八年级上册生物参考答案

八年级上册生物练习册答案人教版【练习一：细胞的结构和功能】1. 细胞膜的主要功能是什么？答：细胞膜的主要功能是保护细胞内部结构，控制物质进出细胞。

2. 细胞核内含有什么物质？答：细胞核内含有染色体，染色体中包含遗传物质DNA。

3. 线粒体在细胞中的作用是什么？答：线粒体在细胞中的作用是进行呼吸作用，为细胞提供能量。

【练习二：植物的光合作用】1. 光合作用的主要场所是哪里？答：光合作用的主要场所是叶绿体。

2. 光合作用需要哪些条件？答：光合作用需要光、水和二氧化碳作为原料。

3. 光合作用的产物是什么？答：光合作用的产物是葡萄糖和氧气。

【练习三：遗传和变异】1. 遗传物质主要存在于细胞的哪个部分？答：遗传物质主要存在于细胞核。

2. 什么是显性基因和隐性基因？答：显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。

3. 什么是基因突变？答：基因突变是指基因序列发生改变，导致遗传信息发生变化的现象。

【练习四：生态系统】1. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落和其所在的非生物环境相互作用形成的一个整体。

2. 生态系统中的生物可以分为哪些类型？答：生态系统中的生物可以分为生产者、消费者和分解者。

3. 生态平衡的重要性是什么？答：生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定和生物多样性。

【练习五：人体生理】1. 人体的消化系统由哪些部分组成？答：人体的消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门等组成。

2. 人体的呼吸系统是如何工作的？答：人体的呼吸系统通过呼吸运动吸入氧气，呼出二氧化碳，完成气体交换。

3. 人体的循环系统包括哪些部分？答：人体的循环系统包括心脏、血管和血液。

结束语：通过以上练习，同学们可以更好地理解八年级上册生物课程的主要内容。

希望同学们能够认真复习，掌握知识点，为期末考试做好准备。

同时，也鼓励同学们在日常生活中观察和思考，将生物学知识应用到实际中去。

八年级上册生物学习测试题（配答案）一、选择题1. 下列哪个器官属于植物的六大器官之一？- A. 根- B. 茎- C. 叶- D. 花答案： D. 花2. 植物进行光合作用主要发生在哪个器官？- A. 根- B. 茎- C. 叶- D. 花答案： C. 叶3. 下列哪个不是植物细胞的基本结构？- A. 细胞壁- B. 细胞膜- C. 细胞质- D. 细胞核答案： D. 细胞核4. 下列哪种生物属于单细胞生物？- A. 苹果- B. 青蛙- C. 酵母菌- D. 大豆答案： C. 酵母菌5. 下列哪个过程称为蒸腾作用？- A. 水从植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程- B. 光合作用- C. 呼吸作用- D. 植物吸收水分的过程答案： A. 水从植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程二、填空题1. 绿色植物的六大器官包括根、茎、叶、花、______、______。

答案：果实、种子2. 光合作用主要发生在植物的______器官中。

答案：叶3. 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、______、______。

答案：细胞核、液泡4. 酵母菌是一种______细胞生物。

答案：单细胞5. 蒸腾作用是水从植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的______。

答案：过程三、简答题1. 请简述光合作用的过程及其意义。

答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

它不仅为植物自身提供能量和有机物质，还为其他生物提供食物来源和氧气，是地球上生物生存的基础。

2. 请解释一下蒸腾作用的意义。

答案：蒸腾作用是植物体内水分循环的重要组成部分，它有助于植物吸收和运输水分和无机盐，同时降低植物体表面的温度，增加大气湿度，促进降水，调节气候。

习题解答观察与思考1.鱼游泳时，主要靠身体躯‎干部和尾鳍的‎左右摆动击动‎水流产生前进‎的动力，其他鱼鳍起辅‎助作用。

鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都‎有维持鱼体的‎平衡的作用，尾鳍有决定鱼‎运动方向的作‎用。

