合格的教导主任

如何做一个合格的教务主任(2011-01-24 15:18:34)转载▼标签：杂谈大家都知道教务处是学校的一个重要职能部门，就其工作特点而言，对校长来说是被领导者，对教师、学生来说是领导者和服务者，所以在工作中具有多重性。

我从事教务工作时间不长，谈不上经验交流，就结合本人在教务管理工作中实际情况谈一谈：一、做一个务实型的教务主任”．务实就是讲究实际、实事求是。

实，就是充盈、稳固、脚踏实地；就是实在、实际、实话、实干。

所有工作都要求真务实、少说空话，不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主义。

实干兴校，空谈误校。

要处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效，必须大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风．具体落实到工作中，我又怎样做呢?第一，谦虚做人谦虚，可以让你看到别人的优点，可以让你保持宽广的胸怀，对于先进的东西能够兼收并蓄。

谦虚，可以让上级对你有好感，让同事和睦相处，让老师们觉得可以亲近，能够保持良好的人际关系和人脉资源。

有了这种良好的人际关系和人脉资源，教务主任的各种安排，可以更好地得以落实，当教务主任有了难题时，会有相当多的老师站出来为你解忧，为你排难．众人划桨力量大，一个好汉三个帮，总之，谦虚做人，你就会得到很多谦虚的朋友．第二，务实做事人生在世，就要做事。

把每一件简单的事情做好就不简单，把每一件平凡的事情做好就不平凡，实实在在做好每一件事，做“拉梨”的牛．那么如何做事呢？五句话，这就是想做事、能做事、做成事、不坏事、能共事。

1、要从点滴入手，用心做事。

作为一名教务主任，一定要坚持用心工作，用心把握，认真细致不马虎，用心落实，精益求精不草率，切实做到“忠、严、细、实”，用心用脑，从点滴入手，全面考虑，细致操作。

树立良好的做事态度和风格，凡事要堂堂正正、光明磊落、尽心尽力、尽职尽责，不能拈轻怕重，好高骛远．2、要勤于思索，高效办事。

教务主任做事在乎一个“勤”字。

“勤”体现在三个方面，即“手勤”、“脚勤”、“脑勤”。

优秀教导主任得素质优秀教导主任得六个“一”(一)一个脑——一颗能上课得脑、身为教学工作得领导者,又就是教学上得排头兵,能上课,能上好课就是教导主任得第一要务。

您不但要能上示范课、优质课,还应该能上常态课、有效课,只有这样,您才能立住足,您才会有公信力,您才能指导老师得教学,您才能在老师面前不卑不亢。

名家关于上课得几句话: 要上好课,首先您要心中有情(感),课堂才会未成曲调先有情(调动);其次要目中有人,您不会只见书本,不见学生;再次要脑中有智,您得课堂才会山重水复,柳暗花明,才会拨云见日,茅塞顿开,峰回路转;最后要手中有法,您得课堂才能深入浅出,循序渐进,因材施教。

(二)、一张嘴——有一张会评课得嘴。

学校经常要举行各种各样得教研活动,身为教导主任得自然要作主要发言。

如果您能从理论到实践、从宏观到细节,用精炼到位、言简意赅得语言条分缕析,娓娓而谈,那么您在教师心中得砝码无疑会增加许多,反之亦然。

一般地说来,评课得目得不就是水平甄别,而就是激励欣赏,就是发现问题、分析问题,就是改进实践、促进发展。

主要从以下几个方面着手:一就是从现代教育教学理论方面阐述,分析就是否以学生为主体,教师为主导;就是否尊重个体,承认差异;就是否充分预设,关注生成。

二就是从学生得身心特点出发,关注就是否符合认知曲线,记忆规律;就是否赏识激励,激发兴趣;就是否从感性到理性,从直观到抽象。

三就是从学科本身特点说明,就是否温故知新,循序渐进;就是否贴近生活,贴近实际;就是否不分主次,目标偏离。

四就是从教学方式评点,就是否动静结合,师生互动;就是否独立思考,合作探究;就是否关注全体,不漏死角……从根本上来说,评课得方式没有好坏之分,只瞧您评得就是否到点,就是否到位,就是否精准,就是否点睛。

