一粒种子
世界上有一粒种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可一爱一。凡是看见它的人，没一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花，都比不上它。并且有浓厚的香气，不论是芝兰，桂花，玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。
国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的一胡一子，密得象树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。他说：“我的园里，什么花都有了。北方冰雪底下开的小白花，我派专使去移了来。南方热带，象盘子那样大的莲花也有人送来进贡。但是，这些都是世界上平常的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么希奇？现在好了，有这样一粒种子，只有一粒。等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最尊贵，最有权力。
哈！哈！哈！……”
国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它还不够干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的台阶上，晚上还是亲自搬回去。天气一冷，暖房里还要生上火炉，热一烘一烘的。
国王睡里梦里，也想看盆里钻出碧玉一般的芽来，醒着的时候更不必说了，老坐在盆旁边等着。但是哪里有碧玉一般的芽呢？只有一个白玉的盆，盛着灰黑的泥。
时间象逃跑一般过去，转眼就是两年。春天，草发芽的时候，国王在盆旁边祝福说：“草都发芽了，你也跟着来吧：”秋天，许多种子发茅的时候，国王又在盆旁边祝福说：“第二批芽又出来了，你该跟着来了！”但是一点儿效果也没有。于是国王生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干么！”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，象核桃那样大，皮绿油油的。他越看越生气，就使劲往
池子里一扔。
种子从国王的池里，跟着流水，流到乡间的小河里。渔夫在河里打鱼，一扯网，把种子捞上来。他觉得这是个希奇的种子，就高声叫卖。
富翁听见了，欢喜得直笑，眼睛眯到一块儿，胖胖的脸活象个打足了气的皮球。他说：“我的屋里，什么贵重的东西都有了。鸡子那么大的金刚钻，核桃那么大的珍珠，都出大价钱弄到手。可是，这又算什么呢！有的不只我一个人，并且，张口金银珠宝，闭口金银珠宝，也真有点儿俗气。现在呢，有这么一粒种子——只有一粒！这要开出花来，不但可以显出我高雅，并且可以把世界上的富翁都盖过去。哈！哈！哈！……”
富翁就到渔夫那里把种子买来，种在一个白金缸里。他特意雇了四个有名的花匠，专门经管这一粒种子。这四个花匠是由三百多人里用考试的办法选出来的。考试的题目特别难，一切种植名花的秘诀，都问到了，他们都答得头头是道。考取以后，给他们很高的工钱，另
外还有安家费，为的是让他们能安心工作。这四个人确是尽心尽力，轮班在白金缸旁边看着，一分一秒也不断人。他们把本领都用出来，用上好的土，上好的肥料，按时候浇水，按时候晒，总之，凡是他们能做的他们都做了。
富翁想：“这么样看护这粒种子，发芽开花一定加倍快。到开花的时候，我就大请客。那些跟我差不多的富翁都请到，让他们看看我这天地间没第二份的美丽的奇花，让他们佩服我最阔气，最优越。”他这么想，越想越着急，过一会儿就到白金缸旁边看看。但是哪里有碧玉一般的芽呢？只有一个白金的盆，盛着灰黑的泥。
时间象逃跑一般过去，转眼又是两年。春天，快到宴客的时候，他在缸旁边祝福说：“我就要请客了，你帮帮忙，快点儿发芽开花吧！”秋天，快到宴客的时候，他又在缸旁边祝福说：“我又要请客了，你帮帮忙，快点发芽开花吧！”但是一点儿效果也没有。于是富翁生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干么！”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，象核桃那样大，皮绿油油的。他
越看越生气，就使劲往墙外边一扔。
种子跳过墙，掉在一个商店门口。商人拾起来，高兴极了，他说：“希奇的种子掉在我的门口，这一定是要发财了。”他就把种子种在商店旁边。他盼着种子快发芽开花，每天开店的时候去看一回，收店的时候还要去看一回。一年很快过去了，并没看见碧玉一般的芽钻出来。商人生气了，说：“我真是傻子，以为是什么希奇的种子！原来是死的，又臭又难看。现在明白了，不为它这个坏东西耗费一精一神了。”他就把种子挖出来，往街上一扔。
种子在街上躺了半天，让清道夫跟脏土一块儿扫在秽土车里，倒在军营旁边。一个兵士拾起来，很高兴他说：“希奇的种子让我拾着了，一定是要升官。”他就把种子种在军营旁边。他盼着种子快发芽开花，下一操一的时候就蹲在旁边看着，怀里抱着短槍。别的兵士问他蹲在那里干什么，他瞒着不说。
一年多过去了，还没见碧玉一般的芽钻出来。兵士生气了，他说：“我真是傻子，以为是什么希奇的种子！原来是死的，又臭又难
看。现在明白了，不为它这个坏东西耗费一精一神了。”他就把种子挖出来，用全身的力气，往很远的地方一扔。
种子飞起来，象坐了飞机。飞呀，飞呀，飞呀，最后掉下来，正是一片碧绿的麦田。
麦田里有个年轻的农夫，皮肤晒得象酱的颜色，红里透黑，胳膊上的筋一肉一块块地凸起来，象雕刻的大力士。他手里拿着一把曲颈锄，正在松动田地里的土。他锄一会儿，抬起头来四外看看，由嘴边透出和平的微笑。
他看见种子掉下来，说：“吓，真是一粒可一爱一的种子！种上它。”就用锄刨了一个坑，把种子埋在里边。
他照常工作，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇——自然，种那粒种子的地方也一样，耕，锄，浇，样样都做到了。
没几天，在埋那粒种子的地方，碧绿的象小指那样粗的嫩芽钻出来了。又过几天，拔干，一抽一枝，一棵活象碧玉雕成的小树站在田地里了。梢上很快长了花一苞，起初只有核桃那样大，长啊，长啊，
象橘子了，象苹果了，象一抽一子了，终于长到西瓜那样大，开了。瓣是红的，数不清有多少层，蕊是金黄的，数不清有多少根。由花一瓣上，由花一蕊里，一种新奇的浓厚的香味放出来，不管是谁，走近了，沾在身上，就永远不散。
年轻的农夫还是照常工作，在田地里来来往往。从这棵希奇的花旁边走过的时候，他稍微站一会儿，看看花，看看叶，由嘴边透出和平的微笑。
