高一生物第一章 走近细胞【单元测试】(原卷版)
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第一章 走近细胞
基础通关卷
（满分100分，考试用时60分钟）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列叙述与细胞学说相符的是（ ）
A．植物和动物有着共同的结构基础
B．电子显微镜的发明和应用为细胞学说的建立奠定了基础
C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．施莱登和施旺运用了完全归纳法提出“一切生物体都由细胞和细胞产物构成”
2．关于细胞学说内容的理解不正确的是（ ）
A．细胞是一个相对独立的单位
B．一切生物都是由细胞构成的
C．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点
D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性
3．下列有关细胞学说的内容和意义，下列叙述正确的是（ ）
A．细胞学说利用不完全纳法归纳了“一切生物都由细胞发育而来”的观点
B．细胞学说的建立使生物学的研究由器官、组织水平进入分子水平
C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性
D．细胞学说使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础
4．下列叙述，正确的是（ ）
A．大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等
B．蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养
C．颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含光合色素，而发菜细胞含叶绿体
D．细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
5．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ）
A．生命活动离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是具有细胞结构生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
6．下列四组生物中，结构和功能最相似的是（ ）
A．小麦、眼虫、衣藻 B．支原体、蓝细菌、酵母菌
C．烟草、HIV、新冠病毒 D．发菜、草履虫、变形虫
7．某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（ ）
A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物
B．若①表示病毒、②表示DNA病毒，则③表示RNA病毒
C．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物
D．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌
8．下图为多种生物（或细胞）结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．衣藻有叶绿体，有眼点和能运动的鞭毛，所以衣藻是能进行光合作用的真核动物
B．蓝细菌和乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、肺炎支原体都是原核生物
C．图示所有细胞或结构都含有DNA和RNA，共有的细胞器是核糖体
D．哺乳动物成熟的红细胞、植物的筛管细胞和蓝细菌一样，都没有细胞核和多种细胞器，所以都是原核细胞
9．细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔，而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保守不变的，因此，科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物，从而催生了“模式生物”的出现，它们通常有个体较小，容易培养，操作简单、生长繁殖快的特点如：噬菌体（某种病毒）、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等，下列关于“模式生物”描述，正确的是（ ）
A．“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞 B．大肠杆菌与酵母菌都是单细胞的原核生物，都具有细胞壁
C．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养
D．“模式生物”能体现细胞的统一性，但不能体现细胞的多样性
10．大熊猫是我国保护动物，主要以冷箭竹为食。下列有关冷箭竹和大熊猫的叙述，错误的是（ ）
A．二者生命活动的基本单位都是细胞
B．二者生命系统的结构层次不完全相同
C．大熊猫吃冷箭竹需要多种细胞共同参与 D．大熊猫种群和冷箭竹种群相互作用形成群落
11．“生命活动离不开细胞”，对此理解错误的是（ ）
A．新型冠状病毒必须寄生在细胞内才能增殖
B．一切生物都是由细胞构成的
C．青蛙的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成
D．草履虫的新陈代谢、繁殖等都在细胞参与下完成
12．小麦是我国北方的重要农作物，有关麦田中生命系统结构层次的说法正确的是（ ）
A．在生命系统的结构层次中，小麦有“系统”这一层次
B．一片麦田中的所有植物和动物构成一个群落
C．麦田中生物最基本的结构层次是原子和分子
D．麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次
