廉洁教育进课堂教案

《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。

二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。

3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。

四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。

2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。

4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。

5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。

7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。

3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。

b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。

c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。

七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。

3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。

b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。

c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。

八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。

3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。

廉洁奉公，我知道——廉洁文化进课堂教学设计执教教师：王丽霞时间：20XX年11月“廉洁文化进课堂”教案设计一、教学目标：1、通过选取的事迹，树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学准备：1、搜集有关：“廉洁”的故事、诗词等内容。

2、制作电脑课件。

三、教学过程：1、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。

（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

2、明理故事一：《两袖清风的于谦》。

（1）读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）（2）你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）（3）指名读。

（4）《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？讨论交流。

（5）这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

（6）小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。

我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》（1）找找毛泽东不搞特殊的句子。

（2）想想毛泽东为什么不搞特殊。

（3）事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。

难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。

清廉自律高风范,长使人民感念深（大屏幕出示），学生读。

把人民利益放在首位，人民永远感念他。

（4）像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。

廉洁教育进校园主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁教育的意义和重要性。

2. 培养学生的廉洁意识和道德观念。

3. 引导学生树立正确的价值观和行为准则。

二、教学内容1. 廉洁教育的定义和意义2. 廉洁教育的核心价值和目标3. 学生的廉洁行为规范和要求三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的廉洁故事，引发学生对廉洁教育的兴趣和关注。

2. 讲解：介绍廉洁教育的定义和意义，阐述廉洁教育的核心价值和目标。

3. 讨论：引导学生思考自己在校园生活中的廉洁行为，讨论如何做到廉洁自律。

4. 案例分析：分析一些廉洁榜样的事迹，让学生从中学习和借鉴。

5. 总结：强调学生的廉洁行为规范和要求，鼓励学生在日常生活中践行廉洁。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个引人入胜的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解法：通过清晰明了的讲解，让学生了解廉洁教育的核心内容和目标。

3. 讨论法：通过分组讨论，引导学生思考和分享自己的观点，增强学生的参与感和实践能力。

4. 案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生从中学习和借鉴，培养学生的道德判断力和行动力。

5. 总结法：通过总结和归纳，强调学生的廉洁行为规范和要求，巩固学生的学习成果。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的积极参与程度和表现。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考深度和逻辑性。

3. 课后实践报告：评估学生在课后实践中的廉洁行为表现和反思。

六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论廉洁教育在校园中的实际意义和作用。

每个小组需提交一份讨论报告。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、校领导等，模拟校园中的廉洁场景，增强学生的实践能力。

3. 廉洁承诺：邀请学生发表廉洁承诺，承诺自己在校园中将遵守廉洁规定，做到廉洁自律。

七、教学资源1. 廉洁教育相关书籍和文章：提供给学生阅读，帮助他们深入了解廉洁教育的重要性。

小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学廉洁文化进校园主题班会展开，涉及教材《小学德育》中的第四章“诚实守信，廉洁自律”以及第五章“反对腐败，倡导廉洁”。

具体内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁自律的基本要求，学会诚实守信，从小树立正确的价值观。

二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。

2. 培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中能够自觉践行廉洁自律。

3. 提高学生对腐败现象的识别能力，激发他们积极参与廉洁校园建设的热情。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的重要性，并将其付诸实践。

教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其具备辨别腐败现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁文化宣传资料。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事引发学生对廉洁的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解廉洁文化的内涵，让学生了解廉洁自律的基本要求。

3. 实践情景引入：展示一些生活中的廉洁实例，让学生认识到廉洁自律的重要性。

4. 例题讲解：分析一个腐败现象的案例，让学生学会识别腐败行为。

5. 随堂练习：让学生列举身边的廉洁行为和腐败行为，进行对比分析。

6. 小组讨论：分组讨论如何践行廉洁自律，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 廉洁文化进校园廉洁的重要性廉洁自律的基本要求诚实守信反对腐败，倡导廉洁2. 廉洁实例分析3. 廉洁行为与腐败行为的对比七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于廉洁自律的感悟。

答案要求：内容真实，观点明确，不少于300字。

2. 作业题目：列举身边的廉洁行为和腐败行为，分析其原因。

答案要求：至少列举3个廉洁行为和3个腐败行为，分析其原因，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了廉洁自律的重要性。

廉洁文化进校园主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的含义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁意识。