乡村的人都来看这希奇的花。回去的时候，脸上都挂着和平的微笑，都沾了满身的香味。
一九二一年作
一粒种子读后感600字 一粒种子读后感600字（一） “五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的《一粒种子》这篇童话故事。 故事讲了国王得到了一粒神奇的种子，他把种子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。二年过去了，种子没有发芽。国王生气了，把种子扔了。后来富翁、商人、士兵得到了这粒种子，但种子还是没有发芽。最后，这粒种子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种子开花了，散发出迷人的芳香。 我们班里许多同学的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。而有的同学爸爸妈妈象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种子那样开花结果。我的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。 如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！读过这个故事，使我想到了，我们每个人同样也不是完美的。一个人不可能拥有所有的美好品质和聪明才智，所以我们在生活中要正确看待我们自己和身边的人。
我们如果能够扬长避短就很好啦，不要因为自己的优点而骄傲，也不要因自己的缺点而自卑，这样的话，我们就会很快乐了。 一粒种子读后感600字（二） 今天，我读了一篇寓言故事。故事的名字是《一粒种子》。 从前世界上有一粒种子，这粒种子有核桃那么大，绿色的外皮非常可爱。听说如果把种在土里就会长出碧玉一般的芽来。开出的花就更没啦，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花都比不上他。并且它还有浓郁的香味，不论是芝兰，桂花，都比不上他，可是从来没有人见过，因为世界上这样的种子只有一个。 国王知道啦，就让他的下人去找这粒种子。终于找到拉那粒种子，国王用白玉盆子来种这粒种子，可是一年，两年过去啦，那种子还不发芽，国王想了想，感觉这一定是骗人的，于是就从白玉盆中把种子拿拉出来，扔进拉皇宫的池子中。 后来种子随着池子的水流进拉小溪中，被一个捕鱼的老人捡到啦，老人见到了种子一看觉得是一个珍宝，于是就把种子卖给拉一个商人。 商人为拉好好种这颗种子选出拉三个人来轮流看管这颗种子，但是种子还没有发芽，商人生气地把种子给扔啦，种子像长拉翅膀一样飞起来。 他飞到拉一个农民耕的地里，农民看他特别的可爱，就把它种进土里，农民没有用什么特殊的方法，用的还是以前种麦田的肥料，过
小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文【三篇】这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、复习巩固生字、词语。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。 教学重点： 引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。 教学难点： 体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。 教学准备： 教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。 教学过程： 一、复习导入。 1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》 2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读) 3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。 二、理解课文，感悟朗读。 1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮) 2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?
3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。(指名轮读) 4、引导学生正确评价。 5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮) ★春天来了，小种子们，你们是怎么想的，你会怎样做呢?(指名用自己的话说) ★诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。(指名朗读第一节) ★(课件出示句子)这两句话，哪一句更好?为什么?和同桌说一说。 ★假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。 ★假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里里吸收养料。 ★小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线，在下面写下“拟人”二字。我们写习作时也可以采用这种手法。 ★请看屏幕，齐读这句话。 ★(课件展示春雨)看，春雨下起来了。雨点是怎样的? ★出示水晶项链，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”说句话吗? ★来，小种子们，我们一起迎着亮晶晶的雨点说话：(生接读种子的话) ★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]“茁壮成长” ★现在，我们看屏幕齐声朗读第一小节，要读出种子渴望生根、发芽的愿望。 6、自主学习第二、三小节。 ★下面，我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读，说一说，在这节诗中，作者借用什么抒发了自己的情感。可以画出自己喜欢的句子，读一读，说一说为什么? ★汇报学习成果。教师根据学情及时调控教学内容和教学进度，可适当借用提示语使教学有序进行。 如; ◆好，同学们，说说你读懂了什么。 ◆(点击绿叶图标)叶“用绿色编织青春年华”，默默奋斗，在它的衬托下，花儿才会更加娇艳。
