2019年高三政治一轮复习《经济生活》重点知识.doc

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！《政治生活》第一单元第一课生活在人民当家作主的国家1、国家的含义和根本属性国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

阶级性是国家的根本属性。

2、我国的国家性质★我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3、我国人民民主专政的本质和特点★人民民主专政的本质是人民当家作主。

我国人民民主专政的特点在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

4、我国人民民主的广泛性和真实性★我国人民民主的广泛性表现在：民主主体和民主权利的广泛性。

我国人民民主的真实性表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障；广大人民的利益得到日益充分的实现。

5、坚持人民民主专政的必要性★坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。

只有坚持人民民主专政才能保证国家的权力始终掌握在人民手中。

坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。

只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

坚持人民民主专政是改革开放新的历史时期的要求。

在改革开放的历史条件下，人民民主专政被赋予了新的时代内容：突出为经济建设服务的国家职能；为改革开放和现代化建设创造良好的国内国际环境；重视法制建设，依法治国；发展人民民主，加强民主制度建设。

6、我国公民的政治权利和义务★我们政治生活的全部内容是以依法行使政治权利、履行政治义务为基准的。

公民享有的基本政治权利：①选举权和被选举权（选举权和被选举权是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志）。

②政治自由（行使政治自由权利，充分表达自己的意愿是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现）。

课后限时集训(七) 个人收入的分配(限时：45分钟)(对应活页卷第285页)一、选择题1．小张一家三口，父亲在国企工作，月工资2 200元；母亲自己开了个小店，月收入1 600元；小张在外企工作，月收入2 600元；此外还有股票收入3 000元。

该家庭月收入中属于按劳分配所得有___________元、劳动收入有________元、财产性收入有_________元。

( )A．2 200 4 200 3 000 B．2 200 6 400 3 000C．3 800 7 200 0 D．5 200 6 400 4 600B[小张父亲在国企工作的工资所得为按劳分配收入，为2 200元；小张父亲、小张母亲、小张在外企工作所得均为劳动收入，劳动收入总计为2 200＋1 600＋2 600＝6 400元；小张一家的财产性收入为股票收入所得，为3 000元，故本题选B。

]2．村民崔某用自己承包的3亩地入股，成为某农业科技有限公司的股东和员工。

崔某除了每亩每年保底租金800元外，2017春节前又领了15%的分红，加上每月工资1 200元，一年下来能挣两万多。

崔某一年的收入( )①属于按生产要素分配②属于按劳分配③受公司经营状况的影响④受股票价格波动的影响A．①②B．①③C．②④D．③④B[崔某在农业科技公司获得的土地租金收入、土地入股分红收入和工资性收入都属于按生产要素分配而获得的收入，故①符合题意。

按劳分配的范围是公有制经济，故②与题意不符。

分红的收入依据是自己的土地入股，红利收入主要是受公司经营状况的影响，故③符合题意。

材料中并未涉及股票价格上升带来的差价，故④与题意不符。

] 3．(2017·眉山中学5月考试)微信“打赏”是读者在微信订阅号上阅读完原创文章后，如果认可这篇文章，点击文章下方的“打赏”链接，并支付一定的金额给作者的行为。

微信公司在汇总“打赏”后，会把所得金额如数支付给文章作者。

这样的“打赏” ()①变革了原有支付模式，能够提高作者的收入②增加了读者的支出，会降低读者的消费体验③增加了微信公司的收入，提高了其经营效益④体现了社会对劳动、知识、人才和创造的尊重A．①②B．①④C．②③D．③④B[微信“打赏”是对原有的支付方式的创新，能够增加创作者的收入，也体现了对劳动的尊重，①④符合题意。

高中政治经济生活
高中政治经济生活重点知识包括：
1. 商品和货币：了解商品的定义、属性和价值，以及货币的职能和流通规律。

2. 价格和价值规律：掌握影响价格的因素，理解价值规律的内容和作用。

3. 消费和生产：认识消费的类型和作用，了解生产的过程和企业的经营。

4. 分配制度：理解我国的分配制度，包括按劳分配和按生产要素分配。

5. 社会主义市场经济：了解市场经济的基本特征和作用，以及政府在市场经济中的角色。

6. 经济全球化：认识经济全球化的表现和影响，以及我国应对经济全球化的策略。

7. 宏观经济政策：了解国家宏观调控的目标和手段，如财政政策、货币政策等。

高一经济生活期末复习知识1. 什么是经济生活？经济生活是指人类为生存和发展而进行的各种经济活动的总和。

它涵盖了人们的消费、生产、交换和分配等方面的活动，是人类社会中不可或缺的重要组成部分。

2. 市场经济与计划经济市场经济和计划经济是两种不同的经济体制。

•市场经济是以市场为基础，由市场供需关系决定资源配置和价格形成的经济体制。

在市场经济中，个体经济主体为了追求利润最大化，在市场上进行自主决策和交易。

•计划经济则是由中央计划机构对资源配置和价格进行统一决定的经济体制。

在计划经济中，中央计划机构会根据国家的需要进行资源的调配和分配。

3. 四个基本经济问题任何一个经济体系都要解决四个基本经济问题：1.什么生产？2.怎么生产？3.谁来消费？4.怎么分配？在市场经济中，这些问题由市场供需关系和个体经济主体的自主决策解决。

