一年级书法社团活动记录

小学书法兴趣小组活动记录第三周 星期三 活动地点一年级教室主持人 活动容 书法根本要领活动 过 程1、知道根本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

〔1〕了解书法不同的风格，每一个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

〔2〕能斗胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在教师的匡助下握出正确地执笔姿式。

6、学习写字的姿式及执笔方法。

活动效果小学书法兴趣小组活动记录第四周 星期三 活动地点一年级教室主持人 活动容 感 知 字 体活 动 过 程1、学习阴阳调锋法及方向〔画太阳〕。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心，在摆布两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

6、学习字的“骨〞与“肉〞〔画葫芦串〕。

7、能斗胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、漂亮的纹样。

8、线条练习〔设计手绢〕。

活动效果小学书法兴趣小组活动记录第五周 星期三 活动地点一年级教室主持人 活动容 练习根本技法〔一〕活 动 1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔划：横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

过 程 7、学习笔划：竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔划：竖撇。

活动效果小学书法兴趣小组活动记录第七周 星期三 活动地点一年级教室主持人 活动容 学习根本笔法〔二〕活 动 过 程 1、学习笔划：斜撇。

2、掌握横画的要领：左低右高。

3、学习笔划：捺。

4、能跟着教师共同回顾所学笔划的步骤和要领。

5、复习所学过的笔划。

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十〞、“土〞。

活动效果小学书法兴趣小组活动记录第八周 星期三 活动地点一年级教室主持人 活动容 学习根本笔法〔三〕活 动 过 程 1、会识别不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的根本笔顺规那末。

书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
崇文中学
书法社团活动记录
2015.9。

书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。

毛笔的种类很多。

按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。

墨有墨块和墨汁两种。

纸有宣纸、元书纸和毛边纸。

砚有石砚、陶砚等。

石砚最著名的是广东的“端砚”。

2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。

时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。

写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。

食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。

中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。

无名指指甲根部由里向外顶住笔管。

小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。

2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。

写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。

1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。

2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。

3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。

二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。

1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。

2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。

二、学生练习这两种用笔方法。

三、学生练习有关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。

1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。

2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。

3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。

二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。

化雨中心小学书法兴趣小组活动记录
2017年9月5日
参加学生
一年级兴
趣小组活动地点
美术书法
教室
辅导教师苏敏敏
活动内容书法基本要领活
动过程
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么
4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

活动效果学生了解了基本的书法要领，调动了学生积极性。

化雨中心小学书法兴趣小组活动记录
2017年9月7日
参加学生
二年级兴
趣小组活动地点
一年级教
室
辅导教师苏敏敏
活动内容钢笔书法及其基础知识
活动一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划
三、教师宣布纪律及要求
四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴
五、教师示范讲解姿势和执笔
学生练习，教师巡回指导。

第二周参加学生书法社团辅导教师武凯峰活动目的钢笔书法及其基础知识活动内容一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结，布置作业活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

第三周参加学生书法社团辅导教师武凯峰活动目的笔画书写———横的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

四、教师总结，布置作业。

活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第四周参加学生书法社团辅导教师武凯峰活动目的笔画书写———竖的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

四、教师总结，布置作业。

活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第五周参加学生书法社团辅导教师武凯峰活动目的笔画书写———撇的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

四、教师总结，布置作业。

活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第六周参加学生书法社团辅导教师武凯峰活动目的笔画书写———捺的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