13．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（
）
①苹果
②呼吸道上皮
③叶的表皮细胞
④一棵柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑥⑨
C．③②①④⑧⑩⑨
D．⑤②①④⑦⑥⑨
14．绿色开花植物的结构层次是（ ）
A．细胞→器官→组织→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→器官→系统→植物体
15．下列有关发菜、酵母菌和柳树的叙述正确的是（ ）
A．发菜、酵母菌和柳树细胞都含有核糖体和细胞壁
B．发菜的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
C．发菜和柳树细胞都有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌没有
D．一棵柳树生命系统的结构层次为细胞-组织-器官-系统-个体
16．下列与显微镜相关的叙述，错误的是（ ）
A．高倍镜下转动粗准焦螺旋以快速找到观察材料
B．显微镜视野中物像的面积与总放大倍数的平方成正比
C．换用高倍镜后，视野变暗，物镜与载玻片的距离减小
D．显微镜下观察黑藻细胞叶绿体顺时针流动，则实际上叶绿体的流动方向也是顺时针
17．下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（ ）
A．要观察图1所示微生物应将装片向图2中丙方向移动
B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使其对准通光孔
C．若微生物是草履虫，则在高倍镜下可见其核糖体、高尔基体和细胞核等结构
D．换上高倍镜前，必须将观察对象移至视野中央，是因为高倍镜下视野范围太大
18．下列对生物学实验相关图示的叙述，正确的是（ ） A．图④中100倍下视野中细胞为64个，则400倍下可看到16个
B．若要将图②中c细胞移到视野中央，需将装片向右移动
C．显微镜下观察到图③中细胞质的流动方向与实际流动方向相反
D．将图①中显微镜镜头由a转换成b，则视野亮度将减小
19．具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（ ）
A．噬菌体、细菌
B．变形虫、草履虫
C．蓝藻、酵母菌
D．乳酸菌、圆褐固氮菌
20．蓝细菌与酵母菌在结构上最本质的区别是（ ）
A．前者无复杂的生物膜系统 B．前者无以核膜为界限的细胞核
C．后者有核糖体 D．后者有细胞壁
21．细菌在生态系统中可以充当多种成分，下列相关叙述正确的是（ ）
A．光合细菌细胞中有叶绿体，所以光合细菌属于生产者
B．腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物
C．寄生细菌可以从动植物体内获取有机物，属于分解者
D．一个生态系统中所有的细菌构成一个种群
22．沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是（ ）
A．有细胞壁 B．有细胞膜
C．没有线粒体 D．无核膜包被的细胞核
23．图1是支原体细胞的模式图，图2是细菌细胞模式图。下列有关说法不正确的是（ ） A．土壤中的腐生型细菌不能产生分泌蛋白
B．二者都能通过细胞分裂完成遗传
C．支原体的遗传物质是DNA
D．支原体没有细胞壁，可能会有多种细胞形态
24．下图中①②③④分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝细菌细胞的模式图，根据图示判断，下列有关说法正确的是（ ）
A．①③都能进行光合作用，体现了细胞的统一性
B．不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性
C．4种细胞的遗传物质都是RNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性
D．①②③④都有细胞膜、细胞核，体现了细胞的统一性
25．结合真原核细胞结构的差异性分析大肠杆菌结构，下列叙述正确的是（ ）
A．大肠杆菌最外层有时还有一层荚膜，主要由多糖组成
B．大肠杆菌细胞中无膜结构
C．大肠杆菌的遗传物质主要位于拟核的染色体上
D．大肠杆菌体积小，表面积与体积的比值也很小
二、非选择题：共5题，共50分。 26．每到秋冬季节，流感会进入高发期，造成流感的原因是流感病毒，接种了疫苗后，可以有效的预防流感。请分析回答问题：
(1)病毒是非细胞形态的生命体，病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：
观点①生物分子→病毒→细胞；观点②：生物分子→细胞→病毒。你认为其中正确观点是 ，依据是病毒营 生活，必须依靠 才能进行增殖。
(2)科研人员观察了下列生物：①大肠杆菌②支原体③发菜④酵母菌⑤草履虫⑥HIV⑦水绵⑧新冠病原体。对上述①~⑧中的3种生物的细胞进行比较，获得的结果如下表所示（√表示有，×表示无）。甲、乙、丙3种细胞最可能取自上述哪类生物？甲 ，乙 ，丙 。（填编号）
核膜 光合作用 核糖体 细胞壁
甲 √ √
√
乙 √ × √
×
丙 × ×
×
(3)小明同学打算使用高倍镜观察一个草履虫，他的操作如下：①在低倍镜下找到物像并移到视野中央；②用粗准焦螺旋缓慢将镜筒升高；③转动转换器换上高倍镜；④调节光线，换用凹面镜和大的通光孔；⑤调节细准焦螺旋并观察。请指出其中操作或描述不当的地方并加以改正。错误的步骤有 （填编号）；改正 。
27．如图是几种生物的基本结构示意图。请据图回答下面的问题。
(1)最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他两种图示生物的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是 ，判断的依据
