2015年中国人民大学人类学考研大纲,考研真题,考研参考书,考研经验,真题解析
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考研中国人民大学专业人类学
考研中国人民大学专业人类学中国人民大学是一所全国的重点大学，并且是教育部直属的，是一所国家的“211工程”和“985工程”的重点建设高校。
中国人民大学在文、法、哲等比较偏文的多领域国内领先，下面看一下中国人民大学研究生专业介绍之人类学研究内容。
中国人民大学人类学硕士点设立于1993年，人类学博士点设立于2001年。
研究内容:(1)汉人社会研究中国汉人社会的人类学研究理论主要来自于南部中国的田野调查，20余年来，庄教授继续安排他的历届研究生分赴各地，选点从南方而北方、西北等地，以期获得新的理论解释构架。
首先，我们对20世纪上半叶由外国学者和海归学者调研的8个著名乡村进行了回访研究，通过跨时空观察，重新检视前辈们作品的学术生命力并获得理论新知。
2004年庄教授等人合著出版《时空穿行——中国乡村人类学世纪回访》(中国人民大学出版社，2004年)，9篇田野论文以外，尚有关于中国此轮回访研究的意义及中国乡村人类学总论两篇，以及珍贵的新老照片310余幅。
该书荣获2004年度“中国学术年鉴奖”和中国学术“年度学人奖”。
在庄孔韶教授的规划下，我们新的大型作品《汉人社会-一个人类学的组合研究》不久亦将问世。
它和姊妹篇《时空穿行》前后构成跨时空纵向的考察成果和表现中国多点平面配置性的横向的田野/理论著作，将是解放以来最重要的汉人社会人类学研究的大型著作。
(2)医学人类学与公共卫生研究1999年庄孔韶教授因发现云南省宁蒗县跑马坪彝族利用家支民间仪式戒毒仪式开始参与公共卫生领域的人类学研究。
庄教授从传统学院派的学理性的仪式研究为出发点，挖掘人类学的整体论(holism)-人体生物性与文化特性的双重角度，论述在科学的方法论之外，人类有可能从不同的方法论出发，以文化的力量战胜人类生物性的成瘾性的可能性与事实。
庄教授和她的研究生在多年的田野追踪之后，完成了关于彝族“虎日”仪式戒毒的人类学象征理论解读、人类毅力合成的文化分析、解决人类药物成瘾性的(科学以外)的文化途径的有条件性和可能性的研讨之外，完成了当地第二次“虎日”仪式戒毒的影视人类学拍摄工作和论文写作。
2015年中国人民大学人口学真题解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验
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人口学博士点专业介绍1、专业概况本专业是博士学位和硕士学位授予点。
中国人民大学人口研究所创建于1974年，是国内创办最早、国际影响最大、人才培养层次最全的人口与发展领域的专门教学和科研单位。
1979年成为国内第一个人口学专业硕士点，1984年成为国内第一个人口学专业博士点。
1988年本学科点被国家教育部评为国内唯一的人口学重点学科点，2001年再次被教育部评为国内唯一的人口学重点学科点。
进入新世纪以来，在教育部组织的两次学科评比中，均排名全国人口学第一名。
30多年来，在人口学系、所老、中、青几代学者的共同努力下，本学科点为中国人口科学的发展做出了不可磨灭的贡献。
曾经出版了包括《人口理论教程》、《人口统计学》、《世界人口》、《人口学词典》等在内的国内第一套人口学系列教材，并先后承担了多项国家级和省部级的重大科研课题研究，其中包括：国家重点研究项目，国家社科基金、教育部、国家科委、国家人口计生委、国家统计局、联合国人口基金以及加拿大国际开发署等的研究项目，这些广泛涉及人口自身发展、人口与经济、社会、资源环境协调发展等专题的研究课题（或项目），既有重要的学术价值，又有显著的社会现实意义，其成果受到政府决策部门的重视和采纳，其中很多成果获得了国家级或省部级奖励。
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2本专业已培养博士毕业生近百人，硕士毕业生近三百人。
他们目前活跃在国内人口学及相关领域的教学、科研和管理等工作岗位上，正在为中国的人口学事业和社会发展贡献着力量。
2015年中国人民大学专门史考研真题,考研大纲,考研流程,考研笔记,真题解析
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历史学院专门史专业：专门史专业是历史学硕士学位和博士学位授予点。
专门史专业师资、招生和培养跨历史学院和国学院，涉及多个研究方向。
培养具有广博的学术视野，扎实的专业基础、理论功底及研究技能的面向国际的高级专门人才。
本专业教师近年来主持和参加了十余项国家、教育部的的科研项目，出版了多部有重大影响的学术成果。
主要研究方向有（1）中国边疆民族史方向，含中亚史、蒙古史、西域文化、边疆民族理论等分支。
