探寻建筑艺术的特点

用心体味建筑之美——《探寻建筑艺术的特点》教学目标：知识与能力目标：了解建筑艺术的含义、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术打下良好的基础。

过程与方法目标：利用图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。

情感、态度与价值观目标：引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。

教学重点：了解建筑的涵义、类型、特性。

教学难点：了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。

教学过程：一、导入新课：当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。

正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。

我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。

能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。

基于上述原因，教材中安排了几课建筑方面的内容，希望能给大家带来知识的扩充、欣赏的乐趣和审美品位的提高。

二、新知探究：（一）、什么是建筑艺术？1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。

概念理解：A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。

B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。

2、建筑艺术是综合性很强的艺术。

A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。

B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。

举例：悉尼歌剧院在阳光照映下既象贝壳，又象两艘巨型白色帆船飘扬在蔚蓝色的海面上。

贝壳形尖屋顶是由2194块分别重15.3吨的弯曲形混凝土预制件用钢缆拉紧拼成的。

悉尼歌剧院的兴建过程一波三折：有克服不了的技术难关、有拂袖而去的建筑师，还有差点让政府破产的超高工程费。

（二）、建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。

例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。

《用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》说课稿汤山中学张华我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第 17 课《探寻建筑艺术的特点》。

我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。

教材分析： 1、教学目标：了解建筑艺术的含义和特性；了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。

2、教学重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性上升到理性的理解。

3、教学难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。

教学方法： 1、我利用很多图片展示介绍知识，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习。

2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏启发归纳相结合的教学方法。

学法指导： 1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。

2、讨论法，小组合作法。

通过学生装的小组合作，解决学生的个别差异，要求全组同学共同讨论。

教学过程：一、导入：用多媒体或展示建筑图片导入。

二、新知探究：环节一、什么是建筑艺术？ 1、建筑艺术的概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。

教师活动：多媒体出示美术语言的概念。

学生活动：熟悉概念并读出。

建筑艺术是一门综合性很强的艺术。

环节二、建筑有哪些类型：教师活动：用多媒体投出：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等。

学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点） 1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐。

建筑是石头的史书。

建筑是居住的机器 2、四个特征：科学性教师活动：用多媒体投出古埃及金字塔，哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。

学生装活动：小组讨论并理解其科学性。

适用性：建筑是实体与空间的结合。

艺术性 1）雨果：名言 2）中外建筑：中外园林的不同特点文化性一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态。

