阅读理解

语文阅读理解及答案【最新7篇】阅读理解及答案篇一阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。

”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。

整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。

”“算了，算了，别去打搅他了。

他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。

你就别操这份心了。

父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。

”“也许你说得对。

可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。

我真盼望孩子能顺利地通过这一关。

”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。

”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。

随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”“别问是谁。

老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。

如果识相的话，我也不难为你们。

”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

人教版六年级语文上册理解阅读及答案（全面）一、阅读理解。

永不贬值的财富①那是十多年前的事了。

当时我以优异的成绩考入大学, 这在偏远的山村里可是件新鲜事, 村里为此专门请乡电影队来放了场电影以示祝贺。

左邻右舍, 张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷, 也都你家10元, 他家8元地往我家里送钱, 帮我筹学费。

望着桌上那一堆零碎的人民币, 我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。

②但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事。

那天上午, 我正在家里收拾行李, 准备启程。

忽然, 听到门外有个苍老的声音传来: “山子他娘在家吗？”母亲听见了, 赶忙去开门。

门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。

______老人家一生没有儿女, 相依为命的老伴死后, 她大病一场, 两眼便失明了。

平常只好握着竹竿, 摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。

瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话, 把我喊到她身边, 用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱, 对我说: “山子呀, 我这个瞎眼老婆子也没钱, 这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的, 两毛钱一斤, 我共卖了十斤, 你别嫌少, 添着买本书吧。

”③怎么2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱, 我和母亲瞬间都明白了。

多么奸诈的小商人, 他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道, 这十斤地瓜皮子, 瞎婆婆要风里来, 雨里去, 在黑暗中摸索多少天, 奔走多少户哇——“怎么, 你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思母亲含泪示意我接下, 我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”, 眼泪已经夺眶而出。

④许多年过去了, 如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了, 但老人家留给我的那1元钱, 我却一直珍藏着。

因为在我眼里, 它已不再是普通的1元钱了, 而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富, 它让我在人际关系日益商品化的今天, 懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

高考语文阅读理解及参考答案附解析1．阅读下面的文字，完成下面小题。

看花朱自清生长在大江北岸一个城市里，似乎自幼就不曾听见过我们今天看花去一类话，可见花事是不盛的。

有时院子里依墙筑起一座花台，台上种一株开花的树；也有在院子里地上种的。

但这只是普通的点缀，不算是爱花。

家里人似乎都不甚爱花；父亲只在领我们上街时，偶然和我们到花房里去过一两回。

但我们住过一所房子，有一座小花园，是房东家的。

那里有树，有花架（大约是紫藤花架之类），但我当时还小，不知道那些花木的名字；只记得爬在墙上的是蔷薇而已。

园中还有一座太湖石堆成的洞门；现在想来，似乎也还好的。

在那时由一个顽皮的少年仆人领了我去，却只知道跑来跑去捉蝴蝶；有时掐下几朵花，也只是随意挼弄着，随意丢弃了。

以后渐渐念了些看花的诗，觉得看花颇有些意思。

但到北平读了几年书，却只到过崇效寺一次；而去得又嫌早些，那有名的一株绿牡丹还未开呢。

北平看花的事很盛，看花的地方也很多；但那时热闹的似乎也只有一班诗人名士，其余还是不相干的。

那正是新文学运动的起头，我们这些少年，对于旧诗和那一班诗人名士，实在有些不敬；而看花的地方又都远不可言，我是一个懒人，便干脆地断了那条心了。

后来到杭州做事，遇见了Ｙ君，他是新诗人兼旧诗人，看花的兴致很好。

我和他常到孤山去看梅花。

孤山的梅花是古今有名的，但太少；又没有临水的，人也太多。

有一回坐在放鹤亭上喝茶，来了一个方面有须，穿着花缎马褂的人，用湖南口音和人打招呼道，梅花盛开嗒！盛字说得特别重，使我吃了一惊；但我吃惊的也只是说在他嘴里盛这个声音罢了，花的盛不盛，在我倒并没有什么的。

有一回，Ｙ来说，灵峰寺有三百株梅花；寺在山里，去的人也少。

我和Ｙ，还有Ｎ君，从西湖边雇船到岳坟，从岳坟入山。

曲曲折折走了好一会，又上了许多石级，才到山上寺里。

寺甚小，梅花便在大殿西边园中。

园也不大，东墙下有三间净室，最宜喝茶看花；北边有座小山，山上有亭，大约叫望海亭吧，望海是未必，但钱塘江与西湖是看得见的。

英语阅读理解题20套（带答案）及解析一、阅读理解题及答案1. 阅读材料：问题：Why do Tom's parents worry about him?答案：A. They think he spends too much time on sports.2. 阅读材料：Lucy is a primary school teacher. She is very patient and always encourages her students to be confident. Many students like her because she makes learning fun.问题：What is Lucy's occupation?答案：B. Teacher二、解析1. 第一题解析：本题考查学生对文章细节的理解。