为自己播下一粒种子 如果我们没有能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的园林，那么至少也要播下一粒种子，让它未来的果实永远地展示我们的曾经有过的存在。 我还上学的时候第一次回乡下老家，正是枣子成熟的时节，伯母把从家门前的一棵枣树上打下的很多又大又甜的红枣递给我，并对我说：“爷爷早丧，我从没有见过他，可这诱人的枣子，却非常强烈地唤起了我想了解爷爷的渴望，非常想听与他有关的曾经发生过的故事……是的，爷爷在我的心灵里不就是通过一枚枚甜美的枣子又一次复活的吗？ 随着年龄一岁岁的增加，心灵一点点地成熟，我终于感悟到在这个世界上还有一种更伟大的种子——精神与智慧的种子，这种子不仅仅会使用我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在自己的子孙的心灵里复活，还可能会使我们在整个民族的心灵里、在这个世界上获得永生。 前苏联的奥斯特洛夫斯基在自己信仰的土地里，为这个世界孕育了一粒凝结着他的人生岁月的价值观的种子——《钢铁是怎样炼成的》，凡是读过这本书的人，谁能向死神妥协的充满进取精神的声音：“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨！”他这粒精神的种子已经在人类精神的原野里开满了鲜花，而他也正站在这鲜花丛中向我们微笑…… 1945年底，美国科学家莫奇利和埃克脱两人共同制成世界上第一台电子计算机——埃尼阿克，虽然埃尼阿克重达30吨，运算次数才不过5000次，但她却是人类智慧所育的一粒最伟大的种子。如今这类种子已经开出了最美的花，结出了最甜的果实。当我们用手敲击键盘轻松高效地工作的时候，当我们的思想乘着计算机的坐骑在信息的高速公路上驰聘的时候，我们不是就陶醉在这果实的馨香里？当人们享受这电动果实给这个世界带来的进步与发展时候，莫奇利与埃里克脱作为电子计算机之你不是已永载史册了吗？ 是的，我们生活的这个世界正是因为有了无数这样的播种者，人类的文明之花才开得愈来愈绚丽……
假如我是一名发明家作文300字_想象作文 假如我是一名发明家，我就会发明一些有用的东西。 如果我是发明家，我就会发明一个盲人带的眼镜[点评]，这样他（她）就不会办坏任何事情了，同时他（她）们也可以象正常人一样看东西了，而且还要免费送给千家万户。 如果我是发明家，我就会发明一条会说话的狗[点评]，让孤身一人的老人或大人们有自己的伙伴，还可以和会说话的狗说一些心里话，让孤单的人不在孤单。 如果我是一名发明家，我就会发明一个机器人[点评]，让老人和小孩有一个好朋友，这个机器人会用它的眼睛看你想要干什么，它就会主动帮你完成。 如果我是发明家，我就发明一个自动冷热被[点评]，如果你感觉很冷，它就会自动保暖，如果你感觉热，它就会自动变的凉爽，这样可以让你安心的入睡。 如果我是发明家的话，我就会发明一个看坏人的门，同时也是一个耐用的门[点评]，如果你正家里上网或电视，写作业时，有人敲门，然后门就会扫描一下这个人想干些什么，如果他是坏人，门就会自动拨打110，这样可以当场把犯罪嫌疑人抓住。如果是好人，它就会自动把门打开，而且是在家里有人的情况下。 这就是我想当一名发明家，也是我放飞的梦想[好句]。 假如我是一粒种子作文300字_想象作文 春天是一个播种的季节，这时候我想到那不起眼的种子。于是，我的幻想之门又一次打开了。 假如我是一粒种子，我要带着对人类的祝福来到人间，造福社会。 假如我是一粒种子，我会来到春天的田野，悄悄溜进泥土，与种子伙伴们一起茁壮成长，早日让农民伯伯看到来年的希望。 假如我是一粒种子，我会来到城市的公园里、大街旁、角落里扎稳根基。我要用我顽强的生命力为城市挡风避尘，为人们带来满眼绿色，添光增彩。
我是一颗种子_800字 我是一颗种子。 我整天都被妈妈抱在怀里，没有太阳，只有一片无尽的黑暗。终于有一天，妈妈跟我说：孩子，你就快要离开我了。以后到外面的世界无论遇到什么困难你都要记住妈妈说的一句话：坦然面对一切，不要怕苦，不要怕累。这样你才能在自然中生活下去。我疑惑地问妈妈：妈妈，这是为什么呀？虽然我很想到外面的时间去看看，但是我不想离开妈妈。孩子，你要记住，你是一颗种子，离开妈妈是迟早的事，你的使命就是无论在何时何地都要好好地生存下去。你要记住啊！妈妈语重心长地跟我解释着。嗯，妈妈我一定会记住你的话。我坚定地说。 说完，随着啪的一声，我离开了妈妈的怀抱飞出了好几百米。我知道我的使命开始了。 当我看到这个世界的时我惊讶极了！灿烂的阳光普照大地，到处都是鸟语花香周围有许多的小昆虫在谈话，聊天，嘿！小种子你是新来的吗？我是蚯蚓。这是我的朋友们。蚯蚓姐姐友好地跟我打招呼，接着其他昆虫也跟我打起了招呼，嘿，你好，我是蜜蜂。你好，我是蚂蚁。场面好不热闹！你们好，大家好，我是新来的小种子，以后希望大家多多关照。我也热情的回答他们的热情。 一个下午就在欢乐的气氛中度过了。夜幕降临，天空一片漆黑，隐隐有闷雷的滚动，我知道，这是一场暴风雨即将来临的前兆。 轰隆轰隆！轰隆轰隆！黄豆般大的雨点打在我身上，弄得我浑身疼痛。渐渐地，我随着雷雨声睡着了。 当我再次醒来时，周围都是湿漉漉的泥土，周围一片漆黑。 当我要向上窜时，啊！好痛。在我几次的尝试后坚硬的泥土依然无动于衷。正在我想要放弃的时候，妈妈的突然在我脑海里响起：坦然去面对一切，不要怕苦，不要怕累。顿时，我充满信心。 经过几天的不懈努力，我终于冲出了泥土，再次见到了阳光明媚的世界。 此时，我已经不再是一颗种子了，而是一颗茁壮的幼苗！ 六年级:谢宇千
种下一粒种子 1 同一片果园，里面却结满了品种各异的果实，因为他们播种的种子各不相同。自信的种子能够让小草顶破巨石，倔强的种子能让蝉鸣整个夏季，梦想的种子让我为之奋斗。 2 有一次，父母带着我们兄妹一起去姑姑家吃完饭。吃完饭我和小红一起去外面玩耍，而父母他们边吃边聊，不亦乐乎。过了十几分钟后，我刚要推门而入，却听见姑姑说：“小红比小玲学习好，一定好考上名牌大学，将来一定比小玲有出息。”我怒气冲冲的推开门，向姑姑说道：“你别瞧不起我，我现在不就是学习没她好吗，将来不一定是不是她考上名牌大学呢！也许，我会比她更有出息，不要妄下断言。”我牙齿咯咯作响，眼睛里闪着无法遏制的怒火。父母脸色通红，愧疚的向姑姑道歉，然后便带我们回家了。 3 回到家中，父母皱着眉头，皱纹清晰可见，心里无奈的叹息。看见他们这个样子，我像风一样刮进卧室，重重的摔在床上眼眶里充满了泪花，心里想：不可能，她一定不是比我聪明，一定比我做的练习多罢了。对，我一定要好好学习，争取超过她，不要让别人看不起我。 4 第二天，父母给我买来了一本书，里面有全国著名的中学，大学和它们的名次，简介。我好奇地问父亲：“昨天姑姑说的名牌大学是哪所学校？”父亲拿过来书翻了又翻，然后告诉我说：“是清华大学，别做梦了，你是不可能的。”我的泪是瞬间涌出眼眶，就连他们也不相信我。于是我抱起那本书，飞快的冲进自己的卧室将自己锁在了里面。 5 我翻开了那本书，映入眼帘的是清华大学，是中国排名第一的大学。看到清华大学的简介：清华大学是中国乃至全亚洲最著名的高等学府之一，梁启超曾在此任教……从此，一颗梦想的种子便在我心中悄无声息地播种了下来。那就是成为清华的学子 6 灯光下，伏案苦读；课堂上，专心听讲；教室里，认真思索。晨风中，一遍又一遍的查阅笔记，校园里，一次又一次的请教老师。挥洒着拼搏的汗水。我一定让梦想的种子生根发芽长大，长成参天大树。
