学年第一学期教师教玩具制作比赛方案(最终稿)

一、比赛背景随着教育改革的不断深入，玩教具在幼儿园教育中的作用日益凸显。

玩教具不仅是幼儿学习的重要工具，也是激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、创新思维和审美情趣的重要手段。

为提高幼儿园教师自制玩教具的水平，丰富幼儿园教学资源，特举办本次自制玩教具创意比赛。

二、比赛目的1. 提高幼儿园教师自制玩教具的设计能力和动手制作水平。

2. 丰富幼儿园教学资源，促进幼儿全面和谐发展。

3. 增强教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量。

4. 展示幼儿园教师的创新精神和教育理念。

三、比赛主题“寓教于乐，创意无限——幼儿园自制玩教具设计与制作”四、参赛对象全国各级各类幼儿园教师及幼教工作者。

五、比赛内容1. 玩教具设计：参赛者需提交玩教具的设计图纸，包括名称、设计理念、适用年龄、材料、玩法等。

2. 玩教具制作：参赛者需根据设计图纸，制作出完整的玩教具实物。

六、比赛规则1. 玩教具设计应具有教育性、趣味性、安全性、创新性、实用性等特点。

2. 玩教具材料应环保、易得、成本低。

3. 玩教具制作应精细，结构稳定，易于幼儿操作。

4. 玩教具实物与设计图纸应相符。

5. 每位参赛者只能提交一件作品。

七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交玩教具设计图纸。

2. 初选阶段：评审团对参赛作品进行初选，选出优秀作品进入复赛。

3. 复赛阶段：参赛者根据评审团提出的修改意见，对作品进行完善，并制作玩教具实物。

4. 决赛阶段：参赛者现场展示玩教具实物，并阐述设计理念和使用方法。

5. 评选阶段：评审团根据作品的教育性、创新性、实用性、制作工艺等方面进行评选。

八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖金。

2. 二等奖：2名，颁发证书及奖金。

3. 三等奖：3名，颁发证书及奖金。

4. 优秀奖：若干名，颁发证书。

九、时间安排1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。

2. 初选时间：2023年4月1日至4月15日。

3. 复赛时间：2023年4月16日至4月30日。

自制教玩具活动方案一、活动主题。

“创意无限，自制教玩具大狂欢”二、活动目的。

1. 激发大家的创造力和想象力，让大家知道原来身边的废旧物品可以变成超级有趣的教玩具。

2. 加强参与者之间的交流与合作，共享创意点子，增进感情。

3. 制作出一些既好玩又能有教育意义的教玩具，为教育教学或者亲子互动增添新的资源。

三、活动主体。

教师、家长、手工爱好者（欢迎小朋友在家长陪同下参加哦）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。

2. 地点：[详细地址，如社区活动中心或者学校的手工教室]五、活动准备。

1. 材料收集。

提前一周在活动群里或者社区公告栏发布通知，让大家收集各种废旧物品，像矿泉水瓶、旧纸盒、易拉罐、废旧衣物、毛线、小木棍等等。

主办方也准备一些基础材料，如剪刀、胶水、彩纸、颜料、铁丝等，以防大家带的材料不够用。

2. 场地布置。

在活动场地摆放好桌椅，分成若干个小组区域，每个区域放置一个大的收纳箱，用于放置大家带来的废旧物品。

在墙上贴一些自制教玩具的图片示例，给大家提供一些灵感。

设立一个展示区，提前准备好几个简单的自制教玩具成品放在那里展示，让大家一进来就能感受到活动的乐趣。

3. 人员安排。

主持人1名：负责活动的开场介绍、规则讲解，以及在活动过程中调动气氛、解答疑问。

评委3名：可以邀请手工达人或者教育专家担任，负责对最后的作品进行评选。

摄影1名：负责记录活动的精彩瞬间，为大家留下美好的回忆。

六、活动流程。

1. 开场（9:00 9:15）主持人热情洋溢地欢迎大家参加活动，简单介绍活动的目的和流程。

主持人说：“各位创意小能手们！今天我们就像是一群魔法工匠，要把那些被扔掉的东西变成超级酷的教玩具。

准备好开启这场创意之旅了吗？”2. 材料展示与创意分享（9:15 9:45）每个小组派一名代表，把自己小组带来的废旧物品拿出来展示，并简单说一下对这些材料的初步创意想法。

