从关注细节入手,培养一年级小学生良好的习惯-教育文档

一年级小学生行为习惯的培养在培养一年级小学生的行为惯时，需要重点关注以下几个方面。

一）注意力集中的训练。

为了培养小学生的注意力，教师应该设计生动有趣的教学内容，引导学生积极参与，增强学生的研究兴趣。

同时，教师可以通过课堂互动、小组合作等方式，增强学生的注意力集中能力，让学生在研究中享受到成功的喜悦。

二）认真倾听的养成。

在课堂上，教师可以采用小组讨论、听取他人发言等方式，引导学生注意倾听别人的意见，尊重他人的观点。

在家庭作业方面，教师可以通过家长的配合，让学生在安静的环境下完成作业，避免干扰和打扰。

三）语言表达能力的提高。

教师可以通过课堂演讲、小组讨论等方式，引导学生表达自己的观点，提高语言表达的能力。

同时，教师也可以通过课外阅读等方式，丰富学生的词汇量，提高语言表达的水平。

四）作业惯的养成。

教师应该在课堂上教授学生正确的作业姿势，引导学生养成良好的作业惯。

同时，教师也可以通过作业批改的方式，及时纠正学生的错误，让学生在完成作业的过程中不断提高。

一）在培养小学生研究惯的过程中，及时提醒是非常必要的。

由于一年级学生的年龄特点是持久性和自控性差，为了取得更好的研究效果，教师不仅要开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。

当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神、一个手势或者是一下轻轻地，就会唤起学生的注意。

二）在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多惯都能从老师身上找到影子。

因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。

小学生具有向师性和模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。

学生耳濡目染，对其良好的惯的形成，其作用不可估量。

小学生还有争强好胜心理和模仿性强的特点，因此，教师可以多用小学生身边的伙伴来做榜样，激励他们向小伙伴研究。

从细节入手，培养一年级学生良好的行为习惯发布时间：2021-05-14T08:32:09.064Z 来源：《教育学》2021年3月总第243期作者：林惠娟[导读] 习惯是个人素质的重要组成部分，在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。

广东省丰顺县实验小学514300使学生学会学习，形成学习能力的基本保证，是改变学习方式的重要前提。

对于刚入学的一年级学生，在学习常规方面进行严格规范、细致指导、耐心培养是非常重要的。

下面，我根据本人的一些教育教学经验，从几方面谈谈关于低年级学生良好的学习习惯的培养。

一、养成良好的学习习惯的重要性良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关，习惯与智力不同，它与遗传无关，是后天的环境和教育培养下才形成的一种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程中一个可执行的教学任务。

习惯是个人素质的重要组成部分，在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。

二、养成良好的学习习惯的主要内容和方法良好学习习惯的培养应当是多层面的。

小学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面：一是最基本的学习习惯的培养。

包括听(注重听，能听懂)、说(能基本表达出自己的想法、愿望)、读(准确)、写(工整、规范)等，采取“小步子，低起点，勤督促”的办法，让学生都养成良好的学习习惯。

二是新理念倡导的学习能力的培养，即创造性学习习惯的培养，如善于质疑、注重实践、良好思维、合作学习等习惯。

1.基本学习习惯的培养。

良好的基本学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，是学生掌握好基本知识和基本技能的最基本保证。

(1)专心听讲的习惯培养。

这里的“听讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，要认真倾听老师的讲解、演示、点拨、指导，明白老师的要求，能根据老师的指令完成一系列与课堂教学内容有关的任务；二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