而在计划经济中，则由中央计划机构统一决策和安排。

4. 经济增长与经济发展经济增长与经济发展是两个不同的概念。

•经济增长指的是国民经济总量的增加，通常以国内生产总值（GDP）作为衡量标准。

经济增长可以通过提高生产率、增加投资和创新等方式来实现。

•经济发展则是指整体社会经济水平的提高，包括人民生活水平、社会福利和社会制度等方面的发展。

5. 税收与经济发展税收是国家收入的重要来源，对经济发展有重要影响。

•税收可以用于投资基础设施建设、提供公共服务和社会保障等，促进经济发展和社会稳定。

•合理的税收政策能够调节经济运行，促进资源的合理配置和经济结构的优化。

6. 商品与服务在经济生活中，商品和服务是两个重要的概念。

•商品是指可以通过市场交换的有形物品，比如食品、衣物和电子产品等。

•服务则是指无形的劳务或者利他活动，比如医疗服务、教育服务和旅游服务等。

7. 供给与需求供给和需求是市场经济中的两个基本概念。

•供给是指生产者根据价格关系提供商品和服务的数量。

•需求则是指消费者根据价格关系需要购买商品和服务的数量。

诸城一中高三政治复习巩固课学案（011）《必修I第十一课经济全球化与对外开放》【宏观展示】经济全球化——对外开放【学习目标】1．经济全球化；经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响2．国际经济竞争与合作；对外开放；“引进来”与“走出去”相结合的战略【自主学习】学习要求：1.请同学们阅读经济生活第五课P91-98，至少读一遍。

2.先用蓝笔默写，不会的内容再看书，然后用红笔默写！3.不会的内容进行标注，小组交流后仍不明确的请填写在【问题反馈】栏。

一、面对经济全球化（一）经济全球化深入发展1．经济全球化的含义：经济全球化是指、、、在全球范围内流动和配置，使各国经济日益、的趋势。

2．经济全球化的表现（1）（2）（3）3．经济全球化的载体：跨国公司（1）含义：（2）作用：①跨国公司的迅速发展为提供了强有力的载体。

②跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了、、、等在全球范围内的流动，推动了。

判断：经济全球化是指商品在全球范围内的流动和配置。

（）经济全球化主要是生产全球化、贸易全球化和劳动力全球化。

（）经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，推动了各国生产力的发展。

（）（二）经济全球化的影响1．经济全球化的有利影响：2．经济全球化带来的挑战（不利影响）3．现阶段经济全球化的实质（1）实质：（2）原因：发达国家具有，掌握着，主导着，左右着。

4．发展中国家应对经济全球化的态度：【补充】面对经济全球化，我国应采取的措施：A、坚定不移地实行对外开放政策，充分利用经济全球化带来的各种机遇和条件，参与国际经济合作与竞争；B、深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规；C、进行经济结构调整，促进科技进步和创新，提高国际竞争力；D、坚持独立自主，加强防范工作，维护我国经济安全。

二积极参与国际经济竞争与合作（一）对外开放的新阶段1．世界贸易组织的成立：世界贸易组织是，成立于1995年1月1日。

与、并称为世界三大经济组织。

考点4.金属货币与纸币⑴金属货币A.金银为什么最适合充当货币？。

B.货币的发展:⑵纸币A.产生：B.优点：C.含义：理解：a.由国家（或某些地区）发行：由中国人民银行总行发行；个人或集体不得发行使用b.强制使用：国家以国家信誉为担保，规定现在正在强制使用。

△我国50年代的：①存折→可以支取；②人民币→不能使用购物。

c.价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值（纸币没有价值），不能充当一般等价物。

D.发行：①国家有权，但不可以。

国家可以规定，但不能决定。

②纸币发行规律：纸币的发行量必须。

▲判断：①流通中实际需要的货币量发生变化，纸币的购买力必然发生变化。

（）②发行多少纸币由国家决定（）；③应发行多少纸币由国家决定。

（）④纸币面值的大小由国家决定（）；⑤纸币购买力的大小由国家决定。

（）⑥纸币无论发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量。

（）⑦人民币的本质是一般等价物。

（）△金银纪念币：a.面额价值：；b.本身价值：②通货紧缩导致物价下跌，但物价下跌不一定是通货紧缩。

③只要纸币的发行量不等于流通中实际需要的货币量，就必然发生通货膨胀。

注意区分：①．财政政策：有关财政收入和支出的政策（如：税收的变动、发行国库券、以保护价收购粮食、政府投资公共工程等）；货币政策：和银行有关的政策（如：调整利率、存款准备金率、汇率；调整信贷规模、信贷结构等）。