这里搜集了几位名家得点评角度,也许可以借鉴一二。

好课得三重境界:第一重就是人在课中,课在人中;第二重就是人如其课,课如其人;第三重就是人即就是课,课即就是人。

【转载】如何当好教导主任的经验与高招版块一：当好教导主任的六要素质的好习惯一个好的教导主任，他应当是一名智慧型的主任，理论丰富，拥有管理艺术；他勤于实践，善于在工作中总结、不断提高工作能力；他集思广益，善于听取各方面的意见，具有较强的综合协调能力；他信任身边每一个人，能让每一个人都能放开手脚地去干；他遇事沉着，处事冷静，能在各种境况下正确的做出判断，果断地做出决策；他能轻松地应对各种困难，能在各种恶劣的环境中顽强地工作。

一、做一名理论型的主任。

1、要当好一名教导主任，首先要做一名学习型的主任、一名智慧型的主任。

⑴他要熟悉党的各项方针政策，能够按政策办事；⑵他要熟悉各项法律法规，能够依法办事；⑶要熟悉各种先进的管理经验与手段，具有较强的管理能力；⑷要熟悉先进的教育教学理念，能够真正地在教育教学中起到导向作用。

2、一名成功的教导主任应当加强学习，要做一名政策理论水平高、教育教学管理一流、教育教学理念新颖的教导主任，是学校中教育教学中的权威！二、做一名实践型的主任。

1、新颖的理论只是来做指导，而工作实际更具有说服力。

一名成功的教导主任绝不能是“赵括”式的教导主任。

⑴他首先得工作在教学第一线，要在教学中不断去发现、不断去反思、不断去探索、不断去总结。

⑵要成为教学中的佼佼者，在教学中起好榜样示范作用！2、在教学管理中要善于听诊各班班集管理、各位教师教学工作。

⑴能够及时发现问题，并能找准对策，提出科学的合理化建议。

⑵要在教学中、管理实践中充实自己，完善自己，成位一名“实战经验丰富的李云龙式的领导者”。

三、做一名民主型的主任。

1、魏书生班主任工作艺术重要一点就是民主。

其实，作为一名教导主任，更应做一名民主型的教导主任。

他要了解教师和学生的疾苦，要虚心听取他们的心声。

要认真采纳他们的合理化建议。

2、本学年，我校提出的“学生一日常规”“教育质量提升策略”“作业批改五坚持”就是在虚心听取教师们意见提出来的。

作为教导主任就是要植根于全体师生之中，充分发挥他们的智慧和才干，要集思广益、博采众长。

如何当好一名教导主任学校是以教育教学为主，教导处是学校教育教学工作的指挥中心、协调中心。

在学校工作中,校长是指挥者、决策者,而教导主任是在校长领导下，负责组织学校教育教学工作，是校长决策的忠实支持者与执行者，是教育教学工作的组织者和实施者。

同时从学校的实际出发，协助校长，有计划、有组织的管理学校相关教育教学工作任务，配合各部门完成上级教育行政主管部门交给的各项任务，保证学校各项工作顺利进行，当好调度，做好校长的参谋和助手。

做好一名教导主任，要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，教育思想要端正，道德品质和思想作风要过硬，具有强烈的责任心和事业感。

工作方法要灵活，语言要精炼，洞察能力要强，具有较强的分析教育教学工作能力，有一定的教育教学工作的实践经验，有一定的教育理论基础，能熟练的运用各种信息技术手段于教育教学管理中，提高工作效率。