一年级小学生习惯培养引言：一年级是小学生学习生活的开始阶段，为了帮助他们更好地适应学校环境和养成良好的习惯，教师和家长都需要共同努力。

本文将探讨一些帮助一年级小学生养成良好习惯的方法和策略。

一、制定明确的日常规划和作息时间表良好的作息时间对于一年级学生的身体和学习发展非常重要。

家长可以与孩子一起制定一个明确的日常规划和作息时间表，确保孩子每天有规律地进行作息，包括早睡早起、定时吃饭、合理安排学习时间等。

通过坚持按照时间表行动，孩子会逐渐养成自律的习惯。

二、培养良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对于保持健康和预防疾病非常重要。

一年级学生应该学会正确洗手、刷牙、洗脸等日常卫生习惯。

家长可以通过示范和引导，教会孩子正确的洗手方法和刷牙技巧，并与他们共同养成每日定期刷牙、洗手的习惯。

此外，还可以定期检查孩子的指甲是否干净整齐，培养良好的修剪指甲的习惯。

三、培养良好的学习习惯学习是一年级学生的主要任务，良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。

家长和教师可以共同培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课、课堂积极互动等。

可以通过组织学习小组、定期检查学习成果、奖励学习进步等方式激励孩子培养良好的学习习惯。

四、关注和培养孩子的阅读兴趣阅读是开拓孩子视野、培养思考能力的重要途径。

家长和教师可以共同关注和培养孩子的阅读兴趣。

可以通过给孩子提供丰富的绘本、儿童文学作品等，引导他们主动阅读。

还可以鼓励孩子参加阅读活动、分享阅读心得，培养孩子积极的阅读习惯。

五、培养孩子的良好社交习惯一年级是孩子开始接触社交的阶段，培养良好的社交习惯对于孩子的人际交往能力和情绪管理能力非常重要。

家长可以通过角色扮演、引导学生学会礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等。

还可以组织孩子参加社交活动，培养孩子与他人合作、分享、互助的意识和习惯。

六、建立良好的家校沟通家校沟通对于培养孩子良好习惯非常重要。

家长和教师应该建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的表现和问题，共同协商和解决。

如何培养一年级xx的优良行为习惯俄罗斯出名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。

一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。

这个比喻非常好。

今天的家长要想给自己的儿女留下什么？我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯，这就是他一生最大的财富。

一、起点要简易达成新入学的一年级小学生，只有六、七岁，依赖性强，动手能力差，没受过正途的教育训练，长辈宠爱有加，大多没有养成优良的习惯，有的甚至刁钻任性。

这时，教育切不可太心急。

欲话说：“心急吃不了热豆腐”。

只有耐烦，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成优良行为习惯的自信心。

如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成优良作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。

要求低学生很简易就获得了满足感、成就感。

这个要求做到了，再提新要求。

这样为学习设置台阶，使其不断进步。

二、要求要细化实在一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。

为此，教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。

如要求学生课堂中怎样做？我就编了一首儿歌“铃声响，坐端正；书文具，摆桌上；课堂中，守规矩；老师讲，认真听；会思考，勤动脑；要发言，先举手；小眼睛看老师，这样上课真正好”。

有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，教师一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有用地提醒、督促了不守纪律的孩子。

三、训练要严格有用提出了一些细小的要求，如果不进行结壮有用的训练，等于是空话一句。

一年级孩子行为习惯的养成（共五则范文）第一篇：一年级孩子行为习惯的养成一年级孩子行为习惯的养成在幼儿园，孩子的活动以游戏为主。

随着进入学校，学习将会成为他们的主要活动，这给孩子的心理与行为都带来了重要影响。

作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。

著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因此一年级小学生入学教育不容忽视，作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。

可以以下几个方面进行准备：(一)行为上的准备:行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止等。

(1教育孩子遵守学校纪律。

上了小学将要到一个受纪律约束的环境里，此时家长要教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。

排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

(2培养孩子的时间观念。

家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。

(3培养文明行为。

要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言。

家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。

(4 要培养孩子正确的站、坐、行姿势。

家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。

物质准备:(1)学习用品的准备。

刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。

小学一年级学生学习好习惯养成学好习惯，从小做起。

小学一年级是学生们学习好习惯的关键时期，因此，培养孩子们良好的习惯尤为重要。

家长和老师都应该帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯，从而为他们日后的学习和成长打下良好的基础。

本文将详细介绍小学一年级学生应该养成的好习惯，以及如何培养这些好习惯。

一、养成良好的学习习惯1.按时完成作业小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯。

家长和老师应该监督孩子们按时完成作业，并检查作业质量，帮助他们及时纠正错误。

2.认真听讲在课堂上，学生应该认真听讲，做到专心致志，认真思考老师讲解的内容。

3.爱护学习用品学生应该爱护自己的学习用品，包括书包、课本、文具等，保持整洁，经常整理。

二、培养良好的生活习惯1.定时作息学生应该养成良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠时间，保持旺盛的精力。