例如，有的小组带来了很多矿泉水瓶，代表可能会说：“我们打算把这些瓶子变成小动物的身体，再用彩纸做耳朵和尾巴，做成一套可爱的动物认知教玩具。

幼儿园大班教案：《玩具制作大赛》一、教学价值在幼儿园大班阶段，通过玩具制作大赛的教学活动，可以帮助幼儿拓展想象力和创造力，同时也能培养幼儿的观察力、耐心和团队合作精神。

此外，通过制作玩具，幼儿还可以锻炼手脑协调能力和动手能力，提高他们的动手实践能力和创新能力。

二、教学目标1.了解玩具的分类和特点；2.掌握玩具制作的基本方法；3.培养幼儿的动手实践能力和创新能力；4.提高幼儿的团队合作能力和沟通能力；5.培养幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学区域本次教学活动可以在幼儿园大班的教室内或户外进行。

制作玩具的活动可以在各自的座位上进行，比赛环节可以在教室内或户外的比赛场地进行。

四、教学准备1.准备各类玩具资料及图书等相关教材；2.准备制作玩具所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、色彩笔等；3.制作比赛用的赛道、评分表、比赛奖品等；4.安排比赛用的场地和设备。

五、教学介绍1.教师介绍玩具的分类和特点，引导幼儿认识不同种类的玩具；2.介绍玩具制作的基本方法，让幼儿了解如何使用材料和工具进行制作；3.介绍玩具制作大赛的规则和流程，让幼儿了解比赛的内容和方式。

六、教学重点1.让幼儿学会使用材料和工具进行制作；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。

七、教学方法1.教师通过讲授、演示等方式介绍玩具制作的基本方法和技巧；2.通过小组合作的方式，让幼儿互相帮助，共同完成制作任务；3.通过比赛的形式，让幼儿体验竞争和合作的过程，培养他们的团队合作精神。

八、教学过程1.学习玩具的分类和特点教师通过图片和实物介绍各种玩具的种类和特点，让幼儿了解玩具的种类以及不同玩具的功能和用途。

2.学习玩具制作的基本方法教师通过演示和讲解，介绍玩具制作的基本方法和技巧，让幼儿了解制作玩具的步骤和注意事项。

3.小组制作玩具教师让幼儿分成小组，每个小组自行选择一种玩具进行制作，鼓励幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，同时也要培养幼儿的合作精神和沟通能力。

幼儿园玩具制作比赛活动教案活动名称：幼儿园玩具制作比赛活动目标：1. 增强幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿对不同材料的认知和运用能力；3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

活动流程：1. 导入（10分钟）老师向孩子们介绍今天的活动，让孩子们了解玩具制作比赛的主题和目标。

2. 分组（10分钟）根据班级人数和条件，将孩子们分成若干组，每组4人左右，让孩子们自行确定队长，并为每个小组提供制作玩具所需的各种材料和工具。

3. 制作（60分钟）每组拥有相同的材料和时间来制作一个玩具。

教师在旁边引导并指导。

4. 评选（30分钟）每组根据颜色、造型、功能等方面对自己的玩具进行评判，评选出自己这个小组的最受欢迎玩具，并进行介绍展示。

5. 颁奖（10分钟）最后，根据评判结果，教师发表评价，并颁发奖品。

活动要求：1. 每组必须按照规定时间内制作玩具；2. 每组必须合理使用提供的工具和材料；3. 鼓励团队之间的交流合作，协同完成任务；4. 老师在旁边引导和指导，但不干预孩子的操作；5. 评选结果以结果公平为原则。

活动评价：1. 孩子们的合作意识和团队精神提高了；2. 孩子们的创造力和动手能力得到了锻炼；3. 孩子们对不同材料的认知和运用能力得到了提高；4. 孩子们对自己的作品有了投入感和满足感，更加自信和愉悦。

活动延伸：1. 可以在班级或家里进行类似玩具制作的活动，培养孩子们的动手能力和想象力；2. 可以制作复杂一些的手工，如DIY珠串手链、毛绒玩具、折纸艺术等，丰富孩子们的手工技能。