藏式建筑风格西藏藏式建筑风格的赏析探寻建筑艺术之美藏式建筑风格藏式建筑风格是西藏独特的建筑形式，以其独特的结构、造型和装饰艺术而闻名于世。

在西藏高原的漫长历史中，藏族人民通过不断的实践和探索，形成了这种独具特色的建筑风格。

本文将赏析藏式建筑风格，探寻其背后蕴含的建筑艺术之美。

1. 藏式建筑的外观特点藏式建筑以庄重、厚重而独特的外观形式而著名。

一般来说，藏式建筑通常采用石木结构。

建筑的外墙常用石块砌筑，厚实耐久，同时木材用于梁柱框架的搭建。

这种结构不仅能够应对恶劣的气候条件，也形成了建筑自身的观赏价值。

除了结构材料的特殊性，藏式建筑的外观造型也别具一格。

建筑常采用平顶或斜坡屋顶，屋顶独特的金字塔形和角檐的设计，给人一种庄严、神秘的感觉。

此外，建筑的墙壁常常以鲜艳的彩绘和雕刻作为装饰，使建筑充满了生机和艺术气息。

2. 藏式建筑的内部空间藏式建筑的内部空间布局也有其独特之处。

一所藏式建筑往往包括主体建筑和周围的围墙，形成了一个封闭的院落。

进入院落后，可以看到主体建筑的正门，通常门楣上会雕刻着精美的花纹。

进入建筑内部，会发现其内部空间被巧妙地分割成多个房间和功能区域。

一般来说，建筑的中央大厅通常用于举行各种活动，比如宗教仪式和节日庆典。

而其他房间则用于居住和储存物品。

3. 藏式建筑的装饰艺术藏式建筑的装饰艺术是其最为醒目的特色之一。

在建筑的外观和内部空间中，都能看到丰富的装饰元素。

例如，建筑的外墙常常用鲜艳的颜色进行彩绘，绘有佛教经文、神话故事和自然景观等图案。

这些彩绘不仅丰富了建筑的视觉效果，也传递了藏族人民的宗教和文化信仰。

此外，建筑的门窗、檐口和柱子等部分也经常进行雕刻。

这些雕刻以佛教题材为主，细腻精湛，栩栩如生。

这些装饰元素无不展示了西藏传统文化的独特魅力，吸引了众多游客和艺术爱好者的目光。

4. 藏式建筑的文化意义藏式建筑不仅仅是一种建筑风格，更是西藏文化和民族特色的体现。

通过建筑的形式、装饰和布局等方面，可以窥探到西藏人民的信仰、审美观念和生活方式。

高中美术《探寻建筑艺术的特点》答辩题目及解析一、作为一名教师，你如何在美术课堂上激发学生的创新思维?【参考答案】第一，教师要增强思维意识，在教学设计与教学实施中，始终把创造性思维放在首位。

第二，教师在创设情境时，应该创设一些学生喜闻乐见、贴近学生生活、生动活泼而又蕴涵着一些思维力度的问题情境，促使学生在最短的时间里被吸引到学习中来。

第三，教学过程中，教师要善于不断深入问题，引导学生多角度、多方位、多层次地思考问题，发散学生的思维，培养学生思维的灵活性。

第四，实践性强是美术学科教学的一大特点，创新思维的萌发，取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物，所以丰富多彩的实践活动是学生创作的关键所在。

总之，作为一名美术教育工作者，在教学活动中应给学生思维活动的空间，充分尊重学生的主体性，调动学生的创造潜能，强调主观感受的表达，只有这样才能使学生的智力得以开发，保持艺术的创造性，把学生的创新思维真正地激发出来。

二、阐述一下我国古代建筑艺术的特点。

【参考答案】第一，平面布局(区别于西方建筑的最重要特点)：中国建筑一般很少以独立单栋的形式出现，而以群体形式出现，除了少数作为景观点景的建筑。

中国建筑的平面布局遵循一个基本规则，由若干单栋独立的建筑组成院落(如三合院、四合院)，由若干座单栋建筑组成庭院，再由若干庭院组成建筑群，根据实际需要大小不同。

第二，艺术形象(造型特点)：每个单栋建筑都遵循一个规则即“三段式”的方式，由屋顶、屋身、台阶三段组成，而“大屋顶”是中国建筑最具特点的地方。

中国传统屋顶有庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、卷棚顶、攒山顶等形式。

其中的庑殿顶等级级别最高，而卷棚顶则多用于园林的设计。

第三，材料和结构特点：以木为主，结合土、砖、石等作为建筑的基本结构材料，而以木为主也是抗震最优越的因素。

第四，装饰艺术特点：通常分为木雕、砖雕、石雕三种，但不同地域也有琉璃、泥塑、彩画、壁画等特点，其中木雕是最广泛常用的一种手法。

简述中国古建筑的基本特征中国古建筑是中国传统文化的重要组成部分，它源远流长，具有独特的风格和特征。

下面是中国古建筑的基本特征的简述：1.木结构：中国古建筑以木材作为主要建筑材料，木结构是其基本特征之一、古代中国的木结构建筑技术非常发达，通过榫卯和用绳索固定木材实现结构的稳定。

