七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案

1 澳大利亚

第1课时

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家

过程与方法 初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响

情感态度

与价值观 培养学生认识农牧业发展与自然条件关系的分析能力和比较法的运用。通过读图、填图、讨论分析等手段，使学生记住澳大利亚领土组成、地形特征

【重点难点】

教学重点：自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业。

教学难点：现代化的工矿业与农牧业；人口分布。

2 教学过程

新课导入：

录像片《古老的动物》：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等动物的生活情景。问：这些古老的动物生活在哪个国家呢?澳大利亚，今天我们就来学习这个国家。

【板书】第七节 澳大利亚

学习新课

电脑展示：课本104页图8-63澳大利亚的地形

学生活动：①学生先在课本图8-63上找大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地和北艾尔湖，然后叫四名同学上讲台在投影上分别指认以上地理事物。

②引导读图：让学生根据图例(陆高海深表)阅读图中颜色的变化，来了解澳大利亚地形特点。

学生回答：澳大利亚地形东部、中部、西部各异，东部是海拔较高的大分水岭，中部是大面积的平原，西部是海拔不足1000米的广阔的低高原。

评价小结：澳大利亚大陆地势低平，是世界上地势起伏最和缓的大陆，大陆地形特点与美洲相似，自西向东分为三大地形区，东部山地、中部平原、西部高原。

过渡：澳大利亚由于各地自然条件各异，形成了四个不同农牧业区，那农牧业分布与地形是一种什么样的关系呢？

澳大利亚农牧业的分布

学生活动：①学生对应图例了解澳大利亚农牧业的分布状况 (粗放牧羊和牧牛带分布在西部、中部和北部地区，而东南部和西南沿海地区则为混合农业地带)②学生分组讨论农牧业分布与地形的关系。

学生发言：略

老师评价各组意见并归纳如下：西部、北部和中部地区，是低矮的高原和大面积的平原，有优良的牧草，又没有大型野生肉食动物，因此适合露天围栏放牧。而东南部和西南部沿海平原区既适合牧羊又适合发展耕作业，而且在时间上不会发生冲突，所以发展混合农业。

第四节 澳大利亚（1）

学习目标

1.利用地图说出澳大利亚的位置特点、领土组成。

2.知道澳大利亚特有的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等，并说明原因。

3.在图上找出澳大利亚东部、中部、西部的地形和墨累河。

4.知道澳大利亚的气候分布特点。

学习重点

1.澳大利亚特有的古生物及其生存环境

2.澳大利亚经济发展特点

3.澳大利亚人口和城市分布

学习难点

澳大利亚自然条件与农牧业、工矿业发展的关系

自主学习

1.澳大利亚位于南北半球的 ，东邻 洋，西邻 洋。南回归线穿过

部。

2. 澳大利亚领土主要包括 大陆和其东南部的 岛，是世界上唯一独占 的国家。

3.澳大利亚是一个 的国家，平均人口密度每平方千米

人，大约为中国的1/45。

4.澳大利亚最长的河流为 ，最大的盆地 。

5.澳大利亚特有动物有 、 等，被称为“ 博物馆”。

合作探究

活动一：澳大利亚古老生物种类多的原因

试用大陆漂移学说的观点解释下列问题：

1.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？

2.实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？

活动二：读课本P69图8.39澳大利亚地形图。

1.在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖。

课堂检测

1.澳大利亚特有的珍奇动物有（ ）

A.斑马、长颈鹿 B.企鹅、大食蚁兽C.袋鼠、鸭嘴兽 D.大象、犀牛

2.横穿澳大利亚中部的重要纬线是（ ）

A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.南纬60度纬线

3.澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（ ）

A.澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一

2019年

澳大利亚（第2课时）

【课型】新授课

【课标要求】

●运用地图和其他资料，联系某国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济实例。

●在地图上指出某国家的首都。

【教学目标】

1.运用地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析该国因地制宜发展经济的实例。（重点）

2.结合地图及资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因。（重点）

【教学模式】问题探究

【教学方法】读图分析法、合作探究

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、新课导入

教师活动 学生活动 设计

意图

【导入】澳大利亚2013年国内生产总值（GDP）全球排名第12，人均生产总值达到67742美元，排名世界第5，是南半球经济发达的国家。有人说澳大利亚是一个“The lucky country”，意思是说澳大利亚的气候、历史、生活方式各方面都比较幸运，国民不需要太辛苦劳动，只要让牛羊随便吃草，在地上挖矿就可过高水平的生活，联系上一节课所学的澳大利亚的自然条件，我们这节课就一起来探究它是如何因地制宜发展经济的？

出示课题：南半球经济发达的国家 了解本课学习内容。

设疑

促学

二、探究经济发展的特点

教师活动 学生活动 设计

意图

【探究1】经济发展之【农业篇】——发达的农牧业

【出示图片资料】 一、读图分析农牧业高度发达的原因

【合作探究】

1.从地形方面分析：

认知澳大利亚经济发达的原因之一。

通过读图活动，引导学生从地形与气候澳大利亚地形图 2019年

澳大利亚18世纪后期引进29只，当今约1.7亿只，被称为“骑在羊背上的国家”。请同学们从地形与气候方面分析：澳大利亚有哪些适合绵羊生长和繁殖的自然条件？

【探究梳理】

1.农牧业分布与地形的关系：

地形自然条件：

东部山地：

大分水岭，海拔800-1000米

中部平原：

大自流盆地，海拔不足200米（图片介绍）

西部高原：

澳大利亚 教学设计

重点：澳大利亚农牧业的分布与地形/气候的关系

澳大利亚发达的农牧业/工矿业

难点：澳大利亚分布有独特古老生物的原因

分析区域地理各要素之间的内在联系。

上课之前我们先来看一个短片，看完后告诉老师这是哪个国家？

澳大利亚的国徽。澳大利亚人用袋鼠和鸸鹋作为国徽，这是为什么呢？那么今天我们就从了解澳大利亚的神奇动物开始了解这个国家吧。

鸸鹋（鸸鶓）形似鸵鸟而较小，体高约1.5米。嘴短而扁，羽毛灰色或褐色。翅膀退化，足三趾，腿长善走。产于 澳洲 森林中，吃树叶和野果。是仅次于鸵鸟的最大鸟,栖息于开阔森林与平原,羽毛发育不全,具纤细垂羽,副羽甚发达,头、颈有羽毛、无肉垂。

澳大利亚除了袋鼠和鸸鹋这两种特有动物还有哪几种特有的古老的生物：琴鸟、考拉、桉树、金合欢。

为什么澳大利亚保存了这么多古老物种，这特有的动植物和澳大利亚自然地理特点有什么关系？澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？

澳大利亚大陆位于赤道以南，是个地处南半球的国家，周围被印度洋、太平洋包围，南回归线从中间穿过。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛。

澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离？6500万年前

澳大利亚大陆长期孤立存在在南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？

澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上，自然环境比较单一，生物的进化速度缓慢，这些动物又没有生存的天敌

南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物？ 南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展。

二 骑在羊背上的国家

我们在日常的生活中接触过与澳大利亚有关的产品嘛？在一些羊毛衫的标签上，发现有100百分澳毛的字样，你知道这是什么意思嘛？

表示羊毛衫全部是用澳大利亚进口的羊毛织成的。澳大利亚大约有2亿头羊，是世界上拥有羊数量最多的国家。那么问题来啦，澳大利亚为什么有那么多羊呢？

羊多意味着这里的环境适合羊的生长。假如你是牧场主，如果仅从地形的角度考虑，你准备把你的牧场建在何处/