主任好做，但难当，除具有较强的组织管理能力之外，还要在理念、素质、职能上下功夫。

一．明确职能，做好管理工作。

教导处是学校的指挥中心，教导主任是推动这个中心有序顺利运转的“指挥官”。

要当好这个“指挥官”，教导主任就要明确自己的职能，紧紧围绕教育教学这个中心，调度好德育、教学、科研、教务等各项管理工作。

（一）德育管理工作。

首先要管理好教师的师德师风建设，摸清教师师德情况，引导教师热爱教育事业，建立一支让家长信任、受学生爱戴、教师之间相互协助、秉承坚定信念的教师队伍。

其次管理好学生思想行为，遵规守纪，将综合素质评价体系纳入学生管理中，做好家校合作，共建和谐校园。

（二）教学管理工作。

做为教学工作的组织者和领导者，教导主任必须具备过硬的教学能力，首先是要明确上级教育部门和本校教学计划，组织教师认真学习，明确目标，做好计划，完成教学任务。

其次要加强教师的教和学生的学的管理。

教要法，学要有法，带动教师深入钻研教学业务，培养青年教师，向课堂要质量，打造高效课堂，全面提高教学质量。

（三）教务管理工作。

教诲处范文之怎么样做一个称职的教诲主任在学校的建立与治理中常听人们说如此一句话，“有一位好校长，就有一所好学校。

”从这句话中不得而知，校长在学校整体工作中的重要作用。

目前，随着学校建立与治理工作的逐步趋于完善和新课程改革的全面施行，学校的工作重心已明显地过渡到全面提高课堂教学质量，这一中心工作轨道上来，在全面提高学校教学质量的工作中，也总会听到一些校长常说如此一句话，“有一位好教诲主任就一定会带出一支好的骨干老师队伍，就能探究出一整套行之有效的教学方式、方法，也一定会获得一个令人满意的教学成绩。

”那么，作为一名教诲主任要配合好校长开展好学校的各项工作，应做好以下几个方面：一、转变角色树立典范教诲主任是一所学校的砥柱，是协调学校各种关系的枢纽。

一方面，教诲主任要上情下达，要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在各部门缜密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的咨询题，还要通过他及时的上传到集体内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。

因而，教诲处实际是协调处、作战指挥处。

而教诲主任确实是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。

同时在老师心目当中，教诲主任是学校教学工作的带头人，老师的工作热情，工作态度，探究精神，在非常大程度上受教诲主任的妨碍。

因而，教诲主任要十分留意加强本身的政治、业务涵养，时时处处要做老师的典范。

比方要检查老师教学“五认真”情况，教诲主任本人必需要在教学的每一个环节严格要求，一丝不苟，以保证本人的工作具有标准性，可仿效性。

假如本人教学马虎，却要求老师无懈可击，那绝不会得到老师的拥护。

二、贯彻新思想践行新理念新课程改革成败的关键在老师，老师在新课程改革中成长的关键在于教育教学观念的转变。

新课程的中蕴涵着全新的教育教学思想、观念，这些全新的思想和观念要在教诲主任于广大老师共同的学习与实践中，在心与心的交流和碰撞，成与败的磨砺和反思，付出与收获的总结和顿悟中传承和转变的。

怎样当好一名教导主任教导主任是学校中一位非常重要的职位，他们负责学生行为管理、教学组织和学校文化建设等工作。

作为一名教导主任，应该具备一定的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。

本文将从以下几个方面介绍怎样当好一名教导主任。

一、倾听与沟通作为教导主任，首先要具备良好的倾听和沟通能力。

学生在学校生活中会遇到各种问题，包括学习、人际关系等方面的困扰。

教导主任应当耐心倾听学生的诉求，理解他们的困惑和需求，并提供适当的建议和支持。

此外，与老师和家长之间也需要进行有效的沟通，共同关注学生的成长和发展。

二、维护纪律与管理教导主任在校园中扮演着维护纪律与管理的重要角色。

他们需要建立一系列规范，明确学生的行为准则和校规校纪，并积极推动学校纪律教育。

教导主任应该具备较强的管理能力和决策能力，能够有效地处理学生在校园中的不当行为，并进行适当的处罚和引导，以维护学校的良好秩序。

三、培养学生的素质与能力除了管理学生的行为，教导主任还应注重培养学生的素质与能力。

他们可以组织各类课外活动、志愿者服务等，以提供学生全面发展的机会。

教导主任应该关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，从而帮助他们发现自己的优势和潜力，并为他们提供相应的指导和支持。

