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1．(原创题)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A．臣与将军戮力而．攻秦吾尝跂而．望矣，不如登高之博见也B．得复见将军于．此沛公左司马曹无伤使人言于．项羽曰C．寿毕，请以．剑舞私见张良，具告以．事D．不者．，若属皆且为所虏亚父者．，范增也解析：A.都是连词，表修饰。
B.介词，在；介词，对。
C.介词，用；介词，把。
D.助词，表句中停顿；表判断。
答案：A2．(原创题)下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A．①虽．才高于世，而无骄尚之情②虽．有槁暴，不复挺者，使之然也B．①衡乃．拟班固《两都》作《二京赋》②今其智乃．反不能及C．①所．居之官辄积年不徙②道之所．存，师之所存也D．①所居之．官辄积年不徙②臣之．壮也，犹不如人解析：A.连词，虽然；连词，即使。
B.连词，于是；连词，竟然。
C.助词，放在动词前同动词组成“所”字结构。
D.助词，的；助词，用在主谓之间。
答案：C3．(原创题)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A．此吾祖大常公宣德间执此以．朝吾诚愿与汝相守以．死B．顷之．，持一象笏至三五之．夜，明月半墙C．某所，而．母立于兹东犬西吠，客逾庖而．宴D．室西连于．中闺青，取之于蓝，而青于．蓝解析：A.用法同“而”，都是表修饰关系的连词。
B.音节助词；助词，的。
C.代词，你的；表顺承的连词。
D.介词，“跟”，引出动作的对象；介词，“比”。
答案：A4．(原创题)下列句子中加点的意义和用法，相同的一项是()A．举世混浊而．我独清何不随其流而．扬其波B．人又谁能以．身之察察于是怀石，遂自投汨罗以．死C．葬乎．江鱼腹中耳生乎吾前，其闻道也固先乎．吾D．数十年，竟为．秦所灭吾属今为．之虏矣解析：A.表转折的连词；表递进的连词。
B.介词，用；连词，用法同“而”，表修饰。
C.介词，在；介词，比。
D.都表被动。
答案：D(2013年高考浙江卷)阅读下面的文言文，完成后面问题。
考点强化训练三十三传记阅读——深层探究(时间：40分钟)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
桃花源里的陶渊明路过陶渊明，东晋大司马陶侃重孙，其父为安城太守陶逸，在这样一个世家里，先祖的丰功伟绩激励着陶渊明，他后来曾写诗：“忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮思远翥。
”良好的家教熏陶下，陶渊明学习很努力。
陶渊明八岁的时候，父亲死了，他只好与母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。
陶渊明的外祖父孟嘉据说是“好酣酒，至于忘怀得意，旁若无人”的，颇有魏晋名士风范，而这位野逸散仙般的老先生也成为陶渊明学习的榜样，在归隐后的陶渊明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。
陶渊明长大了，就搬出外祖父家单过，在陶家园盖了几间房子和老母同住。
这期间，主要是在家读书和出外游学。
祖上留下来的一些积蓄逐渐耗尽，亲友接济也逐渐不支，生活每况愈下。
而且家里也已经没米下锅，学而优当仕，陶渊明决定外出做官。
这个时候正是东晋末年，接二连三地爆发农民起义，军阀割据，民不聊生。
陶渊明的仕途生涯就在这样的背景下开始了。
公元393年，陶渊明在江州刺史王凝之(王羲之的儿子)手下谋了一个祭酒的差事。
可惜好景不长。
王凝之这人脾气不好，喜欢用鼻孔看人，可陶渊明官职虽小，也是有傲骨的，四个鼻孔相对，两个人隔阂日深。
陶渊明心灰意冷，不久就“不堪吏职，少日自解归”了，第一次仕途结束。
公元400年，陶渊明三十五岁，也许是实在过不下去了，他来到荆州，投靠到荆江二州刺史桓玄门下做了个参谋。
但陶渊明很快就发现桓玄有个要命的想法——做皇帝。
陶渊明毕竟是正统文人，忠君思想深入骨髓。
他当然不想蹚这造反的浑水，恰恰这年冬天，陶渊明母亲去世，于是以母丧辞官，第二次仕途结束。
公元402年，桓玄举兵攻入东晋首都建康，改国为楚。
公元405年，刘裕在家乡京口起兵攻击桓玄，陶渊明很高兴，马上去投奔刘裕，并写诗明志：“四十无闻，斯不足畏。
脂我名车，策我名骥。
千里虽遥，孰敢不至！”这一年，刘裕击败桓玄，扶保司马德宗登基，紧接着司马德宗将皇位禅让给刘裕，刘宋王朝诞生，南北朝开始。
考点强化训练十二文言文阅读——翻译(时间：40分钟)一、基础题1．阅读下面的文段，将画线的句子翻译成现代汉语。
(1)蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧，是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。
赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。
(2)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？……吾故曰：蔺相如之获全于璧，天也。