主要研究中国历史上的疆域沿革与民族变迁史，侧重历代对边疆民族区域的施政，内地与边疆关系、疆域变动与边疆民族兴衰关系的研究；（2）中国社会史研究方向，主要致力于探究打通中国近代思想与政治社会的解释途径。
在系统阐述西方后现代主义思潮的基础上，对利用后现代方法研究中国历史的若干著作进行评价和讨论；（3）中国环境史方向，主要以研究明清以来人地关系为中心，兼顾生态史、历史地理学和传统史学的理论和视角，探究人类行为与环境变迁的关系；（4）满文文献研究方向，采用国际通行的历史语言文化综合研究方法，重点探讨清代满文文献、满族历史语言文化和满学。
本专业师资力量雄厚，拥有国内外知名学者多人。
学术梯队年龄结构合理，富有创新精神。
现有博士生导师4人，硕士生导师6人。
本专业与国际学术界联系密切。
多名教授拥有国外著名学府留学或长期学术研究、教学经历，具备与国际学术界直接对话和交流能力，研究课题、成果处于国际前沿地位。
对外交流频繁，每年都有学者出国讲学、研究或出席学术会议，常年接待国外学者访问、讲学及合作研究。
2015年中国人民大学真题解析,考研真题,考研笔记,复试流程,考研经验
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人口、资源与环境经济学专业（020106）专业介绍人口、资源与环境经济学专业是国家级重点学科，由环境学院和社会与人口学院共建，本专业是博士和硕士学位授予点，并且具有“资源与环境经济学”专业学士学位授予权，是国内资源与环境经济学领域历史最久、规模最大、培养层次最全的学科点。
学科门类为经济学，一【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2级学科为理论经济学。
本专业主要以经济学、公共管理学、政策分析的理论和方法为基础，与环境科学技术专业知识、方法相结合，紧密联系国际国内环境与发展问题。
本专业致力于培养有志于从事可持续发展事业的、具有复合知识结构、独立工作能力、开阔学术视野、强烈开拓意识的人口、资源与环境经济学高级专门人才。
学生在学期间将在经济学基础理论、研究方法和分析工具、人口和资源与环境领域专门知识、实际科研能力等方面受到严格训练。
博士点研究方向有环境管理的经济政策；自然保护与可持续发展；环境价值评估；气候变化国际管理体制研究；环境政策管理；节能减碳政策管理；人口资源环境经济学理论；人口资源环境经济系统分析；自然资源管理；循环经济；生态经济理论；生态经济学与可持续发展。
硕士点研究方向有可持续发展经济学理论；自然资源管理与环境资源价值评估；环境经济学与环境政策；环境管理体制分析；环境经济系统仿真；全球环境问题；分析工具的开发。
本专业现有博士生导师11人，硕士生导师16人，其中本院教授10人，副教授6人，讲师5人。
聘请了国外著名大学、研究机构学者担任讲座教授、兼职教授、兼职博士生导师。
2015中国人民大学人类学专业(社会与人口学院学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线
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第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即 在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给 人一种太突兀的感觉。
第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分钟。通常字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。
(二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要 解释清楚题目中的重要名词。
对于答题思路，还是按照课堂总结的“三段论”的答题模式。 一 般可以归类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型， 分别做答。
【名词辨析答题示范】： 例如“工资就是薪酬”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…” 类型的题目) 第一，工资的定义。 第二，薪酬的定义。 第三，总结：工资与薪酬的关系。 【名词辨析题答题注意事项】： 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相 关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很 容易忽视这一点。
2.说明人力资本和社会资本的区别与联系 3.简述解释生育率的财富流理论 4.贝克是怎样论述社会风险产生的原因的？ 5.说明老年学研究对象；长期照料保险和养老保险的区别 6.为什么说常人方法学引发了社会学的革命？ 7.网络化发展与社会脱域的关系 8.