活动注意事项：1. 活动现场要保持安全、整洁、卫生；2. 选用的材料必须符合国家安全标准；3. 注意孩子们的情绪波动和呼吸障碍，及时给予疏导。

活动效果展示：（图片或视频介绍）教案编写人：**幼儿园老师教案审核人：**教育教学主管。

## 一、比赛背景随着科技的发展，玩具行业日益繁荣，市场上的玩具种类繁多，但许多玩具存在安全隐患或过度商业化的问题。

为了培养学生的创新意识、动手能力和环保理念，我们特举办此次自制玩具制作比赛。

通过比赛，激发学生的创造潜能，提高他们的实践能力，同时倡导绿色、环保的生活方式。

## 二、比赛目标1. 培养学生的创新意识和动手能力。

2. 提高学生对环保和可持续发展理念的认识。

3. 促进家校合作，共同关注学生的全面发展。

4. 展示学生的创意才华，丰富校园文化生活。

## 三、比赛组织### 1. 主办单位学校德育处、学生处、科技活动中心### 2. 承办单位学校美术组、手工制作兴趣小组### 3. 比赛时间2023年3月15日——2023年4月30日### 4. 比赛地点学校多功能厅、美术教室、手工制作室## 四、比赛对象全校学生（分小学组、初中组、高中组）## 五、比赛内容### 1. 玩具主题参赛作品应围绕“创意、环保、趣味”三大主题进行设计。

### 2. 玩具材料参赛作品所使用的材料应尽量环保、可回收，如废旧纸张、塑料瓶、木材等。

### 3. 玩具种类参赛作品可包括但不限于以下种类：（1）益智类玩具：如拼图、智力游戏等；（2）运动类玩具：如跳绳、滑板车等；（3）手工制作类玩具：如剪纸、编织等；（4）角色扮演类玩具：如玩偶、面具等。

## 六、比赛流程### 1. 报名阶段（3月15日——3月25日）学生根据比赛主题和种类，自行选择玩具制作项目，向班主任报名参赛。

### 2. 制作阶段（3月26日——4月15日）参赛学生在规定时间内完成玩具制作，并拍摄作品照片。

### 3. 初赛阶段（4月16日——4月20日）评委根据作品照片，评选出各年级组前10名作品进入决赛。

### 4. 决赛阶段（4月21日——4月30日）进入决赛的参赛学生在规定时间内完成现场制作，并进行现场展示。

### 5. 颁奖典礼（5月1日）对获奖学生进行表彰，并颁发奖品。

自制玩具比赛实施方案一、比赛背景。

自制玩具比赛是一项有趣的活动，旨在鼓励参与者发挥想象力和动手能力，制作出独特的玩具。

通过比赛，可以促进参与者之间的交流和合作，培养他们的创造力和团队精神。

因此，制定一份完善的自制玩具比赛实施方案至关重要。

二、比赛时间和地点。

1. 比赛时间，本次自制玩具比赛将于2022年5月1日举行，具体的比赛时间为上午9点至下午4点。

2. 比赛地点，比赛地点选择在学校的体育馆，为了方便参与者和观众，我们将提前对比赛场地进行布置和装饰。

三、比赛规则。

1. 参赛资格，本次比赛面向全校学生，每位学生都可以自愿报名参加比赛。

2. 参赛作品，参赛作品必须是由参与者自行设计和制作的玩具，可以是手工制作、科技制作或者材料创意制作等形式。

3. 评选标准，评选标准将主要考虑玩具的创意性、制作难度、实用性和美观度等方面。

4. 评审团队，我们将组建专业的评审团队，由学校老师和相关领域的专家共同担任评审工作，以确保评选结果的公正和客观性。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，参与者需要在比赛前进行报名登记，报名截止时间为比赛前一周，以便我们统计参赛人数和作品种类。

2. 制作阶段，比赛当天，参与者将有一定的时间进行现场制作，确保每个参与者都有充分的时间展示自己的创意和技能。

3. 评选阶段，评审团队将对所有参赛作品进行评选，并最终确定获奖名单。

4. 颁奖和展示，在比赛结束后，我们将举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰，并组织相关活动，让所有参与者都能分享彼此的创意和经验。

五、奖项设置。

为了激励参与者，我们将设置一、二、三等奖，并设立最佳创意奖、最佳制作奖等特别奖项，以鼓励更多的学生积极参与。

六、安全保障。

为了确保比赛顺利进行，我们将加强安全意识教育，提供必要的安全防护设施，并配备专业的急救人员，以应对突发情况。

七、宣传推广。

为了让更多的学生参与到比赛中来，我们将通过校园广播、海报、校园网站等多种途径进行宣传推广，提高比赛的知名度和参与度。

教具制作大赛活动方案策划一、活动背景教具是教学中非常重要的教学资源，它能够帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