2.抬梁大柱：传统中国的建筑追求稳定和持久，因此常常采用高大的梁和柱，作为建筑结构的主要支撑。

这些抬梁大柱为建筑提供了强大的支撑力，使建筑具备了极高的抗震能力。

3.坡屋顶：中国古建筑的屋顶常采用坡面屋顶，即四斜面或多斜面的屋顶结构。

坡屋顶能够更好地抵御风雨和积雪，同时也带来了美观的外观特征。

4.围墙院落：中国古建筑的常见形式是围墙院落，即由一道高墙围合起来的建筑群落。

这种布局形式可以保护居民的隐私，同时也体现了封闭和自给自足的生活方式。

5.对称和平衡：中国古建筑非常注重对称和平衡，追求建筑的整体和谐。

例如，建筑的平面布局常常采用对称的形式，建筑元素的摆放也追求左右对称。

同时，建筑的整体形态和比例也要求平衡和谐。

6.建筑装饰：中国古建筑注重细节和装饰，常常使用雕刻、彩绘、琉璃、彩瓦等装饰技术。

这些装饰元素不仅美化建筑外观，还体现了中国传统文化的精髓，如龙、凤、鳌等神兽和吉祥图案。

7.室内布局：中国古建筑的室内布局也非常讲究。

宅院通常按照主次次序进行布局，中轴线是主要的布局原则。

古建筑的室内常常设置有钟鼓楼、偏房、庭院等区域，以及宴会厅、客厅、卧室等功能区域。

8.风水文化：中国古建筑还深受风水文化的影响。

风水是中国古代的一种传统观念，追求自然的和谐与平衡。

建筑的选址、建筑形式、布局和装饰等方面，都要符合风水学的原则，以达到吉祥、避邪和保护居住者的目的。

中国古建筑的基本特征体现了中国人对自然、人文和艺术的独特理解和追求。

它们不仅是建筑的形式，更是中国传统文化的重要载体，代表着中国古代社会的政治、经济和文化繁荣。

这些特征也为现代建筑的发展提供了宝贵的借鉴和启示。

青岛八大关探寻德式建筑的独特风情青岛八大关是中国著名的历史遗迹和旅游景点，被誉为“中国的小瑞士”。

这里保存着大量的德国殖民时期建筑，展现出独特的德式风情。

本文将带领读者一起探寻八大关的风貌，并了解其中的德国建筑文化。

一、简介青岛八大关位于山东省青岛市崂山区，毗邻青岛市中心，总占地面积达100公顷。

这里包括了德国殖民时期的领事馆区、商业区和居住区，被列为青岛市文物保护单位。

八大关之名由来自清代中德租借的《好望角条约》而得名。

这里的建筑以德国建筑为主导，展现出独具一格的德式建筑风情。

二、德式建筑风格以及独特之处1. 德式建筑特点德式建筑以其独特的特点而闻名，其中包括了巴洛克风格、新古典主义、折衷主义等。

在青岛八大关的建筑中，我们可以看到这些元素的运用。

比如，建筑立面常常采用浅色石材或砖块，外立面装饰丰富，拱形门廊和尖顶是德国建筑的独特标志。

此外，建筑内部也十分注重对称和对比效果，给人一种华丽典雅的感觉。

2. 青岛八大关的建筑特色青岛八大关的建筑鳞次栉比，各有特色。

克里特别墅是一个德国式的别墅，以其精致的建筑风格和独立花园而著名；华丽的魏家大宅展现了折衷主义与新古典主义的完美结合；世界瞩目的十八尖顶庙舍是一座巴洛克式的教堂，雄伟壮观。