三、论述（6选2，每题25分，共50分） 1.有人说“中国污染严重的原因是人口增长过快。”你同意吗？ 2.说说网络微博发展给中国社会建设带来的机遇与挑战
简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以 解释。如果做到，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个 名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名 词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的 内涵表述出来。
第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即 在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给 人一种太突兀的感觉。
第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分钟。通常字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。
(二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要 解释清楚题目中的重要名词。
对于答题思路，还是按照课堂总结的“三段论”的答题模式。 一 般可以归类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型， 分别做答。
【名词辨析答题示范】： 例如“工资就是薪酬”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…” 类型的题目) 第一，工资的定义。 第二，薪酬的定义。 第三，总结：工资与薪酬的关系。 【名词辨析题答题注意事项】： 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相 关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很 容易忽视这一点。
2.说明人力资本和社会资本的区别与联系 3.简述解释生育率的财富流理论 4.贝克是怎样论述社会风险产生的原因的？ 5.说明老年学研究对象；长期照料保险和养老保险的区别 6.为什么说常人方法学引发了社会学的革命？ 7.网络化发展与社会脱域的关系 8.
三、论述（6选2，每题25分，共50分） 1.有人说“中国污染严重的原因是人口增长过快。”你同意吗？ 2.说说网络微博发展给中国社会建设带来的机遇与挑战
简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以 解释。如果做到，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个 名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名 词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的 内涵表述出来。
2015年中国人民大学当代中国史专业考研真题,考研重点,考研大纲,考研经验,考研规划
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当代中国史专业介绍中国人民大学的当代中国史专业，是拥有历史学一级学科授予权的中国人民大学自主设立的二级学科，是博士学位、硕士学位授予点。
其博士学位授予点，从2004年开始招生，硕士学位授予点从2005年开始招生。
是全国各高校中最早自主设置的“当代中国史”目录外二级学科。
当代中国史专业，是隶历史学一级学科的一个新兴的分支学科，其学术研究和学科建设范围，是中国通史的当代部分（即中华人民共和国史，包括台港澳地方史）。
其主要研究内容，是在中华人民共和国领土范围的大空间内，在1949年10月1日中华人民共和国成立以来的大时段内，对于中国共产党领导的中华人民共和国之政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、对外关系方方面面的历史发展之基本进程和脉络、基本规律和特征、基本经验和教训，进行全面、系统、深入的研究。
并以学术研究和学科建设为基础，对在校学生（研究生）进行当代中国史领域的专业教育和人才培养，并对全社会进行关于当代中国史领域的“国史”、“国情”之历史教育、政治教育和政策宣传，以及当代中国史领域的知识普及。
当代中国史专业，其学术研究和学科建设的主要功能，是“资政育人”和“总结历史，说明现在，探讨规律，启示未来”。
“当代中国史”学术研究和学科建设的意识形态性和政治性、政策性非常强，必须坚持以马克思主义唯物史观为指导，坚持以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以“中华人民共和国史”的“基本成就”和“基本经验”为研究“重点”和“主流”。
