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一轮复习生态系统的稳定性和生态环境课件PPT

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2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递、稳定性

2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递、稳定性

1.信息概念：通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息 2.信息三要素： ①信息源——信息产生的部位； ②信道——信息传播的媒介，如空气、水及其他介质； ③信息受体——信息接收的生物或其他部位； 3.常见的信息受体：
动物的眼、鼻、耳、皮肤； 植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（如光敏色素）； 4.信息传递：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递， 即信息流； 5.生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递吗？ 不包括 6.生态系统中信息的种类有 物理信息、化学信息、行为信息 7.昆虫、鱼类以及哺乳类等生物的体内存在传递信息的 化学物质————信息素 8.含羞草的“害羞”算行为信息吗？ 不算，行为信息的来源为动物 9.分别说出信息传递在不同水平中的作用※※※： ①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 ②种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递 ③群落和生态系统：信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定
(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。( × ) 提示：捕食者也会向被捕食者传递信息。
(3)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。( √)
有利于种群的繁衍
(4)在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递有利于生命活动的正常进行。( × )
(5)花香引蝶和孔雀开屏都属于物理信息。( × ) 提示：花香引蝶属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。
水（3×10-12）
度
再次理解：物质循环的全球性和循环性 1.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？ 课后题P67-拓展应用
是。因为生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物 质上自给自足的系统 思维判断1：任何一个生态系统，物质可被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应。× 思维判断2：比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环。√ 思维判断3：任何生态系统，能量逐级递减，且单向流动不循环，必须从系统外获得能量√。 2.同碳元素一样，氮元素在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往 农田中不断的施加氮肥呢？ ①农田土壤中含氮量不足以使作物高产 ②农产品不断从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤

2022届高三生物一轮复习课件：生态系统的稳定性

2022届高三生物一轮复习课件：生态系统的稳定性

B、马尾松林适应环境的能力弱
C、马尾松林营养结构简单
D、松毛虫适应环境弱
随堂练习
2、下列哪一生态系统的抵抗力稳定性最低
A、温带草原 B、北极冻原
B
C、热带雨林 D、北方针叶林
3、生态系统能够保持稳定的原因主要是 A、相对稳定的物质循环 B、缺水干旱 C C、自我调节能力 D、食物被破坏
随堂练习
4、河流受到轻度污染时，能通过自身的物理沉降，
稳 定 性 抵抗力稳
定性
恢复力稳 定性
生物量、营养结构的复杂程度等
生物种类 多
营养结构 复杂
自我调节能力 强
抵抗力稳定性 高
恢复力稳定性
低
热带雨林生态系统
思考：一个生态系统的抵抗力稳定性很低， 其恢复力稳定性就一定很高吗？
生物种类 稀少
营养结构 简单 自我调节能力 弱
抵抗力稳定性 低
恢复力稳定性
生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 恢复到原状的能力。
——恢复力稳定性
抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功 能保持原状（不受损害）的能力。
核心：抵抗干扰，保持原状 实质：保持自身结构和功能的相对稳定
恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢 复到原状的能力。 核心：遭到破坏，恢复原状 实质：恢复自身结构和功能的相对稳定
既然生态系统具有自动调节能 力，那为什么还会出现上的事 件呢？
生态系统的自我调节能力是无限的吗？ 一个生态系统的自我调节能力是有一定限度的，外界干
扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节 能力迅速丧失，生态系统就到了难以恢复的程度。
黄
黄土高原过去不仅有茂
土 密的森林，还有茂密的草

