2017人教版一下教案《 整十数加、减整十数》WORD教案 4.doc

一年级数学下册教案6.1 整十数加、减整十数人教版教案：一年级数学下册6.1 整十数加、减整十数人教版一、教学内容今天我们要学习的是整十数的加法和减法。

我们将使用人教版一年级数学下册的教材，具体是第6章第1节的内容。

这一节主要讲述了整十数的加法和减法运算方法，以及如何通过实际例子来运用这些运算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数的加法和减法运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握整十数的加法和减法运算方法，难点是让学生们能够理解并运用这些运算方法解决实际问题。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、PPT等教具，以及练习本、笔等学具，供学生们练习使用。

五、教学过程1. 导入：我会通过一个实际情景引入本节课的内容，例如：“小明的妈妈买了30个苹果，又买了20个苹果，一共买了多少个苹果？”让学生们思考并回答。

2. 讲解：然后我会通过PPT展示一些整十数的加法和减法的例子，并讲解每一步的运算方法。

例如，对于整十数的加法，我们可以先将两个整十数相加，然后再将结果与剩下的个位数相加。

对于整十数的减法，我们可以先将两个整十数相减，然后再将结果与剩下的个位数相减。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出整十数的加法和减法运算方法，以及一些实际例子。

七、作业设计1. 30 + 20 =2. 40 10 =3. 50 + 30 =4. 60 20 =答案：1. 502. 303. 804. 40八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对整十数的加法和减法有了初步的理解和掌握。

但在练习过程中，我发现部分学生对于一些复杂的情况还不够熟练，需要在课后加强练习。

我也可以给学生们一些拓展延伸的任务，例如让他们尝试解决一些更复杂的问题，或者寻找一些实际生活中的例子来运用整十数的加法和减法。

重点和难点解析一、教学内容的引入二、讲解过程中的实际例子在讲解过程中，我使用了PPT展示了一些整十数的加法和减法的例子，并讲解每一步的运算方法。

一年级下册数学《整十数加、减整十数》教案教案标题: 整十数加、减整十数教学目标:1.了解整十数的概念；2.能够在整十数之间进行加法运算；3.能够在整十数之间进行减法运算；4.能够解决实际生活中的问题，运用所学的知识。

教学准备:1.教师准备整十数卡片（10、20、30、40、50等）；2.教师准备实际生活中的问题，如购物问题、班级人数问题等。

教学过程:1.导入: 向学生出示整十数卡片, 引导他们回顾整十数的概念。

2.教学整十数的加法运算:a.将两个整十数卡片放在一起, 鼓励学生数出总数。

例如:20 + 30 = 50；b.给学生出示一些加法算式，让他们进行计算并回答结果。

3.教学整十数的减法运算:a.将一个整十数卡片放在上面, 鼓励学生找出下一个整十数。

例如: 50 - 30 = 20；b.给学生出示一些减法算式，让他们进行计算并回答结果。

4.综合运用:a.提出一些实际生活中的问题, 鼓励学生运用所学的知识进行解决。

b.让学生进行小组活动，互相出题和解答。

5.总结：对整节课进行总结回顾，强调整十数的加法和减法运算的技巧和方法。

扩展练习:1.教师布置整十数加、减整十数的练习题, 让学生在课后完成。

2.学生可以自己编出一些实际生活中的问题，然后互相出题和解答。

评估方式:1.教师观察学生在教学过程中的表现, 并给予及时反馈；2.教师收集和评估学生的练习和作业。

这只是一个简单的教案大纲, 具体内容和活动可以根据实际情况进行调整和拓展。

希望对您有所帮助！如果有其他问题, 请随时提问。

整十数加、减整十数教学目标：1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。

教学重点和难点重点：学会整十数加、减整十数的计算方法．\难点：理解相同数位上的数才能相加减的道理．教具准备：多媒体课件、小棒教学过程设计一、导入谈话大家喜欢花吗？老师给大家带来了许多花，想不想要？比一比谁做的好。

