最新(人音版)五年级音乐下册(2019--2020学年度第二学期)教学计划及进度表

五年级人音版下册音乐教学计划1500字音乐教学计划一、教学目标1.长期目标：培养学生的音乐表达能力和审美能力，提高学生的音乐素养和创造力。

2.短期目标：通过本学期的音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养他们的音乐兴趣和表达能力。

二、教学内容本学期将以五年级人音版下册为教材，教学内容涵盖音乐的基本理论知识、音乐欣赏和音乐创作等方面。

三、教学重点1.基本音乐知识的学习和掌握。

2.音乐欣赏能力的培养。

3.音乐创作能力的培养。

四、教学方法本学期的音乐教学将采用多种教学方法，包括教师讲解、示范演奏、学生合作学习、音乐欣赏和音乐创作等。

五、教学计划本学期的音乐教学内容按照以下次序进行：第一课：音乐的基本元素教学内容：介绍音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声、节拍等。

教学方法：教师讲解和示范演奏。

教学目标：学生能够理解音乐的基本元素，并能够感受和表达音乐的节奏、旋律和和声。

第二课：音高和音符教学内容：介绍音高和音符的概念，讲解五线谱和简谱的基本知识。

教学方法：教师讲解和学生合作学习。

教学目标：学生能够理解音高和音符的概念，并能够在五线谱和简谱上标示音符。

第三课：乐器的分类和特点教学内容：介绍常见乐器的分类和特点，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。

教学方法：教师讲解和音乐欣赏。

教学目标：学生能够区分不同种类的乐器，并能够描述它们的特点。

第四课：民族音乐的特点和代表作品教学内容：介绍中国的民族音乐，讲解其特点和代表作品。

教学方法：教师讲解和音乐欣赏。

教学目标：学生能够理解中国的民族音乐，并能够欣赏和表达对其的喜爱之情。

第五课：音乐的节奏和节拍教学内容：进一步学习音乐的节奏和节拍，掌握二分音符、四分音符和八分音符的演奏方法。

教学方法：教师示范演奏和学生合作学习。

教学目标：学生能够理解音乐的节奏和节拍，并能够准确演奏二分音符、四分音符和八分音符。

第六课：音乐的表达和情感教学内容：讲解音乐如何通过表演和演奏来表达情感。

人音版五年级下册《音乐》教学计划2019—2020学年度第二学期一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为社会主义新生代发挥重要作用。

二、教材分析教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

贴近学生生活，以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。

本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。

三、学情分析五年级的学生平时上课时纪律比较好，都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

人音版小学五年级下册音乐教课计划音乐学科教课计划一、教材剖析1.本学科所使用教材的编排系统（1）从教育理念上，重申了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应该注意学生的全面发展。

（3）增强实践与创建。

（4）增强综合与浸透。

2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后边还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包括“演唱” 、“倾听”“创编活动”等内容。

在教材中还增添了读谱唱歌、二声部合唱比率增大，难度提高了很多。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生领会不一样的生活，感觉不一样国家、地域、民族的音乐风格。

经过学习合唱锻炼学生的交流能力、相互合作的能力。

音乐知识有：节拍的学习，小节、小节线、停止线、频频记号的学习，以及认识音乐家贺绿汀的故事。

教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生显现的时机，使学生综合素质获取提高。

整册教材显现了不一样国家、地域、民族的音乐特点，使学生感觉各样不一样的魅力，更为热爱民族文化。

3.本册教材的内容构造及特点（1）以审美为中心音乐教育的实质是审美教育，走开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染一定经过自己的体验才能获取。

所以，音乐审美教育不单要完好地表此刻新编的音乐教科书中，表此刻教师教育观点中，表此刻活动的全过程。

1/14人音版小学五年级下册音乐教课计划（2）以音乐文化为主线。

我们经过学习，认识到一般小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把纯真的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容重申了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸因素的感性体验到理性认识；从最基本的时价“一拍” 到各样音符的时价；从单拍子到复拍子；从单调音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简略乐器演奏等等，教材都一一经过各单元由潜入到深入地步步睁开，让学生在实践操作中，逐渐获取学习音乐一定掌握的浅易音乐基础知识与基本技术。

人音版小学五年级下册音乐教学计划音乐学科教学计划一、教材剖析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

（3）加强实践与创造。

（4）加强综合与渗透。

2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后边还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包含“演唱” 、“聆听”“创编活动”等内容。

在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比率增大，难度提升了很多。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感觉不同国家、地域、民族的音乐风格。

通过学习合唱锻炼学生的交流能力、相互合作的能力。

音乐知识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及认识音乐家贺绿汀的故事。

教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的时机，使学生综合素质得到提高。

整册教材展现了不同国家、地域、民族的音乐特色，使学生感觉各样不同的魅力，更为热爱民族文化。

3.本册教材的内容构造及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，走开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自己的体验才能获得。

因此，音乐审美教育不单要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观点中，体现在活动的全过程。

人音版小学五年级下册音乐教学计划（2）以音乐文化为主线。

我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把纯真的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各样音符的时值；从单拍子到复拍子；从单调音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简略乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅易音乐基础知识与基本技术。

2019-2020年人教版音乐五年级下册教学计划新小教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。

本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

主要措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

五年级下上、下册音乐教学计划（两学期）人音版五年级上册音乐教学计划20XX—20XX学年度第一学期XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。

学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。

教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。

二、教材分析本册教材教学内容为八个单元：《朝夕》、《农家乐》、《足迹》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。

本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。

第一单元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

第二单元《农家乐》由歌曲《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》和聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐。

第三单元《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我怎样长大》和聆听曲《红梅赞》、《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。