若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用，所以能完赵者，天固曲全之哉！(选自王世贞《蔺相如完璧归赵论》，有删改)(1)译文：(2)译文：答案：(1)蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但我不敢相信这件事。
(2)这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？【参考译文】蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但我不敢相信这件事。
秦国用十五座城池的空名欺骗赵国而勒索和氏璧，这时说要得到和氏璧，是实情，不是借此来窥视赵国。
赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。
这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？……因此我说，蔺相如之所以能保全和氏璧，那是天意。
至于他在渑池与秦国的强硬较量，以友好使廉颇悔悟，就越来越显得高妙了。
而他之所以能完璧归赵，的确是上天偏袒他啊！2．阅读下面的文段，将画线的句子翻译成现代汉语。
王东亭①为桓宣武主簿，既承藉，有美誉，公②甚欲其人地为一府之望。
初，见谢失仪，而神色自若。
坐上宾客即相贬笑，公曰：“不然。
(1)观其情貌，必自不凡，吾当试之。
”后因月朝阁下伏，公于内走马，直出突之。
左右皆宕仆，而王不动。
(2)名价于是大重，咸云“是公辅器也”。
(选自刘义庆《世说新语》，有删改) [注] ①王东亭：即王珣，是东晋初年大臣王导的孙子，曾因功被封为东亭侯。
②公：即桓宣武，桓温。
(1)译文：(2)译文：答案：(1)看他的神情态度，一定不平常，我要试试他。
(2)于是王珣的名声大为提高，大家都说“这是做辅弼大臣的人才呀”。
正确使用实词、虚词课时训练(选择题20道)第一课时模块一：吃透实词的词义1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①脱离生活闭门造车的宋徽宗画的“曲颈飞鸿”“扬尾斗牛”受到猎人和牧童的，留下了千古笑谈。
②究竟是什么成为淮南王的心魔，一定要放下书卷琴瑟，投进一场力所不及、世人的叛乱呢？③港独分子的歇斯底里，让人想起不清的癫狂病人，他们必将被人民唾弃。
A.指摘不耻神志B.指摘不齿神志C.指责不齿神智D.指责不耻神智2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①良好的口语交际能力是现代公民的重要，口语交际是在一定的情境语言中相互传递信息、分享信息的过程。
②前不久，这里曾山洪，致使公路堵塞，交通陷于瘫痪。
③四川民众为芦山灾区默哀，警报响彻雅安上空。
A.素养暴发志哀B.素养爆发志哀C.素质爆发致哀D.素质暴发致哀模块二：明辨实词的色彩3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
②安防市场出售门禁卡复制器，30秒可克隆门禁。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。
A.熏陶公开充斥B.熏染公然充斥C.熏陶公然充溢D.熏染公开充溢4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①这家工厂采取不正当手段非法利润。
②一九四二年，河南省发生严重旱灾，庄稼几乎绝收，数百万受灾民众故土，踏上了漫长的逃荒之路。
③文学艺术创作来源于生活。
据说，电视剧《亮剑》中李云龙这一角色就是以我们黄冈地区的王近山将军为创作而成的。
A.牟取背离原型B.牟取背弃原形C.谋取背弃原型D.谋取背离原形模块三：辨析实词的语境5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①据新华社电，联合国秘书长叙利亚问题特使德米斯图拉10日国际社会立即采取行动，阻止极端组织“伊斯兰国”占领叙利亚北部重镇科巴尼。
②科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会科学，最终将危害科学。
一阅读下面文言文，完成1—6题。
（18分）(2017上海卷)①羊祜，字叔子，泰山南城人也。
博学能属文，美须眉，善谈论。
郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。
举上计吏，州四辟从事，皆不就。
夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。
于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。
在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。
尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。
胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。
将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。
吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。