《生态系统的稳定性》PPT课件

《生态系统的稳定性》PPT课件
2. 在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果、将狼杀绝，野兔的数量变化可用下图中哪一曲线来表示（ ）
A
C
课堂反馈
3. 图23-02中图A、图B均是草原生态系统的食物网图示，据图回答。
（1）图A 中数量最多的动物是______；图B中数量最少的动物是______。（2）图B中属于生产者的是_______；直接以植物为食的消费者是___________。（3）图B中食物网有_____条食物链，写出最长的一天食物链______________； 消费者有____种，分别是________________________________。（4）图B中倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕猎狐狸，则会使 ________大量增加，导致____________，最终导致____________________。（5）本题中哪一个生态系统的稳定性容易维持？为什么？
水葫芦
大米草
外来物种入侵
情景再现
火山喷发
情景再现
环境污染
情景再现
土壤沙化
情景再现
过度采伐
课堂反馈
从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而如今却成了荒山秃岭，主要原因是（ ） A. 地球的温室效应造成的 B. 气候变得干燥造成的 C. 人类乱砍滥伐造成了生态系统稳定性破坏 D. 地壳变迁所致
当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的自我调节，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响,维持相对稳定和平衡的状态。 即：生态系统具有一定的自我调节能力。
（1）自然因素：火山爆发、地震、泥石流、 洪水泛滥、台风海啸等。（2）人为因素：过度开发、环境污染等。
仔鹿
野狗
草
狮子
秃鹰

《生态系统的稳定性》PPT课件

《生态系统的稳定性》PPT课件

我国主要自然致灾因子
三、人类活动对生态系统的影响
人类活动对生态系统造成的消极影响
人类活动对生态系统造成的消极影响
人类活动对生态系统的影响
（1）人类对自然资源的不合理开发 A.对森林的过量采伐、对草原的过度放牧、对石油海洋 的过度开发造成植被破坏。 B.对某些动物的过度围猎造成食物链破坏。 （2）人类活动造成的环境污染 工业三废、农药化肥、生活垃圾、生活废水、汽车排放 尾气而造成的大气、水和土壤污染等。
自动调节能力的有限性
影响生态系统的自然因素 自然因素对生态系统的影响和破坏
课堂总结
生态系 统的稳 定性
人类活动 对生态系 统的影响
人类活动对环境的消极影响
人类活动 能改善生 态环境
建立林业生态体系 建立自然保护区 颁布相关法律 综合治理各种环境污染
及时巩固
1.下列影响生态系统稳定性的因素中，不属于自然因 素的是（ B ） A.早期霜冻影响了蔬菜园西红柿的产量 B.设立自然保护区，保护野生动植物资源 C.一场洪水或一次飓风毁掉了动物的巢穴 D.由于某种疾病使得某一地区的大多数兔子死亡
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳 定的能力，因此生态系统具有相对稳定性。
少量砍伐森林中的树木，森林的 结构功能不会破坏。
草原上适量放养牲畜，草原不 会被破坏。
森林生态系统和农田生态系统相比，哪个的抵抗力强，哪个 受破坏后容易恢复？
抵抗力强、恢复力弱
抵抗力弱、恢复力强
一般来说，生态系统成分越复杂，生物种类越多，自 动调节能力就越强、生态系统的稳定性越高，但是一 旦被破坏，恢复起来也就越慢。
生态系统的自动调节能力都有一定的限度。
二、自然因素对生态系统的影响
火山喷发、地震、海啸、水旱灾害、雷电、火灾、台风、 滑坡、泥石流等都可使生态系统在短时间内遭到破坏。

生态系统的稳定性PPT课件(初中科学)

生态系统的稳定性PPT课件(初中科学)