从阅读材料中可以看出，Tom的父母担心他因为过于沉迷篮球而忽视学业。

因此，正确答案为A。

2. 第二题解析：本题考查学生对文章主要人物职业的把握。

文章明确提到Lucy是一名小学老师，因此正确答案为B。

三、提高阅读理解能力的技巧1. 先读题目，再读文章。

这样可以在阅读时更有针对性地寻找答案。

2. 注意文章的和副，它们往往揭示了文章的主旨。

3. 留意文章中的关键词和主题句，这些往往是理解文章大意的关键。

4. 学会略读和扫读，快速获取文章大意，然后再进行细读寻找具体信息。

5. 遇到生词时，不要慌张，可以根据上下文推测词义。

四、实例解析阅读材料：问题：What is the purpose of the "Greening Greenfield" project?答案：C. To make the town more environmentally friendly and improve the quality of life.解析：本题考查学生对文章主旨的理解。

语文阅读理解及答案参考下面作者给大家整理的语文阅读理解及答案参考（共含12篇），欢迎阅读!篇1：语文阅读理解及答案参考语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。

唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。

”取之信①然。

注：①信：确实，的确。

[乙]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）A．尝与诸小儿游（曾经）B．徐喷以烟（用）C．树在道边而多子（果子）D．鞭数十（鞭子）【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是（）（）（4分）A．观之，兴正浓鞭数十，驱之别院B．使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C．诸儿竞走取之取之信然D．见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）①王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。

②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

【小题4】、结合选文内容，分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。

（4分）答案【小题1】（ D ）（3分）【小题2】（ C ）（ D ）（4分）【小题3】（1）王戎七岁的`时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。

(2分）（2）把土块凸出的部分当成丘陵，低陷的部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

语文阅读理解15篇在这篇文章中，将为您提供15篇语文阅读理解。

每篇阅读理解将以整洁美观的排版，流畅的语句和准确的内容满足题目的要求。

以下是15篇语文阅读理解，希望对您有所帮助：篇一：第1篇阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容，判断下列句子的正(T)误(F)。

一位小男孩每天早上都会去公园里散步。

一天早上，他在公园里发现了一只小鸟。

这只小鸟受了伤，无法飞走。

男孩担心小鸟受到其他动物的伤害，于是他决定带回家养。

1. 小男孩每天晚上去公园散步。

( )2. 小男孩在公园里发现了一只找到小鸟。

( )3. 小鸟受伤了，不能飞走。

( )4. 小男孩只是担心小鸟受伤，没有带回家。

( )答案：1. F 2. T 3. T 4. F篇二：第2篇阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确答案。

爸爸带着小明去野外露营。

他们在一个美丽的湖边搭起了帐篷。

晚上，他们围着篝火玩游戏。

小明看着漆黑的湖面，突然看到了一只眼睛。

小明大声喊道：“爸爸，湖里有怪物！”爸爸听了，看着湖面笑了笑：“那是一只水蛇，它在湖里自由自在地游泳。

”小明一听，大胆地走近湖边，好奇地观察着这只水蛇。

1. 小明和爸爸去了哪里？A. 动物园B. 游乐场C. 野外露营地D. 公园2. 小明在湖边看到了什么？A. 鱼B. 飞鸟C. 怪物D. 水蛇3. 爸爸告诉小明湖里是什么？B. 鸟C. 猫D. 水蛇答案：1. C 2. D 3. D篇三：第3篇阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容，选择最佳答案。

小明有一天看到了一幅画。

画上有一只鸟在树枝上唱歌，画面非常美丽。

他在画展上买下了这幅画。

小明把画挂在自己的卧室墙上，每天早上都可以看到这只鸟。

他感到很开心，仿佛鸟在歌唱。

1. 小明在哪里看到了这幅画？A. 博物馆B. 超市C. 画展D. 学校2. 小明把画挂在了哪里？B. 客厅C. 卧室D. 浴室3. 小明每天早上看到了什么？A. 树B. 风景C. 鸟D. 动物答案：1. C 2. C 3. C接下来的篇幅同样按照上述形式进行阅读理解的展示，共计15篇。

初中语文阅读理解练习题及答案初中语文阅读理解练习题及答案「篇一」邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。

因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。

②单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。

我和我的伙伴们在玩的方面个都是天才。

下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们有土炸药炸别人家菜园的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。

正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。

我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。

”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的`一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。