香感其恩甚，率部曲而降。
祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦服。
称为“羊岱”，不之名也。
祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。
抗常病，祜馈之药。
抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？”④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜识吾此意。
”（节选自《晋书·羊祜传》）【注】①诡计：奇计。
1.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）博学能属．文（2）祜独安．其室2.为下列居中加点词语选择释义正确的一项。
（2分）（1）皆计所侵．，送绢尝之（）A.侵占B.侵占C.侵害D.侵袭（2）祜与陆抗相对，使命交通．．（）A.结交B.连接C.往来D.沟通3.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）（2分）A.胤今日若死，此门乃．开耳今君乃．亡赵走燕B.称为“羊公”，不之．名也句读之．不知，惑之不解C.祜女夫尝劝祜有所．营置视成所．蓄，掩口胡卢而笑D.人臣树私则．背公及诸河，则．在舟中矣4．把第③段画线句译成现代汉语。
2017届高考语文一轮复习文言文阅读模拟创新题（含解析）文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。
最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工，查字典语文网整理了文言文阅读模拟创新题，请考生认真练习。
根据高考命题大数据软件关于高考考点概率的分析，重点关注第一、三、七题。
一、(2016·陕西商洛4月模拟)阅读下面的文言文，完成1～4题。
沈束，字宗安，会稽人。
父，进士，除徽州推官，擢礼科给事中。
时大学士严嵩擅政。
大同总今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心?”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。
闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。
帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。
已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。
特命杖于廷，仍锢诏狱。
时束入谏垣①未半岁也。
逾年，俺答②薄都城。
司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。
束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。
后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。
徐阶劝，得免。
迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。
往臣因束无子，为置妾潘氏。
比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。
乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。
岁月积深，凄楚万状。
欲归奉舅，则夫之，则舅又旦暮待尽。
辗转思维，进退无策。
臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。
”法司亦为请，帝终不许。
帝深疾言官，以廷杖遣戍未而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。
或无所得，虽谐语亦以闻。
一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶?”卒以奏，帝心动。
会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。
束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。
丧除，召为都给事中。
旋擢南京右通政。
复辞疾。
布衣蔬食，终老于家。
束系狱凡十八年，比出，竟无子。
(《明史》列传第九十七)【注】①谏垣：指谏官官署，即1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B.束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴C.束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴D.束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴解析(根据句意和句子成分判断)本题考查文言文的断句能力。
考点强化训练二十一般论述类文章阅读——分析概括(时间：40分钟)一、(2016·江西八所重点高中联考)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。