为了培养教师的创新意识和动手能力，提高他们的教学能力，本次活动将举办一次教具制作大赛。

通过这个比赛，教师们可以互相学习，分享制作教具的经验和方法，提高自己的制作水平。

二、活动目的1.培养教师的创新意识和动手能力。

2.提高教师的教学能力，让他们能够更有效地利用教具辅助教学。

3.促进教师之间的交流和分享，共同提升教育教学水平。

三、活动时间本次教具制作大赛将于XX年XX月XX日在某某学校举行。

具体安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2.参赛教师培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3.教具制作时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4.评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日四、活动流程1.报名阶段（1）确定参赛教师人数。

（2）为参赛教师发放报名表格，并规定报名截止日期。

（3）收集和整理报名表格，确认参赛教师。

（4）为参赛教师发放培训通知，并确定培训时间和地点。

2.参赛教师培训阶段（1）在培训中介绍教具制作的方法和技巧。

（2）展示一些优秀的教具样品，并解释其应用场景和制作过程。

（3）邀请相关领域的专家进行讲座，为参赛教师提供更多的制作灵感和指导。

3.教具制作阶段（1）参赛教师根据培训的内容，选择自己感兴趣的教具进行制作。

（2）参赛教师可以在规定的时间内使用学校提供的教具制作工具和材料。

（3）参赛教师可以自由组队，也可以个人参赛。

（4）教具制作过程中，可以咨询专家和其他参赛教师，互相交流和学习。

4.评选阶段（1）组织专家评审团对参赛教师的教具进行评审。

（2）评审团将根据教具的创意、实用性、美观度等方面进行评分。

（3）根据评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。

（4）公布评选结果，并为获奖教师颁发奖项和证书。

五、活动宣传1.校内宣传（1）在学校的电子屏幕、海报、校报等媒体上进行宣传。

小班幼儿自制玩具比赛教案教案标题：小班幼儿自制玩具比赛教案教案目标：1. 帮助幼儿了解自制玩具的概念和意义。

2. 鼓励幼儿动手制作自己的玩具，培养他们的创造力和想象力。

3. 促进幼儿的合作与沟通能力，通过比赛形式激发他们的参与积极性。

教学准备：1. 不同种类的废旧材料（如纸板、纸杯、彩纸、塑料瓶等）。

2. 工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

3. 比赛评分表（包括创意、外观、功能等方面的评分标准）。

4. 奖品和证书。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿解释自制玩具的概念和意义，鼓励他们动手制作自己的玩具。

2. 展示一些由废旧材料制作的玩具样品，让幼儿感受到自制玩具的乐趣和创造力。

活动步骤：1. 分组：将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 主题确定：为每个小组确定一个主题，例如动物、交通工具、植物等。

3. 材料准备：提供各种废旧材料给幼儿，让他们根据主题选择合适的材料。

4. 制作过程：指导幼儿根据自己的想法和创意，利用提供的材料制作玩具。

5. 时间安排：根据实际情况，给予幼儿一定的制作时间，让他们能够充分发挥自己的创造力。

6. 比赛评分：设立评委小组，根据评分表对每个小组的玩具进行评分，评分标准可以包括创意、外观、功能等方面。

7. 比赛展示：每个小组依次展示他们的作品，并向其他小组和评委介绍自己的创意和制作过程。

8. 评选奖项：根据评分结果，评选出最佳创意奖、最佳外观奖、最佳功能奖等奖项，并颁发奖品和证书。

总结：1. 回顾整个比赛过程，让幼儿分享自己的体验和感受。

2. 强调自制玩具的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中多动手制作玩具。

3. 对幼儿的创造力、想象力、合作能力等方面给予肯定和鼓励。

扩展活动：1. 邀请家长参与，组织家庭自制玩具比赛，进一步促进家校合作和亲子互动。

2. 建立一个自制玩具角，供幼儿在课余时间自由制作玩具，培养他们的创造力和动手能力。

蓉峰幼儿园教师自制玩具比赛方案
一、活动目标：
为了进一步丰富幼儿户外体育活动的内容,提高幼儿户外体育锻炼的兴趣，为孩子创造一个有丰富内涵的发展空间。

同时提高教师自制教玩具的能力，特开展此活动。

二、制作要求：
本着“科学性、实用性、操作性原则，按“安全卫生、取材便利、灵活轻巧、一物多玩、经久耐用”的要求，以废旧、边角和自然材料为主，辅以纸类、布类等材料，制作适合幼儿使用的丰富多样、安全实用、操作简便、富有艺术性且利于幼儿发展的玩具器材。