一年级硬笔书法少年宫活动记录表活动日期：2022年9月1日活动地点：XX少年宫活动内容：本次少年宫活动是针对一年级学生开展的硬笔书法活动。

旨在培养学生对书法的兴趣，提高他们的写字技巧和美感。

活动由专业书法老师授课，共计进行了3个小时。

活动过程：9:00-9:30：活动开始前，学生们依次进入教室，按照座位号就坐。

老师向学生们介绍了本次活动的目的和重要性，并鼓励他们积极参与。

9:30-10:30：老师首先向学生们讲解了硬笔书法的基本知识，如字的结构、笔画的顺序等。

随后，老师以书法示范为学生们展示了如何正确握笔、运笔、书写。

学生们认真观察，积极模仿。

10:30-11:00：学生们开始实践写字。

老师在黑板上写出一个字，学生们则在自己的练习本上写下。

老师耐心地指导学生们如何掌握笔画的力度和长度，如何使字形美观。

学生们在老师的指导下，逐渐掌握了一些基本的笔画。

11:00-11:30：休息时间。

学生们在操场上进行放松活动，同时老师也与家长进行了交流，向他们介绍了孩子们的学习情况和进展。

11:30-12:30：学生们继续进行写字练习。

老师给每位学生逐一点评，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。

学生们虚心接受批评，积极改正自己的书写问题。

12:30-13:00：活动结束前，老师组织了一次小比赛。

学生们根据老师的要求，用自己学到的硬笔书法知识写出一段短文。

大家都全力以赴，展现了自己的书写风采。

活动总结：通过本次硬笔书法活动，学生们不仅学到了书法的基本知识和技巧，还培养了他们的耐心和专注力。

他们在老师的指导下不断进步，写出了一篇篇漂亮的字。

学生们在活动中体验到了书法的魅力，激发了他们对书法的兴趣和热爱。

在今后的学习中，学生们将继续努力，不断提高自己的书写水平，追求书法艺术的更高境界。

同时，学生们也表示希望能有更多的书法活动，以便更好地发展自己的书法才能。

通过这次少年宫一年级硬笔书法活动，学生们不仅提高了自己的写字技巧，还培养了他们的专注力和耐心。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 1 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容钢笔书法及其基础知识活一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划动三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴过五、教师示范讲解姿势和执笔,学习练习,教师巡回指导。

程六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 2 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容笔画书写横的写法活一、检查课前准备情况二、检查上节所学动三、教授本节所学1、教师示范书写过 2、讲解规范、要领及注意事项3、教师再次示范书写程 4、学生练习书写,教师巡回指导四、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 3 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容笔画书写竖的写法活一、检查课前准备情况二、检查上节所学动三、教授本节所学1、教师示范书写过 2、讲解规范、要领及注意事项3、教师再次示范书写程 4、学生练习书写,教师巡回指导四、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 4 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容笔画书写撇的写法活一、检查课前准备情况二、检查上节所学动三、教授本节所学1、教师示范书写过 2、讲解规范、要领及注意事项3、教师再次示范书写程 4、学生练习书写,教师巡回指导四、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。

知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。

实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。

老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。

作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。

此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。

总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。

活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。

这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。

备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。

此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。

这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。

小学书法兴趣小组活动
记录
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
书法兴趣小组活动记录
固镇县九湾小学
2015.09
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录
九湾小学书法兴趣小组活动记录。

书法社团活动记录书法，作为一门古老而优雅的艺术，承载着中华民族几千年的文化传承。

在我们的校园里，书法社团就像一片宁静的港湾，为热爱书法的同学们提供了一个学习和交流的平台。

在这里，每一次活动都是一次心灵与笔墨的对话，每一次书写都是对传统文化的致敬。

在一个阳光明媚的周末，书法社团迎来了本学期的第一次活动。

同学们早早地来到了活动教室，教室里弥漫着淡淡的墨香，让人感到心旷神怡。

活动开始，社团指导老师首先向大家介绍了书法的基本知识，包括书法的历史渊源、字体的演变以及书法在中华文化中的重要地位。

老师的讲解深入浅出，让同学们对书法有了更深刻的认识。

接下来，老师为大家示范了书法的基本笔画和书写技巧。

只见老师提起毛笔，蘸满墨汁，手腕轻轻一转，一个漂亮的横画便出现在纸上。

同学们目不转睛地看着，心中充满了敬佩和向往。

随后，同学们开始自己动手练习。

大家有的选择楷书，有的选择行书，教室里安静极了，只听见毛笔在纸上划过的沙沙声。

有的同学眉头紧锁，似乎在思考如何把笔画写得更完美；有的同学则面带微笑，显然是对自己的作品比较满意。

在练习的过程中，老师不断地在同学们中间穿梭，给予耐心的指导和纠正。

“这个撇画要再长一点，注意笔锋的运用。

”“这笔捺要有力度，不要写得太软弱。

”老师的每一句指导都让同学们受益匪浅。

经过一段时间的练习，同学们的作品有了明显的进步。

老师挑选了一些优秀的作品进行展示，并给予了表扬和鼓励。

这让同学们更加有信心和动力继续学习书法。

在接下来的几次活动中，书法社团的活动内容更加丰富多彩。

有书法比赛，同学们在规定的时间内完成作品，展示自己的实力；有书法欣赏，大家一起欣赏古代名家的作品，感受书法艺术的魅力；还有书法交流，同学们分享自己学习书法的心得和体会，互相学习，共同进步。

