说：“好好检查！”过后，我收到了她写来的一张贺卡，上面写着：老师，您用宽容呵护了我的自尊，你的微笑让我重新做人！假如，我当时严厉地把她的试卷没收，她将无地自容，她明朗的天空将留下挥不掉的阴影，一个品学兼优的学生就可能给毁了。

二、把阳光撒给学生，让学生感到温暖英国一位教育学家说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是缺乏爱的教育，无论是学生的品格还是智慧，都不可能充分地、自由地发展。

”我所教的学生有来自单亲家庭，有身残志坚的学生等，这些学生很容易受到伤害，教师应及时把爱的阳光送给他们。

班上有个学生陈某是个聪明而又可怜的男孩，他是一位先天性兔唇，且有听力障碍的学生，他学习生活都需要借助于助听器。

因此他每天上学经常迟到，上课无精打采，成绩下降，并产生了退学的念头。

我发现后，经常找他谈心；人难免会遇到挫折，遇到挫折不退缩，勇往直前，战胜困难，超越自我，锐意进取，只有这样，才能走上更宽更广的道路。

事后，我召开了班委会，在班上成立了互助小组，对于学习上、生活上有困难的同学，互助小组及时给予帮助。

在我和同学们的帮助下，我班的同学个个顺利的读完高中，陈某也考上了深圳高职院。

三、把雨露洒给学生，让学生感到甘甜一般来说，高中生都有较强的自尊心、上进心，而作为少年，他们又免不了犯错误。

融情于教搞好教学摘要：语文教学是一门综合性的艺术，要想为师生之间心灵的接触提供最广阔的天地和最畅通的渠道，在教学中，要用渊博的知识、用博爱之心、仁爱之情去陶冶学生，理解、尊重、亲近和关心学生；以真挚的情感、热烈的情绪、幽默的语言、和蔼的态度来吸引学生，使其在不知不觉中受到情的感染、美的陶冶、理的启迪。

教学中要注意学生情感陶冶、情感激励，注意师生情感相亲、情感交流、心理相融，做到融情于教。

关键词：语文教学；情感交流；融情于教中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）17-094-01苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界”。

作为教师，不仅要认识到师生之间的“情”——师生情对于调节师生之间的关系，对教师、学生的人生观培养的重要作用，还要明白良好的师生情对教育起着不可忽视的积极作用。

这样我们就会通过创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界，并以此建树学生的主体地位，在情之互融的基础上，使教学能听之顺耳，理之达心，知之入脑，从而达到理想的教学境地。

下面我就“新课程背景下如何在语文教学中渗透情感教育”这一问题谈谈自己的几点看法：一、尽量使每个学生感觉到“我没有被老师忽视”这是非常重要的一步，中学生自我肯定的心理意识很强，这种意识很渴望能得到老师的承认。

如果这种自我肯定的意识能得到老师的承认，则学生就会很喜欢和老师接触，从而对这个老师产生一种强烈的感情，对于这个承认他的老师的课等都会产生不同程度的兴趣，而兴趣正是学习的一个动力。

二、形成幽默的课堂风格。

教师本身要有精湛的专业知识，广泛的课外知识以及一定的口才和应变能力、组织能力精湛的专业知识是做教师的根本；一定的口才和应变能力，是传授知识的一个关键；广泛的课外活动是和学生打交道的必要补充。

课堂上用自己的活力激情感染学生，用幽默点缀课堂；用激情点燃学生的热情，用幽默开启学生的智慧。

和谐的师生关系创建和谐的师生关系，是我们一直努力的事情。

和谐，是古往今来，人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素，建造和谐，文明的学校环境也是一个永恒的主题。

校园，是我们学生每天停留最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取咋知识的养分。

老师像园丁一样辛勤的耕耘，咋无论是学生还是老师都希望一个和谐的气氛，去学习和教受知识，因此我们需要构建和谐的师生关系，该怎样对待学生?是要有将帅般的权威还是如父母般的情怀，还是如朋友般的彼此平等呢？我认为都可以，只要是和谐相处，无论是哪种情况都可以。