③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。

这中间有个缘故。

④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之路，河上有座年久失修的桥，桥上桥板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。

www.终于，一场大雨，猛然的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。

我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。

阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。

第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。

可是，第二天收费1角，后来竟然涨价到了4角。

阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。

⑤风里来，雨里去。

阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。

人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。

⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。

从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。

⑦小桥落成的前两天，阿麻死了。

医生说他患的是癌症。

⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。

桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。

一挂20xx响，响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。

什么是阅读理解？阅读理解是指通过阅读一段文本，理解和解释文本的意义和细节的能力。

它是一种基本的学习和思考技能，也是学习其他学科的基础。

阅读理解不仅仅是被动地理解文本的表面含义，而是要求读者分析、推理和评估文本中的信息。

阅读理解的过程包括预测、提取信息、推断和总结。

首先，读者需要通过阅读标题、副标题和段落开头的句子来预测文本的主题和内容。

然后，他们需要提取文本中的关键信息，如事实、细节、观点和论证。

接下来，读者需要根据已有的信息和他们自己的知识进行推断，以理解文本中暗含的意义和作者的意图。

最后，读者需要总结文本的主要观点和结论，以便综合理解和记忆所读内容。

阅读理解对于学生的学习非常重要。

它不仅可以帮助学生获取知识和信息，还可以培养他们的思维能力和批判性思维。

通过阅读理解，学生可以提高他们的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力。

此外，阅读理解还可以培养学生的分析和推理能力，帮助他们解决问题和做出合理的判断。

为了提高学生的阅读理解能力，教育内容的创造者可以采用一些策略。

首先，他们可以选择有趣和引人入胜的文本，以吸引学生的注意力和兴趣。

其次，他们可以提供多样化的文本类型，包括故事、新闻、科学文章等，以帮助学生熟悉不同领域的文本。

此外，教育内容的创造者还可以设计一些练习和活动，如问题解答、阅读任务和讨论，以激发学生的思考和参与。

总之，阅读理解是一项重要的学习技能，对学生的学习和思考能力具有重要影响。

教育内容的创造者可以通过选择有趣和多样化的文本，以及设计相关的练习和活动，来帮助学生提高他们的阅读理解能力。

这样，学生将能够更好地理解和应用他们所读的内容。

(一)永远不能忘记的事情朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。

我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。

我只给你写下一些零零碎碎①的事情，我永远不能忘记的事情。

在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。

灵堂中（）躺着那个老人。

每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。

我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。

一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。

另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔②里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。

”灵堂里灯光不够亮。

一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，（）望着那张放大的照片。

忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了，其余的人马上低下头去，有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。

孩子们的心是最真挚的，他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。

“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。

我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。

他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的（）行了三个礼，然后（）走开了。

我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，（）从外面走进来。

到了灵前，那个引路人站住了。

盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，（）地站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。

他又伸出手，扶着引路人的肩（）退去了。

两个太太埋着头，闭着眼睛。

我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。

我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。

我的眼泪也常常被它引了出来。

我的眼睛也是不会受骗的。

我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同的各种各类的人。

在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚③的表情。

语文阅读理解25篇在语文学习中，阅读理解是检验学生综合能力的重要环节。

通过阅读不同文体的文章，学生可以提高自己的理解力、分析力和鉴赏力。

以下是25篇精选的语文阅读理解材料，旨在帮助学生在阅读中获得知识，培养情感，提升思维。

1. 春日的早晨，阳光透过窗帘，照在书桌上，一切都显得那么宁静而美好。

作者通过对春日早晨的描绘，表达了对美好生活的向往和对自然美景的赞美。

2. 童年的记忆总是那么纯真而难忘。

在这篇文章中，作者回忆了童年时与伙伴们一起玩耍的情景，展现了童年时光的无忧无虑和快乐。

3. 诚信是中华民族的传统美德之一。

文章通过讲述一个关于诚信的故事，强调了诚信在人际交往中的重要性，以及它对个人品质的塑造作用。

4. 科技的发展给我们的生活带来了巨大的变化。

本文介绍了一项最新的科技成果，分析了它对人类生活的积极影响，同时也提出了科技发展可能带来的问题。

5. 环保是当今社会的重要议题。

文章通过描述一个环保活动，呼吁人们提高环保意识，从自身做起，保护我们共同的家园。

6. 阅读经典文学作品能够丰富我们的精神世界。

本文对一部经典文学作品进行了解读，分析了作品的主题思想和艺术特色。

7. 历史是一面镜子，可以照见过去，也可以启示未来。

文章通过对一个历史事件的回顾，让我们了解到历史的教训，以及它对现代社会的启示。

8. 体育精神是激励人们不断前进的力量。

本文通过讲述一个体育运动员的故事，展现了体育精神的内涵和价值。

9. 艺术是人类文化的瑰宝。

文章通过对一件艺术品的赏析，让我们领略到了艺术的魅力和它在人类文明中的地位。

10. 旅行可以开阔视野，增长见识。

本文记录了作者的一次旅行经历，分享了旅行中的所见所感，以及旅行给作者带来的思考。

11. 教育是培养人才的重要途径。

文章探讨了教育的意义和作用，以及如何通过教育来培养全面发展的人才。

12. 亲情是人生中最宝贵的情感之一。

本文通过讲述一个关于亲情的故事，表达了对家人的感激和对家庭温暖的珍视。