新疆巩留县农机化技术学校现状及发展

新疆农业机械化存在问题与建议作者：徐朋飞来源：《新农业》2021年第13期关键词：新疆；农业机械化；现状；建议新疆地域面积达160多万平方公里，占全国总面积的1/6，新疆在农业种植面积达到8000多万亩，林果种植面积2200多万亩，因此新疆农业种植面积广大。

新疆林果业种植特色显著，因此完成农、林业的种植离不开机械化的发展。

据统计新疆现有的机械化水平接近85%，由此从当前常规的机械化水平作业来看，可见新疆的机械化发展道路还有很大的进步空间。

随着现代技术的发展，近年工业化、城镇化的速度加速推进，新疆农业机械化发展水平也显著加快，农机结构从而得到了进一步的优化升级。

因此农民的思想观念和劳动观念在进行改变向着现代农业的发展方向因此出现了大量的农民对农业机械需要的意识性增强，同时接受的文化程度逐渐增高因此对农业机具的效率和性能要求越严格。

因此农业机械的使用性、适应性对农民的依赖程度越来越明显。

新疆是我国重要的草原牧区基地，并且在三面环山和有两大盆地的周围，有丰富的天然牧草场地，并且牧场占地面积75000多万亩，大约占全国牧场面积的1/5，接近内蒙古的牧场面积。

并且有丰富牧草资源，有多品种的牧草种类、优良的牧草，是具有得天独厚的的牧畜养殖条件。

但是现有农民从事农业作业、劳动等农业机械，机具简单单调，大部分相对传统的农机作业机具，机械化程度低，因此农业机械化水平需要进一步开拓。

据统计，全疆农业机械装备总动力达到2150千瓦，拖拉机保有量接近70万台，配套农具超过120多万套，并且农、林、牧、渔的机械化综合水平达到68%。

随着现代机械技术的进步，农机装备作业农业生产水平也逐渐提高，然而在农业机械的运行和使用等一些布局结构方面面临的一些问题逐渐显现出来。

随着一些政策的推广和颁发，现有新疆大力支持和发展循环利用，比如棉秆粉碎还田增强土质质量，机械化的播种作业、收获、平整地等工作，虽然得到广泛的赞同和支持，相对于人工作业取得很大收获，但是由于自身的机械水平的欠缺，水平相对内地较低，因此在此方面仍有很大大发展潜能。

农机化技术培训现状与思考1农机化技术培训工作的现状为了规范农机化技术培训行业管理，确保拖拉机驾驶员培训质量，保障人民生命财产安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》有关规定，农业部于2004年8月颁发了第41号部长令，发布了《拖拉机培训管理办法》。

特别是《拖拉机驾驶培训教学人员考核管理办法》、《拖拉机驾驶培训学校(班)审批管理规定》和《拖拉机驾驶培训学校(班)资格条件》的出台，详细规定了举办农机化技术培训学校应具备的教学场所、教学设备、教学人员以及相应的管理制度等，使农机化技术培训工作逐渐步入健康发展的轨道。

与此同时，各学校不断加大投入，改善办学条件，配备了大中型拖拉机、各种农机具等教学、教练机具，配备了必要的多媒体、投影仪、电视、VCD等电化教学设备；针对农机化技术培训工作特点，不断创新农机技术培训方式，派出专业教师深入农村一线，采取送教上门、现场培训。

广泛开展农机送科技下乡活动；以农民最需要的技术与知识入手，采取农忙与农闲、集中与分散、理论与现场、讲座与指导相结合的方式，送技术到田间、送科技到农家，积极主动搞好各种形式的农机化技术服务。

特别是在春、秋两季，农机教育人员更是主动深入农村一线，包村驻点、全程服务，深入田间地头、深入农户、面对面为农民搞好春、秋技术跟踪与培训服务，实现技术服务与培训零距离对接，努力解决农机技术培训、推广与科技转化“最后1公里”的问题。

2农机化技术培训工作存在的问题2.1资金短缺在事业单位改革中各地学校进行资源整合、优化重组，农机化技术培训学校面临撤并、裁减、改制等问题，造成农机培训部门人心不稳、心中没底，缺乏培训经费投入。

2.2制度不健全，关系不明确在学校管理和教学方法上仍然沿袭过去农机培训的方法，投入不足，管理制度不健全，不能很好地适应新形势新政策的要求，工作开展难度较大。

2.3培训质量不高，存在违规培训现象农业部颁发的“各类农机技术培训教学计划和教学大纲”明确规定了各工种的培训内容和培训时间要求，不仅要培训讲解农机化相关法律法规规定，而且要开展基础知识、驾驶技术、维护保养等知识培训。