2.讲穷节约家长应该教育孩子们讲穷节约，不浪费食物和物品，做到节约用水用电。

3.团队合作学生应该养成团队合作的习惯，学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

三、注意个人卫生1.注意饮食卫生学生应该注意饮食卫生，饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。

2.保持个人卫生学生应该养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡，保持清洁。

四、培养良好的习惯方法1.身教为先家长和老师应该以身作则，做孩子们学习的榜样，自己要遵守良好的生活习惯。

2.积极引导家长和老师应该积极引导孩子们养成好习惯，及时表扬和鼓励他们的进步，帮助他们克服不良习惯。

3.制定计划家长和老师可以帮助孩子们制定养成习惯的计划表，培养孩子们的责任心和自律能力。

4.多交流沟通家长和老师要与孩子们进行多次交流沟通，了解他们的困惑和问题，给予适当的帮助和指导。

总结一年级学生学习好习惯养成的重要性，帮助孩子们树立正确的学习观念和生活态度，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

只要家长和老师共同努力，孩子们一定会养成良好的习惯，成为品学兼优的好学生。

浅谈如何培养小学一年级学生的良好习惯摘要：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

即：好习惯可以决定小学生的一生，坏习惯则会害了学生一辈子。

所以无论是作为班主任还是任课老师在教授给学生技能的同时，也要注重培养学生良好的习惯,好的习惯会伴随学生的一生，使学生一生受益。

关键词：班级管理一年级学生培养习惯一、小学一年级学生良好习惯培养的重要性叶圣陶说过：教育是什么，简单说，只有一句话，就是养成良好的习惯……，小学一年级学生面临着从幼儿园向小学过渡的阶段，无论是生活环境还是学习环境都或多或少有所改变，对于那些离开幼儿园踏入小学课堂的孩子来说，带着好奇感和兴趣，但随着时间的流逝，新环境带给这些七八岁孩子的，或许更多的是不适应及失落感。

而这一阶段孩子习惯的养成是最好树立的，所以在一年级教学中，我们教师不仅要教授知识，同时一年级小孩有许多地方血药引导，更多的是教育。

这就要靠我们的教师有足够的耐心、大量的时间及关心来疏导我们一年级的小孩子，而不是当面临孩子在学习上的问题是，只是简单的说几句：你不能……，这样是错误的……这些话，而这些话只能暂时解决单纯的这一问题，却不能解决以后出现的更多的问题。

我们都知道这个年龄段的孩子最信服老师、家长的话，而一旦孩子养成坏习惯，那就像一个黏着剂似的可能一辈子也甩不掉，所以作为一年级的老师我们要耐心的引导学生树立良好的习惯，所以从学生刚如入班时我就不时的创设情景来感染学生，让学生自己感觉到自己的不足，学生就会向着好的一面来发展，良好的习惯也就很快的养成了。

二、小学一年级学生习惯的现状小学一年级小孩年龄过小，所以无论是从行为上还是生活习惯上，甚至是学习上都存在着坏习惯现状。

行为上：小学生自制力低尚未形成来良好的行为习惯，因而对行为上，学生总是难以约束自我，很容易受外界事物的诱惑。

生活上：他们没有习惯意识，因而在生活上总是适应能力差，管不住自己。

如何培养一年级学生良好的学习习惯第一篇：如何培养一年级学生良好的学习习惯如何培养一年级学生良好的学习习惯1.家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。

那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的“歌手”。

父母是孩子最重要的老师。

父母的第一责任是教育孩子。

如今我的女儿上小学一年级了，入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。

从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。

这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。

怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢。

我在女儿刚入学以来的半年里做了以下几方面的尝试，取得了一定的经验和成效。

一、培养孩子课前认真准备的习惯女儿从幼儿园进入小学以后，首先我要让她知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。

