道德与法制-一年级下册-风儿轻轻吹ppt

风儿在这里
我牵着细细的雨丝 奔跑。
我和晨雾一起在 山野漫步。
我和树叶轻轻唱， 星星眨着眼睛静静听。
风儿在这里
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一 起耍威风。
云儿见它就让路， 花儿见它就舞蹈， 禾苗见它就弯腰， 气球见它拼命跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸……
找一找：你能在下图中找到风儿藏 在了哪里吗？
想一想，说一说：你还能在哪 里找到风儿？你是怎么发现风 儿在这里的呢？
当树枝摇晃的时候， 风，正从那里经过。
当湖面泛起波纹的时候， 风，正从那里经过。
当蒲公英种子飞起来的时候， 风，正从那里经过。
当小姑娘的头发被吹乱 的时候，风，正从那里
经过。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.3021.7.3022:04:0422:04:04July 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五下午10时4分4秒22:04:0421.7.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午10时4分21.7.3022:04July 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年7月30日星期五10时4分4秒22:04:0430 July 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时4分4秒下午10时4分22:04:0421.7.30
风儿轻轻吹 第一课时
道德与法治部编版 一年级下

我和大自然
想一想：风儿到底是怎么形成的呢？
许多植物要靠风儿来传播花粉或种子。
仔细找一找，风儿在哪里呢？
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
5 说一说:风儿能帮我们做些什么？
风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。
风儿轻轻吹
大海上，帆船依靠风儿去远航。
将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。
农民伯伯借助风儿来筛选粮食。
仔细找一找，风儿在哪里呢？
风儿在那清脆的风铃声里。
农民伯伯借助风儿来筛选粮食。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
风儿在校园里
风儿在那高高飘扬的五 星红旗上。
秋天到了，风儿在那飘 落的片片黄叶上。
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天，风儿和那漫天飘 舞的雪花一起玩耍嬉戏。
看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
说一说:风儿能帮我们做些什么？
秋天到了，风儿在那飘落的片片黄叶上。
另一只手捏袋子底部，让空气流出。
将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。
仔细找一找，风儿在哪里呢？
将装满空气的塑料袋袋口对着脸蛋儿。
你们还在哪里发现过风儿？到生活中去找找风儿吧。
两手分别握住塑料袋的袋口两端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口。
人们可以借助风儿发电。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
想一想：风儿到底是怎么形成的呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和小伙伴玩一玩这个游戏吧！
秋天到了，风儿在那飘落的片片黄叶上。
和小伙伴玩一玩这个游戏吧！
冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。

图片展示
展示一些与风相关的风 景照片或艺术作品，如 海边微风、山间清风等 ，通过直观的图片让学 生感受风的美好与多样 性，引发对自然现象的 思考。
提出与风相关的问题，如“你 们觉得风有什么作用？”“在 生活中，你们是如何感受到风 的呢？”通过互动问答，引导 学生思考风与生活的关系，为 课堂内容做铺垫。
游戏结束后，组织学生进行反思和总结，讨论游戏中遇到 的问题和解决方法。通过分享心得，加深对道德与法治知 识的理解，提升自身的思考和判断能力。
情境模拟教学法
01 03
模拟法庭活动
通过模拟法庭活动，学生可以扮演法官 、律师和当事人等角色，在模拟的法庭 环境中体验司法程序。这种互动式学习 方式不仅提高了学生的法律知识，还培 养了他们的批判性思维和团队合作能力
增强法律知识储备
让学生了解国家法律体系、基本原则和法律的作用 ，通过学习合同法、消费者权益法等基本法律知识 ，提高他们的法律素养和自我保护能力。
提升法治参与意识
通过模拟法庭、法治知识竞赛等活动，增强学生对 法治的兴趣和参与感。培养学生的团队合作能力和 法治参与精神，激发他们主动关注和参与社会公益 活动的热情。
课后习题设置
认识风基本概念
通过阅读课文《风儿轻轻吹》，学生需 要理解“风”是什么，并能够描述风的 特点，例如它无色无味、看不见但能感 觉到。同时，要了解风的形成原理，即 由于空气流动产生的。
探讨风在生活中应用
课后习题中可以包括让学生思考风在日 常生活中的应用，如帆船利用风力前行 、风车发电等，从而增强学生对风作用 的认识，并激发他们对科学的兴趣。
02
故事梗概
故事讲述了一阵和风在田野上轻 盈地吹过，遇到了一只正在哭泣 的小兔子。小兔子因为找不到妈 妈而十分焦急，和风便帮助它找 到了妈妈，并教会了它如何享受 自然的美好。

同学们，你知道风在哪里么？
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 小草晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
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0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
8级 大风
9级 烈风
10级 狂风
11~12 暴风、飓风
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才