四、推动学校文化建设教导主任在学校中起着推动学校文化建设的作用。

他们可以组织各种主题教育活动、讲座、演讲比赛等，以提高学生的综合素质和思想品质。

教导主任还应与其他教师共同研究学校教育理念和教学方法，为学校的教育改革和发展做出贡献。

五、关注学生心理健康学生的心理健康是一个非常重要的方面，在学校中也需要得到关注。

作为教导主任，应该关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们解决心理问题。

可以通过组织心理辅导活动、开展心理健康教育等方式，关注学生的成长和发展。

总结起来，要想成为一名优秀的教导主任，需要具备良好的倾听和沟通能力，善于维护纪律与管理，注重培养学生的素质与能力，推动学校文化建设，关注学生心理健康。

怎样当一名合格的教导主任学校的中心工作是教学工作。

在中小学教育教学工作中，学校教育教学质量的高低，除校长，很大程度上决定于教导主任。

一个合格的教导主任，应当是一名智慧型的主任，理论丰富，拥有管理艺术；勤于实践，善于在工作中总结、不断提高工作能力；集思广益，善于听取各方面的意见，具有较强的综合协调能力；遇事沉着，处事冷静，能在各种境况下正确的做出判断，果断地做出决策；他能轻松地应对各种困难，能在各种恶劣的环境中顽强地工作。

所以，一个合格的教导主任必须具备以下素质：一、教导主任必须是一名优秀的教师当然，一名优秀的教师不一定能成为优秀的教导主任，但优秀的教导主任必须得是一名优秀的教师。

教导主任都是走在教学一线的教师，如果没有无私奉献的精神，是很难把工作做好的。

作为一名教师，教好书，育好人是最重要的。

当然这并不代表教导处的工作不重要，应该说是两头不能丢。

靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。

通过亲自参加备课、讲课、批改、辅导等各项教学活动，广泛接触各科教师，了解他们的动机、需要、困难等，达到与教师在教学信息上的交流，思想感情上的沟通，才能与教师建立融洽和谐的关系。

反之，游离于课堂之外，就会疏远与教师的关系,给人以作风漂浮,难有作为的感觉,很难赢得大家的尊敬。

二、教导主任必须是一位多面手无容置疑，教导处的工作是学校教学工作的核心，教导主任是学校的业务领导，过硬的业务能力是建业立身之本。

从课程安排到常规教学，校本研训，课题实验等等都得教导主任去抓，去管，去落实。

因此，一位优秀的教导主任，不但是一名优秀的教师，还必须是一位多面手。

1、要能说。

要能把自己的意图清楚明白的说出来，让领导清楚并支持我们的工作，让教师们领悟并执行我们的计划，让学生积极地参与到我们的教学活动当中，会说话应该是我们工作的重要技能，主要体现在教导这个“导”的灵魂工作内容上。