第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题材的作品组成。

人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划一、内容概要音乐基础知识：介绍音乐的基本概念，如音符、节奏、旋律等，帮助学生建立基本的音乐知识体系。

音乐欣赏：通过赏析经典音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力，了解不同风格的音乐特点。

歌曲学习：选取适合五年级学生的歌曲，进行演唱技巧的训练，培养学生的音乐表现能力。

乐器演奏：介绍常见乐器的演奏方法，鼓励学生尝试演奏，提高学生的音乐实践能力。

音乐创作：引导学生尝试简单的音乐创作，如创作旋律、歌词等，培养学生的创新思维。

本学期的教学计划旨在通过丰富多样的教学内容和活动，使学生在音乐领域得到全面发展，提升音乐素养和审美能力。

通过音乐学习，培养学生的团队协作精神、创造力和自信心。

1. 教材简介《人音版音乐五年级下册》是一套旨在培养学生音乐素养、审美情趣和音乐实践能力的教材。

该教材根据国家教育部的相关课程标准设计，遵循音乐教育的规律和学生身心发展的特点，注重学生的音乐体验与实践，强调音乐与生活的联系。

本册教材主要包括以下几个板块：歌唱教学、欣赏教学、乐理知识、乐器演奏和音乐实践活动。

教材内容涵盖了不同风格、不同时期的音乐作品，旨在让学生感受音乐的多样性，拓宽音乐视野。

教材还注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过设置丰富的音乐实践活动，让学生在实践中学习和提升音乐技能。

综合性强：教材融合了中外经典音乐作品，涵盖了音乐的基本要素和表现形式，使学生全面了解音乐的全貌。

实践性强：教材中设计了大量的音乐实践活动，如合唱、合奏、创作等，旨在培养学生的音乐实践能力。

趣味性高：教材注重学生的年龄特点，通过生动有趣的音乐游戏、律动等活动，激发学生的学习兴趣。

系统性强：教材的结构清晰，符合学生的认知规律，便于教师和学生使用。

让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱简单的歌曲，欣赏不同类型的音乐作品。

2. 教学目标与任务培养学生的音乐审美情感和艺术感受能力。

通过学习本册的音乐作品，让学生欣赏不同的音乐作品风格，提升学生对音乐的表现形式和表达内涵的鉴赏水平。

人音版五年级音乐下册教学工作计划一、教学目标本次教学旨在培养学生良好的音乐素养，使学生掌握对歌曲的演唱、演奏以及欣赏能力，培养学生对于音乐的情感表达和创造力。

二、教学内容本次教学的内容包括以下5个模块：模块一：音阶1、建立对音阶的基本认识和掌握C大调和G大调的音阶2、练习乐器演奏和歌曲演唱中的音程技巧模块二：节奏1、学习不同节奏的表达方式2、学习怎样合并节奏，在不同节奏下演奏模块三：旋律1、学习不同旋律间的转换和变化2、学习如何演绎传统曲目和流行音乐模块四：声乐表达1、学习如何基于个人表达情绪2、学习如何更精确地表达模块五：欣赏音乐1、学习如何对音乐进行鉴定2、了解它们在不同时代和不同国家音乐中历史地位以及它们和音乐家的生活和创作有关等方面的内容三、教学方法本次教学运用以下四种方法：1、直观感受：借助组织学生欣赏音乐及表演梦回乡读等活动，让学生直观感受音乐的魅力。

2、唱、念、做、打结合：通过唱、念、做、打及其他多种艺术形式的融合实现旋律、节奏等方面的全面训练。

3、个案指导：利用小组、个人辅助练习的方式对学生进行针对性指导。

4、多媒体教学：通过多媒体教学，更好地引导听觉、视觉各方面的感受，从而更好地实现音乐的学习目标。

四、教学评价本次教学评价的主要内容包括学生的成绩、教学效果、现场教学反馈和教师的反思等方面内容。

1、学生成绩：考核学生成绩，评价其对于音乐知识的掌握情况。

2、教学效果：评估教学成果是否达到预期目标，是否能够在学生中形成较好的音乐艺术氛围。

3、现场教学反馈：通过教师与学生的互动，观察学生是否对教材内容有兴趣，有明确疑问，有建设性意见等等方面的情况。

4、教师反思：对于本次课堂的教学效果进行总结，了解自己以后应如何改进教学方法，以及对于音乐教育的思考和观点。

五、教学计划本课程总共分为15个单元，每个单元需在一周内完成，总体讲授时间大约为6个月左右。

教学计划如下：第一周：介绍C大调第二周：C大调的基本演奏技巧第三周：介绍G大调第四周：G大调的基本演奏技巧第五周：音乐的基本知识第六周：歌曲演唱技巧第七周：唱歌的表达技巧第八周：合唱演奏技巧第九周：杂技表演技巧第十周：器乐演奏技巧第十一周：民族音乐第十二周：流行音乐第十三周：宗教音乐第十四周：交响音乐第十五周：艺术音乐传承与创新六、教学标准完成该课程，学生应能够达到以下教学标准：1、掌握C大调和G大调的基本知识2、掌握实现旋律、节奏等全面训练的方法3、掌握音乐的欣赏、评价及鉴定方法4、认识不同类型的音乐5、表现出个人参与音乐的艺术创造性以及观察、思考和分析问题的能力在本次教学中，通过多种方法从不同角度去训练学生，引导其灵活运用所学的音乐知识。

五年级下册人教版音乐教学计划（通用5篇）五年级下册人教版音乐教学计划（通用5篇）导语：教学任务是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。

下面小编给大家带来五年级下册人教版音乐教学计划，欢迎阅读，希望对你们有所帮助！五年级下册音乐教学计划篇1一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析我担任五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。

这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（4）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真。

针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。

在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。

通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。

音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。