同时，“当代中国史”学科建设的学术性亦非常强，必须坚持遵循历史研究的基本学术规律、学术规范，坚持以实事求是的科学态度并结合当代世界学术发展的新思维、新理论、新方法进行学术研究和学科建设。
2015年中国人民大学人类济学考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、报录比
2015年中国人民大学人类济学考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、报录比中国人民大学人类学考研专业目录专业方向科目一科目二科目三科目四复试笔试科目备注030303-人类学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语621-社会研究方法845-社会理论人类学通论综合考试,外语中国人民大学报录比专业学位教学地点录取人数报名总人数联考推免合计金融北京547363470苏州4427878应用统计北京8431839税务北京17926834国际商务(经济)北京116281442国际商务（商学）北京9624630保险（财金）北京228513保险精算(统计)北京16336资产评估北京9120121法律（非法学）北京116415722179法律（法学）苏州190293362社会工作苏州213791291汉语国际教育苏州28761667新闻与传播北京2553131文物与博物馆北京3015520工程（软件工程）北京48151025农业推广（农村区域）北京57231033工商管理北京1079376376公共管理北京9267426100苏州944040公共管理(教育)北京102525会计北京62650656苏州21327835图书情报北京9911920艺术（音乐）北京20艺术（美术）北京2810414艺术（艺术设计）北京31437合计694512812331514注：1、报名数据以上报教育部的准考数据库为准，录取数据以上报教育部的录取数据库为准；2、联考、推免数据含少数民族高层次骨干人才计划人数；中国人民大学社会与人口学院考研参考书目院系名称代码专业名称方向初试考试复试考试初试专业课科目初试考试科目备注初试参考书复试专业课内容复试参考书目226—社会与人口学院人口、资源与环境经济学303-数学三802-经济学综合经济学综合含政治经济学、微观经济学、宏观经济学参见经济学院人口资源环境经济学基础社会学621-社会研究方法845-社会理论621-社会研究方法《社会研究方法教程》袁方主编，北京大学出版社出版（限社会学专业）（包括第一编，第二编以及第三编的主要概念）。
2015年中国人民大学社会学考研历年真题试题(1999-2014)(含社会理论、社会研究方法真题)
历年真题经典试题(1999-2014)（含社会理论、社会研究方法真题）目录2014年中国人民大学社会学考研真题 (2)2013年中国人民大学社会学考研真题 (5)2012年中国人民大学社会学考研真题 (7)2011年中国人民大学社会学考研真题 (9)2010年中国人民大学社会学考研真题 (11)2009年中国人民大学社会学考研真题 (12)2008年中国人民大学社会学考研真题 (14)2007年中国人民大学社会学考研真题 (15)2006年中国人民大学社会学考研真题 (17)2005年中国人民大学社会学考研真题 (19)2004年中国人民大学社会学考研真题 (21)2003年中国人民大学社会学考研真题 (23)2002年中国人民大学社会学考研真题 (25)2001年中国人民大学社会学考研真题 (27)2000年中国人民大学社会学考研真题 (30)1999年中国人民大学社会学考研真题 (33)2014年中国人民大学社会学考研真题2014年中国人民大学社会理论考研真题2014年中国人民大学社会研究方法考研真题2013年中国人民大学社会学考研真题中国人民大学2013年硕士生入学考试试题考试科目1：社会研究方法考试时间：1月6日上午一、名词解释（10选7，每题6分，共42分，多做本大题记为0分）1.系统抽样2.结构式问卷3.现实主义民族志4.深描5.文化啥比较法（not sure）6.自由度7.科学环8.量表9.定距尺度（not sure）10.二、简答题（5选3，每题16分，共48分。
多做记0，下同不叙）1.说明社会研究中选择测量指标的多样性2.简述统计显著性和实际显著性的区别3.什么是分析单位，简述其特点和类型4.应该是一道回归分析的题，根据给出的数据报告写出相关内容（not sure）5三、论述题（6选2，每题30分，共60分）1.说明社会研究中的测量层次及其特点，以及如何选用2.定量研究和定性研究的特点，地位和作用3.设计一份问卷，包含多个指标，操作化“幸福感”（not sure）考试科目2：社会理论考试时间：1月6日下午一、名词解释（12选8，每题5分，共40分）1.人口城镇化2.底部老龄化3.更替水平4.社会资本的密集性5.实践感6.符号消费7.民族中心主义8.二、简答（8选4，每题15分，共60分）1.说明队列分析和时期分析结合的必要性2.说明人力资本和社会资本的区别与联系3.简述解释生育率的财富流理论4.贝克是怎样论述社会风险产生的原因的？5.说明老年学研究对象；长期照料保险和养老保险的区别（not sure）6.为什么说常人方法学引发了社会学的革命？7.网络化发展与社会脱域的关系8.三、论述（6选2，每题25分，共50分）1.有人说“中国污染严重的原因是人口增长过快。