3. 提高学生遵守纪律和法律意识，预防腐败现象的发生。

二、教学重点1. 廉洁文化的含义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念。

3. 提高学生遵守纪律和法律意识。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解廉洁文化的内涵。

2. 如何培养学生将廉洁理念融入日常生活和学习中。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，表达自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解廉洁文化的重要性。

3. 角色扮演法：让学生模拟实践，提高廉洁意识。

五、教学内容1. 廉洁文化的含义和重要性1.1 廉洁文化的定义1.2 廉洁文化在校园中的体现1.3 廉洁文化对个人和社会的影响2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念2.1 正确价值观的内涵2.2 道德观念的作用2.3 如何树立正确的价值观和道德观念3. 提高学生遵守纪律和法律意识3.1 遵守纪律和法律的重要性3.2 违纪和法律后果3.3 如何提高遵守纪律和法律意识4. 廉洁文化在校园中的应用4.1 廉洁自律，诚实守信4.2 节约资源，环保低碳4.3 关爱他人，乐于奉献5. 结合实际案例，深入了解廉洁文化的重要性5.1 廉洁文化在校园生活中的应用案例5.2 廉洁文化在家庭教育中的重要性5.3 廉洁文化在社会工作中的实际意义六、教学过程1. 导入：通过一个关于廉洁的短片，激发学生的兴趣，引入主题。

2. 新课导入：介绍廉洁文化的含义和重要性，让学生初步了解。

3. 案例分析：分享一些校园内的廉洁故事或现象，引导学生深入思考廉洁文化在校园中的体现。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校生活中践行廉洁，并分享各自的观点。

5. 小组分享：每组选择一名代表，将讨论的结果分享给全班同学。

6. 总结提升：对学生的分享进行点评，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

《廉洁在我心中》教案华封初中张琼一、教学目标1、知识与技能：通过本节课的学习，学生初步认识廉洁的含义以及廉洁的社会意义。

2、过程与方法：通过故事分享、师生交流等形式，学生培养廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。

3、情感、态度与价值观：学生认识到廉洁是中华传统美德，树立廉洁意识，要做一名洁身自好的社会主义公民。

二、教学过程1、学生课前搜集古今廉洁故事，2、导入新课（一）明理篇1、明确廉洁的含义：廉：就是清廉，指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财。

洁：就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。

廉洁就是清廉、洁身自好、诚实、节俭、自律、奉献、知耻、惜物、不昧金、不攀比。

2、廉洁文化进校园的意义。

课件展示（二）修身篇1、教师分享廉洁小故事《一钱太守》、《二不尚书》、《三汤道台》2、学生交流展示课前收集的小故事。

（三）警示篇课件展示古今因贪而下场可悲的实例。

（四）践行篇1、中学生应该怎样接受廉洁教育？A、树立廉洁意识，常闻警示之言，常思贪欲之害，建构防御堤坝；B、养成廉洁品质，净化灵魂，提升境界；C、落实廉洁行动，从自身做起，在生活学习中落实廉洁行为。

2、测一测你廉洁吗？你认为是就打√，否就打×。

（1）你是否因过生日大肆宴请同学？（）（2）你是否会为当班干部给同学送礼拉选票？（）（3）你会为了几块钱给同学做作业吗？（）（4）如果你是班干部，你会包庇跟你关系好的违反纪律的同学吗（）（5）当你捡到别人的贵重物品，你会归还吗？（）（6）你看到或听到腐败现象，你会气愤吗？（）( 7)你每天在食堂吃饭是否会倒掉许多你认为不好吃的？（）（8）你是否支持同学之间的攀比（如衣服、鞋子、书包、手机等）（）（9）你认为廉洁教育对学生来说是否有必要？（）3、以“作为中学生我准备……”写一句话，（可从诚信、节俭、自律方面入手）4、两名学生上台朗诵《廉洁之歌》并带领全班廉洁宣誓5、总结。

廉洁教育进课堂南京师范大学灌云附属中学刘元一、教学目标通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1:上不愧党，勤政之根基；2:处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确下联。

1:下不愧民，廉政之源泉。

下联2:待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。

自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。

廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事1. 包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。

