周末巧安排教学设计

部编版道德与法治二年级上册 2周末巧安排教学设计课题周末巧安排第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同:做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。

道德修养:通过自己制定周末计划表、师生互动，初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律。

法治观念:懂得周末活动的安排不能违反法律法规，做合法公民健全人格:增进学生、老师之间的交流，融入周末生活圈，愉快、积极地生活。

责任意识:增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识。

重点明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。

难点懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的真实周末2、评一评你觉得视频里的女孩过的这个周末怎么样？你喜欢吗？3、周末一眨眼就会过去，怎样安排更精彩呢？观看视频，思考问题导入新课讲授新课1、周末小镜头展示3副图片2、说一说你觉得周末适合做哪些事情？不适合做哪些事情？3、我最精彩的一个周末你过过最精彩的一个周末是怎么样的呢？那个周末，你都做了些什么？为什么你觉得它最精彩？4、快乐的周末有一个周末妈妈带着我和哥哥一起去找春天，我们去摘了花做标本，又放了风筝，还摘了野菜做饭。

这一天真是太新鲜、太惊奇了。

有一次周末。

我、维维还有金金三家一起到大围山旅游，短短2天时间，我们玩的很开心，让我最开思考与分享回忆与分享通过图片和表格，让学生努力做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。

引导学生分享自己的快乐周末，感受周末的精彩。

心的事情就是爬山探险。

爬山探险的路上有野草莓、野花，好漂亮。

我们也遇到了很多困难，但我们最后还是到达了山顶！我们都得到了妈妈的奖品：草编蚂蚱，我们可开心了！5、数一数大家感到快乐的周末，都做了哪些事情呀？6、小归纳一个精彩的周末应该是怎么样的呢？7、读一读：精彩的周末学好、玩好、休息好，作业一定要写好。

《周末巧安排》同步课堂设计【教学目标】1.合理安排自己日常生活；明白合理利用时间的重要性和意义。

结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，帮助孩子养成良好生活和学习习惯。

2.结合自己生活情况，合理安排周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题自己想办法解决；在成人帮助下制订计划，并努力实现。

【教学重点】1.帮助孩子学会周末安排方法，在帮助下制订周末计划，尽力实现。

2.合理安排自己闲暇生活；知道合理利用时间的重要性和意义。

【教学难点】1.结合生活判断自己的行为，具有管控自己行为的能力。

2.引导孩子知道事情有轻重，处理有缓急，要科学合理安排；知道分享自己的计划，在沟通与协中得到认可和支持。

【教学过程】活动一：周末生活聊一聊1. 导入：一年大约有多少周，有多少个周末？这么多的周末，同学们该如何度过？2. 阅读：阅读教材第6 页内容，说一说图中的同学在周末干什么？心情如何？3. 示范引导：教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

4. 教师提问：周末生活中，哪些事情使你感到快乐？5. 记录与展示：让学生回顾自己的周末生活，可以用图画、照片、文字等形式，记录“我的快乐周末”。

6. 分享：小组或者全班进行分享，展示“我的快乐周末”。

7. 小结：周末生活中，不少事情都能使我们心情愉悦，比如外出游玩、和伙伴游戏、锻炼身体、读书、搭建模型、整理自己的物品等。

周末生活安排得是否合理与我们的健康成长关系密切。

【设计意图】本活动是经验回顾环节，通过教师示范、同伴引领，引导学生积极参与、畅所欲言，感受自己和同伴各具特色的周末生活。

活动二：这样可以吗1. 导入：有一个叫小宝的同学，对自己的周末生活感到困惑，让我们一起来听一听他的心声。

2. 阅读：自主阅读教材第6—9 页副版绘本《小宝，不可以》。

3. 小组讨论：（1）小宝为什么有那么多的“不可以”？（2）你有没有碰到过类似的事情？说一说你曾遇到的“不可以”。

部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课。

本课主要围绕周末时间的合理安排展开，通过教学使学生认识到合理安排时间的重要性，学会如何制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的问题。

在学习本课之前，学生可能对周末时间没有明确的规划，容易浪费时间或者过度沉迷于某一项活动。

因此，在本课的学习过程中，需要引导学生学会从自身的实际情况出发，制定合理的周末计划，提高时间管理能力。

三. 教学目标1.让学生了解周末时间的合理安排的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会制定周末计划的方法。

3.引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，合理安排生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

2.教学难点：如何引导学生从自身的实际情况出发，制定出切实可行的周末计划。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材、教学PPT2.纸张、彩笔等绘画工具3.教学视频或图片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生谈论自己周末的安排，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过教材中的故事，让学生了解周末时间合理安排的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据自己的实际情况，制定出合理的周末计划。

讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。

部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。

教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。

学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。

3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。

2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。

3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。

2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。

通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。

教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。

教师点评，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。

引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

通过本课的学习，学生将能够理解合理安排时间的重要性，掌握一些实用的安排时间的方法，并能够灵活运用到自己的生活中。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，自我管理能力较弱，我在设计教学活动时，会尽量注重直观性和互动性，引导学生通过实际操作和小组合作，掌握合理安排时间的方法。

三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性。

2.让学生掌握一些实用的安排时间的方法。

3.培养学生的自我管理能力。

四. 教学重难点重点：让学生掌握合理安排时间的方法。

难点：让学生能够灵活运用所学方法，合理安排自己的周末时间。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。

通过设定情境，引导学生参与互动，以小组合作的形式，让学生在实践中学习和掌握知识。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备时间安排表模板，以便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个周末时间安排的案例，引发学生对合理安排时间的思考，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解合理安排时间的重要性，以及一些实用的安排时间的方法。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组提供一个周末的时间安排案例，其他组成员给出建议。

通过小组合作，让学生学会运用所学方法，合理安排时间。

4.巩固（5分钟）学生个体实践，根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出规划。

教师巡回指导，帮助学生解决困惑。

5.拓展（5分钟）让学生分享自己的时间安排规划，让其他学生给出建议，进一步优化时间安排。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本课所学内容，让学生明白合理安排时间的重要性，以及如何做到合理安排时间。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出详细的规划，并下周一带到学校，与其他学生分享。

部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。

本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。

教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。

二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。

大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。

因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。

三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。

2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。

3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。

2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。

五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。

2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。

3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。

4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。

5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.相关实例和图片。

3.分组讨论所需材料。

4.学生周末生活规划表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。

引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。

然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。

周末巧安排心理健康教育教案（精选3篇）周末巧安排心理健康教育篇1教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。

而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。

对父母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。

应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。

从感恩家人到感恩教师、帮忙过自己的人，最终上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。

从意识到行动。

到达教学的目的。

教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对此刻的我进行畅谈。

（二）、感恩教师师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。

2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。

【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。

教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。

第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。

【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。

【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。