看不见，摸不着，
四面八方到处跑。
跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风
（打一自然现象）
5 风儿轻轻吹
仔细找一找，风儿在哪里呢？
你们还在哪里见过 风儿呢？到生活中去找 找风儿吧。
一年级下册道德与法治课件-《.风儿 轻轻吹 》 人教新版（共张PPT 3）
你在其他什么地方闻到 了什么味道呢？
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不落地； 2、音乐起，玩游戏；音乐
停，回座位； 3、游戏结束，收好羽毛，
放回桌上。
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你听到过风儿的哪些声 音？
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我们还能用什么方 法找到风呢？
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风儿在哪里
看不见，摸不着，四面八方到处跑。
风儿就在我身边，挥一挥手来报到。
tiào
chuān
hūxiào
跳过江河水生波，穿过森林树呼啸。
chu ī àn wānyāo pèng
piāo
吹到岸边草弯腰，碰到花儿香气飘。
wǔ zhēng jiè 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
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你们平时和风儿玩过什 么游戏呢？
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(部编版)一年级下册道德与法治《风 儿轻轻 吹》全 文课件P PT
风来到树林
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风来到田野
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风来到广场
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春风
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夏风
秋风
冬风
活动三：
1. 哪些物品可以制造出风？ 2. 你会制造风吗？
活动四：我和风儿一起
总结：
这节课你有什么收获？
飞雪
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雷公电母
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风来到大海
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Hale Waihona Puke 动一：猜一猜看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波，
风 穿过森林树呼啸。
活动二：找一找
风云娃娃有哪些朋友呢？
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雾
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当树枝摇晃的时候，
风，正从那里经过。
当湖面泛起波纹的时候， 风，正从那里经过。
当蒲公英种子飞起来的时候， 风，正从那里经过。
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。 想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？ 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！ 拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。 道德与法治部编版 一年级下 我和晨雾一起在山野漫步。 当湖面泛起波纹的时候，
你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的 当湖面泛起波纹的时候，
一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。
颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是 我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
当小姑娘的头发被吹乱 的时候，风，正从那里
经过。
风儿在这里
我牵着细细的雨丝 奔跑。
我和晨雾一起在 山野漫步。
我和树叶轻轻唱， 星星眨着眼睛静静听。
风儿在这里
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一 起耍威风。
云儿见它就让路， 花儿见它就舞蹈， 禾苗见它就弯腰， 气球见它拼命跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸……

一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
lóng juǎn fēng
龙卷风
风会给我 们带来麻烦
讨厌的沙尘暴
当遇到风儿生气， 我们怎样做呢？
风儿有哪些朋友呢？
yǔ 雨
wù
雾
fēi xuě 飞雪
yún
云
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
谜语
kàn bù jiàn mó bù dào
看 不 见 ，摸 不 到
sì miàn bā fāng dào chù pǎo
四 面八方到处跑
pǎo dào jiāng hé shuǐ shēng bō
跑 到江河水生波
chuān guò sēn lín shù hū xiào
穿 过 森 林 树 呼 啸.......
他也会和我骑双人脚踏车沿着淡水老街 骑到淡 海，再 由淡海 骑回来 ，沿路 的风景 不算十 分迷人 ，但有 种质朴 的味道 ，兼之 海风咸 咸的打 在脸上 ，我很 享受这 种气氛 。当然 ，坐在 脚踏车 后座的 我三天 打渔两 天晒网 ，心情 好的时 候才踩 两下， 他明知 我偷懒 ，还是 卖力的 踩。

6
风
儿
能
帮 我
风能发电
们
1
2
3
4
风可传播植物花粉、
5 种子。
6
风
儿 能
调节大气的温度差
帮 我
异，使温度得到变化。
们
1 2
风儿的“脾气”
3 看下面视频，谈谈自己的感悟。
4
5
6
风 儿 的 “ 脾 气 ”
1
2
风的级别
3
4
零级：不动不摇，烟柱冲天。
5
一级：风儿轻轻，只动青烟。
6
二级：树叶摇动，轻风拂面。
“
脾
气
”
1 2
板书设计
3
4
5
6
风儿轻轻吹
板 书 设 计
风儿在哪里 和风儿一起玩 风儿能帮我们 风儿的“脾气”
课后作业本课达标练习册第来自2题、第3题。课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
你是最棒的！ 加油！
好好读书
好好读书
3 4 5 6
风 儿 在 哪 里
我我和和雪云我花儿和一在雷起高公跳高、舞的电天母上一捉起迷耍藏威风 我和树叶轻轻唱，星星
我和晨雾一起眨在着山眼野睛漫静步静听 我牵着细细的雨丝奔跑
风儿无处不在
1
2 想一想：风儿到底是怎么形成的呢？
3 4 5 6
风 儿 在 哪 里
1 2
和风儿一起玩
3
风是由空气流动引起的一种自然现象，
新课导入
听得见，看不着， 只见花草随它摇， 谁想抓它抓不到。
风儿
5 风儿轻轻吹

看图说话：请你说说，在这几幅图中，风儿的“脾气 ”是怎么样的？
风，按照风力的大小可以分为12种！
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
风，按照风力的大小可以分为12种！
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
风，按照风力的大小可以分为12种！
六级举伞步行艰
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
风，按照风力的大小可以分为12种！
风儿轻轻吹
第二课时
你知道吗？
你知道蒲公英是怎么传播种 子的吗？
视频：蒲公英
小知识
蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种 子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种 子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到 合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。
小小讨论会
风儿除了能够传播种子以外， 还能帮什么忙呢？
九级屋顶瓦片飞
十级拔树又倒屋
十一二级陆上很少见
不同的风
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受不 一样，带来的影响也有所不同。
风儿“生气”了
台风是世界上最严重的自然灾害之一。2018年9月15日，台风“山竹 ” 登陆菲律宾，3天内带走63条人命，还在吕宋岛一处矿区引发山体滑坡 ，49人被掩埋。
遇到风儿“生气”了，我们怎么办？
想一想
我们找到了藏在各个地方的风儿， 那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
游戏时间
➢游戏一： 拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空 中待得最长，让羽毛最晚掉下来。
风儿轻轻吹
游戏时间
➢游戏二： 一排装满水的杯子，第一只上面漂着 一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的 乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。
风儿轻轻吹
你有哪些办法，可以邀请风儿和我 们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？