古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。
“专精”是指对古代经典之作必须下基础功夫。
古代经典很多，今天已不能人人尽读。
像清代戴震，不但“十三经”本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得，这种功夫今天已不可能。
因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。
但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。
近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说：“董遇谓读书百遍，而义自见，固是不易之论。
百遍纵或未能，三复必不可少。
”至少我们必须在自己想进行专门研究的范围之内，作这样的努力。
不但中国传统如此，西方现代的人文研究也是如此。
精读的书给我们建立了做学问的基地；有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。
博览也须有重点，不是漫无目的的乱翻。
现代是知识爆炸的时代，古人所谓“一物不知，儒者之耻”，已不合时宜了。
所以我们必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围。
博览之书虽不必“三复”，但也还是要择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。
稍稍熟悉之后，才能“快读”“跳读”。
朱子曾说过：读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快。
这是从“十目一行”到“一目十行”的过程，无论专精和博览都无例外。
读书要“虚心”，这是中国自古相传的不二法门。
朱子说得好：“读书别无法，只管看，便是法。
正如呆人相似，捱来捱去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。
看来看去，自然晓得。
”这似乎是最笨的方法，但其实是最聪明的方法。
我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见，说甚么我们的脑子已不是一张白纸，我们必然带着许多“先入之见”来读古人的书，“客观”是不可能的等等昏话。
2017’新课标·名师导学·新高考第一轮总复习同步测试卷语文(二)(文言文阅读)班级 姓名 学号 模块一 史传文阅读一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
张叔夜字嵇仲，侍中耆孙也。
以荫为兰州录事参军。
献所为文，知舒、海、泰三州。
复献文，召试制诰，赐进士出身，迁右司员外郎。
使辽，宴射，首中的。
辽人叹诧，求观所引弓，以无故事，拒不与。
还，图其山川、城郭、服器、仪范为五篇，上之。
从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场。
久之，召为秘书少监，擢给事中。
进礼部侍郎，又为京所忌，以徽猷阁待制再知海州。
宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋。
声言将至，叔夜使间者觇所向，贼径趋海濒，劫巨舟十余，载掳获。
于是募死士得千人，设伏近城，而出轻兵距海，诱之战。
先匿壮卒海旁，伺兵合，举火焚其舟。
贼闻之，皆无斗志，伏兵乘之，擒其副贼，江乃降。
靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。
徙邓州。
四道置帅，叔夜领南道都总管。
金兵再至，钦宗手札趣入卫。
即自将中军，子伯奋将前军，仲熊将后军，合三万人，翌日上道。
十一月晦，至都，帝御南薰门见之，军容甚整。
入对，言贼锋方锐，愿如唐明皇之避禄山，暂诣襄阳以图幸雍。
帝颔之。
闰月，帝登城，叔夜陈兵玉津园，铠甲光明，拜舞城下。
帝益喜，进资政殿学士，令以兵入城，俄签书枢密院。
连四日，与金人大战，斩其金环贵将二人。
帝遣使赍蜡书，以褒宠叔夜之事檄告诸道，然迄无赴者。
城陷，叔夜被创，犹父子力战。
车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人议立异姓，叔夜谓孙傅曰：“今日之事，有死而已。
”移书二帅，请立太子以从民望。
二帅怒，追赴军中，至则抗请如初，遂从以北。
道中不食粟，唯时饮汤。
既次白沟，驭者曰：“过界河矣。
”叔夜乃矍然起，仰天大呼，遂不复语。
明日，卒，年六十三。
讣闻，赠开府仪同三司，谥曰忠文。
(节选自《宋史·张叔夜传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/B.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/C.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/D.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/ ※【答案讲评】D (车驾再出郊，帝曰：“朕为生灵之故，不得不亲往。