如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。

在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。

这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。

经过半年的训练，女儿逐渐能独立准备好所需的学习用品，我并及时根据她的准备情况进行评价奖励。

半年以来，女儿在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

二、培养孩子课前预习的习惯中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。

”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。

学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。

预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

对于一年级的女儿，我的语文预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。

小学一年级学生学习好习惯养成小学一年级学生是学习和养成好习惯的关键时期。

在这个时候，学生可以开始养成一些良好的生活习惯和学习习惯，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

本文将围绕小学一年级学生学习好习惯养成展开讨论。

一、保持良好的作息习惯首先，小学一年级学生应养成良好的作息习惯。

每天早晚定时作息，保证充足的睡眠时间，早睡早起，做到早起身体好，精神饱满，能够更好地应对一天的学习生活，对学习有利。

同时，还应保证一天三餐定时定量，养成良好的饮食习惯，培养健康的体魄。

二、培养良好的学习习惯其次，小学一年级学生需要培养良好的学习习惯。

学生在学习上需要保持专注，需要有良好的学习时间管理习惯和学习步调，保证每天有规律地复习和预习，形成积极主动学习的态度，为将来的学习打下坚实的基础。

此外，小学一年级学生需要培养爱思考的良好学习习惯，不懂就问，不懂就想，积极主动地思考问题，主动探究解决问题的方法，培养学习的主动性和积极性。

三、养成良好的行为习惯再者，小学一年级学生需要养成良好的行为习惯。

在课堂和生活中，学生要尊敬老师，爱护同学，要有礼貌，要遵守纪律，养成积极向上的社交习惯。

同时，学生还要养成良好的卫生习惯，爱护环境，讲究卫生，养成良好的生活习惯，提高自我保护意识，并培养自我管理的能力。

四、树立良好的价值观念最后，小学一年级学生需要树立良好的价值观念。

培养学生爱劳动，勤俭节约的习惯，尊重和关爱他人，培养良好的人际关系，树立正确的成功观，培养乐观向上的生活态度。

总之，小学一年级学生学习好习惯养成是非常重要的。

养成好习惯不仅对学生的学习生活有利，也对他们的全面发展健康成长有重要的意义。

希望各位家长和老师能够悉心教导，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，让他们能够茁壮成长，将来成为对社会有益的人才。

注重细节养成好习惯的班主任工作心得一、巧借儿歌记常规一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。

课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。

于是我就决定采用学生们喜欢的儿歌形式，将一些基本的常规编成琅琅上口的儿歌，让学生天天说唱，自然而然的他们就明白了应该怎么做。

记得刚走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着我，好像每个人都会不由自主地被我吸引，但是课堂上的一个个苦笑不得的场景也是让我始料未及的。

任你的嗓门有多大，任你的眼神有多犀利，过不了三分钟他们就照旧，气歪了眼睛也不理你。

后来，为了有效的维持课堂秩序，我开始教他们一些简单的儿歌。

例如：课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式，口令：师：一二三。

生：我坐好。

师：请你跟我坐坐好。

生：我就跟你坐坐好。

师：请你跟我来写字。

生：我就跟你来写字。

师：小眼睛。

生：看黑板。

师：小耳朵。

生：仔细听。

这样在课堂上，不断地运用这些儿歌，学生会被儿歌吸引到学习中来，注意力也就慢慢地集中了。

还记得刚开始排路队时，他们总是叽叽喳喳，像一群永远不知道疲倦的小鸟，于是我就教了这样一首儿歌：我是守纪小标兵，站起队来“快”、“齐”、“静”。

此后，我们班的路队真的做到“快”、“齐”、“静”了；刚开始写字的时候，学生们不懂得写字的姿势、不懂得该怎么握笔，我在讲解之后，将一首儿歌教给他们，“一手好字并不难，头正身直足要安。

头距纸面约一尺，保护视力要及时。

胸部不要贴桌沿，距离一拳是要点。

拇指、食指捏笔杆，距离笔尖一寸远。

中指末端托笔杆，三个手指一起管”，每当他们写字的时候，就会边背儿歌边纠正自己的姿势……这样的儿歌，既符合小学生心理生理特点，又贴近学生的生活。

学生在读中学，在学中读，在运动中巩固，在不知不觉中，行为得到规范和强化。

二、言传身教守常规大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。