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部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)教案一：认识道德与法治教学目标：通过本节课的学习，使学生能够了解道德与法治的基本概念和作用。
教学重点：道德与法治的概念和作用。
教学难点：道德与法治的区别和联系。
教学准备：教材、教具、黑板、多媒体设备。
教学过程：1. 创设情境：老师向学生提问，“你们知道什么是道德和法治吗？”2. 激发学习兴趣：老师介绍道德与法治的重要性，引导学生认识到道德和法治对个人和社会的作用。
3. 导入课题：通过多媒体展示，介绍道德的定义和作用。
4. 学习活动：学生分小组讨论，探讨道德与法治的区别和联系，并用自己的语言总结。
5. 梳理知识点：老师带领学生梳理道德与法治的概念和作用，并将学生的总结进行归纳整理。
6. 巩固训练：学生完成教材上的相关练习题，检查学生的学习成果。
7. 拓展延伸：让学生自由选择一个与道德和法治相关的话题进行写作，鼓励学生展示自己的观点和思考。
8. 总结归纳：老师与学生一起总结本节课的重点内容，强调道德和法治的重要性。
9. 作业布置：布置作业，要求学生在家中观察身边事物中的道德和法治现象，并做一份观察记录。
教案二：道德感动人心教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解和感受到道德行为的力量。
教学重点：培养学生的道德情感，理解道德行为的价值。
教学难点：将道德行为与自身情感的融合。
教学准备：教材、教具、黑板、多媒体设备。
教学过程：1. 创设情境：通过播放一段感人的道德故事或视频，引起学生的共鸣。
2. 导入课题：与学生一起讨论，为什么道德行为能感动人心。
3. 学习活动：学生分小组，选择一件他们所熟知的道德行为，通过角色扮演、讲故事或其他方式呈现。
4. 分享交流：每个小组派代表分享他们所选的道德行为及其感受，其他小组进行点评。
5. 深化认识：老师指导学生从所展示的道德行为中，找出共同之处，总结道德行为的特点和作用。
6. 梳理知识点：老师带领学生梳理道德行为的价值和意义，并将学生的总结进行归纳整理。
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》学习社区的概念，了解我们所在的社区环境。
培养学生热爱社区，积极参与社区活动的态度。
1.2 《我们都是社区的一员》学习社区成员之间的相互关系，理解团结合作的重要性。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：《我们的规则》2.1 《规则的意义》理解规则对社区生活的重要性，学习遵守规则的方法。
培养学生自觉遵守规则，维护社区秩序的意识。
2.2 《我们共同创造规则》学习参与制定规则的方法，培养学生的民主意识。
培养学生积极参与社区管理，为社区发展提建议的能力。
第三章：《我们小，责任大》3.1 《我们的责任》学习责任的概念，明白每个人都要承担责任。
培养学生对自己的行为负责，对社区负责的态度。
3.2 《责任与我》引导学生反思自己的责任，培养承担责任的能力。
培养学生勇于承担责任，积极解决问题的品质。
第四章：《我们共同成长》4.1 《尊重他人》学习尊重他人的意义，了解尊重他人的表现。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 《友好相处》培养学生友善待人，积极与人沟通的态度。
第五章：《我们热爱生活》5.1 《生活中的法律》了解法律在生活中的作用，明白法律保护我们的权益。
培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。
5.2 《我们遵守法律》学习遵守法律的方法，培养学生的法律意识。
培养学生积极参与法治建设，维护社会秩序的能力。
第六章：《我们的权利》6.1 《认识权利》学习基本权利的概念，了解权利对我们生活的意义。
培养学生尊重他人权利，维护自身权利的意识。
6.2 《正确行使权利》学习正确行使权利的方法，明白权利与义务的关系。
培养学生合法、合理行使权利的能力。
第七章：《我们维护公平》7.1 《公平的意义》理解公平的重要性，学习辨别公平与不公平的行为。
培养学生追求公平，维护公平的意识。
7.2 《公平在我身边》引导学生发现身边的公平问题，培养维护公平的勇气。
2024年部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 生活在集体中个人与集体的关系遵守集体纪律，维护集体荣誉2. 交往与沟通人际交往的基本原则沟通的技巧与方法3. 尊重与包容尊重他人的意义宽容他人的重要性拒绝歧视，平等待人4. 合法权益与义务了解自己的合法权益依法履行义务维护自身合法权益二、教学目标1. 让学生认识到个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
3. 使学生了解自己的合法权益与义务，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重与包容他人的实践，合法权益与义务的区分。
2. 教学重点：集体荣誉感的培养，人际交往能力的提升，法治意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验集体生活，感受集体荣誉。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识个人与集体的关系，学习人际交往的基本原则，了解尊重与包容的意义，探讨合法权益与义务。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个章节的知识点，设计实践性强的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 个人与集体的关系2. 人际交往的基本原则3. 尊重与包容的意义4. 合法权益与义务七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈你对个人与集体关系的理解。
与同学分享一次你尊重与包容他人的经历，并谈谈感受。
列举自己的合法权益与义务，并说明如何维护。
2. 答案：个人与集体关系：个人与集体相互依存，个人要为集体的发展贡献力量，同时集体也要关心个人的成长。
尊重与包容他人：以平等、友善的态度对待他人，尊重他人的差异，包容他人的缺点，共同营造和谐氛围。
合法权益与义务：了解自己的合法权益，如受教育、人身安全等，同时履行相应的义务，如遵守纪律、尊敬师长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2024年新版部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元《我们的校园》：第1课《美丽的校园》，第2课《校园是我家》。
2. 第二单元《我们的规则》：第3课《遵守校规》，第4课《我们的班规》。
