七年级政治上册《微笑面对生活》教案人教新课标版

初中政治新课程标准教材政治教案(2021—2021学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教案/初中政治/七年级政治教案编订：XX文讯教育机构初中政治教案文讯教育教学设计第一册笑迎新生活(教学设计)教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目,学习后学生能得到全面的开展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一单元笑迎新生活〔一〕课程标准要求。

1、养成团结合作、乐于助人的品质；2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量〞，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念；4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；5、积极适应社会的开展和进步。

〔二〕主题探究。

主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。

第一课珍惜新起点第一课时我上初中了第2页共6页初中政治教案文讯教育教学设计一、教材分析：1、重点：让学生在自身所见所闻的根底上体验崭新的初中生活。

2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

二、综合设计思路：第一步：课前准备1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的根本单位。

2、各活动小组通过各种途径了解新学校的根本情况。

〔作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。

如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等〕3、各小组选择校园一角〔尽量小组之间不要重复〕做好介绍准备。

第二步：导入新课开展我爱新校园的竞赛游戏，〔幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园〞五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并答复。

〕比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来〔选取几个典型问题集体回第3页共6页初中政治教案文讯教育教学设计答〕。

1、学校的地址：3、学校始建于：2、学校的校训：4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。

微笑着面对生活教案第一章：认识微笑1.1 教学目标让学生了解微笑的定义和特点引导学生认识到微笑的重要性1.2 教学内容微笑的定义和特点微笑的作用和影响1.3 教学活动让学生观察和描述微笑的特点讨论微笑对个人和社交的影响第二章：微笑的力量2.1 教学目标让学生了解微笑在不同情境下的作用引导学生学会用微笑面对困难和挫折2.2 教学内容微笑在不同情境下的作用用微笑面对困难和挫折的方法和技巧2.3 教学活动让学生分享自己在不同情境下微笑的经历讨论如何用微笑面对困难和挫折第三章：微笑的练习让学生掌握微笑的技巧和方法引导学生练习微笑并应用于日常生活3.2 教学内容微笑的技巧和方法微笑练习的步骤和要点3.3 教学活动让学生进行微笑的练习和模仿引导学生将微笑应用于日常生活中的不同场景第四章：微笑的影响4.1 教学目标让学生了解微笑对他人的影响引导学生学会用微笑传递正能量4.2 教学内容微笑对他人的影响用微笑传递正能量的方法和技巧4.3 教学活动让学生观察和分析微笑对他人的影响讨论如何用微笑传递正能量第五章：微笑的应用5.1 教学目标让学生了解微笑在社交场合的应用微笑在社交场合的应用5.3 教学活动让学生讨论微笑在社交场合的应用第六章：微笑与心理健康6.1 教学目标让学生了解微笑对心理健康的影响引导学生学会通过微笑调节情绪6.2 教学内容微笑对心理健康的积极影响通过微笑调节情绪的方法和技巧6.3 教学活动让学生分享微笑在心理调适中的作用讨论如何通过微笑来提升心理健康第七章：微笑在家庭中的作用7.1 教学目标让学生了解微笑在家庭中的重要性引导学生学会用微笑增进家庭关系7.2 教学内容微笑在家庭中的作用用微笑增进家庭关系的方法和技巧7.3 教学活动让学生分享微笑在家庭中的经验讨论如何用微笑增进家庭关系第八章：微笑在工作中的应用8.1 教学目标让学生了解微笑在工作中的重要性引导学生学会用微笑改善工作氛围8.2 教学内容微笑在工作中的作用用微笑改善工作氛围的方法和技巧8.3 教学活动让学生分享微笑在工作中的经验讨论如何用微笑改善工作氛围第九章：微笑的社会意义9.1 教学目标让学生了解微笑在社会中的重要性引导学生学会用微笑传递友善9.2 教学内容微笑在社会中的作用用微笑传递友善的方法和技巧9.3 教学活动让学生观察微笑在社会中的影响讨论如何用微笑传递友善第十章：总结与实践10.1 教学目标让学生巩固微笑面对生活的理念引导学生将微笑应用于日常生活10.2 教学内容总结微笑面对生活的意义实践微笑的应用10.3 教学活动让学生分享学习微笑面对生活的感悟设计微笑实践计划，持续应用微笑面对生活重点和难点解析重点环节一：让学生了解微笑的定义和特点重点环节二：微笑的力量重点环节三：微笑的练习重点环节四：微笑的影响重点环节五：微笑的应用重点环节六：微笑与心理健康重点环节七：微笑在家庭中的作用重点环节八：微笑在工作中的应用重点环节九：微笑的社会意义重点环节十：总结与实践全文总结和概括：本教案通过十个章节的讲解和实践活动，旨在让学生深入理解和掌握微笑的力量，以及如何在不同的生活场景中应用微笑。

初中七年级思想品德《笑迎新生活》说课稿今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级(上册)第一单元《笑迎新生活》。