考点强化训练二十七散文阅读——内容概括(时间：40分钟)一、阅读下面的文章，完成1～4题。
黄土高崖周涛那天，我活了四十多年第一次站立在陕北的黄土高崖上。
我本来是为着寻一处最早的长城遗址，不料那看着不高的塬竟像是没有尽头，一塬未尽，更大更高的一塬又起，塬塬相套，绵亘不绝。
它仿佛是无休止地向天空接近，却又永远无法成为天空的一部分；一眼看去，它是那样浑厚地隆起，毫不峻峭高拔，但是上着上着，你却突然大大地脱离了平川。
积雪仍然大面积地杂驳在塬上，塬垴上有时呈现出一片谦卑的村庄，村庄里的道路像稀泥露出的牙床。
长城遗址已经凹陷成一道寂寞的土巷了，夹拥着它的是两户农家的矮土墙，墙上有一些矮枣刺。
这些住在长城上边的人家十分宁静，丝毫不认为生活和考古有什么关系。
那天，我转过了几座山塬，心里有大量空洞麻木的感觉升起，它们游移、碰撞，在心灵深处发出迟重无力的钝镐挖冻土的声音，使人感到无法产生思想……只剩下两条腿不自觉地向前走。
远远地看见一个农民，他先是蹲在地里，然后站起身来，远远望着我。
我朝他站立的那个塬尽头走过去。
近了，我看见他丝毫没有表情地笑了一下，用手朝前面指了一下。
我朝前走过去，忽然发现眼前呈现出一座惊人的黄土高原大峡谷。
而我，正站在一个黄土高崖顶上。
我的目光像两只跌扑进空谷里准备起飞滑翔的老鹰似的，被巨大的惊心动魄的大峡谷揪下去，欲起不甘，欲下不能，心也随着往下沉落。
由于完全没有准备，也由于麻木，我被这突然呈现的、如此大气磅礴的地貌景象给震住了。
大地仿佛在它最厚的地方无声地裂开了，把它内部难以置信的真实展示给你看。
又仿佛是远古神话里的什么人物，譬如共工之类的神，一斧头劈在了这里，留下这道大伤疤至今没有愈合。
它令人想起“鬼斧神工”这个词。
千丈断崖在峡谷两边耸立、对峙，犹如用清一色的雄浑褐黄所堆积塑造而成的大型雕刻。
它的险陡，它的色泽的纯正，它的背景的绵亘万里直铺天外，几乎壮阔得有了不真实感。
四周全是绵延的黄土山冈，大地的肌肉、筋腱，厚墩墩、磁甸甸地皱着叠着拥挤着鼓胀着紧绷着在一起，宛如向天空表演健美。
考点9 文言文阅读[2017新课标全国卷乙卷（Ⅰ卷）]文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成问题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．。
童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文薄。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧．．去职。
居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄．．营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二。
上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。
追赠太常。
(节选自《宋书·谢弘微传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/解析：选D本题考查文言断句的能力。
考点强化训练九文言文阅读——断句(时间：40分钟)一、基础题1．阅读下面的文言文，完成后面的问题。
退让贾谊翟王使使至楚。
楚王欲夸之，故飨客于章华之台上。
上者三休，而乃至其上。
楚王曰：“翟国亦有此台乎？”使者曰否翟窭①国也恶见此台也翟王之自为室也堂高三尺壤陛三累茅茨弗翦②采椽弗刮。
且翟王犹以作之者大苦，居之者大佚。
翟国恶见此台也！”楚王愧。
[注] ①窭(jù)：贫而简陋。
②翦：同“剪”，修剪。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．使者曰/否翟窭国也/恶见此台也/翟王之/自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮B．使者曰/否/翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮C．使者曰/否翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮D．使者曰/否翟窭国也/恶见/此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮答案：B解析：关注常处于句首或句末的词语，如“也”；注意对话语境中问与答的内容的起讫点；关注上下文语意对句读的影响。
【参考译文】翟王派遣使臣到楚国。
楚王打算向使者夸耀楚国的豪富，所以在章华台上宴请宾客。
登台的人一路休息多次，才到了顶上。
楚王说：“翟国也有这样的高台吗？”使者说：“没有。
翟国是个贫穷的国家，怎么能看到这样的高台呢？翟王自己盖的宫室，堂高三尺，土台阶三层，茅草屋顶不剪齐，柞木椽子不削皮。
翟王尚且认为盖房者太劳苦，居住者太安乐。
翟国怎么能看到这样的高台呢？”楚王感到惭愧。
2．阅读下面的文言文，完成后面的问题。
贻诸弟砥石命(并铭)[唐]舒元舆吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶！以此益知人之生于代，苟不病盲聋喑哑，则五常之性全；性全则豺狼燕雀亦云异矣。