在教授知识上，老师因如将对待士兵般的权威，这样可以教出优秀的学生，在课业不马虎，严格认真的对待，既是老师的本职，也是对学生的负责的表现。

在面对学生的生活问题时，老师要有父母般的情怀，温柔对待，给学生提供生活的建议，使学生在学习压力下，快乐生活。

在放学和课后期间，老师可以和学生成为朋友，相互尊重，相互理解，相互学习，分享生活中的趣事，可以变成无话不谈的好朋友。

师生关系没有想象中的那么僵硬，我们要主动去互相了解，新闻中的各种叛逆学生辱骂老师，是多么愚蠢无知的行为，也有体罚学生的老师是多么有失师德。

学生和老师都应该向着和谐的师生关系一起努力。

在学校里都是一群群祖国的未来，在老师的教育下吸取知识，懂得做人的道理，为社会打下坚实的基础。

老师和学生的关系是非常重要的，这代表着老师是否能愉快的教学，学生是否能快乐的学习。

老师就是将兵，是父母，也是朋友。

在和谐的校园里，学生犯了错，老师是威严的教育使得学生纠正错误，学生有困难是可以求助于老师的，这时的老师是温柔的是亲切的。

老师和学生，当然可以是朋友，老师因向学生学习一些好的思想和事物互相学习，互相交流，彼此平等。

师生关系融洽和谐。

构建和谐师生关系（优秀范文五篇）第一篇：构建和谐师生关系构建和谐社会是当今社会的共识，构建和谐的校园是构建和谐社会的一部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在。

这要求我们必须树立“以人为本”的教育理念，把人的全面发展和社会的和谐发展结合起来，以人的全面发展来促进社会的和谐发展，社会的和谐发展又必然为人的全面发展提供了良好的社会环境，两者互利互存，共同发展。

(1)构建和谐师生关系有利于学生的全面发展人的全面发展是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，全面发展的人需要具有一定的创新精神和创新能力，这是素质教育的要求，培养全面发展的人依赖于和谐的师生关系。

在和谐的师生关系中，师生都乐于和对方交往，在交往中彼此建立信任感，老师和学生是亲密的朋友，学生在老师面前没有畏惧感，学生敢于也愿意向老师敞开心灵的大门，满足了学生对爱和尊重的需要。

他们不仅从老师那里得到知识的营养，而且获得了关爱。

在教学中，教师表现为态度和蔼，表情亲切，语调温和；学生表现为情绪高涨，态度认真，精力集中，把教师对他们的关爱和尊重化为学习上的一股动力，能把对教师的教学效果和意见及时地反馈给教师，使教育教学活动中反馈的信息量增大。

此外，师生之间还会由于有感情基础而产生共鸣效果，整个教学气氛就出现轻松、活泼和愉悦的局面，良好的气氛所激发的是轻松、愉悦、积极、热情、认真、自信的心理状态。

在这种心理状态下，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于培养学生的创新精神和创新能力，有助于开发学生智力，使学生的智力、技能、体质、人格等各方面得到全面自由的发展。

（2）构建和谐师生关系有利于教师的成长在和谐的师生关系中，教师对教育教学工作更加认真、负责，寓教于乐。

教师和学生会分享彼此的思想，交流彼此的情感体验，教师在此基础上不断丰富教学内容，求得新的发现，和学生达到共识、共进，实现了教学相长和共同发展。

[4] 在教学中，教师会用精心设计的备课，亲切优雅的教态，生动优美的语言，准确精炼的讲评来赢得学生的尊重和爱戴，而且不断地从学生的快乐和进步中得到激励和安慰，教学思路更为敏捷，教学信息渠道更加畅通，有利于提高教师的教学水平。

运用情感教育构建和谐师生关系摘要：师生关系是教育中最重要、最基本的人际关系。

在幼儿园中，良好的师生关系对孩子影响巨大，只有在师生关系和谐的情况下，孩子才能愉快地生活、学习和成长。

和谐师生关系的建立需要教师在工作中投入情感，把情感作为纽带建构和谐师生关系，才能产生良好的教育效果，而在运用情感教育建构和谐师生关系的过程中，我们教师选用的方式方法也尤为重要。

