四年级上册英语教案- Module 1 Unit 2 It's at the station. 外研
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四年级上册英语教案- Module 1 Unit 2 It’s at the station.
外研三起
一、教学目标
知识目标
1. 了解“station”的意思，并在日常生活中正确使用；
2. 能够听懂、理解并运用以下单词：“station, bus, train, car, bike”；
3. 能够辨认、朗读并浅析以下句型：It’s a station. It’s a
bus/train/car/bike.；
4. 能够掌握用“He/She/It is…”构建句子表达物品、人物、地点的位置。
能力目标
1. 听懂教师的口语表述；
2. 能够利用所学语言知识及语言技能来进行口语交流；
3. 能够使用基础的语言规范进行日常的简单交流，如问候、介绍等。
情感目标
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养持续学习的意识；
2. 培养学生语言交流的能力，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点
1. 学生能够正确、流利地朗读并使用“I’ts a station. It’s a
bus/train/car/bike.”这一句型；
2. 能够听懂、理解并正确运用“station, bus, train, car, bike”这五个单词。
教学难点
1. 学生能够根据所学的语言知识，构建复杂的句子；
2. 学生能够理解并正确应用英语中位置词的概念。 三、教学过程
1. Class Opening
1. 教师向学生问候，并检查上节课所学的内容，安排新的主题内容。
2. Introduction
1. 引入单词“station, bus, train, car, bike”。
2. 向学生展示单词图片，并用英语进行解释以及概括。
3. Vocabulary
1. 针对上述单词，进行单词的朗读和写作。
2. 进行单词的练习。
4. Grammar
1. 学生们学习位置词“He/She/It is…”以回答“Where is it?”或“Where
are they?”的问题。
2. 引导学生使用位置词描述单词图片。
5. Practice
1. 将学生分成小组，每组都会有一个图片。让学生根据自己的图片进行简短的口语交流，例如：
• A: Where is the station?
• B: It’s next to the bike.
2. 让小组之间相互询问与回答。在课堂上表彰表现最好的小组。
6. Consolidation
1. 根据教师的要求抽取任意一张图片，请一名学生上台，向全班描述图片所代表的物品的位置。
2. 鼓励学生自由发挥，支持学生渐进式学习。
7. Class Closing
1. 教师总结今天的教学重点、难点及教学内容；
2. 结束并道别，为下一课做好准备。
四、教学建议
1. 鼓励学生多讲英语，尽量运用今天所学的知识和语言规范进行口语交流； 2. 安排小组活动，让学生与同龄人一起学习并互相帮助，提高教学效果；
3. 以有趣的方式激发学生对英语学习的兴趣。
五、教学参考
1. Module 1 Unit 2 It’s at the station.
2. Samuela Eckstut编写的“外研版小学英语（三、四年级）”。
