班主任工作绩效考核办法(详细版)

班主任绩效考核办法班主任绩效考核办法班主任绩效考核办法一、指导思想：为了给班主任工作情况做出客观、公正、公平的评价，使我校班主任考核工作更加规范、合理、科学，充分调动班主任工作的积极性，着力构建导向明确、标准科学、体系完善、符合教育教学和班主任成长规律的班主任绩效考核评价机制。

二、考核对象根据我校班级工作的具体情况，考核对象分为班主任和助理班主任两个系列。

三、考核内容考核分综合评议、共性考核、个性考核三部分。

共性考核包括班级建设和集体活动，班主任和助理班主任共同参与；个性考核由班主任和助理班主任各自承担相应的部分，具体分工是：班主任分管班级纪律、德育、饮食、安全以及其它日常班级管理工作；副班主任分管班级的卫生并协助班主任做好班级管理工作。

四、各项考核的具体内容及标准（一）共性部分：（1）班级建设1、要有计划和总结。

每学期和学年的计划、总结能体现班级特点，具有针对性和创新性，目标明确，措施得力。

2、加强制度建设。

有班级建设的各项规章制度，有班主任工作记录，学生综合评价方案等。

3、加强队伍建设。

注重对班委会、少先队、团支部的干部进行培养教育，使他们能自主开展班级工作，学生主体地位强，自主管理程度高。

4、加强文化建设。

班级布置、班级主题建设、班刊班报等能体现出浓厚的文化氛围。

(2)集体活动主要考核班级学生参与学校组织的各项比赛及大型活动情况，按参加活动取得的成绩进行换算。

（二）个性部分：班主任分管：（1）纪律班主任要统一按照“学校一日常规”中纪律部分的具体要求监督和监管学生的日常行为习惯。

（2）德育教育主要考核班主任实施德育工作情况，每天利用晨、夕会，主题班会等各种形式的班级活动加强对学生的思想道德教育和养成教育。

（3）饮食平时加强对学生的饮食卫生教育，每餐要到班级巡查学生饮食情况，并协助学校做好饮食方面的相关工作。

（4）安全班主任要加强对学生的防火、防电、防溺水、防雷击、防震、防煤气中毒、防踩踏拥挤、防食物中毒、交通安全等各方面的安全教育工作，保证学生的人身安全不受伤害。

班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。

为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。

二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。

2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。

3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。

4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。

三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。

2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。

3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。

4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。

5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。

四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。

2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。

3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。

4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。

班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。

为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。

二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。

•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。

•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。

•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。

2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。

•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。

•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。

•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。

2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。

•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。

•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。

三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。

•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。

•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。

•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。

•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。

四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。

班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，对学生的成长和发展起着重要的指导和引领作用。

为了提高班主任的工作效能和推动学校管理水平的提升，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。

二、考核目的1. 评估班主任的工作质量和效果，为学校提供科学的依据和参考。

2. 激励班主任积极投入工作，提高工作积极性和责任感。

3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高班级管理水平。

三、考核内容1. 学生成绩管理班主任要对学生的学习情况进行全面了解和分析，及时发现问题，采取相应的教育措施。

考核指标包括学生考试成绩、学科竞赛成绩等。

2. 班级管理班主任要对班级的纪律、卫生、安全等方面进行有效管理。

考核指标包括班级纪律情况、班级卫生状况、班级安全记录等。

3. 学生思想教育班主任要关注学生的思想动态，加强对学生的思想教育和心理辅导。

考核指标包括学生思想表现、学生心理健康状况等。

4. 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。

考核指标包括家长满意度、家访记录等。

5. 班主任自身素质班主任要具备较高的教育教学水平和综合素质，不断提升自己的专业能力。

考核指标包括教育教学能力、自我学习和成长等。

四、考核方法1. 考核指标权重确定根据各项考核内容的重要性和紧迫性，确定各项考核指标的权重，以确保考核结果的科学性和公正性。

2. 考核数据采集学校要建立健全的考核数据采集体系，包括学生成绩、班级管理记录、学生思想教育档案、家长满意度调查等。

3. 考核评估学校可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，对班主任进行绩效评估。

定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据实际情况进行。

4. 考核结果反馈学校要及时将考核结果反馈给班主任，指出其工作中的优点和不足，并提出改进意见和建议，匡助班主任不断提高自身的工作能力。

五、考核结果运用1. 奖励机制学校可以根据班主任的考核结果设立相应的奖励机制，激励班主任在工作中取得更好的成绩。

中小学班主任工作绩效考核方案中学校班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。

1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。

一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外熬炼对同学进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。

（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对同学进行德育教育，不挪作它用。

（2分）4.按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。

（2分）5.按时上交资料、表格、方案和总结。

（2分）6.组织同学参加文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。

三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做同学思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对同学的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。

