下载文档原格式
作文训练--描写景物1．仔细观察校园中的一处景物（校园石刻），学会抓住景物特点的观察方法。
2．学会展开丰富的联想，把景物写具体。
3．做到有中心、有条理、有次序，语句通顺连贯。
4．在作文中培养学生发现美、热爱美的情感，渗透爱校园、爱环境的情感教育。
教学重点：学会抓住景物静态和动态特点的观察方法。
教学难点：引导学生展开联想，将景物写具体。
1学会准确用词，写出景物特点2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用训练题目：抓住特点描写景物。
训练点：抓住特点描写景物。
训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。
训练重点：如何抓住特点描写景物。
一、导入激趣本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。
古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。
无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。
今天这节课，我们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。
二、自主探究、合作交流1、学生自学课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”2、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
3、①比较景物叙述和景物描写②明确描写的含义内涵：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
外延：从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写定向：景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
4、展示景物描写①赏读：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
人教版七年级语文上册《热爱写作，学会观察》作文指导及范文分析一、作文主题解读《热爱写作，学会观察》这一作文题目旨在引导学生认识到观察对于写作的重要性，并激发他们对写作的热爱。
观察是获取生活素材、丰富文章内容的重要手段，而热爱写作则是持续观察和创作的动力源泉。
二、写作要点1.观察的重要性：阐述观察在日常生活中的作用，以及它如何帮助我们捕捉细节、发现美、理解世界。
2.观察的方法：介绍一些实用的观察技巧，如定点观察、移步换景、多角度观察等，以及如何通过观察来培养自己的敏感度和洞察力。
3.写作与观察的结合：说明如何将观察到的内容转化为文字，如何通过描述、记叙、议论等方式来展现观察所得。
4.热爱写作的情感：表达对写作的热爱，分享写作过程中的乐趣、挑战和收获，以及写作如何影响自己的成长和人生观。
三、范文及分析范文：标题：《观察之美，写作之魂》观察之美，写作之魂生活是一幅多彩的画卷，每一笔每一划都蕴含着丰富的情感与深邃的思考。
而在这幅画卷中，观察是我寻找美的眼睛，写作则是我表达情感的画笔。
记得有一次，我独自漫步在校园的林荫道上。
那时正值深秋，树叶泛黄，一片片落叶在秋风中翩翩起舞，最终静静地躺在草地上。
我停下脚步，静静地观察着这一切。
树叶的纹理、落叶的轻盈、秋风的轻拂，这一切都让我沉醉其中。
我突然意识到，原来生活中的美是如此触手可及，只要我们用心去观察。
回到家中，我迫不及待地拿起笔，将这段经历记录了下来。
在写作的过程中，我仿佛又回到了那片林荫道，重新感受到了秋风的凉爽、落叶的触感以及那份静谧的美好。
通过文字，我不仅重温了那段时光，还将这份美好传递给了读者。
从此，我更加热爱写作了。
它让我学会了观察，让我懂得如何用心去感受生活。
而观察则让我在写作中找到了自我，让我在文字的世界里找到了归宿。
现在，每当看到一幅美丽的风景或经历一段难忘的时光，我都会不自觉地停下脚步，用心去观察、去感受。
因为我知道，这些观察所得将成为我写作中最宝贵的素材，它们将赋予我的文字以生命和灵魂。
一节作文讲评课学目： 1 、知道本次作文缺点，能修改有的段落。
2、学点本人作文的点。
教学程：一、指（大屏幕呈上次作要求：用一两件事写出父母自己的，也可以写生在自己和父母之的感人的事，要表达真情感。
）：同学，上次作文我要用一些好形容你：漂亮的“虎” “豹尾”、具体生、真感人的“猪肚”⋯⋯用些美你一点都不分，老批你的文章多次被打！我来上一作。
相信通上，你会更写、更会写。
才了本子，看到大家都在迫不及待地看呢，那好，把你最喜的一句大家听。
（ 5 分， 3-5 个）【】如果的都是肯定的气，老就“都听表啊，不，好孩子是夸出来的。