而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，蒙蒙外埃，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．吾因叹以为金刚/首五材/及为工人铸为器/复得首出/利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！B．吾因叹以为金刚/首五材及为工人/铸为器复得首/出利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！C．吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！D．吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利苟/暂不砥砺尚与铁无以异/况质柔铓钝而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶！答案：C【参考译文】我因而感叹，认为金属的坚硬，在金木水火土五材中居首位，等到工人铸造为剑器，又成为器物中最锋利的。
这把剑依仗着质地的坚硬和锋口的锐利，如果一时不磨砺，尚且跟一般的铁没有区别，何况质地柔软锋刃钝涩的其他东西，并且又得不到磨砺，就会化为粪土，又怎能和烂铁相比较呢？由此更加明白人生于世间，只要没有眼瞎、耳聋、声音哑失等疾病，那么仁义礼智信等五常的本性就都具备；本性完备，那么和豺狼燕雀等走兽飞禽也就不同了。
如果有人公然忘掉和舍弃像在磨刀石上磨刀那样不断提高名节品德的正道，反而用狂妄的语言和放纵情欲的方式做事情，模糊不清的外来的脏物，累积成污垢和丑恶，每天都还不觉悟，以至于残害天性和天理，那么活着的时候是天地间的一个废物，死了又被与尘土一起丢弃，这难道不是白白辜负了日月时光吗？3．阅读下面的文言文，完成后面的问题。
景公饮酒酣，曰：“今日愿与诸大人为乐饮，请无为礼。
”晏子蹴然改容曰：“君子言过矣！群臣固欲君之无礼也力多足以胜其长勇多足以弑君而礼不使也。
禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主，今君去礼，则是禽兽也。
群臣以力为政，强者犯弱，则日易主，君将安立矣！凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也，故诗曰：‘人而无礼，胡不遄死！’礼不可无也。
”公湎而不听，少间，公出，晏子不起，公入，不起；交举则先饮。
公怒，色变，抑手疾视曰：“向者夫子之教寡人无礼之不可也，寡人出入不起，交举则先饮，礼也？”晏子避席再拜稽首而请曰：“婴敢与君言而忘之乎？臣以致无礼之实也。
君若欲无礼，此是已！”公曰：“若是，孤之罪也。
夫子就席，寡人闻命矣。
”觞三行，遂罢酒。
盖是后也，饬法修礼以治国政，而百姓肃也。
下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．群臣固欲君之/无礼也力/多足以胜其长勇/多足以弑君而礼不使也B．群臣固欲君之无礼也/力多足以胜其长/勇多足以弑君/而礼不使也C．群臣固欲君之无礼也/力多足以胜其长/勇多足以弑君而礼/不使也D．群臣固欲君之无/礼也力多足以胜/其长勇多足以弑君/而礼不使也答案：B解析：群臣固欲君之无礼也。
力多足以胜其长，勇多足以弑君，而礼不使也。
【参考译文】齐景公酒喝得很畅快，(对陪酒的众臣)说：“今天我想要和各位大夫快活地饮酒，请(大家)不要拘泥于礼。
”晏子(听了)惊讶不安，脸色都变了，说：“君王的话错了！群臣本就希望君王不讲礼。
力大的人能够凭力气欺凌长辈，勇猛的人能够凭勇猛刺杀君王，而礼就不便施行了。
禽兽凭借力施行统治，强者欺凌弱者，因而天天都在改换首领，现在君王抛开礼，那么这就和禽兽一样了。
群臣凭借勇力治理政事，强者欺凌弱者，因而会天天更换君主，君王将如何稳固君位！大凡人比禽兽高贵的原因，是(人)讲究礼，所以《诗经》说：‘人如果不讲礼，何不快点去死！’礼不可以没有啊。
”齐景公沉湎于饮酒而不听，过了一会儿，景公出去，晏子不站起来，景公进来，晏子(还是)不站起来；相互举杯晏子比景公先饮。
景公很生气，脸色都变了，手按桌子怒目而视说：“刚才先生告诉我不可以没有礼，我出去进来你都不起立，相互举杯你却先饮，这合乎礼吗？”晏子起身离开坐席两次叩首跪拜，恭敬地说：“我岂敢把和君王说的话忘记呢？我只是用这种做法来表达没有礼的结果。
您如果想不要礼，这就是了。
”景公说：“如果这样，这是我的过失。
先生请入座，我听从您的劝告了。
”君臣举杯三次后，就(按照规矩)结束了酒宴。
这以后，(景公)整治法度、修明礼仪来治理国家政事，百姓也都恭敬有礼。
4．阅读下面的文言文，完成后面的问题。
猛狗与社鼠韩非子尧欲传天下于舜。
鲧谏曰：“不祥哉！孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，举兵而诛杀鲧于羽山之郊。
共工又谏曰：“孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，又举兵而诛共工于幽州之都。
于是天下莫敢言无传天下于舜。
仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫至乎诛谏者必传之舜乃其难也。
”一曰：“不以其所疑败其所察则难也。