②．财政政策：全国人大或常委会批准；货币政策：中央银行制定。

③．通货膨胀时货币政策更明显；通货紧缩时财政政策更明显。

（总的说货币政策更灵活）。

E.爱护人民币是公民义不容辞的职责。

考点 3：结算与信用工具⑴结算：在核算一定时期的各项经济收支往来时通常使用的方式。

包括现金结算和转账结算。

⑵信用工具A.信用卡：●含义：银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡）。

●作用【特点（功能）和优点】：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，节省交易费用，给持卡人带来诸多便利。

2019届高三一轮复习政治《经济生活》第一单元生活与消费自测题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 为了实践低碳生活、营造绿色家园,某校高一学生实行了“以物易物、‘换’醒低碳”的主题活动。

不少学生通过自愿、自由的交换,将手头闲置的或购买后不喜爱的物品与学校师生交换,使这些物品的效益最大化,实现物尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益。

材料中的以物易物( ) ①不同于买卖,并没有运用任何金钱作为交易的工具 ②是商品流通的一种特殊形式 ③体现了爱护环境、绿色消费的消费观念 ④每次交换时价格都必需与价值相符合A.②③B.①④C.①③D.②④ 2. 央视纪录片《货币》的片头词这样写道:“她在今日人们的心中,仿佛是空气,是水,是阳光,是陪伴人一生的东西……人们知道她从哪里来,但不知道她到哪里去,她——就是熟识而又生疏的货币。

”货币之所以如此重要,最根本的缘由是( ) A.货币的本质是一般等价物,是社会财宝的代表 B.货币具有奇妙的魔力,能买到人们须要的一切 C.货币是特殊商品,有满意人们一切须要的属性 D.货币是国家强制运用的,代表着人们的经济利益3. 2019年2月,央行在发行数字货币方面取得了新进展,由央行发行的法定数字货币已在该平台试运行。

这意味着在全球范围内,中国央行将成为首个发行数字货币的中心银行。

这说明( )①数字货币将在商品交换中执行货币的职能 ②数字货币的发行能缓解通胀压力③货币流通规律失去存在和发挥作用的条件 ④数字货币具有节约发行和流通成本的优势A.①②B.①④C.②③D.③④4. 通常通货膨胀与通货紧缩是以通胀率正负划分的,假如CPI(居民消费价格指数)小于1或者是连续下降,则表明有稍微通货紧缩趋势。

2019年6月份,我国CPI 总水平同比上涨1.4%,连续5个月处于“1时代”。

高三政治总复习背诵讲义（问题式高频考点版）复习思路：经济生活抓主线；政治生活抓主体；文化生活抓主干；哲学原理方法论。

必修一、经济生活所谓经济，就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

我们复习时，将围绕经济的“消费、生产、分配、交换”这四个环节为基点来展开。

复习中要把握“国强、民富、企业兴”这一条主线：企业是经济的细胞，以人为本是我国经济发展的根本目标，国家的强大则是个人与企业兴旺发达的前提。

把握好这条主线，我们对整本书的主干知识的把握、知识体系的构筑就能够上升到一个新的高度。

消费专题的整体结构 P31．一条主线：消费（解决为什么生产的问题）2．知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）+用多少货币消费(价格)；怎样消费？（树立正确的消费观）3．三个关键词：商品、货币、消费生产专题的整体结构 P271．一条主线：生产（解决“谁来生产”、“怎样生产”的问题）2．知识体系：（宏观生产）---从基本经济制度、（微观生产）---企业组织形式、企业资金筹集方式三个方面具体介绍生产活动的基本情况3．三个关键词：生产、公司经营、劳动者分配专题的整体结构教材P571．一条主线：国民收入的分配（解决为谁生产的问题）2．知识体系：分配的两个方面（个人收入分配和国家收入分配）、两个分配环节（财政、税收）3．整体把握：一个制度---分配制度；一个关系---效率与公平的关系；两个作用---财政和税收的作用；三种分配方式----按劳分配、按个体劳动者成果分配、按生产要素分配；税收的三个基本特征；四种财政收入形式；四种违反税法行为；六种财政支出形式；六个基本概念---按劳分配、按生产要素分配、效率、公平、财政和税收。

交换专题的整体结构 p771．一条主线：经济活动(交换)的背景与舞台（主要把握国内市场与国际市场的背景）2．知识体系：(1)国内环境-----经济制度环境：基本经济制度+ 分配制度；市场体制环境：社会主义市场经济体制----市场调节与国家宏观调控相结合；社会环境（社会发展所处阶段）：总体小康过渡到全面小康 + 科学发展观；(2)国际环境：经济全球化→我国的应对之策：积极参与国际经济竞争与合作；消费专题高频考点：单位商品价值量和商品价值总量的计算；价格变动的意义1．商品生产者为什么重视商品的质量？(1)商品具有价值和使用价值两个基本属性。