种下一粒种子 大学毕业，大家都奔波于各大人才招聘市场，忙着投简历，找工作，而黄海却像个没事人似的，不见他制作简历，也没见他去人才市场应聘。几个要好的哥们只知道他整天宅在刚租的小屋里浏览一些公司的网页，至于他怎么想的，有什么打算，大家也懒得过问，也没有那个闲时间。 大家都知道自身的情况，虽说是个大学生，但也不是什么名牌大学，是个二本不说，专业也不是太好。在这个大学生一抓一大把的年代，要想找个满意的工作谈何容易。所以，大家都各自忙于找工作，没时间操别人的心。黄海呢，依旧显得不急不躁，宅在家里不见出门。 很快半个月过去了，运气好的同学已经找到了还算合适的工作，有的也已经进入到面试阶段。工作有了着落，几个哥们之间开始相互关心起对方的工作来。聚在一起的时候，谈论的都是关于应聘方面的，我如何斗智斗勇呀，他如何展示自己的实力，展示自己的态度和决心呀
等等。黄海只是听他们说，也不说话，时不时地刷刷微博，看看微信。黄海到底在干些什么呢？在哥们的追问下，他才说出自己的想法。原来，他的目标是想进入一家知名的公司，可应聘无门，他就想到研究这家公司，然后不断通过微博和微信发表对这家公司的深度分析，想以此引起他们的关注。听黄海这么一说，大家哈哈大笑起来。“开什么国际玩笑，你说想进就进呀，我们学历一般，工作经验基本为零，你以为发几篇评论就能轻易进入人家大公司了吗？还是踏踏实实地去人才市场找个工作再说吧。”大家对黄海说。 对于大家的质疑和劝阻，黄海并不以为然，依然我行我素。在此后的近一个月里，他除了每天研究这家公司的发展史外，就是查看关于公司的一切新闻报道，然后写相关评论发到微博微信上。功夫不负有心人，由于这些评论分析深刻，所以不仅得到粉丝的点赞，而且还被大量转发。一个月后，黄海打开邮箱时竟然收到那家公司高层发来的邮件，说是看了不少他对公司的深入评论和分析，想邀请他到公司上班。对于这样的结果，黄海又惊又喜，看来自己的努力没有白费。就这样，
种下一粒种子作文500字 种下一粒种子作文500字(共7篇) 种下一粒种子作文500字（一）种下一粒种子 600字作文佛说：“种下什么因,就结什么果.”我想,我种下汗水和希望,六月我应该可以收获成功. 九月,晴朗的天空布满了云彩,我上高三了,天空给我的是一份释 然还是沉重?我不知道.我只记得妈妈临走前对我说的一句话：希望明年的开学,我们在江南.当时,我对妈妈笑了笑,因为我也不知道她的 话能否实现,九月播种的季节,我在妈妈的视线下,扬帆起航,寻找我 的大陆种下希望. 十一月,秋叶未落,寒风渐起.我独自一个人望着窗外,金黄的树叶摇曳在树上,紫藤廊边紫色的小花洒落了一地.树叶随着时间,飘零大地.此时,我又把头埋进了书海.一个人总是不经意的去思念,我又想 起了密码,想起了母子俩会心的约定.任青石板上,新脚印踏上旧脚印,江南烟雨是否会变成一伞惆怅?我的脚印将在哪里?看了看书桌,原来,我依旧站在我播种的土壤里,果实还没有结,才刚刚发芽,我的希望等待着开花. 二月,刚过完年.此时我又要离开家,踏上征途.这一天,下雪了.雪,拒绝了一种美丽,获得了一份宁静.回到学校,我又坐在了这间教室. 现在已步入了高考年,没有了轻松舒适,更多的是一种凝重.看看我的土地,由于汗水的施肥,希望茁壮成长.我对着天空开心地笑了,雪打
在了我的脸上,慢慢融化,殊不知是水还是泪.是泪,原来播种的希望, 它还需要眼泪,但是,我无怨无悔. 四月,祥和安逸.但是,我却是外表镇静,内心压抑.我还在路上,路 在沙漠里.我,有些茫然.我疑惑地看着土地,土地也呆呆地看着我.四月,充满了恐惧,我开始变得沉默不语.妈妈看透了我的心思,她说： “多年后,江南烟雨会变成你的一伞回忆,加油哦!”我被妈妈逗笑了. 皱纹、白发被时间席卷带入她的身体,但是却不失可爱.我坐在教室里 慢慢沉淀,转身望着我背后的那土地,希望正在开花,地里还有妈妈. 播种希望,原来妈妈也在帮我.我坚定地点了点头,对自己说：“加油!”六月,夏意来袭.阳光洒满了希望的土地,播种的希望等待收割.我 等到了,希望结了果,在汗水.泪水、家人的共同施肥下,我收获了成功. 现在,我要去我的下一个土地--江南,继续播种! 种下一粒种子作文500字（二）种下一粒种子 600字作文【种下一 粒种子作文500字】种下一粒种子 如果我们没有能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的 园林,那么至少也要播下一粒种子,让它未来的果实永远地展示着我 们曾经有过的存在. ,正是枣子成熟的时节,伯母把从门前的一棵枣树上打下的很多又大又甜的红枣递给我,并对 我说：“这是你的爷爷亲手植下的枣树”.爷爷早丧,我从没有见过他,
初二播下一粒种子作文范文700字精选素材 播下一粒种子范文一 徜徉自然，醉情胜景。在诗画般的自然仙境中，给心灵以最好的释放。山水之间，旷野之中，俗虑顿消，一颗乐观的种子已在心中 悄然埋下。 浙西，大山深处。 揣一架望远镜，执一杯香茗，漫步与无垠的林海之中。 缥缈的云，剪去大山的棱角，而大山们正拥挤着，朝贡着淹于雾中的朝阳。漫山遍野尽是绿，一碧万顷，蔚为壮观。绵亘千里的山 系中，一道道沟壑，纵横交错;一处处峭壁，依稀可见。苍松与翠柏 相互映衬，杜鹃与牡丹争奇斗艳，真乃“野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴”耳! 林隙分享着阳光，小溪贡献了清凉，踩在略显湿润的泥土上，呼吸着山间清爽的风，看阳光一点一点溶进小溪的水波里，真乃“心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣!” 流连忘返，陶醉其中，不觉已迷路。意识到的一瞬间，呼吸变得急促，汗一点点渗出，焦虑万分，却手足无措。凭方向感寻找出路，可总是走一步停一步。埋头辨识着脚印，只觉后背一阵阵酸痛，一 抬头，竟被眼前之景所惊愕。 一挂瀑布凌空而下，水势浩大，在崖壁上碰撞，翻滚，溅出数以万计的水花，又急奔而下，倾泻着，咆哮着，坠入深涧，有轰然巨响，仿佛有撼天动地之志，又具气吞山河之魄。 凝视着它，感觉它震撼着我，烧灼着我，更加感动着我，让我的视线一直追随着它。偶遇此景，幸甚至哉。
