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人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 4 “We love animals” Part A，本节课主要围绕动物展开，通过介绍动物的名称和特点，让学生在掌握单词和句型的基础上，能够运用英语进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对动物的认知还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用英语描述动物的特点，提高他们的语言表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’s a… What does it look like? It looks like a…”;2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特点；3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’sa… What does it look like? It looks like a…”；2.难点：能够用英语描述动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种动物的场景，让学生在实际情境中学习英语；2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；3.利用多媒体教学手段，展示各种动物的图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生跟唱，活跃课堂气氛；2.导入（10分钟）：教师展示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的特点，为新课学习做好铺垫；3.新课教学（15分钟）：教师展示单词卡片，教授单词“cat, dog, fish,bird, mouse”，并通过句型“What’s this? It’s a…” 和“What does it look like? Itlooks like a…” 进行练习；4.小组活动（10分钟）：学生分小组，用英语描述自己喜欢的动物，并模仿动物的叫声；5.总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并进行拓展学习，如：学习其他动物的名称和特点；6.作业布置：学生回家后，用英语为自己喜欢的动物制作一张海报。
人教PEP三年级上册英语 Unit 4 We love animals Part A 第一课时教案一. 教材分析人教PEP三年级上册英语Unit 4 We love animals Part A，本节课主要学习关于动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，并能够运用所学知识进行简单交流。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对于图片和生动的事物有较强的兴趣，但是部分学生可能会对动物的英文名称不够熟悉。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读关于动物的词汇：cat, dog, bird, fish等。
2.能够运用所学知识进行简单交流，如：I have a cat. Do you have a dog?3.培养学生的观察能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于动物的词汇，能够进行简单交流。
2.难点：动物词汇的准确发音和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教材、课件、教学图片、实物等。
2.动物玩具或图片卡片。
3.录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或玩具引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
如：展示一张动物图片，让学生猜测是什么动物，然后给出答案并说出英文名称。
2.呈现（10分钟）通过课件或实物展示本节课要学习的动物词汇：cat, dog, bird, fish。
同时，教师可以配有相应的动作和表情，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行动物词汇的练习。
如：每组选一个动物，用英文描述这个动物，其他组成员猜测是哪种动物。
4.巩固（10分钟）设计一个动物角色扮演的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
如：学生扮演不同的动物，用英文进行自我介绍。
5.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识进行拓展练习，如：让学生用英文编写一个关于动物的小故事。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 教案一. 教材分析《人教版PEP英语》三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 主要包括以下内容：学习动物的名称和特征，如big, small, black and white, 以及动物的叫声，如meow, growl, tweet等。
本节课主要通过学习不同动物的名称、特征和叫声，让学生能够用英语简单描述动物，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂并会说一些简单的英语句子。
但是，他们的英语思维能力和语言能力还在发展中，需要通过大量的练习和应用来提高。
此外，学生们对动物充满了兴趣，这为开展本节课的教学提供了良好的契机。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征描述，如big, small, black and white等；能听懂并会用英语模仿动物的叫声，如meow, growl, tweet等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征描述，如big, small, black and white等；能听懂并会用英语模仿动物的叫声，如meow, growl, tweet等。
2.难点：学生能够用英语简单描述动物，如I have two big eyes./ She isblack and white./ He can growl./ Listen, she is tweeting.五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物农场的情境，让学生在真实的环境中学习动物的名称、特征和叫声。
2.游戏教学法：通过动物猜谜、动物叫声猜猜等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