这些建筑物无一不彰显出德国建筑风格的独特风情。

三、德国建筑文化的影响1. 彰显历史渊源青岛八大关所展现的德国建筑文化，体现了中德两国交流与历史渊源。

德国在青岛的殖民时期，带来了先进的建筑技术和理念，为青岛的城市发展做出了重要贡献，也为之后的中西文化交流奠定了基础。

2. 文化交融青岛八大关的德式建筑与中国传统文化的交融，形成了独特的青岛文化。

建筑物不仅保留了德国建筑的特点，还融入了中国的元素，形成了一种新的风格。

这种文化交融不仅在建筑上可见，还体现在艺术、音乐等方面，使得青岛充满了独特的魅力。

四、保护与发展1. 文物保护青岛八大关作为青岛市的文物保护单位，承载着历史记忆和文化遗产。

宋代古建筑的特点与演变寻找传统建筑的智慧宋代是中国历史上一个重要的时期，也是中国古建筑发展的一个高峰时期。

宋代的古建筑在很大程度上代表了当时社会文化和建筑技术的成就。

本文将探讨宋代古建筑的特点与演变，并探寻其中蕴含的传统建筑智慧。

一、宋代古建筑的特点1.1注重平衡与和谐宋代古建筑注重平衡与和谐的设计原则，这体现在建筑整体布局、构造形式、装饰细节等方面。

建筑的平衡与和谐不仅体现在外观上，还体现在内部空间的布局和功能上。

例如，大型宫殿和寺庙通常都采用对称式布局，保证了整体的稳定感和均衡感。

1.2注重造型的精细与雅致宋代古建筑注重造型的精细与雅致，追求工艺的精湛和装饰的华美。

建筑的立面、屋顶、门窗、楼梯等部分都采用了丰富的雕刻和装饰技法，使建筑物呈现出精美绝伦的艺术风格。

同时，建筑材料的选择也非常讲究，如木质结构的建筑选用上等的名贵木材，砖石结构的建筑则选用精选的优质材料。

1.3崇尚自然与充分利用环境条件宋代古建筑崇尚自然，充分利用环境条件。

建筑师注重将建筑与自然环境融为一体，如山体与水体的利用，以及依山傍水的建筑布局。

同时，宋代古建筑的屋顶设计还充分考虑雨水的排水和采光问题，使建筑与环境相互协调。

二、宋代古建筑的演变2.1宫殿建筑的演变宋代的宫殿建筑沿袭了唐代的传统，并在此基础上有所演变。

宋代宫殿建筑更加注重与自然环境的融合，建筑规模更为庞大，装饰更加精湛。

例如，汴京大内的建筑规模堪比唐代的长安宫，但建筑风格更加优雅精致。

2.2寺庙建筑的演变宋代的寺庙建筑延续了唐代的基本风格，但在建筑表达上更加注重静谧和内敛。

寺庙的建筑结构多采用重檐歇山顶和折枝檐的形式，体现了佛教寺院建筑的特点，且寺庙内部的雕塑和壁画也更加精美细腻。

2.3园林建筑的演变宋代的园林建筑在造园技巧和设计理念上取得了长足的进步。

宋代的园林建筑以江南地区的私家园林为代表，注重营造一种优美的环境氛围，并将景点与建筑融为一体，营造出虚实结合的景观效果。

第十七课用心体味建筑之美-探寻建筑艺术的特点前言建筑是人类文明中不可或缺的一环，从人类刚刚开始居住到今天，建筑形态无不在不断地变化与演进。

建筑作为一种艺术形式，除了功能和实用性之外，还有体现着自身的艺术性和审美价值。

因此，探寻建筑的艺术特点，能够更加深入的了解建筑的内核，领略到建筑之美。

建筑的艺术特点1. 建筑的结构美建筑是将各种结构、构造形式、建筑材料有机的结合在一起，以实现建筑物的功能，并且要求在功能实现的同时实现审美要求。

在建筑中，结构美是一种最基本、最本质的艺术美。

建筑的结构美源于其结构的合理、稳定和有机地融合。

一个成功的建筑，必须符合力学原理、结构技术、造型要求和美学要求。

2. 建筑的意象美建筑的意象美是建筑所表现出来的独特意象和意境。

建筑作为一种具有文化内涵的艺术形式，在造型上要追求创新，要求有特有的意象和意境。

建筑中的意象美与意境美是相互关联的，通过建筑的形式、结构、材料、色彩等方面的艺术处理手段，呈现出艺术家的独特创造性思维。

3. 建筑的色彩美建筑的色彩非常重要，不仅与环境和谐相处，而且还是表现建筑气质的一个重要因素。

颜色和色调影响人们的视觉和情感感受，它们能够唤起不同的情绪、心情和感情。

因此，在建筑中运用色彩是建筑艺术设计不可或缺的一部分，巧妙的色彩搭配在带来美学享受的同时，还能给人带来舒适和愉悦的感觉。

4. 建筑的空间美建筑的空间美是展现建筑气质和人文内涵的重要元素。

空间要考虑感官的刺激，也要关注人们使用建筑的效率，同时还要具有良好的审美效果。

空间的大小、形式和结构设计应该与空间要展现的内涵相匹配，构造出属于建筑自身的气质和氛围。

结语建筑作为一种文化艺术形式，在文化背景的熏陶下，包含了文化传承意义上的独特性，每一座建筑体现的是时代的精华及人们对美的理解和表达方式。

探寻建筑艺术的特点，能够更好地理解建筑的内核，对它的价值和意义有更深入的了解。

今天的美学鉴赏教学中，建筑艺术也占有重要位置。