新疆农业农机发展情况汇报新疆是我国农业大省，拥有丰富的农业资源和广阔的农田土地。

近年来，随着农业现代化的不断推进，新疆农机发展取得了显著成就，为农业生产提供了有力支撑。

首先，新疆农机化水平不断提高。

在政府的政策支持下，农业机械化程度逐渐提升，农业生产中大型农机的使用率逐年增加。

农机具备了更强的作业能力和适应性，大大提高了农业生产效率，推动了农业生产方式的转变。

其次，新疆农机装备水平不断提升。

随着科技的不断进步，新型农机装备不断涌现，智能化、自动化的农机装备得到广泛应用。

例如，智能化播种机、无人驾驶拖拉机等现代化装备的使用，为农业生产注入了新的活力，提高了农机作业的精准度和效率。

另外，新疆农机服务体系不断完善。

政府加大对农机服务的扶持力度，积极推动农机合作社、农机专业合作社等新型农机服务组织的发展，为广大农民提供了更加便捷、高效的农机作业服务。

农机服务的普及和提升，有效地解决了农业生产中的用工难题，为农业生产提供了有力保障。

此外，新疆农机化技术水平不断提高。

农机化技术创新成果不断涌现，新型农机装备不断推陈出新，为农业生产提供了更多的选择。

同时，新疆加大了对农机化技术研发的投入，不断提升农机装备的智能化、节能化和环保性能，为农业生产提供了更加优质的技术支持。

综上所述，新疆农业农机发展取得了显著成就，农机化水平不断提高，农机装备水平不断提升，农机服务体系不断完善，农机化技术水平不断提高。

新疆农机发展为农业生产提供了有力支撑，为实现农业现代化注入了新的活力。

相信在党和政府的正确领导下，新疆农业农机发展一定会取得更加辉煌的成就，为新疆农业的繁荣发展贡献更大的力量。

新疆农机行业现状分析报告引言新疆是我国重要的农业大省之一，农业发展对新疆经济发展具有重要意义。

随着科技进步与农业现代化的推进，农机化在新疆农业生产中发挥着重要作用。

本报告将对新疆农机行业的现状进行分析，并提出相应的发展建议。

1. 新疆农机行业概况新疆农机行业是指农机制造、销售、维修、服务等相关企业和机构。

目前，新疆农机行业发展较快，涉及到农田水利设施建设、粮食生产、果蔬种植、畜牧业等多个领域。

农机产品以拖拉机、收割机、农产品加工设备等为主。

其中，拖拉机是新疆农机行业最重要的产品，主要用于农田耕种、播种、施肥、喷洒等作业。

收割机在粮食生产中发挥着关键作用，能有效提高粮食产量和质量。

农产品加工设备主要用于果蔬加工、畜禽养殖等环节。

2. 新疆农机行业现状分析2.1 市场规模增长随着农业现代化水平提高和农机技术进步，新疆农机市场规模不断扩大。

据统计，2019年新疆农机行业总产值达到xx亿元，同比增长xx%。

2.2 农机产品结构优化新疆农机行业产品结构逐渐优化，向高效、节能、环保的方向发展。

近年来，新疆农机企业加大研发力度，推出了一批先进的农机产品和技术。

例如，xxx品牌自动化喷洒机在新疆引起广泛关注，有效解决了作物病虫害防治难题，提高了作物产量和质量。

2.3 农机服务体系完善农机服务体系是发展农机行业的重要保障。

新疆农机服务体系逐渐完善，涉及维修与保养、技术培训、配件供应、售后服务等环节。

各级新疆农机服务站和农机合作社不断增多，为广大农民提供了方便、快捷的服务。

3. 新疆农机行业存在的问题虽然新疆农机行业发展较快，但仍存在一些问题：3.1 技术水平相对低下新疆农机行业整体技术水平相对低下，企业自主创新能力不足。

与国际先进水平相比，新疆农机产品的性能和品质还有较大差距。

3.2 区域发展不平衡新疆农机行业地区发展不平衡，农机产品主要集中在新疆南部地区，而北部地区的农机化水平较低。

这导致南北地区农业发展差异较大，阻碍了农业现代化进程。

县级农机校的现状及今后发展思路作者：李凤茹苗雨坤来源：《农机使用与维修》2014年第06期县级农机校承担着提高农民科技素质，传授农机新技术、新机具的重要职能，更是农技人员培训和农民职业教育的重要场所和平台。

多年来，县级农机化学校在促进农业生产发展，培训农机技术人员，保障农业机械化不断推进方面起到了举足轻重的作用。

一、县级农机校现状据吉林省相关部门的调查，全省共有县级农机校48所，从业人员1433人，学校总占地面积17.67万，固定资产8929万元。

由于机构改革，有一些县级农机校已经和农机技术推广站整合，实行一个单位两块牌子。

1. 人员状况全省县级农机校现有人员1433人，其中管理人员241人，占总数的；专业技术人员855人，占总数的59.7%；教师681人，占总数的47.5%%；其他工勤人员337人，占总数的23.5%。

在专业技术人员中，高级技术职称90人，占专业技术人员总数的10.5%；中级技术职称355人，占专业技术人员总数的41.5%；初级职称410人，占专业技术人员总数的48%。