(一)本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。

七年级是学生生活的一个新的转折点，学生刚从小学升入初中。

初中学生的生活、环境，学习任务和方式与小学相比有了很大的差异。

表现在：就学生群体而言，升入初中，对于城市学生意味着一次同龄群体的重新组合;从学习内容来说，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间。

由这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。

为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融人新环境，做新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称定为“笑迎”新生活。

以“笑迎”引导学生了解初中生活、学习的新特点，保持乐观、积极的生活、学习态度，掌握初中学习的特点与方法，在新的环境、新的 ___中愉快地生活、学习、成长。

本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。

本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。

(二)本单元的内容结构本单元由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。

第一课“珍惜新起点”由“新学校、新同学”和“创建新 ___”两框内容组成，在于引导学生以积极的心态面对崭新、陌生的校园生活，对学生进行热爱新 ___、创建新 ___的教育，激发学生以高昂的情绪、崭新的姿态迎接初中生活。

第二课“把握学习新节奏”由“学习新天地”和“享受学习”两框内容组成，在于引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活。

两课内容从引导学生对新学校、新同学和新___的生活环境适应到掌握初中学 ___点和方法的学习适应，教学设计由近及远、层层深人，易于学生接受。

(三)本单元的教学目标1、知识目标：(1)了解自己生活、学习环境的变化，认识个人和 ___的关系，尽快适应初中新生活，融入新 ___;(2)了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的和策略，形成良好的学习习惯。

综合性学习《微笑着面对生活》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解微笑面对生活的意义和价值。

培养学生积极乐观的人生态度。

提高学生沟通能力和团队协作能力。

1.2 教学内容导入：介绍微笑面对生活的概念和重要性。

主体内容：讲解微笑面对生活的意义，分享成功案例。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解微笑面对生活的理论和实践方法。

案例分析法：分析成功案例，引导学生从中学习。

小组讨论法：分组讨论，促进学生思考和交流。

2.2 教学手段幻灯片：展示微笑面对生活的理论和成功案例。

视频：播放相关视频，增加学生对微笑面对生活的理解。

小组讨论：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。

第三章：教学过程与安排3.1 教学过程导入：通过引入问题或情境，引导学生思考微笑面对生活的意义。

理论讲解：讲解微笑面对生活的理论和实践方法。

案例分析：分享成功案例，引导学生从中学习。

小组讨论：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。

总结与反思：总结微笑面对生活的意义和价值，引导学生进行反思。

3.2 教学安排课时：每章安排2课时，共10课时。

教学顺序：按照第一章到第十章的顺序进行教学。

第四章：教学评估与评价4.1 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

学生理解度：通过提问和小组讨论，评估学生对微笑面对生活的理解程度。

学生应用能力：通过案例分析和小组讨论，评估学生将微笑面对生活应用到实际生活中的能力。

4.2 教学评价学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。

学生互评：让学生互相评价，促进学生之间的学习和交流。

教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价，给予反馈和建议。

第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源教材：选用合适的教材或教学资源，提供相关理论知识。

案例资料：收集相关的成功案例，用于分析和讨论。

网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和实践经验。

5.2 参考资料相关书籍：推荐学生阅读相关的书籍，加深对微笑面对生活的理解。

中考思想品德复习课教案（一）一、复习内容：七年级上册第一单元笑迎新生活二、知识脉络：三、课标要求：1、养成团结合作、乐于助人的品质。

2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

4、了解教师工作的特点，增进与老师的感情。

5、积极适应社会的发展和进步。

四、考点梳理：第一课珍惜新起点1、新学校，新同学（1）初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

（2）珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

（3）与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体（1）共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。

每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。

另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。

每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

（3）团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

第二课把握学习新节奏1、学习新天地（1）初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。

初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

（2）做学习的管理者：①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

（3）了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。

同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2019-2020年七年级思想品德上册第一单元《笑迎新生活》全章教案人教新课标版一、教学目标：（一）情感态度与价值观目标1、了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。

2、善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。

3、认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协作，创建优秀班集体。

4、珍惜学习的权利与机会，正确对待学习压力，学会享受学习的快乐。

（二）能力目标1、适应新的学习生活，提高生活适应能力。

2、积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。

3、把握学习的新节奏，培养正确的学习观念和良好的学习习惯，提高求知能力。

4、了解教师工作的特点，培养与教师进行积极有效沟通的能力。

（三）知识目标1、正确认识个人与集体的关系，认知“团结就是力量”。

2、创建优秀班集体要有前进的动力，即共同的目标；要认识个人与集体的关系，找到自己在集体中的位置，各尽其能，发挥所长；还要团结协作，互助前行。

3、搞好初中学习的有效方法和策略是：学会自主学习，科学安排时间，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

二、教学重点：1、怎样有效地调适心态以适应新的环境？2、怎样融入新的班集体？3、怎样把握学习新节奏？4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念三、教学难点：1、珍视新友谊，与新培养结伴成长；2、创建新集体，各尽所能，发挥所长，团结协作。

