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本表格由小组长填写，根据组员表现及评分标准给小组成员打分，请组员监督组长评分并给小组长打分，小组每位同学一周一个评价表。
每周小结一次分数，一个学期之后再结算一次总分。
每位同学在这一学期有基本分100分。
每周奖励分数前5名。
（打分时直接写上+、-。
如加1分，写作：+1,；扣1分，记作：-1）1、课堂表现：回答问题的同学加1分；被老师表扬说“加分”的同学，加2分；课堂被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。
2、平时作业：按时完成作业并准时上交（中午作业第5节上课节上交，晚上作业第二天早读前上交，老师有特殊说明的除外）。
小组长收齐小组内的作业后交到科代表处。
作业得A加1分，得A+的加2分，迟交的扣1分，不交扣2分。
3、一天纪律：（1）早读7:30开始，吵闹、过位的同学扣3分，被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。
1、上课前做好课前准备（包括准备好学习资料、坐在座位上，安静等待老师上课）的同学加3分，而对于吵闹、过位的同学反扣2分；2、上课时认真听讲，不乱说话、不做小动作的同学加4分，吵闹、不听讲、动来动去的同学扣2分；3、上课积极举手回答老师问题的加1分，回答正确的加1分；4、小组讨论时积极发言的同学加1分，有提出好的想法或问题的同学加2分；5、按时完成作业并准时上交的同学加4分（中午作业2分，晚上作业2分），得A的同学再加1分，得C的同学扣1分；6、早读课认真读书的同学加2分，吵闹、过位的同学扣1分；7、作业课认真做作业、听讲的同学加3分，吵闹、乱动、过位的同学扣2分。
请小组长根据组员的表现认真打分，每周小组内合计分数最高的同学可在老师这里抽取一个奖品。
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______小组合作学习评价表个人评小组加分价姓名表现摘录自评互次数加分总分评教师评价评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习活动记录表第小组学习情况记录姓名自评得分互评得分亮点对其它小组合作学习情况评价组号得分优点不足教师评语学生参与小组合作学习评分细则参与小组学习活动的评价等级表现优良中差总评1、与其他同学合作与5 4 3 2交流2、认真听取其他同学5 4 3 2的意见3、表达自己的观点和5 4 3 2意见4、与其他同学共同制5 4 3 2定计划5、与其他同学共同完5 4 3 2成任务6、完成自己的任务 5 4 3 27、帮助其他同学 5 4 3 28、协调小组成员 5 4 3 29、促进小组学习活动5 4 3 210、与其他同学分享5 4 3 2学习成果小组合作学习记录表时间指教者课题年级小组人数合作内容合作时间从第分到第分，共分座位设计：合作前的准备：次数人数项目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 合计%监督或观察积极合作因素操作或记录主持或服从倾听或思考表述自己观点小计消极合作因素发呆或走神做小动作抵触或不参与小计注：每30秒—1分钟观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：评价内容分值组别小组内学生分工明确(20分小组内学生的参与程度(20分认真倾听、互助互学(20分合作交流中能解决问题(20分自主、合作、探究的氛围(20分总分(100分第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组总评价备注。
班级团队合作评分标准表
一、团队目标和任务 (40分)
- 团队目标明确并与任务相关 (10分)
- 团队目标可以量化并可衡量 (10分)
- 团队任务分解清晰，每个成员的职责明确 (10分)
- 团队任务的优先级和进度计划得到合理安排 (10分)
二、沟通与协作 (30分)
- 团队成员间沟通及时、有效 (10分)
- 团队成员能够积极参与协作，协同完成任务 (10分)
- 团队成员之间相互支持、尊重并能解决冲突 (10分)
三、贡献与责任 (20分)
- 团队成员对团队目标和任务有积极贡献 (10分)
- 团队成员能够主动承担责任并完成分配给自己的任务 (10分)
四、创新与改进 (10分)
- 团队能够提出创新和改进的建议，并有一定的实施计划 (10分)
总分: 100分
此评分标准表用于评估班级团队合作能力，根据团队目标和任务、沟通与协作、贡献与责任以及创新与改进等方面进行评分。
每个部分根据一定的指标给出相应的分数，并将各部分分数加总得出总分。
通过这份评分标准表，可以客观地评估每个团队在合作中的表现，进而帮助团队成员改进团队合作的能力。
小组合作学习评价量化表小组合作研究评价量化表（班级）方案1
日期：班级：教师：
作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
①团结协作，分工合理 +5
②认真倾听，并做记录 +5
③汇报清晰，能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5
①管好自己 +5
②教育他人 +5
①干净 +5
②整洁 +5
计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组
小组合作研究评价量化表（小组）方案1
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
课堂
①积极参与，乐于协作 +5
②认真倾听，并做记录 +5
③汇报清晰，能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5 纪律
①管好自己 +5
②教育他人 +5
卫生
①干净 +5
②整洁 +5
统计 1号 2号 3号 4号 5号 6号
小组合作研究评价量化表（班级）方案2
日期：班级：教师：
评价内容分值组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第11组第12组第13组第14组总评价备注
小组内学生分工明确 (20分)
小组内学生的参与程度 (20分)
认真倾听、互助互学合作交流中能解决问题 (20分) 自主、合作、探究的氛围 (20分)
总分 (100分) (20分)
小组合作研究评价量化表（小组）方案2
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：组内评价
姓名温故互查小组展示交流
1号
2号
3号
4号
5号
6号
补充课堂作业答疑每日一题。
班级团队合作评比评分表评比说明本评分表旨在评估班级团队的合作能力和团队精神。
请根据以下指标对每个团队成员进行评分，并填写相应的分数。
最终评分将据此评定班级团队合作的优秀成员。
评分指标1. 沟通能力：团队成员之间的信息交流和理解能力。
分数范围：1-5分，1分表示沟通能力较差，5分表示沟通能力优秀。
沟通能力：团队成员之间的信息交流和理解能力。
分数范围：1-5分，1分表示沟通能力较差，5分表示沟通能力优秀。
2. 合作精神：团队成员在合作中的主动参与度和积极性。
分数范围：1-5分，1分表示合作精神差，5分表示合作精神优秀。
合作精神：团队成员在合作中的主动参与度和积极性。
分数范围：1-5分，1分表示合作精神差，5分表示合作精神优秀。
3. 责任心：团队成员对完成任务的责任心和自律性。
分数范围：1-5分，1分表示责任心缺乏，5分表示责任心强。
责任心：团队成员对完成任务的责任心和自律性。
分数范围：1-5分，1分表示责任心缺乏，5分表示责任心强。
4. 问题解决能力：团队成员解决问题的能力和效果。
分数范围：1-5分，1分表示问题解决能力低，5分表示问题解决能力高。
问题解决能力：团队成员解决问题的能力和效果。
分数范围：1-5分，1分表示问题解决能力低，5分表示问题解决能力高。
5. 贡献度：团队成员对团队任务和目标的贡献程度。
分数范围：1-5分，1分表示贡献度低，5分表示贡献度高。
贡献度：团队成员对团队任务和目标的贡献程度。
分数范围：1-5分，1分表示贡献度低，5分表示贡献度高。
评分表格评分细则- 请根据实际观察和了解，给每个成员打分。
- 分数越高表示该成员在对应指标上表现越好。
- 请务必公正、客观地进行评分，不受个人关系等因素影响。
总结根据各项指标的评分结果，对班级团队的合作能力和团队精神进行综合评定，并选出优秀成员。
评分结果将会被班级和老师用于鼓励和奖励具有良好团队合作表现的成员。