生态系统的稳定性也就越高。在植树造林过程中，如果只播种单一的马尾
松林，由于成分简单，自动调节能力就弱，遇到虫害，会使成片的马尾松 死亡。因此，通常还要人工点播或补植其他多个树种，以提高树林的自动 调节能力。当然这会增加造林成本，另外与提高树种的成活率没有关系。
【答案】 C
【例 2】 如图 2.5－1 是一个草原生态系 统的食物网，根据图示回答问题：
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．生态系统的稳定性：生态系统发展到成熟阶段，一定 时期内，生态系统的结构和功能会保持相对的稳定性， 任何一个生态系统都具备一定程度的自我稳定能力。
2．生态系统的稳定性体现在具有自动调节的能力。不同 的生态系统其自动调节能力的强弱不同，稳定性也存 在差异。
1．生态系统的稳定性是自然界中生物与环境相互作用的基础，是 一个生态系统能在自然界长期稳定地保持下去的内在因素。
据估计我国目前有 400 多种外来入侵物种，其中有 50 种被世界自然保护联盟列入世 界 100 个最危险的入侵物种。我国入侵物种造成的总体损失估计为每年数千亿元人民币。 如紫茎泽兰、水葫芦、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、美国白蛾、非洲大 蜗牛等。
外来生物入侵是相互的，我国也有一些生物进入其他地区，成为别处的入侵物种。 比如葛藤，作为一种药材引入美国，然而到了美国后却大量滋生，对当地生态环境造成了 重大影响。再比如青鱼，在中国只不过是一种普通的肉食性鱼类，然而不慎传到美国，已 成为美国渔业大害，当地政府甚至出价 100 美元一条悬赏捕捉青鱼。
【例 1】 某市在植树造林过程中，先用飞机进行马尾松林飞播，然后用 阔叶树种进行人工点播或补植，以形成针阔混交林。这样做对于生态平衡

生物高考新素养总复习课件生态系统的稳定性和生态环境的保护

生物高考新素养总复习课件生态系统的稳定性和生态环境的保护

通过划定自然保护区，保护生态
系统及其生物多样性，防止人类
活动的破坏。
01
加强法律法规建设
02 制定和完善生物多样性保护相关
法律法规，加大对违法行为的惩
处力度。
推广生态农业
发展生态农业，减少化肥和农药
的使用，保护农田生态系统及其
03
生物多样性。
加强公众教育
04 提高公众对生物多样性保护的认
识和意识，鼓励公众积极参与生
恢复力稳定性
生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后 恢复到原状的能力。
两者关系
往往相反，即抵抗力稳定性较高的生态系 统恢复力稳定性较低，反之亦然。
生态系统稳定性意义
维持生态系统的正常功能，保证物质循环 和能量流动的顺利进行。
有利于生物的生存和繁衍，保持生物多样 性和生态平衡。
为人类提供适宜的生活环境和丰富的自然 资源，促进社会经济的可持续发展。
生物高考新素养总复习课件生
态系统的稳定性和生态环境的
保护
汇报人：XX
20XX-01-28
CONTENTS
• 生态系统稳定性概述 • 生态环境现状及挑战 • 生态系统稳定性与生物多样性 • 生态环境保护策略与实践 • 高考新素养在生态环境保护中
的体现 • 总结与展望
01
生态系统稳定性概述
生态系统稳定性定义
实践素养在生态环境保护中的意义
环保实践能力
掌握垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保实践技能，将生态环 境保护理念转化为实际行动。
创新意识和创业精神
鼓励学生在生态环境保护领域进行创新实践和创业尝试，推动环保 技术和产业的创新发展。
国际视野和跨文化交流能力
了解全球生态环境保护的最新动态和趋势，具备跨文化交流能力， 能够参与国际环保合作和交流活动。