二、新授出1．整十数加整十数（示例1）小明已经给大家提出了问题，谁能帮他解决这个问题。

学生根据图画寻找相关数据进行解答。

学生汇报收集到的信息进行解答。

师：求红花和黄花一共有多少盆？怎样计算？学生汇报算式和算法。

列式：20＋10=全班交流。

我们用摆小棒方法来验证我们的答案是否正确。

学生边操作边说方法，老师根据学生的汇报出示小木棒。

师：计算加法时，可以这样想：20是由几个十组成的？10是由几个十组成的？“20＋10”是几个十加几个十？得几个十？(按4人一组讨论，每人都说一说你是怎样想的．然后由一名学生口述，教师板书)板书：20＋10=30。

想：2个十加1个十，是3个十。

再摆小棒图(一名学生到黑板摆，其余学生看着他摆)2．整十数减整十数课件出示：有30盆紫花，搬走10盆，还剩多少盆？怎样列式计算？学生汇报，老师板书：30—10=20说说你是怎样想的。

师：先摆3捆小棒，去掉1捆，现在还有多少根？(学生可能拿走1捆，这时教师追问) 师：去掉1捆，怎样表示？(画虚线图)师：现在还有多少根？怎样计算？(用减法计算)列式：30－10=师：计算减法时，怎样想？(这样想：3个十减去1个十，是2个十，2个十是20)所以：30－10=20。

(学生口述时，教师板书)三、巩固练习多媒体出示课后练习，学生完成后集体订正，并让学生说说算法。

四、总结今天你学会了什么？通过学生小结板书课题：整十数加减整十数帮助学生总结算法。

一年级数学下册《整十数加、减整十数》教案一年级数学下册《整十数加、减整十数》教案1教学内容教科书第56~58页例1、例2的内容。

教学目标1、绷系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选自己喜欢的方法进行口算。

2、通过学生动手操作探究不同的口算方法，培养学生的动手操作能力和创新，体验学习带来的成功和喜悦，感受数学知识________于生活，从而激发学生的学习兴趣。

教学重点理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。

教学准备每个学生准备10捆小棒。

教学过程一、教学单元主题图教师：生活中有很多有趣的数学问题，在我们的教室里也有不少的数学问题。

请看这样一幅图。

出示第56页单元主题图。

教师：你能从图中获得哪些数学信息？根据这些信息列出算式。

学生看图，汇报图中的信息，根据所提的信息写出加减法算式，并让学生发现这些算式全都是两位数加减两位数的算式。

教师：我们原来学习的20以内的加减法能不能解决图中提出的问题？教师：要解决这些问题，就要到两位数加减两位数的计算方法，在这个单元，我们主要研究两位数加减两位数的计算方法，这节课我们就从两位数加减两位数最基础的知识——整十数加减整十数学起。

教师板书课题。

二、教学例1出示例1的情景图，但不出现“每盒10支”这句话。

教师：从图中你知道些什么？引导学生说出这是三个小朋友在商店购买铅笔，卖铅笔的叔叔告诉他们，左边有4盒，右边有2盒。

教师：要求一共有多少盒铅笔？应该怎样列算式呢？教师：能说一说你是怎样想的吗？指导学生说出因为4和2组成6，所以4+2=6。

教师：如果一捆小棒表示一盒铅笔，你能小棒摆出4盒铅笔加2盒铅笔等于6盒铅笔吗？学生摆后，出示下图。

教师：这个问题我们原来学过的知识就能解决，下面我们再来看这幅图，注意它有什么变化。

再次出示例1的情景图，加上“每盒10支”这句话。

教师：和前面的图比，有什么变化？让学生明白多了“每盒10支”这句话。

教师：不仅多了这句话，问题也发生了变化，现在不是让你求一共有多少盒，而是求一共有多少支，应该怎样列式呢？指导学生说出40+20这个算式。

人教版数学一下6.1《整十数加、减整十数》教案一、教学目标1.知识与能力：能够灵活运用整十数的加减法进行计算，提高计算速度和准确度；2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法；3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和坚持不懈的品质。