2016中国人民大学人类学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
(一) 名词解析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重 点概念夯实。 近 5-10 年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪 些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。 我们的考研专业课对每个科目都收集了重点名词，不妨作为复习的参考。 专业课辅导名师解析：名词解析答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构 成/案例，来作答。 回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果 做到，基本上你就可以拿满分。 如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就 要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语 言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。 【名词解释答题示范】 例如：“A”。 第一，什么是 A（核心意思，尊重课本）
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读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般 3-5 点，每条 150-200 字。 进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。 【答题示范】 例如“简答 A 的职能。” 第一，A 的定义。(不能缺少) 第二，A 的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项】 第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突 兀的感觉。 第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分钟。通常 字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。 第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本 靠拢，将相关的你能够想到的内容往 4×150 里套就行了。关键在于有条理又能 自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。 （四）论述题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把 握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如 果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质 上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书， 跨章节的。 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这 一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度 非常大，同时也很必要。 考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。是什么， 为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名 词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不 要给人留下突兀的感觉。 阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出 来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
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读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般 3-5 点，每条 150-200 字。 进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。 【答题示范】 例如“简答 A 的职能。” 第一，A 的定义。(不能缺少) 第二，A 的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项】 第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突 兀的感觉。 第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分钟。通常 字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。 第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本 靠拢，将相关的你能够想到的内容往 4×150 里套就行了。关键在于有条理又能 自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。 （四）论述题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把 握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如 果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质 上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书， 跨章节的。 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这 一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度 非常大，同时也很必要。 考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。是什么， 为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名 词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不 要给人留下突兀的感觉。 阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出 来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
2015年中国人民大学当代中国史专业真题解析,考研真题,考研大纲,考研笔记,考研经验
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当代中国史专业介绍中国人民大学的当代中国史专业，是拥有历史学一级学科授予权的中国人民大学自主设立的二级学科，是博士学位、硕士学位授予点。
其博士学位授予点，从2004年开始招生，硕士学位授予点从2005年开始招生。
是全国各高校中最早自主设置的“当代中国史”目录外二级学科。
当代中国史专业，是隶历史学一级学科的一个新兴的分支学科，其学术研究和学科建设范围，是中国通史的当代部分（即中华人民共和国史，包括台港澳地方史）。
其主要研究内容，是在中华人民共和国领土范围的大空间内，在1949年10月1日中华人民共和国成立以来的大时段内，对于中国共产党领导的中华人民共和国之政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、对外关系方方面面的历史发展之基本进程和脉络、基本规律和特征、基本经验和教训，进行全面、系统、深入的研究。
并以学术研究和学科建设为基础，对在校学生（研究生）进行当代中国史领域的专业教育和人才培养，并对全社会进行关于当代中国史领域的“国史”、“国情”之历史教育、政治教育和政策宣传，以及当代中国史领域的知识普及。
当代中国史专业，其学术研究和学科建设的主要功能，是“资政育人”和“总结历史，说明现在，探讨规律，启示未来”。
“当代中国史”学术研究和学科建设的意识形态性和政治性、政策性非常强，必须坚持以马克思主义唯物史观为指导，坚持以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以“中华人民共和国史”的“基本成就”和“基本经验”为研究“重点”和“主流”。
同时，“当代中国史”学科建设的学术性亦非常强，必须坚持遵循历史研究的基本学术规律、学术规范，坚持以实事求是的科学态度并结合当代世界学术发展的新思维、新理论、新方法进行学术研究和学科建设。
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【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12015年中国人民大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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人类学博士专业介绍中国人民大学人类学硕士点设立于1993年，人类学博士点设立于2001年。