高三 一轮复习 课件生态系统及其稳定性、生态环境的保护

（1）呼吸作用中热能散失 （2）生产者自身的生长、发育和繁殖消耗 （3）残枝败叶带走的能量 （4）储存于植物体中的有机物的能量。（有 可能被初级消费者吃掉）
一.能量流动的过程
“摄入”和“同化” 如何理解
一.能量流动的过程
上一个营养级未散失的能量是否能全部传 递到下一个营养级？为什么？
•捕食不彻底：当动物体在捕食猎物时，由于相 互之间经过长期的自然选择，捕食者能够捕食到 猎物，但不可能将其种群中的全部个体捕食。 •摄食不彻底：当动物捕食成功后，在取食对方 时，也不可能将对方的所有有机物全部吃下。 •消化不彻底：当动物将食物摄取到消化道中之 后，也不可能将其中的全部营养都能吸收。
①
食物链
蝗虫 青蛙 蛇 老鹰
例： 绿色植物 第一营养级 ② 食物链
第二营养级 （初级消费者） 兔
绿色植物
昆虫
食虫鸟
蛇
老鹰
青蛙 功能：物质循环和能量流动的渠道
• 四、生态系统的能量流动
• 输入 传递 转化 散失
流入生态系统总能量：生产者固定的太阳能
输入第一营养级的能量转移方向：
（1）呼吸作用散失
（2）残枝败叶带走的能量 （3）储存于植物体中的有机物的能量。（有 可能被初级消费者吃掉）
（5）碳在生物体之间传递途径： 食物链； ①生物的呼吸作用 （6）碳进入大气的途径： ②分解者有分解作用
③化石燃料的燃烧
如何解决“温室效应” ？
1、减少煤、石油等化石燃料的燃烧，提高能效。
2、开发新的洁净能源，如核能、太阳能、风能、水能等。
3、大面积植树造林，降低空气中CO2含量。
比较能量流动和物质循环的相互关系
第五章 生态系统及其稳定性
• 一、生态系统定义

《生态系统的稳定性》PPT优秀课件


生态系统的自我调节能力是有限度的，当 外来干扰因素超过这个限度后，生态系统就 会失去自动调节能力，导致稳定性被破坏。
破坏生态系统 人为因素 稳定性的因素 自然因素
乱 砍 滥 伐
大量 捕杀 野生 动物
大
水
气
污
污
染
染
原 油 泄 漏
外 来 物 种 入 侵
水葫芦疯长
【随堂训练】
A 1.玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引
生态系统具有一定的稳定性
（1）当雨量充沛时，草木生长十分繁茂，老鼠的 数量急剧增加，其他生物会发生变化吗？
（2）老鼠的数量会无限制地增加吗？说明了什么？
兔吃大量植物
植物 减少
兔因饥饿死亡
兔增加 兔食物增加
狐狸增加
狐狸减少
植 物 增 加
兔减少 兔吃少量植物
借助食物链，生物间彼此制约，数量、比 例维持在一定水平——生态系统的自我调节 能力。
生态系统经过长期的发展过程，逐步形成 的生物与非生物物质、能量之间、生物与生 物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系 统的稳定性。
生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中生物种类越多，成分（营 养结构）越复杂，自动调节能力就越强。
森林生 态系统
荒漠生 态系统
适度捕捞海洋鱼类，不会导致 鱼类种群减小，更不会灭绝。
第23章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的稳定性
-.
学习目标
1.说出什么是生态系统的稳定性 2.概述生态系统具有一定稳定性的原因 3.简述生态系统稳定性被破坏的原因
园艺人员在公园的一角种植了一块 草地，为了防止鸟吃草籽，他们用 网把这块草地罩了起来，过一段时 间，发现网里的草被虫子吃光了。 你知道其中的道理吗？

2019届高考生物专题复习生态系统的稳定性及生态环境保护(共31张PPT)


2、火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时
对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火
烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目
的是［
C
］
A、消灭森林病虫害 B、刺激树木种子萌发 C、加速生态系统的分解过程 D、提高森林的蓄水能力
3.下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是
A．生态系统的结构 生态系统的类型 食物链和食物网 信息传递 B．生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递 C．生态系统的类型 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循 环和能量流动规律
4
其实就是群落演替！ 在适宜的条件下，生态系统总是朝着种类多样 形成顶极群落
化、结构复杂化和功能完善化的方向发展，直至达 到成熟的、相对稳定状态（生态平衡）。
生态平衡是一种“状态”，即：
在物质上或能量上都是“输入＝输出”的状态。
生态系统具有稳定性的原因？ 自我调节能力 （有一定限度）， 生态系统具有＿＿＿＿＿＿＿ 负反馈调节 其调节方式是＿＿＿＿＿＿＿＿。 实例：
生物种类 营养结构 自动调节 抵抗力稳定 恢复力稳定 能力 性 性
越多
越少
越复杂 越简单
大 小
高 低
低 高
(2)环境条件不同时：环境条件好的生态系统，恢 高 。反之则低。 复力稳定性较____
11
■ 如何提高生态系统的稳定性? 干扰程度 1、控制对生态系统的＿＿＿＿＿，对生态系统的利 自我调节能力 适度 用应＿＿＿，不应超过生态系统的＿＿＿＿＿＿；
生态系统的稳定性 生 态 环 境 的 保 护
考纲要求
1、生态系统的稳定性 Ⅱ
2、人口增长对环境的影响
3、全球性的环境问题 4、生物多样性保护的意义和措施