故宫的建筑艺术特点主要体现在以下几个方面：
1. 建筑布局：故宫以南北中轴线为中心，左右对称，布局严谨，层次分明。

整个建筑群按照不同的功能和等级分为外朝和内廷，外朝是皇帝处理政务的地方，内廷则是皇帝和后妃们居住生活的地方。

2. 建筑结构：故宫的建筑结构以木结构为主，采用梁柱式结构，以斗拱为主要受力方式，整个建筑体系结构严谨，受力均匀，充分体现了中国古代木结构建筑的特色。

3. 建筑装饰：故宫的建筑装饰精美华丽，细节处理非常到位。

从屋顶、屋檐、墙壁、门窗到室内的家具、陈设，都充满了中国传统文化的元素和符号，如云纹、龙纹、莲花等。

这些装饰不仅美化了建筑，也反映了中国古代文化的特点和内涵。

4. 建筑色彩：故宫的建筑色彩丰富多样，以红、黄、绿等为主要色调，这些色彩的运用既突出了建筑的庄重和华丽，也体现了中国古代文化中对于色彩的认知和审美。

5. 建筑与自然：故宫的建筑与自然环境相融合，充分利用自然元素，如山水、花木等，使得建筑与自然环境相得益彰，体现了中国古代天人合一的哲学思想。

总之，故宫的建筑艺术特点充分体现了中国古代建筑的精华和特色，是中国古代文化的重要组成部分，也是世界文化遗产中的珍贵遗产之一。

西安城墙古迹独具魅力西安城墙是我国现存最完整、保存最为完好的古代城墙之一，也是世界上最宏伟的古代防御工程之一。

作为西安的地标性建筑，西安城墙吸引着无数游客的目光。

它不仅仅是一道古老的城防工事，更是传承着历史和文化的象征。

本文将从城墙的历史渊源、建筑特点以及游览经验三个方面，探寻西安城墙古迹的独特魅力。

一、历史渊源西安城墙的初建可以追溯到明朝时期。

明太祖朱棣想要巩固自己的统治地位，于1370年开始修筑西安城墙。

整个修筑工程历经多个朝代的更迭，历时200多年才完工。

西安城墙绵延13.7公里，采用了牛血、石灰等天然材料进行建造，兼具刚性和柔性，抗震抗压能力极强。

可以说，西安城墙的修筑历程充满了辛勤的劳动和智慧的结晶。

二、建筑特点西安城墙以其雄伟壮观的建筑风格而闻名于世。

城墙呈矩形，四周有高约12米、宽约15米的夯土城墙，外包独特的加厚砖砌墙体。

墙头上建有垛口，垛口外壁呈凹凸不平的波浪状，不仅起到了防御作用，还增添了建筑的艺术感。

城墙四周设置有城门，分别为东门、西门、南门、北门，每个城门都有独特的造型和故事。

此外，城墙内外还有壕沟、护城河等防御设施，构成了一个完整的城防体系。

西安城墙的建筑特点融合了明、清两代的建筑风格，展示了我国古代建筑工艺水平的辉煌成就。

三、游览经验游览西安城墙时，可以选择步行或者骑行两种方式。

城墙上设有专门的步道和自行车道，游客可以根据个人喜好选择不同的交通工具畅游城墙。

步行的优点在于可以更加仔细地观察城墙的细节，感受古代建筑的魅力；而骑行则可以更快地环绕整个城墙，减少旅行时间。

无论是步行还是骑行，游客都会被城墙两旁的美景所吸引。

城墙内外环境优美，周围有许多繁华的商业区，可以品味到地道的陕西美食，购买到当地特色的纪念品。

同时，还可以参观位于城墙上的陕西历史博物馆和钟楼，了解更多关于西安历史和文化的知识。

综上所述，西安城墙作为一座古老而又宏伟的建筑，独具魅力。

它不仅仅是一道纪念古代工程的丰碑，更是我国历史文化的重要载体。

建筑艺术欣赏方法1. 观察建筑的外观: 从不同角度、距离观察建筑的外观，了解其整体形态和外观特点。

2. 研究建筑的结构: 了解建筑的结构构造和材料选用，理解其承重原理和建筑物的稳定性。

3. 探索建筑的历史: 了解建筑的历史背景和文化内涵，探寻建筑背后的故事和意义。

4. 感受建筑的功能: 理解建筑的功能运用和空间布局，体验建筑带来的便利和舒适。

5. 理解建筑的风格: 研究建筑的设计风格和流派，了解其所属的艺术流派和特色。

6. 品味建筑的装饰: 欣赏建筑的装饰艺术，包括雕刻、绘画、雕塑等元素的融入与呈现。

7. 体验建筑的光影: 观察建筑在不同时间和光线下的变化，感受光影对建筑的影响。

8. 感悟建筑的氛围: 理解建筑所带来的氛围和情绪，体验建筑空间的独特魅力。

9. 品鉴建筑的色彩: 观察建筑的色彩运用和搭配，感受色彩对建筑的视觉效果。

10. 探寻建筑的线条: 感受建筑线条的流畅与变化，理解线条对建筑形态的塑造作用。

11. 理解建筑的比例: 研究建筑的比例关系和比例尺度，感悟比例对建筑的美学影响。

12. 欣赏建筑的纹理: 触摸建筑表面的纹理，感受纹理对建筑质感的影响。

13. 感受建筑的音效: 在建筑内部聆听建筑的音效，感受音效对建筑空间的改变。

14. 掌握建筑的透视: 理解建筑的透视原理，观察建筑透视下的空间错觉。

15. 品味建筑的景观: 观赏建筑周围的景观和环境，感受建筑与自然的和谐融合。