1.专业概况中国人民大学人类学研究所是2003年成立的学术科研机构，几年来在学校和社会与人口学院的支持下，开展了教学与教材改革、在多类研究领域扩展人类学知识，强调田野工作的理论检视与创新，扩大国际国内学术交流，推动某些人类学理论转换与应用的实践活动，取得了丰厚成果并在国际学界赢得赞誉。
人类学研究所的前任所长庄孔韶教授是人大引进的高层次人才，是国内外知名的人类学家。
他治学严谨，又介入多元领域，学界朋友和学生追随者甚多；在庄教授的主持和带领下，人类学研究所在汉人社会、影视人类学理论与摄制、历史人类学、教育研究、多元文化展示、文化遗产保护、应用人类学（特别是公共卫生、教育和影视领域等）等方面成绩卓著。
继庄孔韶教授之后，2011年赵旭东教授担任中国人民大学人类学研究所的所长。
赵旭东教授1995年考入北京大学社会学系，成为费孝通教授指导下的一名博士研究生，1998年7月获得社会学博士学位并留校任教。
2002年获得“王宽诚英国学术院奖学金”，同年11月到次【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2年4月在英国伦敦经济学院（LSE）与王斯福教授（Stephan Feuchtwang）从事合作研究，之后转赴荷兰莱顿大学从事一年的访问研究。
回国后先后在北京大学、中国农业大学进行教学研究工作，2011年调入中国人民大学社会与人口学院担任人类学研究所所长。
赵旭东教授学术兴趣广泛，在多个层面和领域与学术界展开着对话，从博士论文起他就开始关注近代中国法律制度建设的意识形态分析及其与西方现代性之间的相互联系，并将研究的范围从汉人乡村社会扩展到少数民族地区，研究视角集中于法律运作及其与地方性习俗之间的有机联系。
赵旭东教授目前正在进行一项大型的跨区域的习惯法比较项目，研究范围包含了中国东南和西北地区的少数民族，目前他还在策划一项“跨族群的区域生态类型与地方性纠纷解决模式研究”，试图超越民族的划分，以区域生态类型为基础建构习惯法的类型学。
赵旭东教授还一直关注1980年代以后中国民间宗教的复兴及其与国家现代性发展历程之间的关系，以及与此相关联的有关社会记忆的研究。
此外赵旭东教授还大量译介了西方的古典和近现代的人类学理论与方法著作，对社会科学本土化展开了反思，发表了一系列有影响了的文论。
以赵旭东教授为学术带头人，人类学研究所现在拥有一支以中青年学者为主的学术团队。
其成员全部拥有博士学位，构成如下：姓名职称研究方向赵旭东教授法律人类学、政治人类学、民间信仰等。
张有春副教授医学人类学、应用人类学等黄剑波副教授汉人社会、宗教人类学、人类学理论与方法等刘谦副教授家庭与教育、医学人类学与公共卫生张慧讲师认知人类学、人类学理论与方法富晓星助研影视人类学、应用人类学等2.主要研究方向:【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：3法律人类学汉人社会与乡村人类学影视人类学摄制应用人类学（公共卫生与医学人类学等）多元文化撰写以及宗教教育与历史的人类学分支学科研究等。
3.研究内容:（1）法律人类学法律人类学在中国是一门方兴未艾的学科，赵旭东教授可谓是这一分支学科的力推者之一。
早在博士论文研究，赵旭东教授就开始关注乡土社会的法律调节，并在博士论文的基础上发表了《权力与公正——乡土社会的纠纷解决与权威多元》（天津：天津古籍出版社，2003）。
2011年又出版了《法律与文化——法律人类学研究与中国经验》（北京：北京大学出版社），系统梳理了西方的法律人类学理论，并在自己研究的基础上对中国经验的进行了提升，为法律人类学研究的本土化提供了一个很好的范例，为此一分支学科的建设和发展做了开拓性的努力。
近期，赵旭东教授着力于汉人社会与少数民族社会法律人类学的比较和少数民族习惯法区域类型的建构，指导学生到少数民族地区展开法律人类学的调查。
（2）汉人社会研究中国汉人社会的人类学研究理论主要来自于南部中国的田野调查，20余年来，庄教授继续安排他的历届研究生分赴各地，选点从南方而北方、西北等地，以期获得新的理论解释构架。
首先，我们对20世纪上半叶由外国学者和海归学者调研的8个著名乡村进行了回访研究，通过跨时空观察，重新检视前辈们作品的学术生命力并获得理论新知。
2004年庄教授等人合著出版《时空穿行——中国乡村人类学世纪回访》（中国人民大学出版社，2004年），9篇田野论文以外，尚有关于中国此轮回访研究的意义及中国乡村人类学总论两篇，以及珍贵的新老照【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：4片310余幅。
该书荣获2004年度“中国学术年鉴奖”和中国学术“年度学人奖”。
在庄孔韶教授的规划下，我们新的大型作品《汉人社会－一个人类学的组合研究》不久亦将问世。
它和姊妹篇《时空穿行》前后构成跨时空纵向的考察成果和表现中国多点平面配置性的横向的田野/理论著作，将是解放以来最重要的汉人社会人类学研究的大型著作。