2.不能。

因为各种鳍往‎往同时运动，仅靠自然状态‎下直接观察很‎难分辨出各种‎鳍分别起什么‎作用。

探究1.通过实验可以‎得出以下结论‎：(1)将鱼的胸鳍或‎腹鳍捆绑固定‎后，鱼体左右摇摆‎不定，不能掌握平衡‎，可见胸鳍或腹‎鳍起平衡的作‎用；胸鳍还有转换‎方向的作用。

(2)当鱼的背鳍被‎捆绑后，鱼体会因失去‎平衡而侧翻，不能维持鱼体‎的直立状态，可见背鳍对鱼‎体的平衡起着‎关键的作用。

(3)通过捆绑鱼的‎尾鳍或模拟实‎验，证明鱼的尾鳍‎可以产生前进‎的动力，同时还可以决‎定运动的方向‎。

2.不完全。

自然界中大多‎数鱼类的运动‎主要靠躯体的‎左右摆动，击动水流，产生运动的动‎力，各种鳍在鱼的‎运动中起辅助‎作用。

只有极少数的‎鱼，如海马只靠背‎鳍的摆动而向‎前运动。

3.当不能用直接‎实验法做实验‎时，可以用模拟实‎验代替实验法‎，即用模型代替‎实验对象进行‎实验，如科学家用模‎拟大气产生的‎条件做生命起‎源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇‎航员做拟人试‎验等。

与直接实验法‎相比，模拟实验的优‎点是：(1)可以解决不能‎或不便用直接‎实验方法解决‎的难题；(2)模拟实验是将‎模型的实验结‎果类推到实验‎对象，以揭示有关的‎事实或规律，这样可以提高‎效率，大大节约资源‎、资金和时间。

模拟实验的缺‎点是：其研究结果易‎受模型的局限‎，得出的结论不‎一定完全可靠‎。

一般来说模型‎与实验对象的‎相似程度越高‎，实验的效果越‎好。

观察与思考1.水由鱼的口流‎入鳃，然后由鳃盖的‎后缘流出。

在水流经鳃丝‎时，水中溶解的氧‎气进入鳃丝的‎血管中，而二氧化碳由‎鳃丝排放到水‎中，所以经鳃流出‎的水流与由口‎流入的水流相‎比，氧气的含量减‎少，二氧化碳的含‎量增高。

先天性行为和学习行为1. C2. D3. C4. C5. B6. C7. D8.C9.B 10.B11.（1）×（2）√（3）×（4）×探究乐园1.（1）将不再捕食它；由经验得知，捕食它会让自己受伤。

（2）属于学习行为；因为小鸟生来并不知道艳丽的舞毒蛾幼虫有毒，只是经过捕食后，由生活经验得知它会伤害自己，今后不能吃它，所以不属于先天性行为，而属于后天的学习行为。

2.（1）学习；（2）不能；（3）学习；（4）学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。

动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。

动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为。

所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。

如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。

3.（1）属于先天性行为；由体内的遗传物质决定；（2）看到A影子时，幼鸟将身体蜷缩起来；看到B影子时，幼鸟的身体不再蜷缩；说明鸟类具有学习行为，较大的鸟通过生活经验和学习，可以知道某种鸟的影子是否代表有危险，以及是否需要躲避。

社会行为1. A2. C3. C4. B5. C6. D7.C8.C9.（1）√（2）×（3）√（4）×；10.分工等级；11.（1）蚁后、工蚁、雄蚁；（2）工蚁；（3）可能通过触角接触或气味交流；（4）可参考课本上关于“蚂蚁的通讯”的探究进行设计。

12.如雄萤火虫利用光信号“通知”雌萤火虫；在昆虫、鸟类、兽类中用听觉通讯很普遍等。

（意思对即可）探究乐园1.可能是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。

2.其实这并非是小狗的不文明表现，而是它在发布自己的化学通讯。

狗往往并不是由于膀胱充盈而到处排尿，只是它在向别的同类宣布：这里已经是我的地盘了。

这是一种依靠化学物质抢占领地的做法，当一条狗三条腿着地，一条后腿提起对着某处排尿时，说明它已经用尿液的气味将这个地方划为己有了。

八年级上册生物练习册答案第一章：细胞与生命1.1 细胞的基本特征练习题答案：1.细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2.细胞有细胞膜、细胞质和细胞核三个主要组成部分。