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：生态系统的稳定性


(2)我国引入紫茎泽兰的专食性天敌——泽兰实蝇来防治紫茎泽兰。泽兰 实蝇也是一种外来生物，对这种方法，你怎么看？ 提示 引入泽兰实蝇，通过天敌的制约可以达到控制紫茎泽兰疯长蔓延 的效果。但泽兰实蝇也是一种外来生物，也有可能在引入地造成生物入 侵，破坏当地的生态系统，所以引入泽兰实蝇一定要谨慎，并做好严密 监控、适时防治等工作。
三
重温高考 真题演练
1.(2021·湖南，4)某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态 模型如图所示。下列叙述错误的是 A.食草动物进入早期，其种群数量增长大致
呈“J”形曲线
√B.图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容
纳量 C.该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关 D.过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性
拓展 提升科学思维
1.为保证生态缸中的物质循环和能量流动，使其在一定时期内保持生态 系统稳定，从生态系统组成成分角度思考，生态缸中必须具备哪些成分？ 提示 生产者、消费者、分解者等。 2.为什么生态缸要留有约1/5的空间？ 提示 储备一定量的空气供生态缸中各种生物呼吸作用利用。 3.衡量生态缸稳定性时，可通过什么来判断生态系统的稳定性？ 提示 观察动植物的生活情况、水质变化。
农田生态系统中需要施加氮肥，不是因为氮元素不能循环，而是因为 农田生态系统中氮元素的输出大于输入，B错误； 生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节 能力越强，抵抗力稳定性越强，C正确； 生态平衡是一种动态平衡，平衡的生态系统，生物的种类和数量都保 持相对稳定，D错误。
2.(2023·江苏南通高三期末)塞罕坝位于河北省承德市，历史上曾是树木葱 茏的皇家猎苑，后来由于人类的活动退化为荒原。1962年林业部在塞罕 坝组建林场，对塞罕坝进行了生态修复。起初他们种植了单一的人工林， 结果出现了严重的病虫害，后来不断探索实践，用了50多年的时间才把 昔日荒凉的塞罕坝魔法般地变成“河的源头，云的故乡，花的世界，林 的海洋”。
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生态系统的稳定性及其基础的分析
1.(2016·江苏卷，20)为修复长期使用农药导致有机物污染的 农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相 关叙述错误的是( ) A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统 的稳定性 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土 壤中的物质循环
C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的 优势度 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性 的应用价值 解析 加入菌剂增加土壤中生物的种类和数量，提高土壤生态系 统的稳定性，A正确；该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利 于其他生物的生存，促进土壤中的物质循环，B错误；土壤有毒 物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C 正确；农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多 样性的应用价值，D正确。 答案 B
(6)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往 不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较 低(2013·海南高考，29)( × ) (7)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量 的变化是一种正反馈调节(2012·浙江卷，5D)( × )
以上内容主要源自人教必修3 P109～111，考查角度主要侧重 生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的判断及负反馈调 节机制。
2.(教材P116“技能应用2”改编)某地农业部门在防治棉铃虫问 题上，提出了两种方案——Ⅰ.喷洒高效农药；Ⅱ.放养赤眼蜂 (其为棉铃虫天敌)。请评价哪种方案更有利于提高农田生态系 统的稳定性？说明理由。 提示 放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时， 也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的控制，就 容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂 在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长 期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田 生态系统的稳定性。