在我沉醉不知归路时，在我最不知所措时，在我最孤独无助时，邂逅瀑布，沉郁的心因此而变得旷达，变得明亮。我何不陶醉其中，听那鸟鸣，看那瀑布，闻花香，望远空，一壶茶，一番胜景，足矣。 人生何尝不是如此，当你陷入低谷，身处逆境时，积极向上，定会发现生活的美好，乐观便是播与心田的良种。 心中播下一颗乐观的种子，品味人生中别样的情韵。 播下一粒种子范文二 轻拢，慢捻，抹，复挑，一颗种子在指间绽放。 ——题记 初次与它遇见，很遥远，似乎是在八年前。 我与妈妈牵着手，偶然路过一间琴房，我看到一位女孩子戴着指甲，那只手如蝶一般在一架“庞然大物”上飞舞。那模样，像极了 我想象中的自己，我的心里萌生出了一个念头：我也要成为那样的人。 一颗种子，就这样在不经意间植入了我的心底。 六岁时，我趴在妈妈的背上，对她说出了我的心愿，她点头同意了。就在那一年，我遇到了的我老师骁，从她那里我知道了，原来 它叫筝，是一种民族乐器，我在八音中懵懂地在筝上拨下了第一个音。 就这样，这颗种子开始了发芽，开始了生长。 四年，在不经意间，悄然走过。十岁，我四年级，学业的负担逐渐像大山一样，沉重地压在我的背上，我已然无暇顾及古筝，它似 乎成了我的负担，我开始厌恶它。甚至有一年，我对我的母亲说：“妈妈，我不想学了，太累了。” 种子，不，新芽似乎在这时遭到了一些磨难，它开始变得枯黄，它会枯萎吗? 妈妈告诉我：“不，当初是你选择了它，你不能半途而废。”
《一粒种子》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节；认字15个，写字6个。能流利的朗读课文；知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。 2、过程与方法：培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。 3、情感态度与价值观：明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。教学重、难点： 重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。 教学准备： 多媒体生字卡片、课件 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈，师随机引导评价） 同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？ （师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？ 师多媒体出示几个画面。（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。（多媒体出示：一粒种子） 二、生初读课文 1、出示学习课题。 师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字？ 伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。让我们一起来读读课题吧！ 师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到
假如我是一粒种子中班舞蹈教案 假如我是一粒种子（中班） 教学目标： １．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程． ２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇． 活动准备：种子若干活动过程： 一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程． 师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片 子．今天就请小朋友一起来看看吧． 师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵． 二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． １．初步尝试用肢体动作表现音乐． 师：真好！各种各样的`种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？ 幼：我想长成西瓜 幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树． 师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里 去吧，请你们用动作来表现．（放音乐） ２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程． 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜． 三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． １．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现． （放风．雨．雷声）师：天气怎么样？ 幼：打雷了了．下雨了．刮风了．
师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） ２．观赏录像：暴风雨中的向日葵． 师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． ３．随音乐表演一遍． 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧． 四．完整表演一遍． １．出示种子若干． 师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． ２．幼儿随音乐完整表演一遍． 活动延伸： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程