3.细胞的功能包括营养摄取、物质合成、能量转化等。

1.2 细胞的结构和功能练习题答案：1.细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质进出细胞。

2.细胞质是细胞内各种细胞器所在的区域，包含细胞器、蛋白质和其他溶质。

3.细胞核是细胞的控制中心，包含DNA，指导细胞的生长和分裂。

1.3 细胞的多样性练习题答案：1.植物细胞和动物细胞在结构上有一些差异，如植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。

2.细菌是一类单细胞生物，没有细胞核，属于原核生物。

3.真核生物是一类拥有细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。

第二章：遗传与进化2.1 遗传的基本规律练习题答案：1.遗传是生物种群通过繁殖将基因传递给后代的过程。

2.孟德尔是遗传学的奠基人，通过豌豆实验发现了基因的分离定律和自由组合定律。

2.2 遗传的分子基础练习题答案：1.DNA是遗传信息的载体，由四种碱基组成：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。

2.DNA通过碱基配对的规则进行复制和转录，实现遗传信息的传递和表达。

2.3 进化的基本过程练习题答案：1.进化是物种适应环境变化而产生的逐渐变化的过程。

2.自然选择是进化的主要驱动力，根据物种的适应度决定个体在繁殖中的成功率。

第三章：生物的多样性与分类3.1 生物的分类练习题答案：1.生物按照结构和功能的相似性进行分类，可以分为原核生物和真核生物两大类。

2.真核生物可以进一步分为植物、动物和真菌等不同的界。

3.2 原生生物练习题答案：1.原生生物是一类单细胞生物，形态和功能多样，包括原生动物和原生植物两个门。

2.原生生物广泛分布于水体和土壤中，对生态系统的功能起到重要作用。

3.3 真菌练习题答案：1.真菌是一类多细胞或单细胞的真核生物，包括了蘑菇、霉菌等多种物种。

八年级上册生物练习册参考答案第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物基础练习1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C水平提升11.D 12.B13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅拓展练习16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类实行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物基础练习1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D水平提升11.B 12.B13.肌肉刚毛体壁 14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏拓展练习16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.A 10.C水平提升11.B 12.A13.A—e B—c C—d D—a E—b14.（1）翅上有网状翅脉，增强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统15.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端 A 环带靠近身体的前端拓展练习16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死（2）蝗虫靠气管实行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼基础练习1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.C 10.C水平提升11.C 12.A13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15．（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）② 拓展练习16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C水平提升11.B 12.C13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护拓展练习16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。

