班级图书角评比通知

班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案〔通用8篇〕班级读书评比活动方案1一、活动目的：为配合我校第二届读书节活动的进展，进一步推动书香校园建立，形成班级浓重的书香气氛，推进学习型校园建立，提升校园文化品位。

学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求：在老师的发动下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。

三、评选范围全校所有班级。

四、评选条件综合各班级书香文化的建立、班级实际读书气氛的形成进展评比〔实得分100分〕。

板块详细要求得分班级书香文化建立1、设置班级图书角； 152、建立图书管理制度； 153、设计出具有班级特色的板报； 304、班级整体文化气氛； 40五、活动评选安排：20xx年11月。

六、评比方法：全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

班级读书评比活动方案2一、指导思想“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。

本着“读书育人”的理念，引领广阔老师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。

特对全校老师进展读书笔记评比活动。

二、领导小组组长：组员：三、比赛对象：全体老师四、比赛时间：1月10日五、比赛地点：二年二班教室六、评比方法：按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进展展览。

班级读书评比活动方案3一、参加对象全县中小学生二、作品要求1、学生选择自己最欣赏、最喜欢的好书，在认真阅读的根底上，把好书中的主要内容〔或重要篇章的主要内容〕、值得阅读的原因、局部精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。

2、内容必须是安康向上的原创作品，严禁抄袭。

选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。

读书班级评比细则
目的
读书班级评比的目的是激发学生阅读的兴趣和动力，提高班级整体阅读水平。

通过评比制度，鼓励学生积极参与阅读活动，培养良好的阅读惯和思考能力。

评比方式
1. 参评对象：全班学生都可以自愿参加评比。

2. 评比期限：每学期设置一个评比期，在评比期间内累积阅读所需的书籍。

3. 阅读要求：每位学生需要自行选择适合自己阅读水平和兴趣的书籍。

书籍可以是小说、非小说、散文、古代文学等各类文学作品。

4. 阅读记录：学生需要认真记录自己所阅读的书籍，并在评比期结束后提交给班级评比负责人。

5. 评比规则：根据每位学生所阅读的书籍数量和质量，进行评比排名。

评定因素包括但不限于所阅读书籍的难度、深度、广度、理解和阅读效果等。

评比奖励
1. 优秀班级的评选：根据全班学生的综合表现，评比出优秀班级，并进行表彰。

2. 优秀个人的评选：根据每位学生的阅读成绩，评比出优秀个人，并进行表彰。

3. 奖励措施：优秀班级和个人将获得奖状、奖品或其他适当的
奖励形式。

4. 公布结果：评比结果将在班级公示栏上进行公布，以鼓励其
他学生的参与和进步。

评比注意事项
1. 公正公平：评比过程要公正公平，凡作弊者均取消参评资格。

2. 鼓励参与：评比主要是为了激励学生参与阅读活动，所以评
比结果并不强调高低。

3. 班级互助：学生可以在班级内相互推荐好书，一起分享阅读
心得和体验。

请学生们积极参与阅读评比活动，培养对阅读的兴趣，开拓视野，提升自我。

阅读带来的知识和快乐会伴随你们一生。

转角遇到美，书香润童心——小学开展“最美图书角”评选活动为了完善班级图书角建设，营造班级阅读氛围，让每一位学生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，10月21日小学举行校园图书角评比活动。