初三优秀作文：播下一粒种子 初三3班郝妍婧 我们的心犹如一片广阔的田野，播下什么样的种子就会收获什么样的果实。如果你脆弱，播下一粒坚强的种子，你就会收获坚强。 周末，我一个人躲在厚厚的窗帘后面，听见雨点重重的打在玻璃上，发出沉闷的声响。 我的心仿佛也被暴风雨摧残，即将坠入谷底。多次失利的考试，父母的声声责备，同学们 异样的眼光……让我那原本脆弱的心更加千疮百孔。我原本给自己定下的种种高远目标， 仿佛更高更远，最终烟消云散了。心中的痛苦犹如一块巨石一般，压得我艰于呼吸。 我无奈的叹了口气，随手打开窗户，与这沉重的雨幕融为一体，希望那冰冷的雨水能刺 激我那被无形的压力和屡次的挫折逼迫的麻木了的神经。我漫不经心的扫视着这个被暴雨 撕扯的世界，竟然笑了起来，但眼眶中却涌出了温热的液体。 我又是一阵苦笑，准备关上窗子，可就在这时一抹刺眼的白色撞入了我的眼帘。我好奇 的向它张望，望到的景象让我难以置信——在狂风暴雨中，一朵白色的小花傲立其中。我 不由得将头伸出窗外，细细的打量这个坚强的使者：它是如此的纤弱，如小酒杯一般大小。狂风吹过，它弯下了腰；暴雨打过，它低下了头。它又是如此坚强，那抹白被风雨推搡着，如同摇曳的烛光，却始终没有熄灭；它无数次的陷入泥水，却总能在最后昂起高傲的头。 它是暴风雨中的奇迹，是倔强的精灵！ 我不禁感慨万千：风再大，雨再疾，却挡不住一个弱小生命的行进！虽然前途未知，生 死未卜，但只要有顽强的意志、永不放弃的精神，再大的风雨都只是过眼云烟。一朵小花 都能如此，何况人呢？ 看着那朵坚强的小花，我知道我的心中也被播下了一粒坚强的种子。于是，我关上窗户，来到书桌前，继续埋头于书山题海。 我坚信，这颗种子必定会绽放出一朵坚强的花，激励着我勇往直前！ (指导老师：吴本艳) 点评：小作者审题准确，角度新颖。她看到的不是播在田地中的真实的种子，而是一颗 坚强之种，不得不说文章立意高远。一朵小花，带给小作者的已经不仅仅是视觉上的美感了，它那种坚强的精神，已经不知不觉在小作者心上播下了一颗坚强的种子，并且终究会 开出一朵灿烂的花！流畅生动的语言也为文章锦上添花，真是言有尽、意无穷！
一粒种子的梦想朗诵稿 大茅坪明德小学 女：我是一粒种子,冲破土壤，迎接第一抹阳光是我的梦想； 女：我是一粒种子，生根、发芽，开花，走出外面的世界是我的梦想；女：我是一粒种子，我无畏成长，因为我拥有梦想！随风而飞，自由是方向，随风远航。坚持是向导。 女：我要去莽莽的草原。 男：我要去皑皑的雪山。 女：我要去荒凉的戈壁。 男：我要去美丽的蓝天。 男女：我们坚信，只要我们坚持，哪怕遇到再多的荆棘，我们也会沐浴在阳光下快乐的去追逐我们的梦想。 男女：那些令我们感动的誓言与希望！无论时间多久或是年华已去。 我们都将为梦想与希望张开坚实的翅膀！因为我们从未退缩，从未恐惧！男女：我们不在乎失败甚至失去！因为我们知道，面对风雨交加的天空，面对梦想的世界，面对无尽的考验之时，我们都有着一颗怀揣着梦想、坚定、果敢的心！ 男：我的梦在脚下生长，这梦想的土地，正在延伸祖先的荣光；脚下的土地，是五千年文明的土壤。 女：脚下的土地，是一个名叫未来的地方。下一个一百年，我的梦：男：我的梦，女：我的梦；女：我的梦：男：我的梦…… 男女：我们的梦；中国梦，花开何方？来吧，同学们，请打开心中最美丽的翅膀。这一刻让我们一起飞翔，在这川东土地上对话星空，和世界一起分享。集合起所有属于未来的梦想。——中国少年永无止境的梦想！ 少年智则国智， 少年强则国强！ 我的梦是中国梦， 中国的梦是我们的梦。 女：我的梦不在那个遥远的天国； 男：我的梦就屹立在东方的热土！
女：我的梦启航于长江； 男：我的梦孕育于黄河！ 女：我的梦，像一面神奇的镜子：一面冰雪；一面焰火——男：我的梦，是一阵永久的春风： 女：我的梦，化作光明岁月； 男：我的梦，追随正义之火； 女：它沐浴着艳丽的霞光，在太阳下生长！ 男：它点亮那闪亮的星座，在月光下闪烁！ 女：这是我的梦！ 男：这也是我的梦！
假如我是一粒种子 一天晚上正在睡觉的我突然听到有人在叫我的名字，我循着声音走过去，发现原来是一位天使在叫我。我走过去问：天使姐姐，你有什么事吗？你是今年的幸运者之一，我是来实现你的愿望的。一听这话，我来劲了，便想：该许什么愿望呢？要不变个植物吧，体会一下他们的生活，可是植物也是由种子长大的。有了！不如就变成个种子吧！我把愿望告诉了天使，天使轻轻的笑了一下，便说：你已经变成了种子。等你不想再做种子是你就会变会原样了。天使说完，便走了。 “我可要在野外或其他地方看看了！” 说罢，我便滚着胖胖的身子“旅行”了。 首先，我先到了医院的花盆中，我看到了一位病病的小女孩，小女孩脸色蜡黄，脸上苍白。而且这小女孩每天最多只能站立一小时。 于是我拼命地发芽，希望用自己鼓励小女孩。有一天，小女孩在病房里散步时看到了绿绿的我，就好像重新有了一次生命，她从那以后便每天笑嘻嘻地。她似乎知道了，活着就要乐观…… 过了几个月，小女孩的病完全好了，于是她也回了家。 小女孩走了，我在这里也没有了牵挂。 所以我又变成了一粒种子，继续我的“旅行”生活。 在那段时间里，我又用自己“拯救”了许多人，在这之中，有一个男孩给我的印象最深……
他当时因为找不到工作而天天借酒浇愁，渐渐地，我发现他越来越自负了。于是，我在他家没人的情况下又偷偷写了一张字条。他看完字条后便欣喜若狂。到最后他竟然自己开了一家公司。 “起床了，快点，再不起就晚了啊，”“噢？怎么又是梦啊！”我连忙起床…… 在中午，我整理书包时却发现有张字条。我拿起字条一看上面的内容，我惊呆了。居然是我写给那个男孩的字条：人活着要乐观，不能自负，如果你变得自负，那么打败你的不是别人，而是你自己。 回想起那场梦，假如我是一粒种子，我一定还会用自己“感化"其他人。
【篇一】播下一粒种子初中作文800字 埋下一颗种子，浇水，施肥，精心呵护，只要用心，就一定会开出美丽的花。 那次，家里买了生葵花籽，准备自己煮，我偷偷拿出三颗，找来一个花盆，种下去，每天浇适量水，慢慢养。就这样，埋下了一颗种子。 我胖，我的确承认，可我一直不是很在乎。直到有一天，我站在镜子面前，端详着自己的胖脸，突然意识到了胖的不好，考虑了好久，终于下定决心减肥，并且不见成果不罢休。就这样，埋下了一颗种子。 闲暇时，我常拿个小板凳，放在阳台上，看天，看对面的楼，看天与楼之间那几棵我种的向日葵。它们在我的精心照料下，发了芽，一点一点地长，当我还在为它们破开种壳，顶开泥土而震撼时，它们已经长出了新叶。它们的每一点成长，我都看在眼里，甚至想要大声宣布出来，虽然长的不快，但我也很耐心地照料它们，因为我知道，它们每一点成长都是艰苦的，都要万分的努力。 两棵种子放在一起，就有了竞争，我当然不会示弱，为了减肥，我真的花了不少功夫。从最简单的跳绳开始，一天只跳五百个，然后开始跑步，每天也只跑两圈，慢慢地，开始往上一点一点加，每天一千个跳绳，跑五圈。有时我会觉得很累，不想坚持了，但想想，我绝对不能输给一棵向日葵，只能咬咬牙，硬着头皮继续下去。 跑完了步，不忘去看看那几棵向日葵，偶然看到了花苞，才意识到它们要开花了。花苞一天天成长，直到有一天，香气冲破了花瓣，花苞爆开了，几朵金黄的花瓣，齐刷刷地看向太阳。 从最初的五百加到三四千个，从最初的两圈变成连续半小时，通过我的努力，减肥终于有效了。 回头，才发现自己埋下的，是三颗坚持的种子，最终开出了花。也许，梦也是这样，抱有希望，就这样，埋下一颗种子，埋下一个梦想。 【篇二】播下一粒种子初中作文800字 从一粒小小的种子变成了参天大树，正如我们的梦想，它就像一粒种子。正在我们的心中萌发，一点一点的长大，就像梦想一点一点的实现。 小时候，我们都会在心里埋下一粒种子，只是没有发觉而已，慢慢长大，确立了心中的理想，想要实现自己的梦想，就需要步步稳扎，就像大树一样，只有根基牢固，才能面对风雨时无所畏惧，变成参天大树，就像花儿一样，必须有阳光雨露，做后备能源，才能尽情的绽放自己的光彩，才能实现自己的梦想。