3. 第三单元《我们的朋友》：第5课《友谊的力量》，第6课《尊重与被尊重》。
4. 第四单元《我们的父母》：第7课《父母的爱》，第8课《孝敬父母》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的热爱之情。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护班级纪律的良好习惯。
4. 培养学生懂得感恩、孝敬父母的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、孝敬父母的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光、分享校园故事，激发学生对学校生活的热爱。
2. 新课导入：引导学生学习教材内容，讲解各章节知识点。
3. 实践情景引入：设置实际情景，让学生在互动交流中体验道德与法治的重要性。
4. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
5. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. 板书道德与法治四年级上册教案2. 板书内容：各章节关键词、重难点知识、课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合第1课《美丽的校园》，画一幅你心中的校园画。
（2）根据第3课《遵守校规》，列举三条你在学校中应遵守的校规，并说明原因。
（3）谈谈你对友谊的理解，结合第5课《友谊的力量》进行阐述。
（4）以第7课《父母的爱》为主题，写一篇关于父母的爱的作文。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：不迟到、不早退、不旷课。
原因：遵守校规可以保证正常的学习秩序，提高学习效率。
2024年四年级上册《道德与法治》全册教案教学设计一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：美好生活的向导第2课：尊重与包容第3课：诚实守信2. 第二单元：我们的法治国家第4课：法律保护我们的权利第5课：走近人民法院第6课：违法与犯罪3. 第三单元：我们的行为规范第7课：遵守交通规则第8课：安全记心间第9课：绿色生活我参与二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法治知识，提高法治意识。
3. 增强学生的安全意识，养成遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治知识点的掌握、道德观念的培养、安全意识的提高。
2. 教学重点：尊重与包容、诚实守信、遵守规则、法律保护权利等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等。
2. 学具：教材、笔记本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课程相关的实际案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高运用能力。
4. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书主题：突出课程重点，简洁明了。
2. 板书内容：以图文并茂的形式呈现，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：请你谈谈你对美好生活的向往。
第4课：举例说明法律是如何保护我们的权利的。
第7课：请你设计一个遵守交通规则的公益广告。
2. 答案：引导学生结合教材内容和个人实际进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展实践活动，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 法治知识点的掌握：法治知识涉及法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等方面，对于四年级学生来说，这些概念较为抽象，需要通过生动的案例和具体的实践活动来帮助学生理解和内化。
补充说明：在教学过程中，应设计贴近学生生活的案例，如校园欺凌、网络安全等，通过角色扮演、模拟法庭等方式，让学生在互动体验中掌握法治知识。
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计（道法教学案）课题：小学四年级道德与法治上册教案教学设计教材：部编版人教2023小学四年级道德与法治上册教学目标：1. 理解并掌握教材中涉及的道德与法治知识；2. 培养学生的道德情感和法治意识；3. 培养学生的道德品质和法治能力；4. 培养学生的思辨和创新能力。
教学重难点：1. 帮助学生理解道德与法治的关系；2. 培养学生的道德情感，并能正确评价事件；3. 培养学生的法治意识，能够遵守法律法规；4. 培养学生的思辨和创新能力，能够解决道德和法治问题。
教学准备：1. 教师准备教材和教学设计；2. 学生准备教材和学习用具。
教学过程：第一课：道德与法治的关系教学内容：1. 通过讨论、解读教材文本，让学生理解道德与法治的含义和关系。
2. 引导学生发表自己的看法，并与他人进行交流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）展示一些与道德和法治相关的图片，让学生发表自己对于道德和法治的理解。
Step 2：呈现教材（15分钟）引导学生分组阅读教材中与道德与法治的关系相关的文本，进行解读和讨论。
Step 3：探究道德与法治的关系（20分钟）引导学生通过讨论的方式，探究道德与法治的关系，明确道德和法治的含义，并能够举例说明二者的关系。
Step 4：总结（10分钟）总结本节课学习的内容，鼓励学生发表自己的看法并与他人进行交流。
第二课：培养道德情感教学内容：1. 通过案例分析和讨论，让学生理解道德情感的重要性；2. 培养学生正确评价事件的能力；3. 通过游戏和小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）回顾上节课所学内容，呈现一些涉及道德情感的图片，引导学生发表自己对于道德情感的理解。
Step 2：案例讨论（20分钟）组织学生分组讨论一些涉及道德问题的案例，并提出自己的观点和评价。
Step 3：合作游戏（15分钟）分组进行合作游戏，通过游戏体验道德情感的培养和培养学生的合作和沟通能力。
2024年小学道德与法治四年级上册教案全套一、教学内容1. 第1章：我们的校园1.1 校园风景线1.2 校园是我家1.3 热爱校园，从我做起2. 第2章：我们的班集体2.1 班集体的一员2.2 团结互助，共同进步2.3 班集体荣誉我自豪3. 第3章：我们都是好朋友3.1 朋友伴我成长3.2 学会尊重与理解3.3 和谐相处，共度快乐时光二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、班集体和友谊的重要性，培养热爱校园、关心集体的情感。