当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。

同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。

包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。

”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科精品文档同榜同店臣。

无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。

寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。

”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。

2. 于谦清风两袖朝天去”明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。

他一向主张“名节重泰山。

利欲轻鸿毛”。

平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。

小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。

具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。

我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。

二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。

2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。

3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。

教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。

3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。

4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。

六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。

2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。

在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。

廉政文化进校园教案做一个骄傲的中国人——廉洁教育教学设计第一课时教学目标1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。

2、通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识课前准备1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。

2、学生准备小镜子。

教学过程一、情景导入今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。

点击图片“不同国家的宝宝”。

1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？（黄种人那一个，任意说到一项特点均可）2．请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？（1）独立观察——交流（2）让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？3．是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。

【出示课题】二、活动体悟（一）了解不同人种特点1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”【点击“认识人种（二）”中黄种人孩子，出现“黄色人种”】。

2．旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说——小结）这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。

瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！【点击出示照片】这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。

看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！（点击出示照片）3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？（四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说）（二）了解“炎黄子孙”来由1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？（1）指名说（2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！（点击播放录音故事）（3）小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。

2．瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等）（1）先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。

廉洁教育进课堂教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的概念和意义，认识到廉洁对社会的重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，养成诚实守信、廉洁自律的良好习惯。

3. 提高学生辨别是非的能力，自觉抵制不良风气。

二、教学内容1. 廉洁的定义与意义2. 廉洁在我国的历史与文化传承3. 廉洁的重要性与现实意义4. 廉洁自律的实践方法与技巧5. 廉洁人物的典型事迹介绍三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的定义、意义、历史与文化传承等。

2. 案例分析法：分析廉洁人物的典型事迹，引导学生从中汲取廉洁自律的力量。

3. 小组讨论法：分组讨论廉洁的重要性与现实意义，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 准备廉洁教育相关的PPT、视频、案例等教学资源。

2. 准备纸张、笔等学习用品，以便学生做笔记。

五、教学过程1. 导入：简要介绍廉洁的概念，引发学生对廉洁的思考。

2. 讲解：详细讲解廉洁的定义、意义、历史与文化传承。

3. 案例分析：分享廉洁人物的典型事迹，引导学生从中汲取廉洁自律的力量。

4. 小组讨论：分组讨论廉洁的重要性与现实意义，培养学生团队协作能力。

6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调廉洁的重要性。

7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。

六、教学评估1. 课后作业：通过课后作业的完成情况评估学生对廉洁教育内容的掌握程度。

2. 课堂参与：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与程度，评估学生的学习热情和积极性。

3. 行为观察：在日常学习中，观察学生的行为表现，评估廉洁教育的实践效果。

七、教学拓展1. 组织廉洁教育主题活动，如廉洁知识竞赛、廉洁故事演讲等，激发学生的学习兴趣。

2. 开展廉洁教育社会实践，如参观廉洁教育基地、采访廉洁典型等，强化学生的廉洁意识。

3. 融入家庭教育，鼓励家长参与廉洁教育，共同培养孩子的廉洁品质。

八、教学反馈1. 学生反馈：课后收集学生的学习反馈，了解他们对廉洁教育的看法和建议。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子在家庭中的廉洁表现，收集家长的意见和建议。

廉洁教育进校园主题班会教案一、教案背景为了深入推进我校的廉洁教育工作，增强学生的廉洁意识和法制观念，营造风清气正的校园环境，根据我校工作计划，结合学生实际情况，特制定本节班会课教案。