16. 了解建筑的地理: 探讨建筑所处的地理位置和地形地貌，感受地理对建筑的影响。

17. 研究建筑的城市景观: 观察建筑在城市中的定位和影响，了解城市对建筑的塑造作用。

18. 探索建筑的社会文化: 研究建筑在社会文化中的地位和作用，了解建筑对社会的意义。

19. 品鉴建筑的艺术创意: 欣赏建筑的创意设计和艺术表现，感受艺术对建筑的启发与影响。

20. 理解建筑的技术实现: 了解建筑技术的实现和施工工艺，体验技术对建筑的影响。

欣赏建筑之美教学设计教学设计他们的造型和空间深深的打动着那么，究竟什么是建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》观看视频激发兴趣1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受概念理解：A、空间和实体——由建筑材料构成的虚体空间供人使用B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律等C、美的感受——主要通过视觉途径来感受2、建筑艺术是综合性很强的艺术A、建筑创作不可能超越技术的可能布置课下作和经济承受能力查悉尼歌剧B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺业：美术、园林艺术丰富其内涵院一波三折的举例：悉尼歌剧院6分钟建造故事5分钟、建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、举例身边的陵墓、民居等类型各类建筑商品交换需要：学生举例交通发展需要：学生举例科学文我们有理由相信：伴随着人类活动领域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型片的了解，根据教1、欣赏金字塔图片教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为52度，是最稳定、最完美的坡度②共分三层，最上层是国王殡室，中层是王后殡室，下层是地下殡室有四个通风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里斯，掌管死亡与重生学生得出结论：科学性2、欣赏科隆大教堂图片①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式建筑的代表作，它的中厅内部高达46米，西面双塔高152米，极为壮观②科隆大教堂的大门层层往内推进，并有大量浮雕，对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的吸引力科隆大教堂的束柱不再是简单的圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭教堂内部空间高旷、单纯、统一，建筑风格与结构手法形成一个有机的整体整个建筑看上去线条简洁、外观宏伟，而内部又十分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉学生得出结论：艺术性3、欣赏长城图片长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶,象征着中华民族的血脉相承和民族精神学生得出结论：文化性4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城的图片，说明其适用性学生得出结论：适用性教师：总结建筑的特性，下面，我们带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化性来欣赏一段视频导课谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！新课教学◆活动：欣赏建筑美1．课件出示一组美丽建筑的图片提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美2．教师归纳归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰??3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？学生写诗并朗诵4．教师归纳建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上拓展活动：调查建筑装饰材料2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？