可有一句啊，忠言逆耳，有没有喜不是表的？批和建可以使你更上楼。
”引学生用心老的，出建性。
渡：才同学和品味了，你非常尊重老的成果。
每次作文本下来就做。
是一个好。
接下来我看看次作文哪些同学榜上有名——二、体成功快（ 12-15 分）1、“榜上有名”（件出示：小作者的名字和文章目）些同学的作品句通，都有一两个真完整的故事，而且字里行充了父母与子女的真。
些同学拿着自己的作文，来到台上，高高地起来。
老要你拍照，到咱班群中，家和我一起分享快！：希望你外更多的作品，写出更好的文章！2、“我有光点”（件出示好的段落以及作者的名字）师：“老师整理了本次作文中的好句、好段，请作者大声读给全班听，其他同学发表评论。
”（1）雨下得很大，妈妈让我坐在电动车上，用雨衣把我裹得严严实实的，生怕我淋到一点雨。
（2）听了这话，我的眼泪像断了线的珠子一样掉了下来，泪水模糊了我的视线。
（3）当我写完作业时，悄悄走进漆黑的卧室，听到的却是小声的“呜呜”声，看到的是一个黑影伏在床上，走近一看是妈妈，是妈妈在哭！我一时怔住了，心想：妈妈为什么哭？妈妈平时可是从来不哭的呀！我鼻子一酸，跑了出去。
现在我终于明白了，父母的爱形式不同，妈妈给我的爱是严厉的，打在我身上，却痛在他心里。
（4）爸爸严厉地说：“快去，明天还有明天的事！”（让学生评，或师生共同评，不以提问的形式出现）：第一句：同学用“裹” 、“严严实实”这样的词表达了妈妈的爱。
《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)共3篇《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)1《这就是我》作文讲评（人教版七年级必修课堂实录）在初中语文教学中，写作是一个非常重要的环节。
而作文的评讲更是作为一堂课的重头戏，是学生们展示自己语文能力的最好机会之一。
本文将侧重分析人教版七年级语文教材中的《这就是我》作文。
一、作文内容《这就是我》作文是一篇自我介绍，要求在100字以内简要介绍自己。
该作文主要内容包括姓名、年龄、爱好、特长、个性等方面，需要学生在有限的篇幅内，生动有趣地展示自我形象。
二、作文评讲1.文章结构首先，文章结构应该具有明确的层次和逻辑性，清晰地表达出主旨。
文章结构包括开头、主题、结尾三个部分，要求将自己的信息逐一罗列出来，并统一在开头和结尾进行概括。
2.语言表达其次，语言表达需要表现出学生自己的个性和特点。
学生可以运用生动有趣的词语和表情，展现自己独特的魅力。
例如，“大家好，我叫李明，今年13岁。
平时我喜欢踢足球、打羽毛球，最喜欢的科目是数学，还喜欢画画，希望有机会能够去画画培训班学习。
”同时，语言表达还需要注意规范和准确性。
学生需要注意常见的语句和语法错误，如标点符号使用、句子结构、时态等问题。
3.字数限制最后，字数限制是学生必须注意的要点之一。
作文要求在100字以内，学生需要注意节约用语和不重复使用同义词等技巧。
同时，应该具备固定的结构和大致的框架，以确保在限定的篇幅内完成全部要求。
三、作文示范针对以上评讲要求，我们给出一篇优秀的《这就是我》作文示范：大家好，我叫王斯，今年13岁，喜欢踢足球和游戏。
平时我喜欢听音乐，看电影，最讨厌的科目是化学。
我觉得自己学习还是有点困难，但我会努力克服它。
我也常常和朋友做游戏，对于那些麻烦的游戏关卡，我总是能找到最好的解决方法。
我希望自己在未来能够有更多的人生经验，拥有更多的个人印象。
这就是我，一个开朗、自信的大男孩。
四、总结这篇作文虽然简短，但是足以展示作者的个性和魅力。
教学后记：陪你去看一朵花的盛开在上周的作文课堂，带着孩子们走进了大自然，去看看沿街的油菜花。
那兴奋劲就不提了，要提的是孩子们那旺盛的好奇心，还有那一双双发现世界观察世界的眼睛。
当一些孩子在田野里奔跑，拍照的时候，有个孩子沉默地坐在田埂上，似乎在思索着什么人生的大道理。
他问我：“老师，我可以写一朵花的孤独吗？你看，这朵花独自开放在乱石堆里，没有伙伴，也无人欣赏。
”“老师，我想写花的环境，你看那些花长在泥土里，还有人照顾，这朵花开在乱石堆里，却开得那么灿烂。
”“孩子们，你们在赏花我在欣赏你们你们也是我眼里的花朵向着阳光，肆意成长你们就是花呀，不管是什么颜色的花，都是春天独有的色彩。
”而很多时候，你们更像是我的老师，让我对生活怀有最初美好的想象。
不管活到多少岁，还有心情去赏花，去倾听花语，时刻提醒自己勿忘初心。
所以只要是你们内心感受到的，都可以写出来，勇于表达，这是写作最好的方法。
在得到我的认可之后，孩子们回到课堂也是千姿百态的，于是有几个孩子就把观察途中的想法呈现出来了：一号作品：这个孩子观察了一朵花的枯萎，想到了人的一生。
这类孩子特别乖巧懂事，想得特别多，心理上比其他孩子会成熟一些。
二号作品：这个孩子观察到的是开在乱石堆中的菊花，想到了生存的环境不同带来的影响。