八年级生物上册课后习题答案P71、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内;腔肠动物 ABE 扁形动物 ACDA、没有腔门；B、有刺细胞核；C、大多数各类自体扁平B、D、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称;2、如果一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的原因是什么答：水螅生活在清洁的淡水中,若以前能收集到,现在收集不到,最可能的原因是水环境受到了污染;3、有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全为什么答：不安全,因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫,人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾,就会感染;P114、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1线形动物都是寄生的; ×2蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的; ×5、以下动物中, BEF 属于环节动物, ACD 属于线形动物;A、蛔虫；B、蚯蚓；C、小麦线虫草；D、丝虫；E、蛭；F、沙蚕;6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物答：根据自体是否分节,是否有刚毛各疣足等运动器官来判断;线形动物自体细长,自体没有环节状,而环节动物自体是由许多环节构成;7、雨后,蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响为什么答：大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸;如果农田中蚯蚓消失了,会影响到农作物的生长;因为蚯蚓不但能疏通土壤,还能增加土壤的肥力;P159、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1软体动物都生有贝壳; ×2节肢动物的附肢分节,身体不分节;×10、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来;腔肠动物 身体扁平,有口无肛门扁形动物 身体分节,运动器官为刚毛或疣足线形动物 身体表面有外套膜环节动物 身体和附肢都分节,有处骨骼软体动物 身体表面有刺细胞节肢动物 身体不分节,体表有角质层11、软体动物的贝壳与昆虫的处骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不相同处答：1相同点：均能保护动物内部柔软的器官;2不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动能力范围；昆虫身体和附肢的处骨骼分节,运动更加灵活,外骨骼还可以减少体内水分的丧失;12、在所有的动物类群中,节肢动物的种类和数量是最大的,想一想这与它们的哪些特征有关答：繁殖能力强调；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢切节,运动更灵活的；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善,适应陆地生活；体型较小,对空间和食物的需求较小,利于在有限的空间内容纳更多的个体等等;P 241314、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都带有“鱼”字,它们都是鱼吗答：只有带鱼是鱼,其它都是软体动物园,它们虽然也不用鳃呼吸,但体内没有脊柱,体表没有鳞片覆盖,不是鱼;15、在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮了以后尤其在太阳出来一段时间后,鱼便停止了浮头;联系前面学过的有关呼吸作用和光全作用的知识,思考一下,这是什么道理/答:夜晚时,由于缺少阳光的照射,池塘中的东藻类不能进行光合作用产生氧气,而鱼和藻类都要消耗大量的氧气,因鱼缺氧所以出现浮头的现象;天亮后有了光合作用,鱼儿有了充足的氧气,便停止了浮头;16、进入鱼体内和流出鱼体的水,溶解的气体有成分有什么变化请根据以下提示设计实验进行证明;提示：溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB 溶液的颜色公由蓝变成黄色;短时间内使用BTB 对鱼没有影响;答：设计方案；将鱼放在BTB 溶液中,由于BTB 遇二氧化碳变为黄色,所以注意观察BTB 溶液颜色;若颜色变黄,则说明鱼呼吸把二氧化碳排到了溶液中;P2917、判断下列说法是否正确,正确的画“√” ,错误的画“×”;1既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物和;×2有的两栖动物终生生活在水中; √3两栖动物的生殖和以育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖;√18、请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连接起来;青蛙体表覆盖鳞片皮肤湿润,可辅助呼吸产的卵具有坚韧的外壳蜥蜴幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上19、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同特点答：结构上的共同特点是,与外界环境接触的表面积较大,内部含有丰富的毛细血管;20、蛇没有四肢,但它属于爬行动物;这是为什么答：蛇虽然四肢已退化,但身体表面覆盖鳞片,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳,符合爬行动物的特征,所以蛇属于爬行动物;21、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”;这句古诗对青蛙及其与农业生产关系作了生动的描述;为什么时候现在许多稻田里听不到蛙声了答：现在施用农药防治害虫,不利于青蛙的生存;另外,乱后捕滥杀也使得青蛙数量减少;P2723、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征; ×2爬行动物和鸟的生殖以育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物;√24、下面哪一组是鸟特有的特征①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行A、①③⑥B、②③④C、①②⑤D、②⑤⑥25、如果你注意观察家鸽或麻雀,会发现它们总在不停地找食物吃,它们吃进去这么多东西,难道不会增加体重、影响飞行吗答：不会;这是因为鸟类飞行器需要消耗大量的能量,,虽然吃进去的食物多,但是由于鸟的消化能力强,代谢快,营养很容易被吸收,天残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出,因此增加体重而影响飞行;26、有人说鸟的全身都是的飞行而设计;请淡淡你对这句话的理解;答：这句话较生动形象地描述了鸟适于适于飞行的特点;身体呈流线形,可减少阻力,翼上有大型羽毛,能展翅高飞；骨骼轻、薄、坚固,可减轻体重；胸肌发达,可牵动两翼飞行；消化能力强,排便快,可减轻体重；呼吸作用旺盛,有气囊辅助呼吸,心跳频率快,体温高而恒定,可快速产能补充飞行时的能量消耗等等;P3927、下列动物中,不属于恒温动物的是： BA、猎豹B、响尾蛇C、企鹅D、大猩猩28、下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是 