在教研课、示范课、常规听课等教学活动中，必须要善于指导、善于评价，并通过评课引导教师新课改理念与教学实际的有机时结合。

如何做一个合格的教导主任我是刚刚加入教导主任这个队伍的新的一员。

对于这项工作，我应该学习的内容太多了。

在我的心目中，我认为想在成为一名优秀的教导主任，首先确定好自己的角色。

角色有三：其一，教导主任是校长的好助手，是教师与领导之间的桥梁，是教师与领导之间的纽带。

例如，协助教学校长制定好教学工作计划的这项工作中，教导主任的这一重要作用得到突出体现。

本学期初，我校改变了由领导制定计划，教师被动执行计划的方式，实行了教学调研制度。

在教师中进行了二级调研。

先由教导主任引领各学年教师进行调研，紧紧抓住教师在学习、培训、教研中的有针对性的问题进行归纳总结，确定有代表性的问题，然后由学年派出代表参加校级调研。

做为教导主任，我们最了解教师的实际情况和教师的内在需求。

于是就可以很好地协助校长根据教师自身的需要制定出切实可行的教学计划。

从而增强了教师对教学工作的积极性、主动性和实效性，也充分体现了教导主任的桥梁和纽带纽带作用。

角色之二，优秀的教导主任应该把自己定位在校内教研员的位置上。

刘兼教授说过：课程改革，‘成在教师，败在领导，关键在教研员’。

面对课改大潮，教导主任应该不断地更新墨守成规，把自己定位在仅仅是一个管理者、督导者、检查者的位置上，应该把自己定位在一个引领者、研究者、参预者的层面上。

教导主任只有把自己定位在校内教研员的位置上，才能更好的就如何引导教师进行改革，如何在学校创设浓重的课改氛围，如何最大限度地激发教师的课改热情等问题上倾心倾力。

例如，在激发教师热情的问题上，我校上学期开展了星级课堂教学评比。

这是依据课改的主渠道是课堂教学，核心是教师，本着提高教师综合素质，促进教师不断提高的宗旨进行的。

结合区里的“练三功”中的“课堂教学功”的活动开展的。

在这一活动中，我校的教导主任就把自己转变成了一名校内教研员的角色。

先是积极组织教师申报，听课评课，最后是带着教师们反思总结。

在这一环节中，强调教师对自己的教学行为的分析与反思，倡导教师评价以自评为主。

如何做一名合格的教导主任教导主任的基本情况：我县中小学的教导主任从整体情况来看，能基本胜任学校教育教学工作。

但是从教导主任个人自身素质来看，一部分教导主任懂教学，善管理，会抓教学、会指导教学，这是中小学教育界的精英；一部分教导主任努力学习，自己钻研，能尽力去指导教育教学工作，这部分是中小学教育界的中坚；还有一部分教导主任存在各种个样的问题，有的不会抓教学，有的不会指导教学，有的不愿意学习，有的不去钻研教学业务，这部分人拖了中小学教育教学工作的后腿。

这就是我县中小学教导主任的整体水平，希望各位教导主任对照教导主任职责、对照自己所负责的教学工作、对照所在学校教育教学取得的成绩，认认真真的给自己包括学识水平、工作能力、业务知识、教育教学业绩打打分，给自己一个准确的定位。

希望在座的各位教导主任，要虚心，要有自知之明，要谦虚谨慎，要求真务实，不要自欺欺人。

这样对教学工作、对自己的成长有好处，对个人业务水平的提高才会产生促进作用。

为了最大程度地发挥教导主任在学校管理过程中的作用，切实提高学校教学质量，尽快让一部分教导主任成熟起来，让他们成为教育界的精英与中坚力量，所以我在这两年的教导主任考核的过程中，也在不断的去学习去提高自己，同时也针对在考核中出现的问题，写一点体会，与大家一起来探索。

一、教导主任所面临的问题与困惑在教育教学实践中，许多教导主任工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：（1）盲目——不知道该管什么？大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。

因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。

教导主任到底应该做点啥，很多主任心里没数。

（2）茫然——不知道该怎样管学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。

如何做一位合格的教导主任尊敬的各位兄弟学校的领导、老师大家上午好！首先非常感谢董事会、教管中心给了我这次锻炼的机会。

我很惭愧！又十分懊悔！由于我能力有限，再加上平时学习不够，业务上也没经验，今天我只能硬着头皮，耽误大家宝贵的时间，一边摸索，一边学习了！（我今天要讲的主题是：如何做一位合格的教导主任我分别从一下几个方面来谈教导主任：一、教导主任的重要性；二、教导主任的职责；三、教导主任的必修课；四、教导主任的工作艺术:（1）教导主任角色定位的艺术；（2）工作布臵的艺术；（3）对教师的业务指导艺术；（4）教导主任听课、评课的艺术。