三号作品：这个孩子观察到一朵独自开放的花朵，想到作为人的孤独。
具有很敏感的心灵。
通过学生课上的反馈，这次的户外课是成功的，成功不是说文章写得有多漂亮。
而是引导他们成功地完成从观察到思考的过程，从看事物表面到领悟人生的过程。
这个过程达到了，效果就到了，那就是一堂成功的作文课。
人教部编版七年级语文上册作文写作技巧讲解人教部编版七年级语文上册作文写作技巧讲解受青睐的六类作文类型包括感情作文、新颖作文、生动作文、文采作文、精致作文和大气作文。
中考作文一般分为积极进取类、困难挫折类、心愿喜好类、感恩善良类和爱心亲情类。
在写作时，我们可以遵循“六步走”：审好题，立好意，选好材，巧布局，精首尾，美好文。
而高分作文的“六个一”包括含蓄深刻的题目、精彩的开头、疏密有致的段落布局、优美的片段描写、完美的结尾和清爽的文面。
在开篇时，我们可以使用明旨的句子或者点题的句子。
例如，“生命在你手中”一文开篇写到，“蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。
这些都是生命活力的表现。
”这样的句子能够引起读者的兴趣，让文章更加生动有趣。
在篇末，我们也可以使用明旨的句子或者点题的句子。
例如，“把握青春”一文结尾写到，“青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
”这样的句子能够让读者对文章有更深刻的印象。
总之，写作时需要注意审好题、立好意、选好材、巧布局、精首尾、美好文，并且在开篇和篇末使用明旨或点题的句子来吸引读者的注意力。
世上有一种永不凋谢的花朵，那就是微笑。
它无分南北四季，只要有人群的地方就会绽放。
微笑之花越美丽，代表心灵越高洁。
（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）生命是一团正在燃烧的火焰，即使在灰烬中也会放射出光芒。
因为生命在我们手中，只要我们抓住机会，好好把握，就能让生命发光发热。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春是希望，需要我们好好珍惜。
把握好青春，留下完美的答卷。
等到春风吹过时，回想过去，我们会为自己的认真把握而感到骄傲。
将青春握在手中，铭记希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春的辉煌。
（摘自河北学生《把握青春》）在花季中，我们要永远铭记先哲的良训：生活中的船不能没有理想的帆。
理想就是为了过上理想的生活。
一、教案基本信息教案名称：七年级作文讲评教案年级：七年级学科：语文课时：1课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解和掌握本次作文的基本要求和解题思路。
2. 通过讲评，提高学生的写作技能和表达能力。
3. 培养学生的文学素养和审美情趣。
4. 激发学生的写作兴趣，增强自信心。
三、教学内容1. 本次作文的主题、要求、注意事项等。
2. 作文中的常见问题及解决方法。
3. 优秀作文的特点和亮点。
4. 作文修改和润色技巧。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本次作文的主题和要求，引导学生回顾写作过程，思考自己的作文是否存在问题。
2. 作文讲评（15分钟）教师选取几篇优秀作文和几篇存在问题的作文，进行详细讲评。
a. 优秀作文讲评：分析优秀作文的主题、结构、表达等方面，指出其优点和值得学习的地方。
b. 问题作文讲评：找出问题作文的不足之处，如立意不当、结构混乱、表达不清等，并提出修改建议。
3. 学生互评（10分钟）学生分组，相互评价对方的作文，根据教师的讲评要点进行分析和讨论。
4. 作文修改（10分钟）学生根据教师的讲评和自己互评的结果，对作文进行修改和润色。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次作文的收获，鼓励学生积极参与写作，不断提高自己的写作水平。
五、教学评价1. 学生作文的完成情况。
2. 学生参与课堂讨论的积极程度。
3. 学生对作文修改和润色的能力。
4. 学生对写作兴趣的培养和自信心的提升。
六、教学重点与难点重点：通过讲评，使学生了解作文的基本要求和解题思路，提高写作技能和表达能力。
难点：如何引导学生发现自己的作文问题，并学会自主修改和润色。
七、教学方法1. 案例分析法：通过优秀作文和问题作文的对比，使学生更直观地了解作文的优点和不足。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
3. 实践法：让学生在实际写作过程中，运用所学知识和技巧。
八、教学准备1. 选取几篇优秀作文和问题作文作为讲评素材。