关键词：师生关系情感教育构建和谐古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。

”当然，教师的引导十分的重要，但和谐的师生关系的建立，却是点燃这把火把的基础。

特别是在幼儿园，建立良好的师生关系尤为重要，幼儿园是孩子离开父母，走向社会，建立良好人际关系的第一步，而在幼儿园建立良好师生关系中，我们的教育理论只是基础，最重要的还是教师真情的付出，以及恰当的教育方式，才能真正地构建幼儿园良好的师生关系，从而帮助孩子健康成长。

和谐师生关系是指在教育活动中教师与学生在心理上形成一种稳定的、持续的、融洽的关系【1】。

幼儿园的教育，体现了师生共同的活动。

建立良好的师生关系，是提高幼儿园教育质量的前提，也是孩子健康茁壮成长的保证。

在幼儿园和谐氛围之下，情感的陶冶、思想的提升、心灵的净化才会变得轻而易举【2】，从而教学效果的优化，教学目标的完善也会变得自然而轻松。

翻开历史，我们可以看到，历代教育家都十分重视师生关系。

我们的先哲孔子，他在平时教学和生活中，时刻关爱着自己的学生，依其“民主、平等、和谐”的三大原则，造就了“三千弟子，七十二圣贤”的教育盛况。

而今天，我们为了适应时代发展需要，要充分发挥学生的主体性，解放学生思想，张扬学生个性，激发学生创造力和想象力，教师更应该与时俱进，创立和谐师生关系。

幼儿园是孩子受正规教育的起点，孩子的绚丽人生也是从幼儿园起步的，所以，在幼儿园教育中，构建和谐的师生关系就显得尤为重要了。

师生关系在人际关系中具有一种特殊性，因为它一方是教师，另一方是学生。

略谈和谐师生关系的构建十堰市茅箭区三堰小学景坤成邮编：442000摘要：建立和谐的师生关系是建设和谐社会不可或缺的重要部分。

在应试教育的影响下师生关系存在着不同程度的扭曲，要改变这一现状我们就需要建立和谐的师生关系。

和谐的师生关系表现是教师对学生热情、尊重、信任，学生对教师敬重、爱戴，教学气氛生动活泼，师生关系民主和谐。

构建和谐的师生关系对教师对学生有爱心是基础;师生之间平等民主相待是根本；教师的人格魅力是构建和谐师生关系的保证。

建设和谐教育是建设和谐社会的主要目标之一。

社会的和谐发展,教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体，只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人，从而促进整个社会的和谐发展。

和谐的师生关系是和谐教育发展不可分割的一部分.在当前应试教育的影响下,师生关系存在着不同程度的扭曲.比如紧张型的师生关系：教师以自我为中心，恪守师道尊严，不尊重学生，对学生主要依靠强制手段,方法简单粗暴。

这样会导致师生情绪对立,关系紧张，教学气氛沉闷压抑，学生厌学;冷漠型的师生关系：教师无视建立良好师生关系的重要性，教育教学缺乏热情，只管教,不管学，对学生不冷不热、不闻不问,对学生的缺点错误也是漠然处之.这样会导致学生对教师“敬”而远之，不亲、不热、不爱、不恨；庸俗型的师生关系：教师和学生都过分迁就，该严不严，该管不管，甚至迎合学生，学生对教师曲意逢迎、刻意讨好，使纯洁的师生关系变为庸俗的师生关系。

从而导致教师威信扫地，学生对教师产生鄙视心理。

要转变这些扭曲的师生关系，我们就需要建立和谐的师生关系：教师对学生热情、尊重、信任，学生对教师敬重、爱戴，教学气氛生动活泼，师生关系民主和谐.那么，如何构建和谐的师生关系呢？一、对学生有爱心是和谐师生关系的基础。

教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。

知之深，才能爱之切.学生都是有感情、有灵性、活生生的人，有着丰富的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感.教师对学生应多一点耐心，少一点急躁;多一些宽容，少一些指责。

和谐课堂论文情感教育论文：如何在语文教学中构建和谐情感【摘要】营造和谐的教学环境，构建和谐的师生情感，是时代发展的要求，是教育改革的必然趋势，这在语文教学工作中显得尤为突出。