二、教学重点与难点1.重点：整十数的加法和减法运算；2.难点：解决实际问题中的整十数加减运算。

三、教学准备1.教材：人教版数学一下6.1《整十数加、减整十数》教材；2.工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

四、教学过程第一步：导入新课教师引导学生回顾前几讲所学的整十数的加减法知识，并提出本节课的学习目标。

第二步：讲解整十数的加法运算1.教师通过实例讲解整十数的加法规则，并让学生进行跟读；2.让学生自己动手计算一些整十数的加法运算，加深对知识点的理解。

第三步：讲解整十数的减法运算1.教师讲解整十数的减法规则，引导学生找规律；2.让学生尝试解决一些整十数的减法计算题目，检验理解程度。

第四步：练习与巩固1.教师设计一些练习题，让学生进行练习；2.师生互动，纠正学生可能存在的错误。

第五步：拓展应用1.教师给学生提供一些实际生活中的整十数问题，并让学生用刚才学到的知识解决问题；2.学生展示解题过程，让其他同学提出意见和改进方法。

五、课堂小结教师对本节课内容进行总结，并提出下节课的预习内容。

六、作业布置布置相关的作业，让学生巩固所学知识，保持学习状态。

七、教学反思教师对本节课的教学效果进行总结反思，思考下一步的改进措施。

以上就是本节课的教案内容，希望能帮助学生提高整十数加减运算的能力，欢迎学生们积极参与课堂讨论，共同进步！。

一年级下册数学教案6.1 整十数加、减整十数（4）人教版教案：一年级下册数学教案6.1 整十数加、减整十数（4）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级下册数学教材的第61页，主要包括了整十数加、减整十数的运算方法。

学生将通过本节课的学习，掌握整十数加、减整十数的运算规则，并能够熟练进行相关运算。

二、教学目标1. 让学生能够理解整十数加、减整十数的运算规则。

2. 培养学生能够熟练进行整十数加、减整十数的运算。

3. 培养学生能够运用整十数加、减整十数解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握整十数加、减整十数的运算规则，并能够熟练进行相关运算。

难点：让学生能够理解整十数加、减整十数的运算规则，并能够运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过出示一些实际情景，如购物、做家务等，让学生观察并找出其中的数学问题。

例如，妈妈买了一些水果，其中有10个苹果，又买了30个香蕉，问一共买了多少个水果？2. 例题讲解：教师出示例题，如20+30，让学生观察并说出运算的步骤。

教师引导学生发现，整十数加整十数，只需要把两个整十数的十位相加，个位相加满十时向前进一位即可。

3. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成。

如：40+50、3020等。

4. 小组合作：教师让学生分组进行合作，互相出一些整十数加、减整十数的题目，并互相解答。

六、板书设计整十数加整十数：20 + 30 50整十数减整十数：50 20 30七、作业设计1. 完成练习册第61页的题目。

答案：（1）40+30=70（2）7020=50（3）50+40=902. 家长可以和孩子一起进行一些实际的例子，如购物、做家务等，让孩子运用整十数加、减整十数解决实际问题。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了整十数加、减整十数的运算规则，并能够熟练进行相关运算。

一年级下册数学教案第6单元第1课时整十数加、减整十数人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学第6单元，主要涉及整十数加减整十数的运算。

具体章节为第1课时，内容主要包括整十数的加减法运算规则，以及相应的练习题目。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握整十数的加减法运算规则，能够熟练地进行整十数的加减法运算，提高学生的数学运算能力。

三、教学难点与重点教学难点：学生对于整十数加减整十数的运算规则的理解和应用。

教学重点：学生能够熟练地进行整十数的加减法运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生观察生活中的一些场景，如购物、存钱等，引导学生发现整十数加减整十数的现象。