能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。

能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。

每多/少一个，增/减0.25分。

2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。

每多/少一个，增/减0.25分。

3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。

4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。

一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。

二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。

一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。

（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。

（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。

学期末上交家访登记卡或电话联系册。

（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。

班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。

（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。

（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。

（3分）7.早读跟班。

（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。

（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。

（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。

（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。

关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。

（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。

在校内每发生一件平安事故处置及时。

（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。

活动内容丰富多样、安全有效。

（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。

（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。

（5分）6.班级学生到校情况。

昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。

班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。

为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。

二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。

无因工作失误遭家长投诉现象。

在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。

2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。

违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。

中学班主任绩效工资考核细则第一章总则为了激励和促进中学班主任的工作积极性和责任心，提高教育教学质量，特制定本细则。

本细则适用于全体中学班主任。

第二章绩效考核内容班主任绩效考核的内容主要包括五个方面：教育教学工作、班级管理工作、学生发展工作、自身进修工作和其他相关工作。

具体细则如下：第一节教育教学工作1. 班主任要按时完成学校规定的各项教育工作任务，包括课程计划的编制、教师授课质量的检查、学生作业批改、考试组织和监督等。

2. 班主任要及时跟进学生的学习情况，开展个别辅导或小组辅导，确保每个学生都能达到预定的学习目标。

3. 班主任要组织和参与各类学科、教研活动，不断提升自己的教学水平和业务素质。

第二节班级管理工作1. 班主任要负责班级日常管理工作，包括班级组织生活、班级纪律管理、班级卫生、班级安全等方面。

2. 班主任要加强与学生家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为情况。

3. 班主任要及时处理学生之间的矛盾和纠纷，倡导和营造良好的班级氛围。

第三节学生发展工作1. 班主任要关注学生的身心健康发展，关心学生的成长和困难，及时给予帮助和指导。

2. 班主任要组织开展各类学生发展活动，如学科竞赛、志愿者活动、社团活动等，培养学生的综合素质。

3. 班主任要及时了解和报告学生的特殊情况，如学业困难、家庭问题等，及时做出帮助和支持。

第四节自身进修工作1. 班主任要不断学习和提升自己的专业素养，参加各类培训和教育活动，更新教育理念和知识。

2. 班主任要主动关注教育教学前沿信息，关注教育政策和改革动态，及时运用于实际工作当中。

3. 班主任要进行自我反思和评估，总结工作经验和不足，不断改进工作方法和方式。

第五节其他相关工作1. 班主任要积极参与学校的各项工作，如招生、校园安全、活动组织等。

2. 班主任要积极配合学校行政领导的工作，配合做好各项检查和考核。

第三章考核方式和程序班主任绩效考核采取多元评价的方式，主要包括教学观摩、学生评价、同事评价、自评等。

学校班主任岗位绩效考核办法班级管理工作的好坏是班级工作是学校管理工作中的核心部分，进一步激发班主任学校良好学风校纪形成的关键。

为加强班级管理，班级管理工作中的积极性、主动性、竞争性与创造性，促进班级管理制度化、规范化，营造良好的班风、学风、校风，结合学校实际，特制订如下班主任考核方案：一、组织机构：学校成立班主任绩效考核领导小组由学校领导班子四位领导组包括其他各股室中层干部为成成，具体牵头股市由政教股负责汇总，员具体负责考核。

二、考核工作说明（一）班主任津贴发放原则：总的就是实行“两奖两罚，三挂钩”，即：“奖勤罚懒，奖优罚劣”；班主任管理工作与津贴挂钩；班主任管理工作与量化考核挂钩；班主任管理工作与班级学生表现挂钩。

班主任津贴的具体发放原则是根据学生人数多少和班级量化考核得分而定，人数多多得，人数少少得，量化考核分高多得，分低少得。

具体实施办法是：根据实际考核得分按月评定一次，期末进行总评，即以全学期的月数得分算出平均分就是该班的实际得分，学年则以两学期的平均分数得出学年平均分数，以此决定班主任工作的先进与否。

月，班主任津贴的组成：班/元400班主任津贴发放标准：人均．、管理200元）主任所得津贴由人头费（每生每月10元，最高不超过元每月）两部分组成。

二年级学200元计算，每分2绩效津贴（按照元/月班主任津贴标准的40%生班主任按照人均400发放。

三、考核依据号前，各股室将每位对班主任工作考核以各班为主进行。

每月3每月核发一次班主任津贴。

班主任的工作逐项评分，将结果报政教股。

依据本办法规定的考核标准，加强平时考核，做好记载，各种活动、作为集会由政教办负责检查，违纪事件各股室均有责任通报政教办，对各项考本月考核依据。

还要广泛听取学校相关人员和学生的意见，要做到耐心解释，公开。

对有疑问的班主任，核工作做到公平、公正、如有不完整或者有遗漏、错误的地方，要及时修订和改正。

考核结果作为班主任津贴发放和各类评优评先的依据。

班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。

（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。

2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。

（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。

（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。

3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。

（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。

（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。

4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。

（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。

5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。

（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。

三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。

2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。

四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。

大马镇中心小学班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。

二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。

1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。

2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。

3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。

四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。

2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。

5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。

缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。

学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。

考勤人员根据上午和下午的最后一节课来统计各班的学生考勤人数。

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

班主任工作绩效考核办法（精）第一篇：班主任工作绩效考核办法(精)小学班主任工作绩效考核办法为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评体系,特制定班主任工作绩效考核办法。