二、教学目标1. 让学生了解廉洁教育的意义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁意识。

3. 提高学生的法制观念，遵纪守法，诚实守信。

三、教学内容1. 廉洁教育的定义与意义。

2. 廉洁教育的现状与问题。

3. 廉洁教育的重要性。

4. 廉洁教育的方法与途径。

5. 廉洁教育的目标与任务。

四、教学过程1. 导入：讲解廉洁教育的定义与意义，引导学生了解廉洁教育的重要性。

2. 新课导入：分析廉洁教育的现状与问题，让学生认识到廉洁教育面临的挑战。

3. 案例分析：分享廉洁教育的成功案例，让学生感受到廉洁教育的成果。

4. 方法与途径：介绍廉洁教育的方法与途径，引导学生积极参与廉洁教育活动。

5. 目标与任务：明确廉洁教育的目标与任务，激发学生的责任感和使命感。

6. 讨论与交流：组织学生进行讨论与交流，分享彼此的感悟和心得。

7. 总结与反思：总结本次班会课的主要内容，引导学生进行自我反思。

8. 布置作业：让学生结合自身实际，制定个人廉洁自律的计划。

五、教学评价1. 学生对廉洁教育的理解程度。

2. 学生参与讨论与交流的积极性和主动性。

3. 学生制定个人廉洁自律计划的认真程度。

4. 学生在日常生活中的廉洁行为表现。

六、教学策略1. 互动讨论：鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生对廉洁教育的理解。

2. 案例教学：选取生动的廉洁教育案例，让学生在分析案例中认识到廉洁的重要性。

3. 情境模拟：创设情境，让学生在模拟实践中体验廉洁教育的真谛。

4. 启发引导：教师引导学生从多角度思考问题，培养学生的批判性思维。

七、教学资源1. 廉洁教育教材和读本。

2. 廉洁教育案例集。

3. 廉洁教育视频资料。

4. 网络廉洁教育资源。

廉洁教育教案【活动目的】1．使学生明确清廉是人生之路的永恒道德标杆，提高学生的道德修养和法制观念。

2．让学生深刻领会廉洁文化的内涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生当如茶，清廉胜浮华”的道理。

【活动准备】1．借助书刊、网络搜集相关资讯，设计活动方案；2．排练小品等节目；3．制作多媒体课件等。

【活动过程】一、视频导入：人生当如茶，清廉胜浮华【多媒体显示】人生当如茶——廉洁教育师：同学们，老师看过几部有关廉洁教育的公益广告片，很受触动。

我将它们下载了，大家想不想欣赏一番啊？播放视频：人生当如茶，清廉胜浮华视频字幕：茶，纳天地之灵气经风雨，历练造本色如一，清香依然人生当如茶，清廉胜浮华。

师：画面唯美，一句“人生当如茶，清廉胜浮华”，让人不胜感慨、唏嘘。

现实生活中，有多少人真正品出了其中的滋味，领悟了人生的要义呢？下面，我们围绕这一话题，先请同学上来为大家讲述一个案例。

掌声！二、案例讲述：成克杰成反面典型案例，被选入高中廉洁教育读本案例回放：成克杰,原全国人大常委会副委员长，曾任广西壮族自治区主席。

经法院审理查明，成克杰利用其职务便利，单独或与情妇李平共同收受贿赂款物合计人民币4109万余元。

北京市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对成克杰受贿案作出一审判决,以受贿罪判处成克杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产……师:同学们，听了这个案例之后，让我们一起来探讨几个问题吧！问题探讨：1．身为人大常委会副委员长，成克杰成为建国以来被判死刑的级别最高的国家领导干部。

这一事实说明些什么？预设参考答案要点：A．“权力不受制约，就会走向腐败”，这个规律无论对哪一级官员都一样适用。

B．“公民在法律面前一律平等”这一宪法原则，并非只是一纸空文。

2．成克杰腐败案例入选《廉洁教育》读本，究竟想告诉学生些什么？成克杰腐败案只是想教育孩子吗？预设参考答案要点：A．廉洁行为不仅仅是成人的事，中小学生也要从小养成不贪不占的意识和习惯。

廉洁教育教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章“法治与责任”第三节“廉洁教育”，主要内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁的内涵与要求，掌握廉洁自律的基本方法，培养诚实守信的品质。

二、教学目标1. 让学生了解廉洁的内涵与要求，认识到廉洁的重要性。

2. 培养学生诚实守信的品质，提高廉洁自律的意识。

3. 使学生掌握廉洁自律的基本方法，能在实际生活中践行廉洁。

三、教学难点与重点教学难点：廉洁自律的方法与技巧。

教学重点：廉洁的内涵与要求，诚实守信的品质培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组廉洁与腐败的图片，引导学生观察并思考：为什么廉洁对社会和个人的重要性？2. 新课讲解（1）廉洁的内涵与要求通过讲解、举例，让学生了解廉洁的含义，明确廉洁的要求。

（2）廉洁的重要性分析廉洁对社会、国家、个人的意义，让学生认识到廉洁的重要性。

（3）廉洁自律的方法与技巧介绍廉洁自律的方法，如自我约束、抵制诱惑、诚实守信等，并进行实践操作。

3. 例题讲解结合教材中的例题，讲解解题思路，引导学生掌握廉洁自律的方法。

4. 随堂练习设计与廉洁相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 廉洁的内涵与要求2. 廉洁的重要性3. 廉洁自律的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述廉洁的内涵与要求。