(2)人口增长对生态环境的影响 ①___人__均__耕__地___减少，粮食需求增加。 ②__自__然__资__源___被大量消耗。 ③__环__境__污__染__加剧等。 (3)协调人口与环境的关系 ①继续控制_人__口__增__长__。 ②加大保护__资__源__和__环__境__的力度。 ③监控、治理江河湖泊及海域的污染。 ④加强__生__物__多__样__性__保护和自然保护区建设。 ⑤推进__生__态__农__业__。
考点二 人口增长与全球性环境问题（5年4考）
1.人口增长 (1)我国的人口现状与前景 ① 现 状 ： 人 口 _出__生__率__ 和 _自__然__增__长__率__ 明 显 下 降 ， 目 前 已 进 入 了 _低__生__育__水__平__国__家__的行列。 ②前景：人口_基__数__大，在较长的时期内仍将持续_增__长__。 ③目标：2020年，人口总数要控制在_1_4_._5_亿以内；_2_1_世__纪__中__叶__ 人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。
生态系统的稳定性和生态环境
的保护
[最新考纲] 1.生态系统的稳定性(Ⅱ)。 2.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。 3.全球性的环境问题(Ⅰ)。 4.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。
考点一 生态系统的稳定性（5年10考）
1.概念：生态系统所具有的保持或恢复自身_结__构__和__功__能___相对稳 定的能力。
3.类型
保持
恢复
保持 多
恢复力
恢复
强 高 低 抵抗力
4.提高生态系统稳定性的措施 (1)控制对生态系统_干__扰___的程度，对生态系统的利用应适度， 不应超过生态系统的__自__我__调__节__能__力___。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物__质__和__能__量__ 投入。
(1)生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的大小关系如下：
(2)强调“生态系统稳定性高低”时，必须明确是抵抗力稳 定性还是恢复力稳定性，因为二者一般呈负相关。 (3)抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断：某一生态系统在 彻底破坏之前，受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢 复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化； 若遭到彻底破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性，如 火灾后草原的恢复等。
2.形成原因：生态系统内部具有一定的_自__我__调__节__能力。 (1)实例
物理
微生物
增加
减少
(2)基础：__负__反__馈__调节，在生态系统中普遍存在。 (3)特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素 的强度超过_一__定__限__度____时，生态系统的自我调节能力会迅速丧 失，生态系统原状难以恢复。
1.(教材P116“知识迁移2”改编)下图是河流生态系统受到生活 污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。解读如下：
气
大量繁殖
降
减少
氧 下 消耗量减少
2.抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系
大
小
大
抵抗力 弱
强
恢复力
Байду номын сангаас
定性 小
总稳
小
1.真题重组 判断正误 (1)就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数(2015·江 苏单科，9C)( × ) (2)草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强(2015·课标Ⅰ， 4C)( × ) (3) 负 反 馈 调 节 有 利 于 生 态 系 统 保 持 相 对 稳 定 (2015·课 标 Ⅱ ， 4D)( √ ) (4) 生 态 系 统 相 对 稳 定 时 无 能 量 的 输 入 和 散 失 (2015·课 标 Ⅱ ， 4B)( × ) (5)害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节(2014·广 东高考，2D)( √ )
2.(2016·东北师大附中检测)下列关于生态系统稳定性的叙述，正 确的是( D ) A.热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强 B.生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性 C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 D.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 解析 热带雨林营养结构复杂，其抵抗力稳定性强，A错误；生 态系统“遭到破坏，恢复原状”属于恢复力稳定性，B错误；不 同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同，一般抵抗力 稳定性高的生态系统，恢复力稳定性低，C错误；负反馈调节在 生态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础， D正确。