三、评选标准：
1、具有教育性。

有利于幼儿走、跑、跳、爬、平衡、手眼协调等的玩具，让幼儿可在与玩具的互动中达成技能的锻炼或知识的获得。

2、具有实用性。

要有一定的数量。

一物多玩、易于操作、坚固耐用、便于推广。

3、具有环保性。

所制作的玩具利用废旧材料，安全卫生。

4、具有艺术性。

在造型、色彩搭配上均从幼儿的年龄特点出发，做工精致。

四、评选时间：
2012年11月10日。

五、参加人员：
幼儿园全体教师
六、评选方法：
各位教师把自制的玩具写上玩具名称及玩法，评选时教师对所制作的教玩具进行介绍（所用材料、功能、教育价值等）并示范玩的方法。

七、评选人员：
各班各派一位老师参加评选。

蓉峰幼儿园
2012年10月29日。

一、比赛背景随着教育改革的不断深入，教具作为教学过程中不可或缺的工具，其创新与改进对提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。

为了鼓励教师创新教具制作，提升教育教学质量，特举办本次自制教具创新比赛。

二、比赛目的1. 鼓励教师积极探索教育教学方法，创新教具制作，提高教学质量。

2. 激发教师创新精神，培养教师实践能力，促进教师专业发展。

3. 丰富教育教学资源，为学校提供更多优质教具。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、比赛主题“创新教具，助力教学”四、参赛对象1. 全体在职教师。