一、一隅书香走进一间间教室，就像进入了一个个丰富多彩的知识小花园，随处可见智慧的火花。

在家长和同学们的无私捐献下，班级的图书角逐渐变得充实丰富，散发着浓郁的书香气息。

一本本精彩的童话类书籍，将孩子们引进梦幻的世界；一本本严谨的科普类书籍，为孩子们敞开通往科学世界的大门；一本本生动的小说类书籍，让孩子们领略不同的人生。

书香四溢，浸润着莘莘学子的心田。

图书角的布置亦别有风采。

有的简洁大方，有的个性飞扬，有的充满童趣。

不少班级的老师和孩子们大展身手，充分利用了盆栽、贴画、标语等方式来装点图书角。

一个个精巧别致、充满书香韵味的图书角完美建成，成为教室里最美丽的一道风景线。

二、规范借阅没有规矩不成方圆，有的班级制定了图书管理制度，为图书分门别类贴上标签，整理一隅。

班级不但制作了借阅登记本，还设置了图书管理员，负责登记借阅、整理图书角。

孩子们能有序借阅，更加惜书、爱书了。

本次图书角评选活动制定了切实可行的评比细则，内容包括图书数量、图书质量、摆放设计、书籍管理、图书角布置氛围几个方面。

经过评委们认真评选，共有28个班级获得“最美图书角”的殊荣，评选如果如下：XXX。

恭喜以上获奖班级！班级图书角的建设，激发了孩子们读书的热情。

一本本书，蕴含的是一个个等待孩子们去探索的全新世界。

希望每个孩子都能领略到浩瀚书海的明媚缤纷，感受到知识的甘甜纯粹。

书香缱绻，岁月生香，让读书成为校园生活的一部分，成为人生之路的沿途风景。

幼儿园图书区评比细则表
一、评选目的：为了鼓励幼儿阅读，提高幼儿的阅读兴趣和能力，促进幼儿全面发展。

二、评选范围：全园所有班级的图书区。

三、评选标准：
1.图书种类丰富多样，包括图画书、故事书、科普书等。

2.图书摆放整齐有序，方便幼儿取阅。

3.图书质量良好，无破损、污渍等情况。

4.图书更新及时，保持新鲜感。

5.图书区环境整洁美观，有良好的氛围。

四、评选流程：
1.由幼儿园老师和家长代表组成的评委会对各班图书区进行实地考察。

2.根据评选标准对每个班级的图书区进行打分。

3.根据总分排名，选出前三名班级，并颁发奖状和奖励。

五、注意事项：
1.各班应积极配合评委会的工作，提供真实有效的信息和数据。

2.评选结果仅供参考，不作为奖惩依据。

3.本评比活动旨在推动幼儿阅读兴趣的培养和发展，不得用于其他用
途。

六、结语：
通过本次幼儿园图书区评比活动，我们希望能够激发幼儿的阅读兴趣，让他们在快乐中学习成长。

同时，也希望各位家长能够关注孩子的阅读情况，为他们提供更多的阅读资源和支持。

让我们一起努力，为孩子们打造一个充满智慧和想象力的阅读世界！。

麓山国际实验学校“图书角建设”评比方案
一、评比目的:
为了营造浓郁的班级读书氛围，推动书香校园建设，让读书活动落到实处，做到资源共享，学校决定对各班图书角建设进行评比，具体事项如下：
二、评比时间：
12月29日
三、评比内容及评分办法：
四、奖励：
初一年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名
初二、初三：一等奖6名，二等奖8名，三等奖8名
高一年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名
高二年级：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名
高三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
麓山国际实验学校教科室
2015年11月5日 评比内容 评分细则
上报材料（30分） 1、班级图书角评比材料，按模版填写 15分。

2、
学生最喜爱的一本书读书心得5篇 10分，按模
版填写。

3、推荐一本好书 5分，按模版填写。

图书角存书量和布置
（20分） 1、图书柜基本满柜；10分2、图书柜摆放位置合理、与班级整体布置协调图书柜干净，图书摆放整齐5分。

3、图书角布置有班级特色5分。

图书角管理（30分） 1、有专职图书管理员5分；2、有图书角管理制
度10分；3、有借出、归还登记本5分；4、有
图书目录详细登记5分；5、图书角管理有创意、
有特色5分。