（2）结合实际，谈谈你在生活中如何践行廉洁。

2. 答案：（1）廉洁是指公正无私，不贪污腐败，诚实守信，遵纪守法。

（2）示例：在学习中，不抄袭作业，诚信考试；在生活中，不占小便宜，遵纪守法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生了解了廉洁的内涵与要求，提高了廉洁自律的意识。

但在廉洁自律的方法与技巧方面，还需加强实践操作。

2. 拓展延伸：（1）组织学生开展廉洁主题活动，如演讲比赛、征文活动等。

（2）结合家庭教育，让家长参与学生的廉洁教育，共同培养孩子诚实守信的品质。

小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容1. 廉洁的含义与重要性2. 廉洁自律，从小做起3. 廉洁文化在校园的传播与实践二、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。

2. 培养学生廉洁自律的良好品质，从小树立正确的价值观。

3. 提高学生对廉洁文化在校园传播与实践的认识，积极参与廉洁文化活动。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的含义，将廉洁自律融入日常生活。

教学重点：培养学生廉洁自律的品质，提高学生对廉洁文化的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、廉洁自律宣传册、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个廉洁小故事，引发学生对廉洁的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解廉洁的含义、重要性以及廉洁自律的要求。

3. 实践情景引入：展示校园中廉洁文化的实例，让学生感受廉洁文化的重要性。

4. 例题讲解：分析一个廉洁自律的案例，让学生了解如何将廉洁自律融入日常生活。

5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的廉洁现象，并进行讨论。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的廉洁”为主题，写一篇作文。

答案示例：我心中的廉洁是诚实守信，不贪污受贿，不徇私舞弊，公正公平……2. 作业题目：设计一份廉洁宣传海报。

答案示例：海报中包含廉洁的定义、廉洁自律的重要性以及廉洁标语等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及廉洁教育的落实情况。

2. 拓展延伸：组织学生参观廉洁文化展览，开展廉洁主题班会，引导学生将廉洁文化融入日常生活。

板书设计：1. 廉洁的含义与重要性2. 廉洁自律，从小做起3. 廉洁文化在校园的传播与实践通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解廉洁的含义，树立廉洁自律的意识，积极参与廉洁文化的传播与实践，为构建廉洁校园贡献力量。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的含义，将廉洁自律融入日常生活。

廉洁教育进课堂教案第一篇：廉洁教育进课堂教案廉洁教育进课堂南京师范大学灌云附属中学刘元一、教学目标通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1：上不愧党，勤政之根基；2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确下联。

1：下不愧民，廉政之源泉。

下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。

自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。

廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事1.包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。

当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。

同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。

包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。

”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。

无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。

寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。

”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。

2.于谦“清风两袖朝天去”明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。

他一向主张“名节重泰山。

利欲轻鸿毛”。

平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。

一、活动主题《廉洁文化教育》二、活动目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义，认识到廉洁自律的重要性。

2. 培养学生诚实守信、廉洁自律的品格，树立正确的价值观。

3. 增强学生的道德修养，提高学生的法制观念。

三、活动准备1. 教师准备：廉洁文化相关资料、课件、视频等。

2. 学生准备：提前收集有关廉洁文化的资料，准备发言。

四、活动流程（一）导入1. 教师简要介绍廉洁文化的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己了解到的廉洁文化故事。

（二）廉洁文化知识讲解1. 教师讲解廉洁文化的起源、发展及在我国的地位。

2. 学生了解廉洁文化的主要内容，如：廉洁自律、诚实守信、公正公平等。

（三）案例分析1. 教师选取具有代表性的廉洁文化案例，引导学生分析案例中的廉洁行为。

2. 学生分组讨论，总结案例中的廉洁经验。

（四）实践环节1. 教师组织学生进行廉洁文化实践活动，如：廉洁知识竞赛、廉洁手抄报制作等。

2. 学生积极参与，展示自己的实践成果。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结廉洁文化的重要性，反思自己在生活中的廉洁行为。