2. 讲解新课：讲解整十数加减整十数的运算规则，并通过例题进行讲解，让学生理解并掌握整十数加减整十数的运算方法。

3. 随堂练习：为学生提供一些练习题目，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学的内容。

六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：例如：30 + 40 = 70整十数减整十数：例如：50 30 = 20七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题目。

题目1：20 + 30 =题目2：40 20 =答案：题目1：50题目2：202. 思考：在日常生活中，你还遇到过哪些整十数加减整十数的情况？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于整十数加减整十数的运算规则的理解和应用还存在一些问题，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：引导学生思考：除了整十数加减整十数，还可以进行哪些数的加减运算？如何进行运算？重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我需要重点关注整十数加减整十数的运算规则。

这是因为这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基础知识。

运算规则包括相同数位对齐，从个位加起或减起，以及进位和退位的处理。

人教版一年级下册数学《6-1 整十数加、减整十数》教案 (4)教学目标1.理解整十数的加法和减法运算规则。

2.能够在日常生活中灵活运用整十数的加法和减法解决实际问题。

3.培养学生观察问题、分析问题的能力。

教学重点1.整十数的加法运算。

2.整十数的减法运算。

教学难点1.多位整十数的运算。

2.能够灵活应用整十数的加减法解决实际问题。

教学准备1.教材：人教版一年级下册数学教材。

2.教具：小黑板、白板笔、数字卡片。

3.准备足够多的练习题目。

教学过程1. 复习通过口算练习巩固上节课学习的内容，包括整十数的认识和简单加减法运算。

2. 引入新知识教师出示一组整十数加法的算式，例如：20 + 30 = ，引导学生分析其中的规律，引出整十数相加的特点。

3. 教学示范教师用小黑板或白板演示整十数的加法和减法运算，让学生通过观察和模仿掌握运算方法。

4. 练习让学生结对进行练习，相互核对答案并纠正错误。

5. 拓展引导学生思考：如果有一只鸟从树上飞走了20只，又回来了30只，树上还剩下多少只鸟？通过这种生动的实际问题，巩固整十数的加减法运算。

6. 讲评教师对学生练习的情况进行讲评，指导学生总结规律。

7. 作业布置布置适量的作业，巩固学生对整十数加减法的理解和应用能力。

总结通过本节课的学习，学生对整十数的加减法有了更深入的理解，能够在日常生活中熟练运用这些知识解决问题。

同时，通过练习和思考，培养了学生的分析和解决问题的能力。

希望通过本节课的学习，学生能够喜欢上数学，培养对数学的兴趣和自信心。

人教版数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案4一. 教材分析《整十数加、减整十数》是人教版数学一年级下册的一章内容，主要让学生掌握整十数加、减整十数的方法，培养学生对整数的认识和运算能力。

本节课的内容是在学生已经掌握了整数的加减法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够进一步理解和掌握整数的加减法运算规律，提高学生的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的整数加减法运算。

但是，对于整十数加减整十数，学生可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，让学生能够理解和掌握整十数加减整十数的方法。

三. 教学目标1.让学生掌握整十数加、减整十数的方法。

2.培养学生对整数的认识和运算能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握整十数加、减整十数的方法。

2.教学难点：让学生能够理解和掌握整十数加减整十数的运算规律。

五. 教学方法采用小组合作、游戏教学、实例教学等方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

六. 教学准备1.准备相关教学PPT，包括整十数加减整十数的运算示例。

2.准备一些整十数的卡片，用于游戏教学。

3.准备一些实例，用于讲解和演示整十数加减整十数的方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一些实例，让学生观察和思考整十数加减整十数的方法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示整十数加减整十数的运算示例，让学生理解和掌握整十数加减整十数的方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行游戏教学，使用整十数的卡片进行加减运算，增强学生的动手能力和团队合作能力。

4.巩固（5分钟）通过一些实例，让学生独立完成整十数加减整十数的运算，巩固学生所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生尝试进行一些复杂的整十数加减整十数的运算，提高学生的运算能力。

6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，让学生掌握整十数加减整十数的方法。