DA、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件反射；C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、胎生提高了哺乳动物的产仔率;29、“鲸”,人们俗称“鲸鱼”;为什么说道“鲸”是哺乳动物,而不是鱼答：“鲸”虽然生活在水里,但是它用肺呼吸,胎生并哺乳,因此属于哺乳动物;30、我国去庭湖区曾经发过一场触目惊心的“人鼠大战”;想一想,鼠害成灾的原因有哪些人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平答：是因为人为因素的影响,造成生态平衡的失调,人类应该有效合理地控制有害动物的数量,保护好鼠类的天敌,维持生态平衡,从而控制鼠类数量;P4531、判断下列说法是否正确,正确的画“√” ,错误的画“×”;1哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成; ×2只要运动系统完好,动物就能正常行动; ×31、下列表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是：②①②32、当你做任何一个动作时,都包括以下步骤：①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩;这些步骤以生的正确顺序是： CA、①②③④B、②①③④C、③④①②D、④①②③33、根据本节所学哺乳动物的运动的内容,推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上为什么答：鸟的胸肌的两端不都附在胸骨上;如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上,对运动就没有任何意义了;34、请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中作用,并与同学交流,看谁的概括更准确、更精炼;答：骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动;P5235、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1动物的行为从获得的途径上划分,都可公为先天性行为和学习行为;×2动物的学习行为一旦形成,就不会改变; ×3动物的学习行为越复杂,适应环境的能力超强; √36、刚出生婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为对他她的生存有什么意义答：这属于先天性行为;这种行为对新生婴儿非常重要,保证了婴儿摄食的基本要求;37、从树从到草间,从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网;这是蛛蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室;有人观察到,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色;蜘蛛结网是先天性行为还是社会行为答;蜘蛛结网属于先天性行为;38、动物越高等,学习行为越多吗你能举一些例子吗答：动物越高等,学习行为就越多,学习行为越多,适应性就超强,对动物的生存就越有意义;P6439、判断下列说法是否正确,正确的画“√” ,错误的画“×”;1动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的; ×2没有动物,生态系统的物质循环就无法进行; ×40、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在;这样的说法是否有一定的道理呢为什么答：有一定的道理;因为有些植物与蜜蜂形成了相互关系、相互依存关系,例如：桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉的;如果没有蜜蜂,传粉就会受到阻碍,从而影响所在的生态系统以及其它动物,人的生活也必竟会受到一定的影响;41、虫害给农林业生产造成了巨大的损失,为了控制害虫,人们想出了各种办法,台使用农药,或引入害虫天敌;这两方法,你认为哪种好昵为什么答：两种方法各有利弊,引入害虫的天敌来控制害虫,对环境没有污染,但是见效慢,适于在害虫未造成严重危害时使用;使用农药控制害虫,会环境造成污染,但是见效快,若害虫突然暴发时用农药比较有效;P7042、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在; √2由于细菌和真菌都能够形成菌落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌;×43、在下列哪种环境中,霉菌最容易生长 CA、干燥的皮鞋；B、煮沸但密封的牛肉汁液；C、潮湿的粮食D、潮湿的沙土地44、某同学在琼脂培养基上种了A、B、两种细菌进行培养,同时,他还在培养基上放了盐水浸过的纸片;经过恒温培养一天后,盐纸片周围只的A细菌生长;你对这个实验怎样解释答：这个实验结果表明A、B两种细菌对环境适应能力有区别;A细菌能在盐水环境中生存,而B细菌不能够在盐水中生存;通过分析实验结果,可以说明不同细菌需要的生存条件是不同的;45、你见过泡菜坛吗制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸;利用泡菜制坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗答：泡菜坛封盖后用水封口,目的是防止外界空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境,泡茶发酵所需的乳酸功能够了在缺少氧的环境下生存,把蔬菜的有机物转变为乳酸;P7446、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁,有夹膜;×”2用放大镜可以观察细胞的结构; ×”47、下列关于细菌生殖的叙述,正确的是： CA、细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的话；B、荚膜保护作用,与细菌生殖有直接关系到；C、细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快；D、细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式;48、细菌颁广泛与它们的哪些特点有关答：一是细菌分布是与它靠分裂生殖有关；二是与利用芽孢度过不良环境有关;在环境干燥,温度较低时,细菌的细胞壁增厚形成芽孢;它是细菌的休眠休,有较强的抵抗能力芽孢小而轻可以随风飘散,能广泛分布在生物圈中;另外细菌繁殖很快,又能适应不良环境,因此能广泛的分布在生物圈中;49、当咳嗽或打喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外;联系以前尝过的知识,想一想,如果感冒时对着别人咳嗽,打喷嚏,会对他人带来什么危害答：我们每时每刻进行着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或细菌芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物;当人打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物就会四处散布;如果这些细菌可能会引起疾病,就会影响人的身体健康;因此打喷嚏时最好是用手巾挡住或避免朝人咳嗽打喷嚏;P7850、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1真菌有单细胞的,也有多细胞的; √2真菌细胞内没有叶绿体; √3蘑菇和霉菌一样,也是由大量菌丝构成的; √4霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物; ×51、下面描述的是细菌和真菌的一些特征,请将属于细菌和真菌的特征区分开,把序号真写在横线上;细菌的特征是①④ ,真菌的特征是②③ ;①个体微小,细胞内没有成形的细胞核;②既有个体微小的各类,也有个体较大的各类,细胞内有成形的细胞核;③能产生孢子,孢子能够发育成新个体;④通过分裂的方式方式繁殖后代;52、夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌是从哪里来的为什么这些霉菌容易在这些物品上生长呢答：霉菌是靠孢子进行繁殖的,孢子很轻,可以在空气的中飘荡;夏天,受潮的粮食、衣物或皮鞋给孢子提供了萌发的环境条件和营养物质,所以霉菌容易生长;P8253、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中的分解者; √2只要有细菌和真菌存在,人和其它动物就会生病; ×3一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处; √53、细菌将动物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水,这一生理过程属于： BA、光合作用于；B、呼吸作用于；C、蒸腾作用；D、吸收作用54、在农业生产中,人们常常通过种植植豆科植物来提高生产力,从而提高农作物的产量;这是为什么答：豆科植物的根上长有根瘤,根瘤中生活着固氮菌,它们可以固定空气中的氮气,提高土壤中的氮元素;因此,植物生长得很好;在农业上人们常通过种植豆科植物使土壤中的氮元素增加,提高土壤的肥力,从而达到提高农作物产量的效果;54、有些植物和真菌可以寄生虫在动植物的体内,使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生;那么,我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢答：细菌和真菌广泛分布在生物圈中的生物,在长期的进化中与生物圈中的其它生物之间建立了这样或那样的关系;有些细菌和真菌对动植物的生活有利,有些不利,但是细菌和真菌或寄生生活或与动植物园共生,都是适应环境的结果;因此,我们应该客观辨证地看待它们与动植物之间的关系;P8755、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同种类; √2腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长; √56、下列关于抗生素的叙述正确的是： DA、抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其它细菌学；B、抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐烂变质；C、生病时应尽早地服用抗生素,以便早日康复；D、抗生素虽然能治病,但使用不当也会对身体不利;57、有些化学物质能把食物中的细菌杀死,防止食物腐败,这些物质称为防腐剂;近年来,科学家证实食用过多防腐剂对健康有害,因此,要少食用含量有防腐剂的食品;注意查看所买食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂;P9258、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1病毒没有细胞结构,不能独立生活; √2病毒的个体很小,要用电子显微镜才能看到; √3病毒一但侵入人体,就会使人患病; ×59、完成下列图解;P10060、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1被子植物的根茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据; √2动物的分类除了要比较形态结构,往往还需要比较生理功能; √61、在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,请你试着分析一下科学家这么做的原因;答：因为根、茎、叶相比,植物的花、果实、种子生存的时间比较好短,受环境的影响比较小,形态结构比较稳定,可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系;62、试就下表中每一项特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出1-3种植63、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,你认为哪个等级的生物的共同特征最多哪个最少说出你的理由;答：同一种生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少;因为分类时是按照不同生物的共同特征来进行的,分类等级越高,它所包含的生物种类越多,彼此之间的差异越大,即共同特征越少,反之亦然;种是七个等级中最低的,因此,这个等级中生长的植物的共同特征最多;65、蝙蝠会飞,但在分类学上属于哺乳纲,请你说明其中的理由;答：蝙蝠尽管会飞,但它与鸟不同：没有羽毛,不产卵,因此,不属于鸟纲;蝙蝠是胎生、哺乳的,与哺乳动物的特征一样,因此属于哺乳纲;P10966、下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是： AA、生物多样性是指生物各类的多样性能；B、每种生物过生都是一个丰富的基因库；C、生物的各类越丰富,生态系统往往就越稳定性；D、生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性;67、我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁殖;2011年,某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是瞎的;科学家认为,这与基因有关,是近亲繁殖的结果;分析这个事例,你对生物多样性有什么新的认识答：从个事例可以看出：基因的多样性是非常重要的;正因为华南虎的数量少,所以有可以出现近亲繁殖的现象;如果亲代雌雄双方都携带了致病基因,这些基因就很容易遗传给子代,使子代出现遗疾病;因此,基因多样性对物种延续有着重要的意义;保护生物种类的多样性,其实就是保护基因的多样性;68、有人说,一个物种的灭绝,可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存,你认为这种说法有道理吗答：有道理;因为任何一个物种的生存,或多或少地忹其他物种有着联系;例如：某物种可以作为其他生物的食物,也可能会以其他的生物为食;生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网,细菌、真菌也都和其他生物有着直接或间接的联系;因此一个物种的灭绝,可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存;P11460、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种;×2把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进行特殊的保护和管理,这是保护濒危物种的最好方法; ×61、怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系答：鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖国强,对人类和部分动物有害,但它们的是食物链中的一个环,对维持生态系统的平衡有着重要的作用;因此,尽管这些动物对类直接有害,但不应该完全消灭它们,而应该加以控制其数量和发展;从基因多样性来看,任何一种生物都是一个基因库,如果人们对这些生物的基因研究清楚了,也可以利用这些基因为人类造福;62、在保护生物多样性方面,作为一个公民应当怎样做答：首先是知法、守法、然后是普法,同时,在看到危害生物多样性的行为时,要及时通知公安机关等等执法部门进行制止;。