2. 在职教育技术工作者。

五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。

2. 初赛时间：2023年4月1日至4月30日。

3. 决赛时间：2023年5月15日至5月20日。

六、比赛内容1. 教具设计：参赛者需设计一款具有创新性的教具，能够有效辅助教学，提高教学效果。

2. 教具制作：参赛者需按照设计图纸制作出实物教具，并确保其质量与安全性。

3. 教学应用：参赛者需提供教具在教学中的应用案例，展示教具在实际教学中的效果。

七、参赛要求1. 教具设计应具有创新性、实用性、安全性、美观性等特点。

2. 教具制作应遵循环保、节能、节材的原则。

3. 教学应用案例应真实、具体、有效。

八、评选标准1. 创新性：教具设计具有创新性，能够解决教学中的实际问题。

2. 实用性：教具制作工艺精湛，结构合理，使用方便，能够有效辅助教学。

3. 安全性：教具设计符合国家相关安全标准，无安全隐患。

4. 美观性：教具外观设计美观大方，符合教育审美。

5. 教学应用：教具在实际教学中应用效果显著，能够提高教学质量。

九、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金2000元，证书。

2. 二等奖：2名，奖金1500元，证书。

3. 三等奖：3名，奖金1000元，证书。

4. 优秀奖：5名，奖金500元，证书。

5. 组织奖：对组织工作优秀的单位颁发证书。

十、比赛流程1. 报名：参赛者填写报名表，提交教具设计图纸和制作材料。

幼儿园教师手工制作大赛方案主题：用爱心创作，幸福绽放一、赛事背景二、赛事目标1.激发教师创作热情：通过比赛，激发教师参与手工制作的兴趣，促使其用心创作。

2.提升教师手工制作技能：通过比赛，教师能学习和掌握更多的手工制作技巧，提高自身的手工制作能力。

3.共享教师资源：通过比赛，教师们可以相互学习借鉴，共同进步。

4.增进教师间的交流与合作：通过比赛，教师们可以互相交流心得、分享经验，促进团队合作。

三、赛事时间与地点时间：在每年的六月至七月举办，比赛时间为一个月。

地点：幼儿园内的教师活动室作为比赛场所。

四、赛事内容1.分组比赛：将所有参赛教师分为四人一组，每组选拔出两位代表参加决赛。

2.主题创作：比赛主题为“用爱心创作，幸福绽放”，鼓励教师根据自己对幼儿成长的理解和情感表达，通过手工制作作品传递爱与幸福的主题。

3.制作材料：比赛规定教师可以使用纸张、布料、泥土、竹木、塑料、多种细小材料等，但不得使用危险或易碎材料。

4.制作形式：比赛作品可以是手绘画、折纸、剪纸、搭建、雕塑等多种形式的手工制作。

5.作品评选：评委根据创意、表达主题、制作技巧等进行评定，评选出冠、亚、季军以及优秀奖。

五、赛事流程1.比赛前：-宣传：在幼儿园内刊登海报和通知，向教师宣传比赛，激发积极参与热情。

-报名：教师发起小组报名，报名截止后进行分组。

-主题解读：组织专家讲座，解读比赛主题，引导教师理解和思考。

2.比赛中：-制作过程：教师们根据主题展开想象和创作，每周进行1-2次的制作时间，比赛期间给予必要的支持和指导。

-制作展示：教师们将制作中的经验和实践互相分享，讨论和展示各自的作品。

3.决赛：-评比：评委进行作品评选，选出冠、亚、季军和优秀奖。

-颁奖典礼：在全体教师参与的庆祝活动中举行颁奖典礼，对获奖的教师进行公开表彰，同时赛事总结分享。

六、比赛评分标准1.创意性（40%）：作品创意是否独特、新颖，并能够准确传达比赛主题。

2.技巧性（30%）：作品制作是否精细、用心，采用的手工技巧是否新颖且合理。

教师教玩具现场制作评比的活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教师自制教具比赛方案及流程示例文章篇一：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更有趣、更精彩，老师们准备来一场超级厉害的自制教具比赛啦！首先呢，咱们来说说比赛的目的。

这可不是随便玩玩的哦，是为了让老师们发挥出超级大脑，做出那些能让我们小朋友学得开心、玩得高兴的教具。

就像给我们的小世界增添了好多好多神奇的魔法道具一样！那比赛啥时候开始呢？就在下个月的第一个星期一开始，一直到星期五结束。

整整一个星期，老师们可有得忙啦！再来说说参加比赛的老师们要准备些啥。

他们得先有一个超级棒的创意，就像一颗闪闪发光的星星，然后把这个创意变成详细的设计图，这设计图就像是给魔法道具画的神秘地图。

接着，老师们就要动手制作啦，把那些材料变成一个个好玩的教具，这过程就像变魔术一样神奇！在制作的过程中，老师们可不能自己一个人闷头干哦。

他们得找其他老师一起商量，一起帮忙，就像一群小伙伴一起搭积木，人多力量大嘛！等到所有的教具都做好啦，就到了展示和评选的环节。

这可太让人期待啦！每个老师都要把自己做的教具展示出来，给大家介绍它的玩法和用处。

这时候，就像一个大大的魔法秀开场啦！我们会请园长妈妈、还有其他老师和一些小朋友代表来当评委。

评委们会仔细地看，认真地听，然后给每个教具打分。

这打分可严格啦，就像考试一样，不过老师们肯定都很有信心！那怎么打分呢？会从教具的创意、实用性、安全性还有美观这几个方面来评。

比如说，这个教具是不是超级有创意，能让我们眼前一亮？是不是能真的帮助我们学到东西，玩得开心？是不是用起来很安全，不会让我们受伤？还有哦，它是不是长得很漂亮，让我们一看就喜欢？最后，评选出一等奖、二等奖、三等奖还有优秀奖。

得到奖的老师会有大大的奖励哦，就像得到了一个超级大的糖果！哎呀，我都等不及想看看老师们做的那些神奇教具啦！你们是不是也和我一样期待呢？我觉得呀，这个比赛肯定会特别精彩，老师们做出来的教具一定会让我们的幼儿园生活变得更加有趣，更加美好！示例文章篇二：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更加有趣、更加好玩，咱们幼儿园要举办一场超级棒的教师自制教具比赛啦！先来说说比赛的目的吧！这可不单单是为了比个高下哦，而是要鼓励老师们发挥出超级厉害的创造力，做出能让咱们小朋友在玩中学、学中玩的好教具。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教学手段的更新换代，教具在课堂教学中的作用日益凸显。

为了提高高中教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，我校决定举办高中自制教具比赛。

本次比赛旨在鼓励教师发挥创新精神，制作出实用、高效、美观的教具，促进教学质量的提升。

二、活动目的1. 激发教师创新意识，提高自制教具能力。

2. 促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

3. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

4. 推广优秀教具，提高高中课堂教学水平。

三、活动时间2023年9月至2023年11月四、活动对象我校全体高中教师五、比赛内容1. 教具类别：物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、数学、英语等高中各学科。

2. 教具要求：（1）具有实用性、创新性、美观性；（2）能够提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣；（3）制作材料环保、安全、易得；（4）制作工艺简洁、美观、实用。

六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月1日至2023年9月15日）教师填写报名表，将报名表及教具制作方案提交至教务处。

2. 制作阶段（2023年9月16日至2023年10月31日）教师根据比赛要求，利用业余时间制作教具。

3. 初评阶段（2023年11月1日至2023年11月10日）成立评审小组，对参赛教具进行初评，评选出30件优秀教具。

4. 公示阶段（2023年11月11日至2023年11月15日）将评选出的优秀教具在校园网上进行公示，接受全校师生评议。

5. 决赛阶段（2023年11月16日至2023年11月20日）评审小组对公示后的教具进行复评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

