初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 同步训练及答案
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初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 同步训练
一、选择题
1.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ）
A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够繁殖后代 D. 生物能够适应环境
2.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句中“葵花向日倾”描述的生命现象是（ ）
A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传和变异
C. 生物对外界刺激的反应 D. 生物能适应一定的环境
3.如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液．根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（ ）
A. 进行呼吸 B. 进行运动 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应
4.“蜻蜓点水”描述的是生物的（ ）
A. 生长过程 B. 繁殖现象 C. 应激性 D. 新陈代谢现象
5.属于生物基本特征的是（ ）
A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都能进行光合作用
6.下列哪种现象属于生物的生长现象（ ）
A. 人在离开路灯行走时，影子越来越长 B. 春暖花开时，杨树的树干越长越长
C. 随着环境的变化，沙漠的面积越来越大 D. 工人筑路时，路面越来越宽
7.“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些现象说明了（ ）
A. 植物的生活需要光 B. 生物的生活需要营养 C. 生物的生活需要食物 D. 生物的生活需要空间
8.以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确的是（ ）
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的竞争关系 B. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的遗传现象
C. “千里之堤毁于蚁穴” 现了环境对生物的影响
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了生物因素对生物的影响
9.某同学为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物进行了探究活动以下属于它的实验目的是（ ）
A. 他发现蚂蚁喜欢围在糖的周围 B. 他想蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢
C. 他想蚂蚁可能喜欢吃甜食 D. 他将蚂蚁放在面粉和糖的周围观察蚂蚁的行为
10.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（ ）
A. 花开花落 B. 蜻蜓点水 C. 食物腐败 D. 涨潮落潮
11.下列不属于生物基本特征的是（ ）
A. 能够繁殖 B. 能生长、发育 C. 能运动和发声 D. 能适应和影响环境
12.“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物（ ）
A. 需要营养 B. 能生长和繁殖 C. 能适应环境 D. 能呼吸
二、填空题
13.生物通过________、________和自然选择，不断进化．
14.阅读下面资料，回答问题．
资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然．冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬．
资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹．
资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．
（1）资料一说明生物的生存需要________ ．
（2）资料二说明生物的生存需要________ ．
（3）资料三说明生物的生存需要________ ．
（4）资料一、二、三说明环境中的________因素会影响生物的生存．
15.通过实践体验活动，可以帮助你更好地感知生物学现象，理解生物学知识。通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征。
（1）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物________的特征；
（2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物________的特征．
（3）人天气太热出汗体现生物________的特征．
（4）小树长成大树，母鸡生蛋，体现生物的________ 的特征．
（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子，体现生物的________ 特征．
16.小明最近养了一只QQ宠物—贝贝，每天要给他“喂食”，帮它“洗澡”，贝贝________ （填“是”或者“不是”）生物。
参考答案
一、选择题
1.C
2.C
3. D
4. B
5.C
6. B
7.B
8. B
9.B
10.D
11. C
12.B
二、填空题
13.遗传；变异
14.（1）温度
（2）光
（3）水分
（4）非生物
15.（1）生物对外界刺激做出的反应
（2）生物具有遗传和变异的特性
（3）生物能排除体内产生的废物
（4）生物能生长和繁殖
（5）生物的生活需要营养
16.不是
