科学活动：春天的雨

幼儿园科学教案：春天的雨幼儿园《春天的雨》科学教案一、教学目标1. 了解春天的雨是什么，以及雨对大自然的影响。

2. 培养孩子们对雨的观察力和好奇心。

3. 掌握一些简单的防水技巧。

二、适合年龄段适合3-6岁幼儿园小朋友。

三、教学准备1. 雨伞、雨衣、防水手套等防水用品。

2. 雨后户外活动场地，确保安全。

3. 图片、视频等教学辅助材料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导小朋友们回顾春天的特征，引出春雨的话题。

提问：“你们知道春天里会下什么吗？”（让孩子们自由回答）“是的，春天会下雨，那么春雨是什么样的呢？让我们一起来探索吧。

”2. 知识点讲解（10分钟）通过图片、视频等教学辅助材料向孩子们展示春雨的场景，讲解雨的形成原理和作用。

提问：“你们知道雨是怎么形成的吗？”（让孩子们自由回答）“雨是从云朵里落下来的，当云朵里的水滴聚集得太多时，就会落下来形成雨。

”接着，引导孩子们了解春雨的特点，提问：“你们觉得春雨有什么特点呢？”（让孩子们自由回答）“春雨细细的、软软的，落在身上很舒服。

”3. 实践操作（20分钟）带领孩子们在户外观察春雨，提醒孩子们注意安全。

准备各种防水用品，让孩子们在雨中试用，并让他们比较不同的防水用品的优劣。

提问：“你们觉得雨衣和雨伞有什么不同？”（让孩子们自由回答）“雨衣可以让我在雨中玩耍，不会被淋湿，但是很难穿。

雨伞可以让我在下雨天不被淋湿，但是不能穿着雨伞跑步。

”通过亲身体验，让孩子们更好地理解雨和防水用品的相关知识。

4. 知识点回顾与总结（10分钟）回到教室，回顾本节课所学内容，提问：“你们觉得春雨有什么特点？你们学会了哪些防水技巧？”（让孩子们自由回答）总结并强化孩子们对春雨和防水技巧的认识。

五、教学评估通过观察和提问的方式评估孩子们对春雨的理解和掌握情况，以及他们对防水技巧的掌握程度。

同时，鼓励孩子们在家中与家长分享所学知识，巩固学习成果。

中班科学春天的雨教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班科学春天的雨教案5篇教案能够帮助教师针对不同学生的差异性进行个性化教学，教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的中班科学春天的雨教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园科学教案：春天的雨教案标题：春天的雨一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的雨是自然现象的一部分，对生物和环境有重要影响。

2. 培养幼儿观察和描述春天雨景的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过实践活动，让幼儿体验雨水的特性，激发他们对科学探索的兴趣。

二、教学内容：1. 春天的雨的特点和形成过程。

2. 雨水对环境和生物的影响。

3. 观察和描述春天雨景的活动。

三、教学准备：1. 教学用具：春季雨景的图片或视频，雨伞，透明容器，水，颜料等。

2. 环境布置：在教室里布置出春天雨景的场景。

四、教学过程：1. 引入主题：通过播放春天雨景的视频或展示图片，引导幼儿讨论他们对春天雨的感受和理解。

2. 讲解知识：讲解春天的雨的特点和形成过程，以及雨水对环境和生物的重要性。

3. 实践活动：让幼儿手持雨伞在模拟的雨中行走，感受雨水落在伞上的感觉。

然后，让他们用透明容器收集雨水，观察并描述雨水的颜色、气味和质地。

4. 创作活动：提供颜料，让幼儿用手指或画笔在纸上模拟雨水滴落的痕迹，创作出自己的春天雨景。

5. 分享与讨论：邀请幼儿分享他们的观察和创作，引导他们理解和欣赏春天雨的美好。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和记录不同季节的雨的特点和变化。

2. 安排户外活动，让幼儿在真实的雨中体验和探索。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调春天的雨对环境和生物的重要性，以及观察和描述自然现象的乐趣。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对春天雨的理解和兴趣。