2. 培养学生团结互助、尊重他人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示美丽的校园、和谐的班集体和愉快的友谊场景，引导学生感受校园生活的美好。
2. 新课内容：（1）学习第1章：我们的校园。
通过讲解、讨论，让学生了解校园风景线、校园文化等，培养热爱校园的情感。
（2）学习第2章：我们的班集体。
以小组合作、角色扮演等形式，让学生体验团结互助的重要性，树立集体荣誉感。
（3）学习第3章：我们都是好朋友。
通过案例分析、情景模拟等方法，引导学生学会尊重与理解，建立和谐的人际关系。
3. 随堂练习：针对每个章节的学习内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：热爱校园，关心集体，珍惜友谊。
2. 板书内容：（1）我们的校园：校园风景线、校园文化等。
（2）我们的班集体：团结互助、集体荣誉等。
（3）我们都是好朋友：尊重、理解、和谐相处等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你心中的美好校园。
（2）举例说明你在班集体中是如何团结互助的。
（3）谈谈你对友谊的理解，以及如何与朋友和谐相处。
2. 答案：（1）美好校园：环境优美、文化底蕴丰厚、师生关系融洽等。
（2）团结互助：主动帮助同学、共同解决问题、分享学习经验等。
（3）友谊：相互尊重、理解、关心、支持，遇到问题共同面对等。
部编《道德与法治》四年级上册全册教案一、内容概述本章节内容旨在引导学生理解个体成长的道德要求和法治观念，包括自尊自信、自我管理、尊重他人等主题。
通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的自主意识和自我管理能力，引导学生在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
本章节内容聚焦于家庭生活中的道德实践和法治素养培养，包括尊敬父母、和睦家庭、家风传承等主题。
通过引导学生理解和实践家庭生活中的道德规范和法治要求，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
本章节内容围绕学校生活中的道德教育和法治教育展开，包括校园纪律、团结合作、师生相处等主题。
通过课堂教学和实践活动，引导学生遵守学校纪律，培养良好的学习和生活习惯。
本章节内容强调学生参与社区生活的道德行为和法治意识的培养，包括社区环境、社区服务、社区文化等主题。
通过组织社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会参与意识和公民责任感。
本章节内容着重讲解法律知识在日常生活中的应用，包括未成年人权益保护、网络安全法律、知识产权等主题。
通过案例分析和法律知识的普及，增强学生的法治意识，提高自我保护能力。
强调法律与道德之间的紧密联系，引导学生树立守法光荣的观念。
1. 介绍《道德与法治》课程的重要性和教学目标。
《道德与法治》课程是一门十分重要的学科，它的目的是培养社会公民良好的道德观念和法治意识，具有极其重要的教育价值。
本课程旨在通过系统的道德与法治教育，使学生理解并掌握基本的道德准则和法治观念，形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任感和法治意识。
接下来我们将详细介绍本课程的教学目标：介绍《道德与法治》课程的重要性。
在当今社会，道德与法治建设是构建和谐社会的基石。
青少年是国家的未来，他们的道德素质和法治观念直接影响着国家的未来发展和社会的和谐稳定。
《道德与法治》课程致力于培养学生的道德认知、道德情感、道德实践等多方面的能力，为学生未来成为合格的公民打下坚实的基础。
关于部编版小学道德与法治四年级上册教案全册【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的关于部编版学校道德与法治四班级上册教案全册，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇1主题目标：1、知道邻里之间应当和谐相处、相互关心、相互谦让，感受人与人之间和谐相处的欢乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培育与人交往的力量，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商议、相互谦让，简单解决邻里之间的冲突。
活动重点：知道邻里之间要相互关心、和谐相处、相互谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?3、小组沟通：你和邻居家有没有发生过冲突，当时是怎么解决的?活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?其次课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?依据同学回答引出：这节课我们连续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探究新知1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?2、你从中学到了什么?3、小组争论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来便利，使大家心里都暖融融的，邻里之间应当和谐相处，这种相处是相互的，当你关心别人越多时得到的关心就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和谐部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇2教学目标认知：1.知道人人都应当爱惜花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。
小学四年级道德与法治教案第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
教学过程（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢（生答）想看看它们吗跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个，你会说些什么呢（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢想知道吗走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。
你能猜猜为什么吗（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。