）一、教导主任的重要性教导主任的工作千头万绪，整天忙忙碌碌的是教导主任。

学校的教育教学质量好坏直接影响到招生定位，影响到学校的声誉，影响到学校的发展。

因为，教育教学一直是学校的中心工作，而这些正是我们教导主任们所要管理的工作。

教导处是学校的要害部门，它就象中央机构中的国务院是要害部门一样，那么，我们就是总理了，能不重要吗？在学校里，事无大小、巨细，我们要全控。

二、教导主任职责：教导主任是教导处的负责人，在校长的直接领导下，负责学校的教育、教学和教务等方面的组织管理工作。

其主要职责是：1、协助校长贯彻执行党的教育方针，按教育规律办学，全面完成教育教学任务。

协助校长制定和组织实施学校的教育、教学计划，经常进行检查落实情况，定期进行总结，并向校长汇报工作。

2、组织管理学生思想政治教育工作。

协助校长选配班主任。

审批班主任工作计划，并经常检查、帮助班主任工作。

注意掌握学生的思想动态，检查执行《小学生守则》、《中学生日常行为规范》《校规》及《双规》的情况。

定期召开班主任会议，针对学生的思想实际，及时提出加强思想政治教育工作的意见。

组织班主任做好学生的操行评定和评选“三好学生”的工作，做好后进生的转化工作。

指导少先队、共青团和卫生室的工作，积极培训学生干部和各项积极分子，努力争取校外教育机构和有关部门的配合，开展有益于学生身心健康的教育活动。

心中有爱，肩上有担，腹中有墨，脑中有法做一个合格的教导主任平昌县宝坪小学刘姣教导主任是学校班子的主要成员，是校长的主要助手，是教学组织管理的能手，是教育教学带头人，不是官，不是商，不是匠，而是“家”――教育专家，具体负责学校的教育教学、教务等方面的组织管理工作。

教导主任身份特别，手里不是拿着鞭子，而是举着旗帜走在前面。

那么，如何做一个合格的教导主任？下面我谈几点看法。

一、做一个合格的教导主任，要认识并认真履行其职责学校大小不同，领导职数也不同。

地处山区农村的小学，大都规模小，只配备一个教导主任。

教导主任职责主要有以下四个方面：（一）德育工作管理职责①协助校长制定德育工作计划，执行学校德育工作计划。

与少先队大队部、班主任、任课教师及学校其他相关部门紧密配合，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的管理制度。

了解学生的思想、学习和生活情况，深入细致地做好学生的德育工作。

②指导少先队大队部、班主任等制定工作计划，定期召开少先队大队部、班主任例会，研究学生德育管理，总结交流德育工作经验。

③组织、指导班级评优工作。

④组织召开家长会，形成学校教育、家庭教育和社会教育三结合网络。

（二）教学工作管理职责①制订并实施学校的教学工作计划；组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的要求。

②检查、指导教研组、科组、年级组、班主任、学科教师工作计划及其实施情况。

扎实开展“一师一优课一课一名师”工作和“送课下村”，帮助教研组、科组、年级组、班主任、学科教师根据学科特点和教学实际开展教学科研，创新教学模式，改进教学方法，指导使用多媒体等现代教学技术手段。