2. 学生分享自己的感悟，表达对廉洁文化的认识。

五、活动评价1. 教师观察学生在活动中的表现，评价学生的廉洁自律意识和道德修养。

2. 学生自评，反思自己在活动中的收获和不足。

3. 家长评价，了解学生在家庭中的廉洁行为。

六、教学反思1. 教师反思活动设计是否合理，教学方法是否有效。

2. 学生反思自己在活动中的参与度，以及是否将廉洁文化内化为自己的行为准则。

注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年级、不同学段的教学需求。

廉洁文化进校园主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想品德教育，提高学生的廉洁意识，营造风清气正的校园环境，学校决定开展“廉洁文化进校园”主题班会活动。

通过本次活动，使学生了解廉洁文化的重要性，培养学生的廉洁品质，自觉抵制不良风气。

二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和重要性。

2. 培养学生廉洁自律的意识，提高学生的道德素养。

三、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 廉洁文化在校园中的重要性3. 廉洁自律的意义与方法4. 不良风气的危害及应对策略5. 廉洁人物的先进事迹四、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事，引发学生对廉洁文化的思考。

2. 新课导入：介绍廉洁文化的定义与内涵，让学生了解廉洁文化的重要性。

3. 案例分析：分享一些校园中的廉洁自律典型事迹，引导学生学习廉洁品质。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行廉洁自律。

5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

6. 不良风气危害展示：通过图片、视频等形式展示不良风气的危害。

7. 应对策略：讨论如何自觉抵制不良风气，提出具体的应对策略。

8. 廉洁人物学习：介绍一些廉洁人物的先进事迹，激发学生的敬仰之情。

9. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调廉洁文化在校园中的重要性。

10. 课后实践：布置一道关于廉洁文化的实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。

五、教学评价1. 学生对廉洁文化内涵的理解程度。

2. 学生对廉洁自律的认同感和实践能力。

3. 学生对不良风气的认识及应对策略的掌握。

4. 学生对廉洁人物的敬仰之情及学习意愿。

六、教学活动1. 小组活动：组织学生分成小组，进行廉洁文化主题的创意活动，如绘画、写作、手工制作等，让学生通过实践活动深入理解廉洁文化。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如廉洁楷模、反腐倡廉工作者等，通过情景剧的形式展示廉洁行为的重要性。

3. 主题演讲：鼓励学生参加廉洁文化主题的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中深化对廉洁文化的理解。

课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治教学目标：1. 让学生了解廉洁的定义和重要性。

2. 培养学生的廉洁意识，树立正确的价值观。

3. 引导学生自觉抵制腐败现象，积极参与廉洁文化建设。

教学重点：1. 廉洁的定义和重要性。

2. 廉洁意识的形成和培养。

教学难点：1. 如何在现实生活中践行廉洁。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、廉洁故事集锦、案例分析材料。

2. 学生准备：预习廉洁相关内容，思考廉洁对个人和社会的意义。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示多媒体课件，播放一段关于腐败现象的短视频，引导学生思考：什么是腐败？腐败对个人和社会有哪些危害？2. 学生讨论，教师总结：腐败是指滥用职权、贪污受贿等违法乱纪行为，它严重破坏社会公平正义，损害国家和人民的利益。

二、廉洁课堂导入1. 教师介绍廉洁的定义：廉洁是指不贪污、不受贿、不徇私情，公正无私地履行职责。

2. 教师讲解廉洁的重要性：- 廉洁是个人品质的体现，是为人处世的基石。

- 廉洁是社会公平正义的保障，是国家繁荣昌盛的基石。

- 廉洁是构建和谐社会的重要条件。

3. 教师引导学生思考：为什么我们要廉洁？- 学生分享自己的观点，教师总结：我们要廉洁，是为了维护社会公平正义，为了国家繁荣昌盛，为了我们自己的美好未来。

三、案例分析1. 教师展示廉洁故事集锦，让学生了解历史上廉洁的典范。

2. 教师引导学生分析案例，讨论如何在实际生活中践行廉洁。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容：廉洁的定义、重要性以及如何践行廉洁。

2. 学生分享自己的心得体会，教师点评并鼓励学生将廉洁意识融入到日常生活中。

五、课后作业1. 搜集有关廉洁的格言或名言，撰写一篇心得体会。

2. 观察身边是否存在腐败现象，提出改进建议。

教学反思：1. 本节课通过多媒体课件、案例分析等多种形式，让学生了解了廉洁的定义、重要性以及如何践行廉洁。

2. 学生在课堂讨论中积极参与，分享了自己的观点，达到了教学目标。