正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
4、你像认识一样照顾过植物、动物吗（相机问：你的心情怎样）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗（交流）5、对呀，动植物是有感情的。
就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。
晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。
（让学生体会动植物的感觉）7、、展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。
（师做简单讲解）。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢（想像、交流）8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
（四）总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
第二课我们的生命教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
,2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。
(课件出示)二、互动活动。
A、（乘上“生命”号列车）1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。
大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。
同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。
由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。
列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。
各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。
根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。
B、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。
1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。
编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
}3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
C、（关于生命的探讨）1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。
寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
3、神话传说中的故事。
可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗生活中真的可能发生吗D、（收集资料）1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
E、（制作宣传栏）1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。
通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识巩固练习：讨论：1、生命是否有限、是否只有一次的活动2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线第三课呵护我们的身体教学目标：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。
那么，你们的生活习惯又是怎样的呢从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗你有没有遇到过这种情况（书上图）学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。
”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。
你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样，后果是怎样的呢人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗学生自由讨论，然后回答。
教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。
过渡：我们要养成良好的卫生习惯。
但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。
说说陋习的危害性。
提问：我们应该怎样去革除陋习呢（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。
）过渡：既然注意卫生，身体好。
那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼你常参加哪些体育锻炼呢讨论：张明的问题出在哪里学生根据实际归纳，发表自己的见解。
教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。
同时还要保持良好的心态。
板书：保持良好心态（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。
（2）表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响为什么三、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么四、作业：在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。
使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。
"第二单元安全的生活第一课今天，你安全吗教学目标：1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重难点：1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗要预防不安全的因素发生，该怎么办呢今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