幼儿园中班舞蹈示范课教案:假如我是 一粒种子 教学目标： 1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程． 2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇． 活动准备：种子若干 活动过程： 一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧． 师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵． 二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1．初步尝试用肢体动作表现音乐． 师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？ 幼：我想长成西瓜 幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树． 师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，
种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程． 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜． 三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？ 幼：打雷了了．下雨了．刮风了． 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵． 师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3．随音乐表演一遍． 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧． 四．完整表演一遍． 1．出示种子若干． 师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2．幼儿随音乐完整表演一遍． 活动延伸：
初二播下一粒种子作文范文700字精选素材请用我们温暖的双手，托起希望的种子，将它撒下，让我们每个人拥有希望的果实……下面是我为大家带来的初二年级作文：播下一粒种子，希望你们可以喜欢哦。 播下一粒种子范文一 徜徉自然，醉情胜景。在诗画般的自然仙境中，给心灵以最好的释放。山水之间，旷野之中，俗虑顿消，一颗乐观的种子已在心中悄然埋下。 浙西，大山深处。 揣一架望远镜，执一杯香茗，漫步与无垠的林海之中。 缥缈的云，剪去大山的棱角，而大山们正拥挤着，朝贡着淹于雾中的朝阳。漫山遍野尽是绿，一碧万顷，蔚为壮观。绵亘千里的山系中，一道道沟壑，纵横交错;一处处峭壁，依稀可见。苍松与翠柏相互映衬，杜鹃与牡丹争奇斗艳，真乃“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”耳! 林隙分享着阳光，小溪贡献了清凉，踩在略显湿润的泥土上，呼吸着山间清爽的风，看阳光一点一点溶进小溪的水波里，真乃“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣!” 流连忘返，陶醉其中，不觉已迷路。意识到的一瞬间，呼吸变得急促，汗一点点渗出，焦虑万分，却手足无措。凭方向感寻找出路，可总是走一步停一步。埋头辨识着脚印，只觉后背一阵阵酸痛，一抬头，竟被眼前之景所惊愕。 一挂瀑布凌空而下，水势浩大，在崖壁上碰撞，翻滚，溅出数以万计的水花，又急奔而下，倾泻着，咆哮着，坠入深涧，有轰然巨响，仿佛有撼天动地之志，
又具气吞山河之魄。 凝视着它，感觉它震撼着我，烧灼着我，更加感动着我，让我的视线一直追随着它。偶遇此景，幸甚至哉。 在我沉醉不知归路时，在我最不知所措时，在我最孤独无助时，邂逅瀑布，沉郁的心因此而变得旷达，变得明亮。我何不陶醉其中，听那鸟鸣，看那瀑布，闻花香，望远空，一壶茶，一番胜景，足矣。 人生何尝不是如此，当你陷入低谷，身处逆境时，积极向上，定会发现生活的美好，乐观便是播与心田的良种。 心中播下一颗乐观的种子，品味人生中别样的情韵。 播下一粒种子范文二 轻拢，慢捻，抹，复挑，一颗种子在指间绽放。 ——题记 初次与它遇见，很遥远，似乎是在八年前。 我与妈妈牵着手，偶然路过一间琴房，我看到一位女孩子戴着指甲，那只手如蝶一般在一架“庞然大物”上飞舞。那模样，像极了我想象中的自己，我的心里萌生出了一个念头：我也要成为那样的人。 一颗种子，就这样在不经意间植入了我的心底。 六岁时，我趴在妈妈的背上，对她说出了我的心愿，她点头同意了。就在那一年，我遇到了的我老师骁，从她那里我知道了，原来它叫筝，是一种民族乐器，我在八音中懵懂地在筝上拨下了第一个音。 就这样，这颗种子开始了发芽，开始了生长。 四年，在不经意间，悄然走过。十岁，我四年级，学业的负担逐渐像大山一
种下一粒种子初中作文 种下一粒种子初中作文一：种下一粒种子 自信让小草顶破顶巨石，只为迎接第一抹陽光的洗礼！ 倔强让夏蝉唱亮整个夏季，只为奏响生命的第一次辉煌！ 梦想让蝴蝶艰难破茧饿出，只为享受第一次飞翔的自由！ 让我们在心田中播下梦想的种子，细心呵护它茁壮成长！ “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”挖开李白的心田，发现他早已种下梦想的种子。 他不应被赐金还乡而一蹶不振，应为他有梦想，即使不能为朝廷效力，也要名垂千古， 因此，他面对繁华的长安只是“停杯投箸不能食”他记得宋阙说过愿乘长风破万里浪， 所以他恒自信，他坚信自己的梦想一定会实现，因此写下不少千古诗句“天生我材必有用” 他也被后人称为“诗仙” “采菊东篱下，悠然见南山”挖开陶渊明的心田，发现他早已种下梦想的种子。他不应“与世隔绝” 而孤寂因为他能做到即使“结庐在人境”也能“而无车马喧”他每日不辞辛劳的“晨星理荒秽‘傍晚”带月荷锄归“ 因为他有梦想，只为那田间难行的小路，只为那田间稀稀的杂草，那田间清香的泥土，以及那微微的水，