2. 通过幼儿的观察记录、创作作品和分享讨论，评估他们的观察力、表达能力和创新能力。

3. 在后续的活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如观察和描述不同的雨景，理解雨水对环境和生物的影响等。

幼儿园春天教案《春天的雨科学》教学目标1.了解雨水的来源及作用，培养对自然界的兴趣和好奇心；2.通过观察、体验雨水、进行操作探究的方式，激发幼儿的科学兴趣和好奇心；3.提高幼儿的观察、思考和实验探究能力；4.培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到水是珍贵的资源。

教学内容1.雨水的来源2.雨水的作用3.雨水的收集与利用教学环节热身活动（10分钟）教师引导幼儿们通过听、看、问、答等多种形式，了解春天是雨季，雨水的来源及作用。

孩子们可以说出雨水的具体作用，例如：滋润作物、清洁空气等等。

集体探究（20分钟）1.观察雨滴教师带领幼儿们通过放大镜观察雨滴的形状、大小、颜色等特征，并引导幼儿们探讨雨滴为什么是透明的，以及天空为什么会变成灰暗的颜色。

2.雨滴实验在实验过程中，教师向每个幼儿提供一把小太阳伞，要求他们在伞下站着，然后用喷壶喷到伞上，先让幼儿们感受一下伞下所带来的安全感，然后让幼儿们发现雨滴是如何从伞上掉落下来的，教师可以引导幼儿们思考一下是什么力让雨水滴到地上，为什么雨滴掉落时会发出声音。

3.从雨滴收集水教师带领幼儿们在校园内使用水杯等容器，收集雨水，让幼儿了解到自然界中的水是需要保护的资源。

可通过观察这些容器里的水，让幼儿了解到雨水的收集和利用。

回顾总结（10分钟）教师询问幼儿们在探究和实验过程中的所见所闻，提醒幼儿们雨水是一种珍贵的资源，需要大家共同保护，并巩固、提高幼儿对雨水的认识。

教学评估教师可以利用效果图、幼儿的口头表达，以及观察幼儿是否积极主动参与的方式，对本节课教学效果进行评估。

扩展阅读1.《漫步自然》：本书介绍了各种自然环境，让孩子在了解自然中万物的同时，也能够锻炼观察和提问能力。

2.《从小品出发爱护环境》：通过讲述小品故事，既能展现出环境的美好，又能帮助孩子了解如何保护环境。

3.《探索小科学》：本书介绍了各种有趣实验，能够帮助孩子了解自然规律，提高科学思维能力。

《春雨的颜色》中班主题教案《春雨的颜色》中班主题教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的《春雨的颜色》中班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《春雨的颜色》中班主题教案1活动目标：1.理解、欣赏故事，感受春天的美。

2.尝试依据自己的阅历，仿编故事《春雨的颜色》。

活动预备：图片活动过程：1.谈话引出活动主题。

春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么颜色的吗?我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的?2.欣赏故事《春雨的颜色》。

看图片，听老师叙述故事。

小白鸽认为春雨是什么颜色的?为什么?小燕子为什么说春雨是绿色的?麻雀为什么说春雨是红色的?小黄莺为什么说春雨是黄色的呢?老师再次叙述片断，引导幼儿用原文回答。

为什么春雨落到草地上，草地绿了?洒在桃树上，桃花红了?春雨为什么能给大地带来万紫千红?3.仿编故事《春雨的颜色》。

春雨就像一位奇异的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。

春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢?你觉得还会有什么小动物会来参加这场争辩?请你和你的好伴侣说一说。

幼儿两人一组，相互沟通，尝试仿编故事《春雨的颜色》。

幼儿集体沟通争辩，老师整理成完整的故事。

故事：《春雨的颜色》春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个好玩的话题：春雨毕竟是什么颜色的`呢?小白鸽说："春雨的没有颜色的。