总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。

③熟悉小学阶段各学科的课程标准、教材，真正成为教育教学的“行家里手”。

④深入教学第一线，担任一门主科教学，每星期听课不少于两节，切实掌握教育教学第一手材料。

⑤抓好教学工作的督促检查。

这是教导主任工作的一个重要环节，目的是深入了解教学工作中的情况，及时发现教学工作中的问题并及时与有关人员共同想办法解决。

做一名优秀的教导主任税镇小学汪伟伟2014年5月16日，在五星文化站，我有幸参加了城关督学区举办的教导主任培训会。

陈宏友教授《优秀教导主任是怎炼成的》主题讲座和城管督学区教导主任代表的经验介绍，还有陈玉健局长最后对教导主任鼓励的话语，真诚的建议，让原本有着朴实作风的我突然萌生华丽的念头——做一位优秀的教导主任。

下面是我对做一名优秀的教导主任的一些粗浅认识。

一、“打铁还得自身硬”从一个普通教师成长为教导主任绝不是轻而易举的事，需要必要的人缘、人气不说，关键的一点是必须具备超群的技能。

否则，纵使你怎么折腾，也难以服众，总会有教师从骨子里瞧不起你。

教师的中心工作就是教学，那么作为教导主任首先应具备超群的教学技能。

一位优秀的教导主任应该能上好日常教学中的每一节常态课，敢于让教师随时推门进来听课，并力求让自己的课体现全新的教学理念，成为本门学科教师追赶的目标，让自己的课堂教学高人一筹，在课堂教学改革方面成为所教学科的领跑者。

其次是教研技能。

教研技能应该体现在教科研水平和能力上。

教导主任应该掌握新的理念，洞察教师教学中的闪光点和弱点，并以此引发教师研讨的欲望，确定教科研的主题和目标。

学校教研工作在很大程度上体现着教导主任的教科研能力。

因此，教导主任不仅要在常规的教育教学方面发挥引导作用，还要在教育科研方面成为领头羊。

“强将手下无弱兵，打铁还需自身硬。

”要做一名优秀的教导主任，就得先让自己强起来。

二、定准角色教导主任之于校长是一个什么样的角色？教育局长陈玉健在培训会上给教导主任提出的四个建议中，其中一个就是要教导主任之于校长的管理，与校长处好关系。

陈局长是让我们做教导主任的弄明白：只有教导主任与校长相处和谐，才能有学校的和谐，才会有教师学生的共同成长，才会有学校的发展。

教导主任就是校长的贤内助，需要躬下身来，埋下头来打理好内务，同时给校长出主意、上建议，让校长掌握学校各项工作的第一手真实资料，协助校长做好各项工作。

当好教导主任必须过五关教导处是学校的一个重要职能部门，而主持这个部门的教导主任，是校长的主要参谋和得力助手。

面对新课程实施过程中的各种具体问题，学校教学与管理创新刻不容缓。

在这种情况下，教导主任工作难度更大，如何适应新形势当好教导主任，我认为必须过以下“五关”：一、第一关——思想素质关良好的思想素质是做教导主任工作必备的条件之一。

它除了要求教导主任必须具有正确的教育思想，强烈的事业心、责任感和使命感，高尚的职业道德修养外，还包括能秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。

具备这些，才能获得教师的尊敬和支持，才能形成学校教育、教学的凝聚力。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教导主任若能正己垂范，教师就会对你心悦诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解；领导若不能正己垂范，口是心非，教师就会对你大加蔑视，即便你做的是好事，他们也会心生疑窦，有了矛盾极难得到他们的谅解，反而会使他们纷纷猜测，群情激奋，使矛盾逐步激化。

因此，教导主任作为中层干部，必须以身作则，率先垂范，以此赢得广大教师的敬信诚服。

教导主任还必须不断提高自身的思想素质，努力提升自我的人格魅力，提高自己教书育人的能力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。