八年级生物上册教材中的答案第一章第一节腔肠动物和扁形动物3页：想一想，议一议海葵的食性很杂，包括软体动物、甲壳类和其他无脊椎动物等。

这些动物被海葵的刺丝麻痹之后，由触手捕捉后送入口中。

在消化腔由分泌的消化酶进行消化，养料由消化腔中的内胚层细胞吸收，不能消化吸收的食物残渣由口排出。

4页：讨论题1、水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这样的体形称为辐射对称。

由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能是来自各个方向的，这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。

2、在水螅的触手上有许多刺细胞。

当水蚤碰到刺细胞时，刺细胞会射出刺丝，把毒素注入水蚤体内，使它麻醉，然后用触手把水蚤送到口中，水蚤从口中进入水螅的消化腔，被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。

7页：练习2、水螅生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中，如果以前能够采集到水螅，现在却采集不到，最可能的原因是水环境受到农药、化肥、生活污水等的污染。

3、不安全。

因为在生鱼的体内会寄生有很多寄生虫，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该寄生虫的鱼虾，就会感染。

第二节线形动物和环节动物8页：想一想议一议蛔虫寄生在人体的小肠里。

儿童因卫生习惯差更易感染蛔虫病。

10页：讨论题1、蚯蚓的身体呈长圆筒形，两侧不对称。

2、动物身体分节可使身体灵活自如、转向方便。

蚯蚓的体节就有上述功能。

蚯蚓刚毛的末端可与周围环境粗糙的表面相接触，以使身体有所支撑，蚯蚓靠体壁中的环肌，纵肌协调作用，并以刚毛相配合，来完成它的运动。

3、蚯蚓体壁的黏液可以使体表保持湿润。

蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。

蚯蚓的体壁中分布有毛细血管，血液中含有血红蛋白，可携带氧气。

大气中的氧气可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。

如果蚯蚓的体表干燥，则无法完成上述功能。

因此，在实验过程中应使蚯蚓的体表保持湿润。

11页：练习3、根据线形动物和环节动物的特征来区分。