在一次书法比赛中，同学们都全力以赴，发挥出了自己的最佳水平。

比赛结束后，评委老师对参赛作品进行了认真的评选。

最终，＿____同学的楷书作品获得了一等奖，他的字体端庄秀丽，结构严谨，得到了大家的一致好评。

中心小学书法社团活动记录【活动名称】中心小学书法社团活动记录【活动时间】2022年3月15日【活动地点】中心小学图书馆【活动目的】促进学生对书法艺术的了解和兴趣，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和艺术修养。

【活动内容】1. 开场致辞：活动负责人向参加活动的学生们介绍了本次书法社团活动的目的和意义，并鼓励学生们积极参预。

2. 书法知识讲座：请到了著名书法家王老师为学生们进行了一场生动有趣的书法知识讲座。

王老师通过讲解书法的起源、发展历程以及不同字体的特点，激发了学生们对书法艺术的兴趣。

3. 书法技巧教学：活动组织者邀请了专业书法教师李老师，为学生们进行了一场书法技巧教学。

李老师从基本笔划的练习开始，耐心地教导学生们如何正确握笔、用笔、掌握书法的基本要领。

学生们积极参预，认真练习，不断改进自己的书写技巧。

4. 书法作品展示与评比：学生们在活动期间积极创作书法作品，并在活动结束时进行了展示与评比。

评委由学校的美术教师和书法爱好者组成，对学生们的作品进行了细致的评选和点评。

通过展示与评比，激发了学生们的创作热情，提高了他们的书法水平。

5. 书法交流与分享：活动中，学生们还有机会互相交流和分享自己的书法心得。

他们互相欣赏对方的作品，并互相学习借鉴，共同进步。

这种交流与分享不仅丰富了学生们的书法知识，也增强了他们的团队意识和合作能力。

6. 集体合影：活动结束时，学生们进行了一次集体合影留念。

这张合影记录了学生们在书法社团活动中的夸姣时光，也成为了他们共同的回顾。

【活动效果】1. 提高学生对书法艺术的兴趣：通过本次活动，学生们更加了解了书法的魅力，对书法艺术产生了浓厚的兴趣，愿意进一步学习和探索。

2. 增强学生的书法技巧：通过专业教师的指导和学习，学生们的书法技巧得到了有效提升，他们的字写得更加工整、流畅。

3. 培养学生的审美能力和艺术修养：通过欣赏、学习和交流书法作品，学生们的审美能力得到了培养，他们对美的感知和理解能力得到了提高。

（写字）社团活动教案（记录）指导教师王继新
（写字）社团活动教案与记录
图示：
（写字）社团活动教案、记录图示：
（写字）社团活动教案、记录
图示：
图示：
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：图示：
（写字）社团活动记录
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：
（写字）社团活动教案记录
（写字）社团活动教案记录一着纸就收笔。

图示：
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：图示：
（写字）社团活动教案记录短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示：
（写字）社团活动教案图示：
（写字）社团活动教案记录
太大，要把力量送到笔尖。

图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：
（写字）社团活动教案记录尖，但不宜过大。

图示：
（写字）社团活动教案记录图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：。

一年级书写兴趣小组活动记录
时间：20xx年x月x日
地点：xx教室
参与人员：小组成员：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J；指导老师：李老师
活动内容：
今天的活动我们主要是进行书写兴趣小组的第一次讨论和分享。