同时教导主任要身体力行地执行学校的方针政策。

已所不欲，勿施于人。

要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。

只要教导主任真正发挥领头雁、排头兵的作用。

教师就会自觉或不自觉地拥护和信赖你，以你为中心，团结在你周围，以你为标准，来规范、要求、约束自己，从而感到学校有希望，自我有发展。

二、第二关——业务水平关很多教导主任都是学校某学科教学的佼佼者。

如若不是，这个主任怕是不太好当。

因为如果教导主任自身业务素质平平，慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服从何谈起。

如何做一名好教导主任如何做一名好教导主任教导主任在学校中扮演着特殊的角色，其工作量之大，事务之繁杂，堪称学校的“内当家”。

教导主任称职与否，对于学校内部管理能否搞好，党的教育方针能否得到全面贯彻落实，教育质量能否提高，起着十分重要的作用。

要当好小学教导主任,我认为要做到以下几点:一、作好校长助手教导主任是校长领导和管理教学、教育工作的主要助手，具体负责组织学校教学、教育工作。

既然是校长的主要助手，协助校长共同实现学校的教育目标是教导主任的重要职责，其主要任务应是：1、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；2、协助校长组织和管理好学生的思想政治教育、劳动技术教育和体育卫生教育等工作。

在履行职责执行任务时要与校长同心协力，必须具有高度的责任感和甘当“孺子牛”的奉献精神。

二、当好领导参谋为了实现学校的教育目标，教导主任不仅仅要做好校长的助手，而且要当好校长的参谋。

1、作好决策参谋。

决策是否科学，目标是否明确，方案是否可行，直接关系到学校方向和质量的提高，。

所以在制定策略时，教导主任应深入群众了解实际，集思广益，积极主动的向校长提建议献良策，做好参谋工作。

2、做好信息参谋。

教导主任不但要重视信息，控制信息，而且要积极的向校长传递信息，反馈信息。

结合本校实际提出自己的思路和设想；在上情下达，下情上传中，及时当好校长的“高参”。

为此教导主任必须要有敏锐的观察力和善于分析的能力，要有远见和创新精神，要经常的把教育工作的重点，学校工作的难点，教师所关心和讨论的热点，作为研究思考的重点。

三、做好工作调度教导主任是学校工作的调度者，肩负的责任重大，必须精心设计，全面安排，科学组织，合理分工，主任、教研组长、各司其职，做好各项教育、教学活动的调度工作，如教学力量的调度，如何调度教师的积极性充分发挥师资力量，做到合理调度，优化组合；再如“三表调度”，课程表、作息时间表、各项活动安排表是教学常规的重要内容。

三表安排的好，教育教学计划的实施才能落实，教学秩序才能稳定，教育质量的提高才有保证。

在新课改的背景下，怎样当好一名教导主任小学教导主任是学校工作中的一个重要工作岗位，也是学校教育教学管理的重要核心职能部门。

在学校教育教学工作中教导主任所起的作用是非常重要的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上都决定于教导主任的作用。

因此，面对新课改的背景，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。

那么，要当好一个小学教导主任，我认为要做到以下几点：一、教导主任要努力提高自己的“三个能力” 。

1、努力提高教育教学管理的能力。

管理是门学问，管理是门艺术。

首先教导主任要主动钻研学问、探讨方法、学习艺术。

要善于学习和借鉴先进的管理经验，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。

在管理中我们要有竞争意识，激发老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾。

因此，作为管理者要考虑面面俱到，经常和校长交谈工作，不断创新管理方法，不断提高管理水平。

2、不断提高制度制定的落实能力。

根据上级的要求，结合学校实际，制定工作计划。

在制度制定时要上上下下反反复复的研究，征得教师同意后再形成管理制度。

在制定制度中要具有科学性、合理性、操作性，制度是用来管人的，不是贴在墙上好看的，它具有严谨性和持续发展性。

一旦教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。

一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落实。

3、善于提高人际关系的协调能力。

管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的教育教学工作机制和格局，需要有良好的个人修养。

时时用理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。

处理一个矛盾、解决一件事情、协调一个关系，更多的是要靠工作艺术、靠工作方法。

作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，处理好领导关系和教师关系，让人家理解你、支持你，从而使你的工作才能有效的顺利推进，才能收到最佳的效果。