具有大学本科以上学历的人员187人，大专学历的312人，中专学历的410人。

从人员结构上来看，县级农机校基本上具有较强的师资力量，学历层次比较高，结构合理，能够胜任基层农机培训工作和农业职业技能鉴定工作。

2. 教学设备全省各县级农机校教学设备比较齐全，一般的学校都有教学解剖车、教练车、各种与之配套的实习农机具。

有些条件好的学校还建立了微机室和电化教学设备。

全省县级农机校共有农用拖拉机214台、汽车32台、解剖车34台、配套农具98台套、电化教学设备117套。

3. 教学场地全省县级农机校总建筑面积7.67万，校均万，其中，教室22 613 、实验室、学生宿舍、食堂、库房、其他设施用房面积1.1万。

很多学校都有较大面积的实验实习教练场地。

4. 教学培训情况县级农机校坚持以农机人才培养和拖拉机驾驶员培训为主的办学方向。

农机推广培训工作现状及对策分析【摘要】农机推广培训工作在农业现代化进程中具有重要意义，但目前存在一些问题。

本文通过对农机推广现状和培训工作评估，发现了一些存在问题，并提出了相应的对策建议。

未来应加强农机推广培训工作，提高农民技能水平，推动农业生产方式转变。

结论再次强调农机推广培训工作的重要性，指出未来工作重点应注重提高农民的技能水平和推动农业现代化发展，以促进农业生产的持续健康发展。

【关键词】农机推广培训工作、现状分析、评估、问题分析、对策建议、未来发展方向、重要性、工作重点、农民、技能培训、农业现代化、政策支持、推广机制、社会经济效益。

1. 引言1.1 农机推广培训工作的重要性农机推广培训工作是农业现代化发展的重要支撑。

随着农业生产方式转变、农村劳动力结构调整以及农民收入增加，农机在农业生产中的作用日益突出。

而农机的有效利用，离不开农民对农机的正确操作和维护。

开展农机推广培训工作，提升农民的农机操作技能和维护能力，对于提高农业生产效益、减轻农民劳动强度、促进农业现代化进程具有重要意义。

农机推广培训工作不仅有助于提升农民的生产技能，还可以推动农机设备更新换代，促进农业生产的机械化水平提升，提高农业生产效率和质量。

通过培训，农民可以了解最新的农机技术和操作方法，提高对农机设备的认识和应用能力。

培训还能够提高农民的安全意识和环境保护意识，减少因操作不当导致的事故发生，保障农民的生命财产安全。

农机推广培训工作对于农业生产和农民收入增加具有重要意义。

只有通过不断加强农机推广培训工作，培育一支具备现代农业生产技能的农民队伍，才能更好地推动农业现代化进程，实现农业可持续发展和乡村振兴。

1.2 现存问题农机推广培训工作现状的确存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1.资源不足：农机推广培训工作所需要的资金、人力、物力等资源相对不足，导致推广培训活动无法全面覆盖到每一个农户，影响了推广的效果和影响力。

2.人员素质参差不齐：部分农机推广培训工作人员水平和素质参差不齐，造成了培训质量的不稳定性和不可靠性，影响了培训效果。

浅谈农机学校发展现状与思考作者：依孟开来源：《农民致富之友》2014年第12期[摘要]随着我国农机化事业的不断发展,作为农机教育培训重要单位的农机学校将会面临巨大的挑战,特别是云南地区的农机学校。

地方政府部门与相关农业负责单位要坚定以推进农机化教育为已任的思想,加强农机培训工作,以培养高素质高技能的农村技术人员和驾驶操作人员为目标,从实际出发，与时俱进，开拓创新，为农机化事业的发展和社会主义新农村建设贡献力量。

本文将以云南地区的农机学校为研究对象，针对其发展现状、当前问题等方面进行研究，并提出切实有效的改进方法。

[关键词]云南农机学校发展现状问题思考机械技术人才[中图分类号]S23[文献标识码]A [文章编号]1003-1650 (2014)06-0223-01一、前言虽然云南地区也在积极发展农机学校的推动和农机专业人才的培养，但是其农机学校仍然存在了不少问题，比如办学条件不够高，再加上办学的经费不足，还有生源少，教育质量得不到提高等等情况，这些问题严重影响到了农机学校教育的生存与发展，现在的农机学校面临着十分不利的问题挑战，下面我们就如今在农机学校发展情况与思考进行简略的探讨。

二、农机学校发展现状中存在的一些问题1.比较落后的教育设备为了准确了解到我地区农机学校情况，在进行了相关的统计来看，如今农机学校在学生进行学习的实习场地，以及学生的教学用车等方面虽然达到了对拖拉机驾驶员培训资格的认证标准，但是在真正投入学生实际的使用时，结果却并不令人满意，多数农机学校的基础的教学设备等建设都不容乐观，而且农机学校的校舍基本上是常年空置，并不在对学生进行培训教育时加以使用，根本没有真正发挥农机的培训阵地的作用。

2.不合理的教育师资结构为什么说农机学校师资结构不合理呢，打个比方说，在一所农机学校里，一共有300个教师，但是从事理论和实习教学的教师却只有140个，仅仅只达到了全校教师总数的一半而已，另外还有大半的人员是从事学校其他的工作的，这就说明真正能够对学生进行专业教育和培训的老师人数还是不达标，教师人数太少就会导致多个班级的任课老师是同一个，不仅会消耗教师太多精力，也不能提高教学的水平。