建筑艺术欣赏作者：河南省平顶山市鲁山县辛集第三小学徐春晖一、教案背景、1，面向学生：小学六年级2，学科：美术、课时：1课时、学生课前准备：1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料二、教学课题《建筑艺术欣赏》是人教版第十一册第1课的内容本课教材属于“艺术欣赏”的学习领域，其主要内容是：通过欣赏天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄，使学生对建筑艺术有初步的了解丰富学生的人文知识、审美能力，增强学生热爱祖国的情感三、教材分析本节教材文字内容几乎没有，只有结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感、教学重点：1、通过本课学习使学生了解天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄的建筑特点2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解、教学难点：1、使学生了解水乡周庄的建筑特点2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！四、教学方法、教法：据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力、学法：1．探究法：学起于思，思源于疑，疑则诱发探索爱因斯坦也曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题要重要因此，我把质疑、释疑作为教学过程的重要组成部分抓住教学中的疑点和难点，设计具有针对性和启发性的问题启发鼓励学生思考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解疑引导他们在亲身体验中探求新知体验到喜获知识，迈向成功的欢乐，进而激发学习兴趣，增强学习信心2.自学尝试法：著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人”一个人如果不具备自己获取知识的能力，那么他将再也无法生存和发展，更难以适应日新月异的时代发展的需要因此说，让学生学会学习是时代的需要，是美术教学改革的需要所以在讲建筑艺术欣赏时，我就放手让学生自学，大胆地把学习的主动权还给学生，鼓励他们想想、说说、谈谈、动脑、动口，让他们自己学会思维，学会分析，学会表达，不断培养他们的自学能力3.合作学习法：我们培养的是跨世纪的人才，他们除了自身要努力学习、勇于创新外，还必须具备真诚的态度、开朗的性格及善于与人合作的精神能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，是跨世纪优秀人才必备的基本素质因此，我在教学本课时，给学生提供较多的讨论、交流的机会，让他们集思广益、相互切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上互相借鉴五、教学过程、创设情境，激趣导入同学们，去年国庆长假老师首次去北京旅游当我站在天安门脚下、当我走进故宫、当我踏入颐和园、当我登上万里长城时，我完全陶醉在祖国的怀抱里，第一次那么真实的感受到祖国母亲的壮美今天我将陪同大家一起登上天安门，踏上万里长城，走进祖国的著名建筑，去欣赏它们的辉煌!(课件出示：请您欣赏生边听音乐边欣赏美丽的建筑图片)这些建筑漂亮吗？对，这些建筑非常漂亮，欣赏之后让人向往，令人陶醉那么，你们想不想更深入的欣赏一下这些建筑呢？好，现在就让我们一同去游览一下这些建筑》）、探讨什么是建筑艺术?1、同学们，在没有踏上游览车去旅游前我想先和大家共同探讨一下什么是建筑艺术？同学们可以讨论交流一下2、指名回答师引导总结：同学们说的真好！将来同学们如有兴趣一定能成为最优秀的建筑艺术家！建筑艺术是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合中国建筑艺术，历史悠久，分布地域广，风格鲜明，有极强的传统风范从功能大体可分为宫廷建筑、宗教建筑、陵墓建筑、园林建筑、民居建筑等、建筑欣赏1、欣赏天安门、今天我们旅游的第一站将共同登上天安门现在请同学们看大屏幕，我们可以结合天安门的图片，并利用从各门学科中学的知识及课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料，相互合作，交流，探讨，总结一下天安门的建筑特点、既然我们今天是出来旅游，每到一处景点都要有导游才好！现在谁来为大家当导游，介绍一下天安门的建筑特点？、指名回答师引导总结：同学们真是太了不起了，我认为你们都是最优秀的导游！（课件出示：。