他超脱世俗的气概也被后人称为”靖节先生“ 古人都能为自己的梦想而奋斗，难道我就不能？ 梦想是水，浇灌生命之花。 梦想是花，长成生命之树。 梦想是树，结出生命之果。 让我们播下梦想之种，让他接受风雨的洗礼，变得更加甜美！ 种下一粒种子初中作文二：种下一粒种子 在她很小的时候，曾发过一次高烧，父亲连夜背着她往医院跑。在去医院的路上，已经昏迷了一天一夜的她，突然睁眼唤了声：爸爸！父亲每当说起这件事时，都是边笑边叹："你说你那么小，又发烧，怎么会突然醒了呢？＂在父亲一次又一次的重复这个故事时，她渐渐不耐烦，转身不理他。而这个故事，如父亲在她心里种下的一粒种子，开始萌根发芽。 在她上初中的时候，父亲狠心的把母亲赶出了家门。她把满心的怨恨都给了他，拒绝了他照顾她的请求，独自一人搬去学校宿舍祝那天是周末，他给她送来一床被子和饭。饭盒里装的满满的是她最爱吃的番茄。她看也不看番茄一眼，拼命望嘴里扒饭。他怜爱的看着她，伸出手想摸她的头，说：＂怎么瘦了那么多…"话没说完，她打落了饭盒，歇斯底里的喊：＂不用你管！＂他伸出的手，尴尬的停在半空中。他转身朝门走去，又回头凝视她，说：＂不管怎样，爸爸永远爱你！＂晚上，她盖着他给她送来的被子，感受到了陽光的温暖。他是先把被
中班音乐活动假如我是一粒种子教案下载反思 中班音乐活动假如我是一粒种子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程，体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看假如我是一粒种子教案吧。 活动目标： 1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。 2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。 3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4．经过舞蹈活动促进全身运动。 5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 种子若干 活动过程： 一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程． 师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧． 师：＂葵花种子已经怎么样了？＂ 幼：长大了 幼：长成了向日葵． 二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1．初步尝试用肢体动作表现音乐． 师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？ 幼：我想长成西瓜
幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树． 师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐） 2．用不同的动作进一步表现种子的成长过程． 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜． 三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现． （放风．雨．雷声） 师：天气怎么样？ 幼：打雷了了．下雨了．刮风了． 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 2．观赏录像：暴风雨中的向日葵． 师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3．随音乐表演一遍． 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧． 四．完整表演一遍． 1．出示种子若干． 师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2．幼儿随音乐完整表演一遍． 活动延伸： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察、记录种子成长的过程 活动反思：
语文A版小学三年级下册语文：《假如我是一粒 种子》教案 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。 重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字卡片、课件。 教学过程： 一、谈话导入。 师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。 二、读课文，自学生字词并进行交流。 1、自由读课文，正音。 2、汇报交流。
3、交流识记生字： A、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映 B、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融 C、指导正确书写“藏”字。 三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 1、教师示范朗读。 2、教师领读。 3、学生练习朗读。 四、指导学生了解诗歌的内容。 1、学生默读课文，注意生字词的读音。 2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。 3、说说每节诗歌的内容。 第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。 第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。 五、朗读课文，读中感悟体会。 1、自由读。 2、同桌对读。
3、男女生对读，比赛读。 4、各小组推选代表诵读，师生评议。 5、评选最佳能手。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、检查生字认读情况。 2、指名学生朗读课文。 二、细读课文，深入探究。 第一节 1、学生齐声朗读。 2、合作交流，学生汇报。 A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？ B、作者抒发了自己什么样的情感？ C、教师相机指导教学。 3、教师相机指导教学。 A、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？ B、生活中有哪些东西是亮晶晶的？ C、你能用“亮晶晶”说一句话吗？ 第二节 1、指名学生朗读。 2、合作交流，学生汇报。