你们伸手接几滴瞧瞧吧。

"小燕子说："不对，春雨是绿色的。

你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……"小麻雀说："不不，春雨是红色的。

你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨洒在杏树上，杏花开了……"小黄莺说："不对不对，春雨是黄色的。

不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……"春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在说："友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。

四季的天气科学活动手册一、活动手册的目的这个活动手册呢，是为了让大家更好地了解四季的天气呀。

四季的天气变化多端，可有趣啦。

通过这个手册，能让大家对不同季节的天气特征有更深入的认识，像春季的多变、夏季的炎热、秋季的凉爽和冬季的寒冷呢。

二、春季天气板块1. 春季天气的特征春季呀，天气是很不稳定的。

有时候阳光明媚，温度适宜，让人感觉特别舒服。

但是呢，转眼间可能就会阴云密布，甚至下起雨来。

这是因为春季冷暖空气交汇频繁呀。

而且春季的风也比较大，经常会有那种微风或者大风天，吹得树枝摇摇晃晃的。

2. 相关的气象现象在春季呢，我们能看到很多特殊的气象现象。

比如说春雨呀，春雨总是淅淅沥沥的，就像杜甫说的“好雨知时节，当春乃发生”。

春雨对于农作物的生长是非常重要的。

还有春雷，春雷轰隆隆的，可吓人啦，它预示着春天的到来，也让大地从沉睡中苏醒过来。

3. 观察与记录我们可以制作一个春季天气观察记录表哦。

每天记录下当天的天气状况，像是否有阳光、温度是多少、有没有风、风的大小、有没有下雨或者打雷等。

这样呢，经过一段时间，就能发现春季天气变化的规律啦。

三、夏季天气板块1. 夏季天气的特征夏季的天气最明显的特征就是炎热啦。

太阳像个大火球一样，烤着大地。

气温经常会很高，有时候能达到三十多摄氏度甚至更高呢。

而且夏季的空气湿度也比较大，让人感觉闷热闷热的。

2. 相关的气象现象夏季最常见的气象现象就是暴雨啦。

暴雨往往来得快去得也快，有时候前一秒还是晴空万里，下一秒就倾盆大雨了。

还有台风，在沿海地区，台风是夏季比较常见的天气现象。

台风来的时候狂风大作，还会带来大量的降雨，对沿海地区的影响很大呢。

3. 应对措施因为夏季炎热，我们要做好防暑降温的措施。

比如要多喝水，避免在中午阳光最强烈的时候外出，如果外出要做好防晒，带上遮阳伞、遮阳帽等。

遇到暴雨或者台风天气，要及时关注天气预报，提前做好防范，比如关好门窗，储备一些应急物资等。

四、秋季天气板块1. 秋季天气的特征秋季的天气是凉爽宜人的。

小班科学教案：春天的雨教学目标1.学生知道春雨是怎么来的。

2.学生能说出雨对我们的生活和大自然的重要性。

3.能形象地描述降雨量的大小、降雨频率的差异和各种天气现象之间的关系。

4.了解并掌握用纸板、牙签和棉花球制作简易雨槽的方法。

教学内容1. 导入 (5分钟)老师出示一张春雨的图片，向学生们介绍和探讨春雨的现象，引发学生们对雨的认识和了解。

2. 探究春雨的现象 (15分钟)老师编排一些活动，如填充课文、观察试验、互动讨论等形式，让学生们逐步了解春雨的形成过程、影响因素等方面的基本知识，从而促进学生的基本能力以及科学思维能力的发展。

具体活动如下：2.1 填充课文让学生们一起读一段关于春雨的课文，或者给每个孩子发放一份关于春雨的小册子，让他们逐段朗读并填写相应的关键字。

2.2 观察试验老师请来一些材料（小规模观察器具）来展示和观察雨的形成过程，如小夹板、红蓝珊瑚等。

为保证安全，老师应该指导学生们怎么规范地使用这些小器具。

2.3 互动讨论让学生们围绕春雨的形成过程、影响因素等展开讨论和提问，互相交流和沟通。

3. 关于雨的要素概览 (20分钟)简要介绍降雨量的大小、降雨频率以及各种天气现象之间的关系。

让学生们了解雨的量化和观测，如液态水的桶的量、雨滴大小、降雨极准度等。

4. 制作简易雨槽 (30分钟)老师让学生们用纸板、牙签和棉花球制作简易雨槽，从而观察和比较雨水的量化和观察结果，促进学生对数学和物理的理解和掌握。

5. 小结和总结 (10分钟)老师请学生归纳总结这节课学到的知识点，回顾本节课的重点和难点内容，让学生们认识到雨对我们生活和大自然的重要性和影响，提高他们的科学素养和审美审观能力。