读书活动（20分）
1、有读书活动方案10分，
2、有读书活动记录10分。

班级文化评比活动通知
亲爱的同学们,
我们很高兴地宣布,学校即将举办一项班级文化评比活动。

这是一个展现班级风采、增进团结协作的好机会,希望大家踊跃参与。

活动内容
本次评比活动分为以下几个方面:
班级精神文化建设：包括班级标语、口号、徽记等,体现班级的核心价值观和团队凝聚力。

班级日常文化活动：如班级主题活动、文艺汇演、社区服务等,展现班级文化建设的生动实践。

班级环境布置：包括班级内部环境布置、走廊展板设计等,营造积极向上的学习氛围。

班级文化宣传推广：通过各种媒体渠道,如微信公众号、视频号等,传播
班级文化,扩大影响力。

参与要求
每个班级需成立文化建设小组,负责活动组织和作品准备。

参与作品需于4月15日前提交,逾期不予受理。

作品形式不限,可以是视频、PPT、文字等,但要体现班级特色,突出主题。

参与评比的班级,需派代表参加现场展示和答辩。

奖项设置
根据评委打分,将评选出以下奖项:
一等奖1名,奖励5000元班级活动经费
二等奖2名,奖励3000元班级活动经费
三等奖3名,奖励2000元班级活动经费
优秀奖若干名,奖励1000元班级活动经费
评判标准
主题鲜明,内容丰富,体现班级文化特色(30分)
创意性和艺术性,展现班级学生风采(30分)
团队合作精神,体现班级凝聚力(20分)
现场展示和答辩表现(20分)
希望通过这次评比活动,进一步激发同学们的班级荣誉感,增强团队意识,为学校发展贡献力量。

祝各位同学取得优异成绩!。

书香班级评比活动方案
1. 嘿，同学们！咱们来搞一场超有趣的书香班级评比活动吧！想象一下，就像一场知识的大狂欢！例：咱班不得在这场活动中大放异彩啊？
2. 每个同学都得参与进来呀，这多有意思！大家把自己喜欢的书都带来分享，那不就像一个超级书库嘛！例：你就不想展示下你最爱的那本书吗？
3. 咱们还可以搞读书交流活动呀，哇，那场面肯定热闹非凡！就像朋友们聚在一起谈天说地一样。

例：这难道不是很棒的互动机会吗？
4. 设立一个图书角多好呀，大家都把书放进去，多有归属感！就跟自己有个小书房似的。

例：这样的图书角谁能不喜欢呢？
5. 再搞个阅读之星评选怎么样？让那些爱读书的同学闪闪发光，成为大家的榜样！例：谁不想成为那个耀眼的阅读之星呀？
6. 班级里可以布置得充满书香气息呀，就好像走进了知识的城堡！例：这氛围不就让大家更爱读书了吗？
7. 然后搞一些读书竞赛，比比谁的知识更渊博，肯定很好玩！就像一场刺激的比赛。

例：你难道不想去挑战一下吗？
8. 也可以邀请老师们来参与呀，听听他们的读书心得，多酷！就像和大师在交流一样呢。

例：老师们的分享肯定超有价值的吧？
9. 这次书香班级评比活动一定会让我们收获满满，大家赶紧行动起来吧！真的会超级精彩的！。

高二优秀黑板报和班级图书角评比结果通报
高二年级各班：
11月21号下午根据高二年级“海量阅读读书节”活动实施方案安排，在下午第三节课对各班黑板报和班级图书角进行了检查评比：
一、班级图书角检查
较好的地方为：有制度有统计有记录有管理。

存在的问题为：部分班级书数量偏少，杂志较多，类型单一；书籍摆放不整齐；图书角布置不精细美观；各班阅读管理不到位，阅读时间不统一（要求18:10领取，18:50放回；不得在正常上课、自习时间进行借阅，一经发现一律没收）。

此次评比中较优秀的班级图书角为：3、5、6、7、9、14、19、20班，每班加3分。

二、班级黑板报检查
较好的地方有：主题鲜明，选材合理，黑板报基本都是由学生自己完成选材、排版、书写等，达到了锻炼学生、培养学生，学生自我教育的目的。

存在的问题为：学生对黑板报的爱护不够，总是擦掉黑板报下方的字体；部分班级排版不合理，太紧密或太空洞，选材随意，整体效果不佳。

（学习一点出黑板报这方面的知识其实对将来发展也是不错的）。

此次评比中较优秀的班级黑板报为：1、3、5、9、14、18、20、24班，每班加3分。

希望各班班委和全体学生加强学习，改正不足，提高水平，使各班的黑板报和班级图书角越来越优秀，发挥出更大的作用，真正做到以读书长知识，以读书增智慧，以读书树理想，以读书育人格，构建书香校园。

高二年级
2016-11-21。