3、怎样做学习的管理者，把握学习新节奏，适应新的学习生活。

4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念四、教学方法：1、探究活动2、自主学习五、教具：投影六、课时安排：共5课时。

第一课珍惜新起点 2课时第二课把握学习新节奏 2课时活动课我们的班徽、座右铭 1课时一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？（通过学生积极参与发言，使同学们能积极调整心态，适应环境，勇敢面对新学校、新同学与新班级。

2021年七年级政治第一单元笑迎新生活单元分析教案新课标人教版设计依据：1、初中是学生生活的一个新转折点。

学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。

在面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务时，学生的反应可能是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应。

设计本单元，是为了引导学生把升入初中看成是值得高兴和祝贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，在这个新的阶段有新的发展。

因此，把这一单元的名称定为“笑迎新生活”，以“笑迎”引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活，它完全不同于消极、被动适应。

“笑”表达了乐观、积极、主动，还表示了有信心。

这里用“迎”而不用“应”，因为“迎”表达了主动、积极的心态，而“应”是“适应”、“应对”，含消极、被动的意思。

2、学生进入一个新的教育生活场所，面对一个新生活的起点。

初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。

如何引导学生尽快融入新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。

2、学习生活是学生生活的主要内容。

学习是学生各种活动中的主导活动，所以对学习问题专门设立一课。

在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应，可能会由小学时代的优秀生成为初中时代的后进生。

因此，如何认识新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法，是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础，对学生的发展有重要意义，因此在本单元单独设计了“把握学习新节奏”一课。

本单元设计的课程标准依据：在课程标准中，虽然没有明确地提出引导学生适应新的初中生活的内容，但是，对初中生身心发展的多方面要求都与这一新的起点有关。

所以在初中生活开始时就设计这一单元，进行有关内容的初步引导。

综合性学习《微笑着面对生活》教案范文一、教学目标1. 让学生理解微笑面对生活的重要性，认识到积极的心态对人生的影响。

2. 培养学生乐观、积极的性格特点，提高他们的心理素质。

3. 引导学生学会用微笑面对生活中的困难和挫折，增强抗压能力。

4. 培养学生学会关爱他人，传递正能量。

二、教学内容1. 微笑面对生活的意义2. 积极心态的重要性3. 微笑的力量4. 如何在生活中保持微笑5. 微笑面对挫折和困难三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到微笑面对生活的重要性，学会保持积极心态。

2. 难点：培养学生在生活中遇到困难时，能够用微笑去面对和解决问题。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经历。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解微笑面对生活的意义。

4. 情感熏陶法：通过欣赏图片、观看视频等形式，让学生感受微笑的魅力，激发积极情绪。

五、教学步骤1. 导入：以一个幽默的故事或笑话引出主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：阐述微笑面对生活的意义和积极心态的重要性。

3. 分享：让学生分享自己在生活中微笑面对困难的例子，以及微笑带来的积极影响。

4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中保持微笑，遇到挫折时如何用微笑去应对。

5. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，学会微笑面对生活。

6. 实践环节：让学生在课堂上尝试用微笑面对模拟的困难和挫折。

7. 总结：回顾本节课的内容，强调微笑面对生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

8. 作业布置：让学生课后观察身边的人，记录他们微笑面对生活的瞬间，下周分享。

9. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。

10. 课后跟进：关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能够理解微笑面对生活的意义，并能在生活中实践。

2. 评价方法：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，主动分享自己的观点和经历。

第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学一、链接新课标本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。

二、教学目标[知识目标] 掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。

[能力目标] 初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

[情感、态度、价值观目标] 体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走人新集体，热爱集体，增强责任感和竞争意识。

三、教学重点和难点重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并且建立彼此的新友谊。

四、教法及教具教法图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。

教具多媒体。

六、课时桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。

并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。

以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。

让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。

讲授新课：第一课珍惜新起点（板书）第一框新学校，新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动1：谈校园里的新鲜事（1）云驿四中简介（教师）（2）学生谈校园里的新鲜事（3）组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

（指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。

）过渡句：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答后，教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。

怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学，新的伙伴。

（二）珍视新友谊（板书）活动2：“认识你，记住我！”让学生作自我介绍，包括：出生年月、毕业学校、兴趣爱好、所在乡镇等。

（学生自愿举手回答或抽签进行。

）（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动3：寻找彼此共同点——完成KP6小栏目。

第一单元“笑迎新生活”教学设计教学目的：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

教学重点：创建新集体、享受学习。

教学难点：珍惜新友谊掌握初中学习方法和策略。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。

课时安排：计划五课时，每框一课时，练习一课时。

第一课时新学校新同学导入新课：同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。

其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。

现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。

一、新学校新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。

）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。

兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。

我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。

学生发言：1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。

2、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。

3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。

比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。

被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。

4、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。