在小组成员的介绍中，我们了解到大家都有着不同的书写兴趣和经验，有的同学喜欢写日记，有的同学喜欢写小说，还有的同学喜欢写诗歌。

在交流中，我们不仅互相了解了彼此的书写习惯和喜好，还分享了一些书写技巧和经验。

接下来，我们进行了书写兴趣小组的第一次主题讨论，主题是“我的梦想”。

在讨论中，同学们积极发表自己的看法和想法，有的同学梦想成为科学家，有的同学梦想成为画家，还有的同学梦想成为医生。

在讨论中，同学们不仅表达了自己对梦想的向往，还分享了一些实现梦想的方法和经验。

在小组成员的建议下，我们决定今后每次小组讨论都要有一个主题，并且每个小组成员都有机会分享自己的想法和经验。

同学们还提出了一些关于小组活动的建议，如增加写作比赛、组织书法比赛等活
动，丰富小组的内涵和活动形式。

指导老师李老师对小组成员的表现进行了肯定和鼓励，并提出了一些书写技巧和建议，帮助同学们进一步提高书写水平和兴趣。

总结：
通过本次书写兴趣小组活动，同学们不仅增进了彼此的了解和交流，还提高了书写水平和兴趣。

希望小组成员能够在今后的小组活动中继续保持积极的参与和创造性的表现，共同打造一个充满活力和成长的书写兴趣小组。

时间2018年9月地点教室活动内容书法基本要领指导老师张雪梅活动过程一、知识讲座。

知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

二、工具介绍。

三、书体简介。

1.了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

2.能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?四、初步掌握立式书写的要领。

五、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

六、学习写字的姿势及执笔方法。

活动结果学生们了解了中国书法的不同风格和独特韵味，找到了自己喜欢的风格有，又解了和初步掌握了正确地执笔姿势。

同学们多很积极。

时间2018年9月地点教室活动内容钢笔书法及其基础知识指导老师何慧云活动过程一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划。

三、教师宣布纪律及要求。

四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴。

五、教师示范讲解姿势和执笔，学生练习，教师巡回指导。

六、教师介绍基本的笔画和结构。

七、教师总结，布置作业。

活动结果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

时间2018年10月地点教室活动内容写字姿势和执笔方法指导老师何慧云活动过程一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课，通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿：四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

活动结果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

书法社团活动记录时间2018年10月地点教室活动内容笔画书写撇折的写法指导老师何慧云活动过程一、检查上节所学。

二、知识讲述1.撇后连挑，写法分别于撇、挑相同。

2.撇画短则重而直，（如“公”字），撇画长则轻而微弯（如“玄”字）。

3.折部即挑的起笔。

4.教师示范书写。

5.讲解规范，要领及注意事项。

活动时间：2021年10月15日活动地点：学校书法教室活动主题：一年级书法教学策略与方法探讨参与人员：一年级语文教师、书法教师、教导主任一、活动背景随着国家对传统文化教育的重视，书法教育在学校教育中的地位日益凸显。

一年级作为书法教育的起始阶段，对于培养学生良好的书写习惯和审美情趣具有重要意义。

为了提高一年级书法教学质量，我校特举办此次教研活动，旨在探讨一年级书法教学策略与方法。

二、活动流程1. 主题发言首先，由我校书法教师王老师就一年级书法教学现状进行主题发言。

王老师结合自身教学经验，分析了当前一年级书法教学中存在的问题，如：学生书写姿势不正确、握笔姿势不规范、书写速度过快等。

2. 经验分享随后，一年级语文教师李老师分享了她在书法教学中的成功经验。

李老师提到，她在教学中注重以下几点：（1）培养学生正确的书写姿势和握笔姿势，通过示范、纠正等方法，使学生养成良好的书写习惯。

（2）注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如：游戏、比赛、故事等，提高学生的参与度。

（3）分层教学，针对不同学生的书写水平，制定相应的教学目标，确保每个学生都能在书法学习中取得进步。

3. 分组讨论在王老师和李老师的发言后，参与教研的教师们分为三个小组，就以下三个主题进行讨论：（1）如何培养学生正确的书写姿势和握笔姿势？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度？（3）如何进行分层教学，确保每个学生都能在书法学习中取得进步？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。

经过一番激烈的讨论，各小组分别形成了以下共识：（1）加强书写姿势和握笔姿势的训练，可通过制作书写姿势图、播放视频等方式，让学生直观地了解正确的书写姿势。

（2）采用多样化的教学手段，如：书法比赛、书法故事、书法歌曲等，激发学生的学习兴趣。

（3）根据学生的书写水平，将学生分为三个层次：优秀生、中等生、后进生。

针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学方法。