但是现在的学校师生关系已经发生了很大的变化，已不再完全是传统意义上的“师道尊严”。

课堂气氛不和谐，师生情感不融洽，已经严重影响了教学质量和教学效果。

因此，构建一种和谐师生情感就十分必要，本文就如何构建这一情感作了一些阐述。

【关键词】和谐课堂情感教育构建语文教学新课改的核心理念是“以人为本”、“以学生的发展为本”。

在实施素质教育的今天，课堂教学注重情感目标的培养，构建和谐的师生情感对课程目标的完成可达到事半功倍的效果，对于推进新课改的完成，促进学生主体的健康发展，及提高语文课堂的高效性有十分重大的作用，对教师自身职业能力的提高也有重要的意义。

语文教学中构建和谐情感主要是构建和谐的师生关系。

梅贻琦先生对师生关系作了这样的精彩比喻：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而致，不为而成”。

教师在知识的传授过程中起引导作用，师生关系是否和谐直接关系到这一过程是否能够完美的完成，进而达到预定的教学情感目标。

和谐的师生关系还对学生的身心全面发展有着十分重要的促进作用。

如何在语文教学过程中，构建和谐的师生情感，笔者认为应该做到以下几点：一、“以人为本”，注重学生自身的发展构建师生和谐情感，要以学生为本，肯定学生的主导地位。

给学生更多的关怀，使学生在轻松愉快的环境下完成学习过程。

晨读时，教师可以带读，和学生一起，能大大带动学生的学习积极性，加深师生间的感情。

课前，对一些后进生，可以用慈母慈父的手去拍拍肩膀鼓励，使其充满感激，用心去学习。

给学生更多自主选择的机会，一篇课文有的学生喜欢教师讲解，有的喜欢讨论，教师可以适当的选择。

对于可以讨论的，可以分成几部分让大家分组讨论，如《红楼梦》“宝玉挨打”这次课就很适合学生去自主讨论。

构建和谐师生关系之我见论文2019-01-09常常听到同行抱怨：学生难教，老师难做。

如何构建和谐的师生关系，始终是困扰老师们的一个难题。

师生关系僵化会直接导致教育活动无法正常开展，使教学效果大打折扣。

人们常说，教师是辛勤的园丁，用勤劳的汗水浇灌出智慧的花朵，培育出参天的栋梁之才。

只要以“园丁”的态度去教书育人，老师和学生就可以融洽相处。

本人认为，构建和谐的师生关系并不是天方夜谭，其关键在于教师的态度。

应该着重从以下几方面入手：一和风细雨润心田如果说学生是“千学万学，学做真人”，那么教师的责任就是“千教万教，教人求真”。

老师对学生的态度会对学生造成很大的影响。

由于学生心理不够成熟，可能会因为喜欢这个老师而喜欢这门课，也可能因为讨厌这个老师而厌恶这门课。

因此，像和风细雨一样的关怀和沟通至关重要。

1．真诚地交流和关心，建立信任平台作为老师，对学生的所感所想进行了解是必需的。

交流是获取信息的重要渠道，可以采取聊天、谈心的方式进行，也可以通过观察学生的习惯和行为进行了解。

由于是第一次担任班主任，我自认为对学生的心理状态的把握可能达不到足够精确的程度，于是我在班里开展了交换的活动，即犯错的学生要将一周的日记与我的交换。

通过交换日记可以使我了解学生的真实想法，以及对老师的一些看法。

这种活动需要建立在双方信任的基础上，刚开始学生的抵触情绪较大，在上交的日记中记录的也大多是一些无关痛痒的话，有明显的敷衍情绪。

后来学生观察到，我总是能够耐心地批阅他们写的东西，无论是写得多么糟糕我都给予肯定的回复，给予足够的关注。

渐渐地，他们开始对我信任起来，我也借这个机会把个人一些对学习、管理、生活的看法交流给他们，让他们明白我这样做的目的，想要如何做。

这样，我和学生们在不知不觉中顺利地完成了谈心和交流。

老师除了教给学生知识以外，还应该关心学生、爱护学生。

换言之，班主任在这方面负有和父母相同的责任，适时地对学生嘘寒问暖可以让学生知道你在爱护他们，让他们感觉到老师并不是整天板着脸孔刁难他们的人，而是为了他们的成长而严格要求他们的人。