《看云识天气》课件ppt讲课

[看云识天气教案]看云识天气

看云识天气篇(一):看云识天气课文原文

《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。

《看云识天气》

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

七年级上册第九单元课文

《通过观察云的形态和变化来识别天气的奥秘——看云识天气》。

资料整理：

注释：

- 卷积云：像棉花团似的白云，常在两千米左右的天空。一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。它一般预示着天气晴朗。

- 积雨云：又叫雷暴云，是积状云的一种。积雨云浓而厚，云体庞大如高耸的山岳，顶部开始冻结，轮廓模糊，有纤维结构，底部十分阴暗，常有雨幡及碎雨云。它通常预示着即将有雷雨降临。

释文：

《看云识天气》是一篇科普说明文，文章生动形象地介绍了云的形态、变化及其与天气的关系，揭示了看云识天气这一有趣的自然现象背后的科学原理。通过对各种云的具体描绘，如卷云像羽毛、像绫纱，卷积云像鳞波等，让读者能够直观地了解不同云的特征，并掌握根据云来判断天气变化的方法。

赏析：

- 语言生动形象：运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，把云的形态描绘得栩栩如生。例如“有时像一片白色的羽毛，轻轻的飘移着；有时像一块洁白的绫纱，冉冉地升起”，将卷云比作羽毛和绫纱，生动地写出了卷云的轻盈、洁白的特点，使读者能够更直观地感受到云的美妙姿态。

- 结构清晰明了：文章采用总分总的结构，开头点明看云可以识天气，中间具体介绍了各种云的形态、变化与天气的关系，结尾总结全文，强调掌握看云识天气的意义。层次分明，逻辑严谨，便于读者理解和把握文章的内容。 - 说明方法多样：综合运用了打比方、分类别、列数字等多种说明方法，使文章既科学准确又通俗易懂。如“它们有的像羽毛，轻轻地飘移着；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去”，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了云的形态各异；“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，则运用了分类别的说明方法，将云分为薄云和厚密的云两类，分别说明它们与天气的关系，使读者一目了然。

作者介绍：

朱泳燚，1940年出生于上海。1960年毕业于江苏教育学院中文系。曾任江苏省常熟中学语文高级教师，苏州市语文学会理事、江苏省暨上海市语文学会会员。著有《初高中语文教材语言知识集解》《说明文写作初阶》等语文教学和研究方面的书籍。

人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案

课文梗概：

《看云识天气》是七年级上册语文的一篇课文。课文讲述了一个男孩子叫小明，他非常喜欢观察云彩。他通过观察云彩的形状、颜色等特点，预测天气情况。小明发现，不同形状、颜色的云彩与不同的天气现象有着密切的关系。比如，飞马云预示着暴风雨的来临，大朵白云则表示晴天。小明不仅通过观察云彩预测天气，还通过观察草丛中的倒蚂蚁、室外的蚂蚁行为等现象预测天气变化。通过这篇课文，我们了解到了云彩与天气之间的关系，同时也培养了我们观察和预测天气的能力。

教案：

一、教学目标：

1.了解云与天气之间的关系；

2.培养学生观察和预测天气的能力；

3.学会运用课文中的语言表达自己对天气的观察和预测。

二、教学重点与难点：

1.重点：云与天气之间的关系；

2.难点：学会观察和预测天气的能力。

三、教学过程：

1.导入：通过引导学生回忆之前学习过的天气现象，让学生出示课堂口号“观察天气，预测未来”。

2.呈现：播放一段关于云彩与天气关系的视频，让学生观察不同的云彩，并提问“你们平时在生活中是否也曾观察过云彩呢？观察到了什么？有什么样的云彩可能预示着什么天气呢？” 3.讲解：以小明在课文中观察云彩和预测天气的经历为例，讲解云与天气之间的关系。同时，引导学生思考，在生活中怎样根据云彩来预测天气，并让学生分享自己的观察经验。

4.合作探究：将学生分成小组，每个小组观察现在的云彩，并根据云彩的形状、颜色等特点预测天气。让学生在小组内进行讨论，并记录下自己的观察和预测。

5.展示交流：每个小组派代表上台展示他们的观察和预测，并与全班进行交流，比较不同小组的观察结果，并对观察错误的地方进行讨论和纠正。

6.巩固提高：通过设计云彩观察和预测天气的练习题，让学生巩固学习内容，并进行个人评价。

7.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中继续观察和预测天气，并记录下自己的发现和感受，下节课分享。

四、学习反思：

看云识天气

唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，为我们描绘了一种有趣的天气现象。我们今天如果想知道天气情况该怎么办呢？对，拿起电话拨打“121”。可你知道吗？其实我们自己也可以做一个小小的天气预报员。看看地上的蚂蚁，瞧瞧墙角的蜘蛛，望望天边的晚霞，或许你都可以预测出未来的天气情况。甚至我们身体的某些反应也是天气即将变化的征兆。有趣吗？试试看吧！____我的资料卡片

一、看雾识天气

云吃雾雨，雾吃云晴。

春雾曝死鬼，夏雾做大水。

二、看天象识天气

星星眨眼，有雨不远。

日出一点红，不雨便是风。

地黄有风，天黄有雨。

星星稠，满街流。

单耳刮风，双耳下雨。（耳，指太阳两边的白色光环）

三、看风识天气

东风送湿西风干，南风吹暖北风寒。

白天东南风，夜晚湿布衣。

西北风，开天锁

刮了长东南，半月不会干

雨后生东风，未来雨更凶。

东风雨，西风晴；西风不晴，必连阴。

一年三季东风雨，独有夏季东风晴。

东风昼夜吼，风狂雨又骤

东风紧一紧，下雨快又狠，久晴西风雨，久雨西风晴。

四季东风四季下，只怕东风刮不大

四、看物象识天气

蚂蚁挡道，大雨即到。

蜻蜓低飞，不风即雨。

蜘蛛结网晴，收网阴。

蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。

长虫过道，下雨之兆。

乌鸦唱晚，风雨不远。

老牛抬头朝天嗅，雨临头。

马嘴朝天，大雨眼前。

骨节发痛，不雨即风。

早上疮疤痒，晚上大风响。__?我的课堂对话

一、感悟

1. 默读课文，读完后想一想，作者用生动形象的语言从几个方面介绍了云和天气的关系？

不同形态的云和天气的关系

云是“招牌”

①云的形态和天气

薄→晴：卷云、卷积云

积云、高积云

厚低→阴雨：卷层云、高层云、雨层云、积雨云

②云的光彩和天气：晕、华、虹、霞 2. 文章介绍的内容很多，但由于作者采用了“总-分-总”的结构形式，各段之间条理又十分清晰，所以我们也很容易理解。能具体分析一下吗？

生甲：第一段概述不同形态的云和天气的关系，起到总领全文的作用。