（3）医学人类学与公共卫生研究1999年庄孔韶教授因发现云南省宁蒗县跑马坪彝族利用家支民间仪式戒毒仪式开始参与公共卫生领域的人类学研究。
庄教授从传统学院派的学理性的仪式研究为出发点，挖掘人类学的整体论（holism）－人体生物性与文化特性的双重角度，论述在科学的方法论之外，人类有可能从不同的方法论出发，以文化的力量战胜人类生物性的成瘾性的可能性与事实。
庄教授和她的研究生在多年的田野追踪之后，完成了关于彝族“虎日”仪式戒毒的人类学象征理论解读、人类毅力合成的文化分析、解决人类药物成瘾性的（科学以外）的文化途径的有条件性和可能性的研讨之外，完成了当地第二次“虎日”仪式戒毒的影视人类学拍摄工作和论文写作。
不仅如此，这一研究一改传统学院派关于仪式的学理性研究，转而通过仪式的影视作品变成民间仪式戒毒的示范与应用性重要成果。
庄教授主持拍摄的人类学纪录片《虎日》在2003年荣获中英政府艾滋病防治“中国最佳实践”褒奖；并于2005年赴英国贝尔法斯特，获第16届公共卫生国际会议暨电影节入围奖（本年度为降低毒品危害主题遴选），因以完全不同的方法论思路应对当今世界的令人困扰的戒毒难题，赢得世界公共卫生和医学专家组成的学术大会与电影节组委会安排的特别主题演讲，并于2004年应哈佛大学亚洲研究中心的邀请赴美国专题演讲。
庄教授和他的同事在公共卫生领域的调研课题还包括性病与艾滋病防治工作中的性服务者组织研究、流行病的文化研究、生命哲学与临终关怀研究等。
他和他的同事的近期代表作品有：庄孔韶：《中国的艾滋病防治－人类学整体论原则的实践》（香港《二十一世纪》，2006，No.12）；张有春：《人类学与公共卫生：理论与实践》（《广西民族大学学报》，2007年第1期）；富晓星：《女性商业性服务者组织特征、流动规律和艾滋病防治策略研究》（《人口研究》2006年第6期）等。
（4）影视人类学【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：5我们将影视手段融入教学和科研，带动大学课堂革新，并在人类学纪录片制作实践上，将以往人类学片表现人类情感与对文化的理解与诠释做法，进一步转向其可能的示范，实现人类学的应用性成果。
除了由学术带头人庄孔韶教授主持拍摄的影视人类学片《虎日——中国民间戒毒的人类学发现与成功实践》以外，我们还先后完成了新的宣教性、示范性和应用性影片《回声》（中国公共卫生领域的社会歧视与反歧视行动），在中国和北美国际学界（人类学和公共卫生界）获得普遍好评。
其延伸性作品，按照艾滋病易感人群分类，反映群体组织、行为、文化特征及有效应对艾滋病的地方实践经验的《女性性工作者性病艾滋病综合干预实践》（2004年）、《男男性接触者性病艾滋病综合干预实践》（2006年）、《HIV/AIDS 病人综合关怀经验》（2005年）和《流莺》（中国西南某地性服务者的组织与流动）的系列影视人类学片，成为国际范围内首家从影视角度，完成中国艾滋病防治领域从宏观（艾滋病易感人群的总体生存状态及公众社会态度）到微观（分四类人群展示）的全面分析、记录、展示和应用成果的人文社会研究机构。
我们的影视人类学片还在课题研究完成之后直接进入大学教科书，及时转换和刷新教学，受到大学教师和学生的欢迎。
4.专业培养目标培养高层次、高素质的人类学专业领域的科研型和应用型人才。
应具有扎实的专业理论基础和系统的专门知识，深入了解本学科的国际学术研究前沿，把握学科的发展趋势。
应热爱祖国，具有良好的道德品质；应具有严谨的科学态度、积极的创新能力和献身精神，应具有独立从事较高层次的科学研究及专业社会工作的技能。
5．对外学术交流人类学研究所注重国际学术交流，加强同相关科研机构的学术合作，与许多国际知名大学和知名教授建立了良好的伙伴关系。
如施舟人教授（荷兰皇家科学院院士，法国高等研究院特级教授）、Bill Lavely 教授（美国华盛顿大学社会学系）、Angela Zito 教授（纽约大学人类学系）、Francoise Lauwaert 教授（比利时布鲁塞尔自由大学人类学系）、Wim van Zanten 教授（荷兰兰顿大学文化人类学系）、Gail Henderson 教授（美国北卡罗来纳大学社会医学【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：6系）、Harriet Evans 教授（英国威斯敏斯特大学人文研究中心）、黄应贵教授（台湾中央研究院民族学研究所）等知名学者曾来我校做过专题学术讲座，并就国际学界最前沿的研究课题与我所同仁开展交流和合作；智慧的碰撞产生新的学术火花，并在共同求索中获得跨区域和跨学科的学术成果，加深了国际学界的深厚学术情谊。
人类学研究所注重国际学术交流，与世界各国16所院校系所建立了良好的学术交往，并在跨学科领域产生广泛影响。
2005年11月，召开“人类学国际演讲会暨影视展播•中国汉人社会专题”。
2006年5月，召开“中国艾滋病防治与公共卫生专题•应用人类学国际演讲会暨影视展播”。
2006年4月，庄孔韶教授应哈佛大学亚洲研究中心主任的邀请前往美国，做关于“虎日”民间戒毒仪式的人类学发现与应用实践的学术演讲。
此外，张有春副教授，黄剑波博士也分别应邀出访英国，美国，泰国和香港等国家与地区。