七、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2. 二等奖：6名，颁发荣誉证书及奖品；3. 三等奖：9名，颁发荣誉证书及奖品；4. 优秀奖：12名，颁发荣誉证书。

八、活动要求1. 参赛教师应遵守比赛规则，确保教具质量；2. 教具制作过程中，要注重环保、安全、美观；3. 教师要充分利用比赛机会，提升自身制作教具的能力；4. 教务处负责比赛的组织、协调和监督工作。

幼儿园教师教玩具现场制作评比的活动方案为了能让我们组织的教玩具制作评比突出应有的实效性，特制定评比活动方案：
一、评比目的
（一）全面推进素质教育，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求。

（二）充分发挥自制教玩具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡制作易于幼儿操作、有助于幼儿在玩具游戏活动中健康成长的教玩具。

（三）调动教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，宣传和推广简单制作自制玩教具的经验，搭建教师之间相互学习、相互借鉴的平台，推动我园教育水平的快速发展。

二、活动准备：、
（一）前期分类收集大量废旧物品(布类、瓶罐类、纸板类、木制类、竹草类、管子类、线绳类)，要求安全、卫生.
(二)比赛前一周通知教师作好参赛准备
(三)邀请手工制作能手在现场赛前对教师进行简要培训
三.比赛要求:
1.规定时间2小时,超时不交不获评比资格
2.材料自主选择
3.结束后,贴上标签,上注姓名\玩具名称\归属---(科学类数学类音乐类体育类等)
四.评选标准(符合以下原则)
教育性科学性安全性创新性美观度
五.参与人员
评分人员:幼儿园行政家长代表
参加比赛:全体教师
六.比赛时间.地点:
2011年4月23日地点:幼儿园操场
附评分表
教师教玩具制作评分表。

教师自制教玩具比赛方案
一、活动目标：
自制玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿的发展起着重要的促进作用，为了更好地服务于幼儿，也为了挖掘教师的聪明才智，提高教师的动手能力。

二、活动时间：
xxxx年x月xx日—x月xx日截止。

三、评选范围：
凡在幼教教学中使用的，由教师或教师指导幼儿自己创造设计制作的幼儿玩教具。

四、参评人员：
幼儿园全体教师。

五、评选方法：
教师把自制的玩具写上玩具名称及玩法，评选时教师对所制作的教玩具进行介绍（所用材料、功能、教育价值等）并示范使用方法。

评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干，推荐一等奖作品代表幼儿园送区参赛。

六、评选条件：
1、符合科学原理，具有安全性，满足幼教要求，对激发幼儿兴趣及智力开发等方面有显著作用。

2、教具设计构思有创新，能突出鲜明地显示教学现象，给幼儿以启发。

3、取材容易，能充分利用当地的优势资源，结构简单，易于操作，外形美观，造价低廉，便于自制推广。

4、应用新技术，新材料，新工艺方面有创新和发展。

第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，创新教学方法和手段已成为提高教育教学质量的重要途径。

教具作为教学辅助工具，在课堂教学中发挥着重要作用。

为激发高中师生创新意识，提高教具制作水平，培养实践能力和团队协作精神，特举办本次高中教具制作比赛。

二、比赛目的1. 营造创新教学氛围，提高高中师生教具制作水平。

2. 促进教育教学方法改革，推动教育教学质量提升。

3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。

4. 展示高中师生教具制作成果，促进教育教学资源共享。

三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象1. 高中教师2. 高中生3. 高中教师与学生组成的团队五、比赛内容1. 教具类型：比赛教具分为实物教具和电子教具两大类。

2. 教具题材：题材不限，可以是物理、化学、生物、历史、地理等各学科的教学内容。

六、比赛规则1. 参赛者需根据比赛要求，自行设计、制作教具，并撰写教具说明。

2. 教具需具有创新性、实用性、美观性，能够有效辅助课堂教学。

3. 教具说明需包括以下内容：a. 教具名称b. 教具制作材料c. 教具制作过程d. 教具使用方法e. 教具教学效果分析4. 教具制作过程中，禁止抄袭他人作品，一经发现，取消比赛资格。

5. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各学校自行组织，选拔优秀作品参加决赛。

七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者于2022年10月1日至2022年10月15日向所在学校报名。