”(节选自《韩非子集释》) 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A．仲尼闻之曰/尧之知舜之贤/非其难者也/夫至乎诛谏者/必传之舜/乃其难也B．仲尼闻之/曰尧之知舜之贤/非其难者也夫/至乎诛谏者/必传之舜乃其难也C．仲尼闻之曰/尧之知/舜之贤非其难者也/夫至乎诛谏者必传之/舜乃其难也D．仲尼闻之曰/尧之知舜之贤非其难者/也夫至乎/诛谏者必传之舜/乃其难也答案：A解析：原句为：“仲尼闻之曰：‘尧之知舜之贤，非其难者也，夫至乎诛谏者，必传之舜，乃其难也。
’”【参考译文】唐尧想要将天下传给虞舜。
大臣鲧进谏说：“不吉祥啊！谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取(这种蒙蔽君主的意见)，发兵将鲧诛杀在羽山的郊野。
共工再进谏说：“谁拿天下去传给一个匹夫呢？”唐尧不听取(这种蒙蔽君主的意见)，又发兵将共工诛杀在幽州的城邑。
因此天下没有谁再敢说不要传天下给虞舜。
孔子听说这件事说：“唐尧了解虞舜贤明，不见得是很难的事。
到了诛杀进谏(错误意见)的人，也必定要传天下给虞舜的地步，才是真正难的事啊。
”又说：“尧不因进谏的人提出疑问而败坏自己明察的事情才是困难的啊。
”二、阅读题(2016·河北五校联考)阅读下面的文言文，完成5～8题。
曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。
幽州入于契丹，其祖自成始以其族间走南归。
天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。
父讳补之，官至太常博士。
．．幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪，读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑，无足动其意者。
自顾不合于时，乃一混以酒，然好剧饮，大醉，颓然自放，由是益与时不合。
而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。
年四十八，康定二年二月四日，以太子中允、秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士，不中。
真宗推恩，三举进士，皆补奉职。
曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老，乃择禄耶？”曼卿矍然起就之，迁殿直，久之，改太常寺太祝、知济州金乡县，叹曰：“此亦可以为政也。
”县有治声。
通判乾宁军，丁母永安县君①李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。
充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，．．．还为校理。
庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。
其后太后崩，范讽以言见幸引尝言太后事者遽得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。
自契丹通中国，德明②尽有河南而臣属，遂务休兵养息天下，然．．内外弛武三十余年。
曼卿上书言十事，不报。
已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。
稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十。
天子方思尽其才，万。
曼卿奉使籍兵河东，还，称旨，赐绯衣银鱼．．．．而且病矣。
既而闻边将有欲以乡兵扞贼者，笑曰：“此得吾粗也。
夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。
今或不暇教，不若募其敢行者，则人人皆胜兵也。
”其视世事，蔑若不足为，及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。
状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生，趣舍大节无一悖于理者。
遇人无贤愚，皆尽忻欢。
及间而可否天下是非善恶，当其意者无几人。
其为文章，劲健称其意气。
(节选自欧阳修《石曼卿墓表》，有删改) [注] ①县君：中国古代宗女、命妇的位号。
②德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王。
5．(考点题)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已B．范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已C．范讽以言见幸/引尝言太后/事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已D．范讽以言/见幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已答案：B解析：解答本题，应注意三点。
一是注意分析名词，如本语段中第一个“曼卿”是“引”的宾语，第二个是“固止之”的主语，两者中间应断开。
二是注意分析副词，如“遽”和“乃”，其前需断开。