一、考核办法1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。

2.学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面了解的基础上做出评价。

3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。

4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。

考核分从高到低,按比例确定评定等级。

5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。

二、考核内容(一纪律情况(20分1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班主任每周工作安排记录,每周至少一次。

少记一次扣1分(以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实的视为 0分。

一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣 10分。

2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理,做到文明活动,秩序井然。

早读和课间操,能按规定时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分(以值日领导日常观察和随机检查为准。

优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。

(二卫生情况(20分1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持全天清洁。

在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。

2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣1分,扣完为止。

放城镇中心小学班主任量化绩效考核方案为进一步加强学校班主任队伍建设，规范班主任队伍的管理，增强班主任的岗位意识，激发班主任的工作热情，全面提高班主任工作的责任心和使命感，搞好班级管理，提高教育教学质量，开创我校德育工作新局面。

结合我校实际，特制订本考核方案。

一、考核原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、按月进行考核，学期末总评。

3、考核等级根据月考核积分，考核结果分为：优秀、良好、合格、基本合格。

二、考核办法1、班主任考核以学校检查、记载为依据。

2、班主任考核分为综合分制，由学校考核。

3、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行。

三、考核内容：教导处部考核部分：校长室考核部分：(一) （50 分）、常规管理：1、计划与总结：5 分班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、科学性、可操作性和创新性，各阶段和学期工作总结能反映班级全貌和特点，迟交扣 2 分，不交扣5 分。

2、工作手册：5 分班主任工作手册记载细致、齐全，班主任亲自执笔，手册每月检查一次，按时间推算，每次检查时各项都要达到相应的次数，各项少一次扣1 分。

3、各种记录：10 分“班队主题队会活动记录” “班级工作月小结”“家访记录表”“留守学生登记表”“学生优点及好人、好事记载”“班干部会议记录” 要如实填写，少一次扣 2 分。

4、班级文化：10 分（1）、教室布置：教室内有国旗、图书角、卫生角、班级特色激励标语（标语无脱落）等，其中缺一项扣 2 分。

室内环境情况：地面保持整洁，墙上无蜘蛛网。

（随机抽查）（2）、黑板报：按少先队和政教工作处规定认真出好每期黑板报，如果在指定的时间内未完成的每次扣除10 分。

5、出勤：10 分早晨中午学生打扫卫生时间，要到本班卫生区指导学生打扫卫生，如未到岗班级当天卫生区又扣了分，则在本项扣5 分。

集会、两操按时参加，维持好秩序，无故缺席一次扣10 分，迟到、早退扣5 分。

6、上次材料：10 分及时上交各部门有关材料。

班主任工作绩效考核细则班主任工作绩效考核细则（通用13篇）编写工作方案需要从不同的角度分析设计。

当计划开展某项工作时，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的班主任工作绩效考核细则，希望对大家有所帮助。

班主任工作绩效考核细则篇1一、指导思想为了充分调动班主任工作的积极性，强化班级管理力度。

建立激励机制和奖惩机制，提高班主任工作的实效性和质量，特定此制度。

二、班主任职务积分1、七、八和九年级平行班2、考核方式：全校12个教学班拉通考核。

班主任职务积分2分，班主任各学月平均积分最高分者得2分，其余按下列公式计算。

班主任积分=2x班主任各学月平均积分/班主任各学月平均积分最高分三、班主任津贴1、考核津贴：全校12个教学班拉通考评，考核津贴250元/班。

2 、班主任当月津贴计算方法：班主任当月津贴=250元- 本班的扣分x5元。

所扣津贴进入学校绩效工资总额。

3、学期优秀班主任奖金。

根据《2015年春青龙乡中学优秀班主任评选办法》德育处考评积分评选第1、2名为优秀班主任，奖励100元/人。

四、班主任实行月考评，分块考核，总分100分制1、常规工作及材料完成（20分）德育处实行扣分制，按班级常规工作考评细则扣完为止。

2、教室布置、班级日志（10分）教导处周兴伟老师3、清洁卫生（20分）张世明老师实行扣分制，按清洁检查评比细则及内务制度扣完为止。

4、纪律（30分）德育处团委保卫科值周领导值周教师学生干部实行扣分制，按纪律考评细则扣完为止。

5、大课间（10分）体育组大课间考评细则执行扣完为止。

6、团队（10分）团委、学生会团委、学生会具体考核，扣完为止。

五、其它加分。

1、班级活动获奖（以班级为单位参加的各项文娱、体育、竞赛活动）县级：一等奖11分；二等奖9分；三等奖7分。

乡级：一等奖7分；二等奖5分；三等奖3分。

校级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分。

2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。

第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。

第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。

第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。

第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。

第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。

第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。

二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。

三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。

四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。

五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。

第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。

第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。

二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。

三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。

四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。