中国古典园林中的建筑调研报告范文一、调研背景。

中国古典园林那可是咱老祖宗留下来的艺术瑰宝，里面的建筑就像一颗颗明珠，散发着独特的魅力。

为了深入了解这些建筑的奥秘，咱就开始了这次调研之旅。

二、调研目的。

1. 探寻中国古典园林建筑的类型和特点。

2. 了解建筑在园林中的布局和功能。

3. 感受古典园林建筑所蕴含的文化内涵。

三、调研地点。

[具体园林名称]，这可是个很有代表性的古典园林呢。

四、调研内容。

# （一）建筑类型。

1. 亭。

一进园林，最先看到的往往就是亭子。

亭子那造型可真是多种多样，有四角亭、六角亭、八角亭等。

就拿四角亭来说，它方方正正的，像个规规矩矩的小卫士站在那儿。

亭子的顶也很有讲究，有的是攒尖顶，尖儿朝上，就像个小塔尖似的。

它的作用可不小，一方面是供人休息，走累了在亭子里坐一坐，吹吹风，看看周围的景色，那叫一个惬意。

另一方面，亭子也是园林中的一个点缀，就像画龙点睛一样，让整个园林更有韵味。

2. 廊。

廊子就像一条丝带，把园林里的各个部分连接起来。

有直廊、曲廊、回廊之分。

直廊就比较干脆，直直地通向远方；曲廊就像个扭着腰肢的美女，弯弯曲曲的，走在里面特别有情趣。

回廊呢，它是绕着一个院子或者一片水域的，你沿着回廊走，能看到不同角度的景色。

而且廊子还有遮风挡雨的功能，下雨天在廊子里漫步，听着滴答滴答的雨声，看着园林里被雨水打湿的花草树木，别有一番诗意。

3. 榭。

榭一般是建在水边的建筑。

它就像个优雅的水榭佳人，一半在水里，一半在岸上。

榭的平台伸到水面上，人站在榭里，可以近距离地欣赏水景，看水中的鱼儿游来游去，看水面上的波光粼粼。

而且榭的建筑风格也很独特，它的门窗设计很巧妙，有的是镂空的花窗，透过花窗看外面的景色，就像一幅天然的水墨画。

4. 轩。

轩给人的感觉比较小巧精致。

它的空间不大，但是很温馨。

轩的位置通常比较灵活，有的在山上，有的在林子里。

轩的屋顶坡度比较缓，看起来很柔和。

在轩里，适合读书、品茶，有一种宁静致远的氛围。

2020年铜仁市优质课评选
教
学
设
计
学科：美术
课题：用心体味建筑之美—探寻建筑艺术的特点
三、建筑艺术有哪些特性？（重点）
1、科学性。

学生观察故宫的屋顶为什么
有龙，
学生得出结论：科学性
2、建筑艺术是适用的艺术，根本目的满足人们的使用需要。

根据居住的需要、交通工具的需要、精神的需要和文化的需要进行讲解。

学生得出结论：实用性
3、欣赏图片。

中国的长城和埃及的金字塔这类建筑承载着一个民族的古老传统。

世世代代的建造方法和材料逐渐的变化，带给现代的人们一份关于历史生活的记录和古代社会画卷。

所以，几千年来不同民族在不同地区、在不同的社会发展阶段中创造了迥异的建筑形式和风格，在建筑中不仅仅是长城和金字塔这种类型的建筑，还有传承千年传承的宗教。

学生得出结论：文化性
4、欣赏图片
学生得出结论：艺术性【学生活动】
老师提问的方式
将学生引入情景
对建筑艺术类
型深入了解。