2. 初赛阶段：各学校于2022年10月16日至2022年10月31日组织初赛，评选出优秀作品参加决赛。

3. 决赛阶段：决赛于2022年11月1日至2022年11月30日举行，分为实物教具和电子教具两个类别进行评选。

4. 颁奖典礼：于2022年12月1日举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。

八、奖项设置1. 一等奖：实物教具类别1名，电子教具类别1名，奖金各5000元。

2. 二等奖：实物教具类别2名，电子教具类别2名，奖金各3000元。

幼儿园玩具制作比赛教案教案主题：幼儿园玩具制作比赛教学目标：1.了解幼儿园玩具制作的基本方法；2.激发幼儿制作玩具的兴趣；3.培养幼儿的动手能力和创造性思维。

教材准备：1.粘土、颜料、竹签等制作玩具所需材料；2.拓片、图片等有关玩具制作的资料；3.制作玩具所需的工具。

教学过程：一、导入新知1.介绍比赛的主题：幼儿园玩具制作比赛，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿回忆自己曾经玩的或者喜欢的玩具，并通过图片或者是实物的展示，引发幼儿关注并介绍一些其他的玩具及种类。

二、讲授制作知识1.老师将从拓片和图片等各种材料展示当今的玩具种类，并向幼儿介绍一些玩具的制作方法和所需材料。

2.提醒幼儿在制作之前要选取不同的颜色和形状，并告诉幼儿如何使用工具和材料进行制作。

三、实践操作1.老师示范玩具的制作过程，并时时指导幼儿操作。

2.让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的玩具，创作独特的设计，并在制作过程中加以发挥创意。

四、比赛评选1.将所有制作完成的玩具进行展览2.展示全部玩具，并组成评委会，由评委对所有的玩具进行评选，表扬并颁发奖品和荣誉证书。

五、总结反思1. 反思自己制作玩具的过程，思考如何改进和完善自己的作品；2.评价自己的制作成果，并向其他小朋友展示和交流。

教学评价：1.考察幼儿的动手能力和创造性思维；2.观察幼儿的制作过程，并给予指导和纠正；3.学生的自我评价，通过评价提高幼儿自我认识和自我反思的能力。

4.观察幼儿在制作过程中的兴趣和动机，是否有效促进了幼儿的成长和发展。

教学反思：通过制作比赛的方式，幼儿在制作玩具的过程中获得了自主创造的机会和经验。

同时，在和其他小朋友在一起制作玩具的过程中，增强了社交能力和团队精神。

对于提高幼儿的动手能力和创造性思维，形成健全人格和良好的心态，都有着积极的作用。

大班自制玩具比赛教案教案标题：大班自制玩具比赛教案教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和想象力。

2. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

3. 提供一个机会让幼儿展示他们的自制玩具。

教案步骤：引入活动（10分钟）：1. 引导幼儿回顾他们之前学习的关于自制玩具的知识，例如不同材料的特点和如何使用工具。

2. 向幼儿介绍今天的活动主题：自制玩具比赛。

解释比赛的目的是为了让他们展示他们的创造力和团队合作能力。

团队分组（5分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 确保每个小组都有不同的技能和兴趣。

自制玩具设计和制作（25分钟）：1. 鼓励每个小组讨论并共同决定他们想要制作的自制玩具类型。

可以提供一些示例，如纸板城堡、纸杯电话等。

2. 提供各种材料，如纸板、纸杯、彩纸、胶水、剪刀等，供幼儿使用。

3. 指导幼儿使用工具和材料，确保他们的安全。

展示和比赛（15分钟）：1. 每个小组展示他们制作的自制玩具，并解释它的功能和设计理念。

2. 鼓励其他幼儿提问和给予积极的反馈。

3. 评选出最佳自制玩具，并为每个小组颁发奖品或证书。

总结和反思（5分钟）：1. 让幼儿回顾整个活动的过程，分享他们的经验和感受。

2. 引导幼儿思考他们在团队合作和自制玩具制作方面的成长和进步。

教案评估：1. 观察幼儿在小组合作中的参与程度和沟通能力。

2. 评估幼儿制作的自制玩具的创意和设计。

3. 通过幼儿的反馈和回顾，评估他们对活动的理解和学习成果。

教案扩展：1. 鼓励幼儿在家中继续制作自制玩具，并与家人分享。

2. 组织更多的自制玩具比赛，以提供更多展示和交流的机会。

3. 引导幼儿思考如何将自制玩具与其他学科内容（如数学、科学等）结合起来，创造更多的学习机会。

希望这个教案能够帮助你组织一场有趣而有意义的大班自制玩具比赛活动！。