总结春天是一个孕育新生命、享受大自然美好时光的季节，而雨水是春天的标志。

课程通过探究春雨的形成过程、关键因素和对我们生活和大自然的重要性等方面的基本知识，让学生们了解雨的秘密，提高他们对生活和大自然的关注和认知，培养他们的好奇心和创新精神，同时也推进了他们基本能力以及科学思维能力的发展。

小班科学公开课教案及教学反思《春天的雨》教学目标•通过观察、感受、体验等方式，引导幼儿在日常生活中认知天气变化，了解春季雨水的特点及经验；•培养幼儿的观察能力、体验能力和表达能力，学会观察天气，感悟自然，理解自然；•通过实践活动的形式，培养幼儿的手眼协调能力、耐心细心的品质，了解和熟练掌握简单的科学实验步骤及方法。

教学内容1. 导入新课老师可以通过放音乐、唱儿歌、让幼儿穿上雨衣等方式来引起幼儿们的兴趣，同时也可以通过对话、问题等方式启发幼儿们的思考。

例如：•老师可以唱一首《下雨了》，让幼儿听音乐中的雨滴声，引起他们对雨的好奇心，再通过提问的方式，了解幼儿对雨的认知程度；•让幼儿们说说下雨天怎么办，老师引导幼儿们表达出正确的观念，例如下雨天需要穿上雨衣、拿伞等；•让幼儿们说说下雨天的景象，可以让幼儿们说说下雨天的颜色、声音、气味等。

2. 导入主题•伞的分类：让幼儿通过观察和感受，了解伞的形态、颜色、材质等特点，并分类讨论，比如普通伞、雨伞等；•雨水探讨：通过问题式导入，引发幼儿们对雨水的好奇，比如有哪些人物故事与雨有关；如果没有雨水，植物、动物、人类等生活将会怎样。

3. 实践活动•做雨衣：让幼儿认识简单的手工用品，通过被动观察和主动动手等方式，来培养幼儿的动手能力和创造力；•做云模型：通过绘画、贴画等方式，让幼儿将云朵、雨滴的形态、颜色表现出来，增强对天气的感知；•制作水滴画：引导幼儿在油画纸上用画笔绘制大小不同的水滴，然后涂上彩色水彩，产生与雨滴落地时的效果相似的视觉感受。

4. 总结讲解•活动总结：让幼儿回顾活动的内容，对未完成的地方作出补充；•总结讲解：总结活动的目标、内容和效果，并概括幼儿通过这些实践活动所学到的大部分内容。

教学反思教学优点•与幼儿情境有关：本课提供了丰富多彩的活动方式，引导幼儿参与其中，使幼儿能够能够在活动中进行艺术创造、裁剪、塑形等数学活动，自然、和谐地把让幼儿的语言、形态、各类情境融汇在一起，更加贴近幼儿生活情境。

小班春天教案《春天的雨》科学+《春天的色彩》语言幼儿园小班春天教案《春天的雨》科学活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。

活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

材料配套：亲自手册《领域活动雨天的雨》。

活动过程：1、说雨。

引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。

提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。

2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。

播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。

3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。

引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。

告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。

4、玩雨。

指导幼儿用小手接雨，。

看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。

启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。

幼儿园小班春天教案《春天的色彩》语言幼儿园小班语言活动：春天的色彩活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

活动准备：1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

活动过程：一、导入。

播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。

师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）2、欣赏散文。