优质课一等奖高中语文选修《阁夜》

阁夜教案一等奖近日，中国教育系统再度掀起一股热潮，一份名为《阁夜教案》荣获全国高等学校教学方法一等奖，引起了广泛关注。

这份教案由来自某顶尖大学的教授们联合编写，经过多年的实践和总结，被评为高等教育领域的教学方法标杆。

教学方法一直是教育领域深入研究的一个重要方向，如何提高教员的授课效果和学生的学习效果一直是教育者们的追求。

而《阁夜教案》的获奖，无疑是一次巨大的突破。

首先，《阁夜教案》以全新的教学理念和方法给人留下了深刻印象。

教案提出了“以学生为中心”的教学理念，强调教师要关注学生的需要，注重学生的思维发展和创造性思考。

教案中的案例分析和问题解决方式也是别出心裁，通过鼓励学生积极参与讨论、合作解决问题，培养了学生的团队合作精神和创新能力。

其次，《阁夜教案》突破了传统教学方法的桎梏，采用了多种多样的教学手段和媒体，让学生在学习中感受到乐趣与挑战。

教案中的案例分析、小组讨论、课堂实践等教学活动，让学生主动参与其中，提高了他们的学习积极性和兴趣。

通过引入多媒体和互联网资源，教案使学习更加贴近学生的生活和实际，为学生提供了更多的信息和思考空间。

此外，《阁夜教案》在评价学生学习成果方面也做出了巨大的贡献。

教案引入了全新的评价方式，强调学生的综合能力和课堂表现，不仅看重学生的知识储备和技能，更注重学生的能力发展和创新思维。

教案的评价系统是通过多种评价手段，如学生评价、互评等方式，让学生在学习中不断反思和提高，形成良好的学习习惯和能力。

最后，《阁夜教案》在教学团队的建设和培养方面也起到了重要作用。

教案提倡教师之间的交流与合作，鼓励教师们共同开展教学研究和教改实践。

教案还鼓励教师参加教育培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。

通过这种方式，教案促进了整个教学团队的发展和进步，增强了学校的整体教育实力。

总之，《阁夜教案》的一等奖获得了学术界和教育界的广泛认可，其科学性、实用性和创新性为高等教育教学提供了有益的借鉴和参考。

优质课一等奖高中语文选修《阁夜》教学目标:1、掌握律诗的基本知识,培养鉴赏古诗的能力。

2、讲述、阅读、评点、讨论相结合的学习过程。

3、感受杜甫诗的情感世界,评价杜甫诗的崇高价值观。

重点难点：教学重点:杜甫诗风格的鉴赏。

教学难点:雄阔转入狭窄的个性化解读。

教学过程：活动1【导入】阁夜一、导语:有人说唐诗是中国大地上流淌的黄河与长江;有人说唐诗是中国大地上的珠穆朗玛;我们说杜甫的诗是镶嵌在中国大地上的一颗放射着璀灿光辉的红宝石。

杜甫的诗有很多人评价,今天我们选择其中的两个:中外评价1、杜甫,是我们四千年文化中,最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩——闻一多2、1961年斯德哥尔摩世界和平理事会主席团会议上,杜甫被推为世界文化名人。

注意:和平理事会怎么推荐杜甫呢?我们设想一下,如果今天我们把杜甫推荐给瑞典皇家科学院,他能否获得诺贝尔文学奖呢?(莫言与沈从文)他们都写人类最真实,最宝贵、最善良的具有普世价值的情感世界。

据此我们中小学课本选了近30首杜甫的诗歌;近年高考已有9首杜诗被选作试题。

我们今天学习杜甫的诗,老师先给你三把钥匙:杜诗入门奉儒守官的家室;忠君报国的思想;忧国忧民的情怀。

现在我们把目光转移到中国诗歌的重要地标——夔州。

杜甫在这里住了一年零九个月,写下了436首诗歌,占一生创作1400多首的三分之一。

我们来读一下《阁夜》活动2【导入】朗诵指导二、朗读指导:教科书43页“朗读提示”。

披文入情阁夜杜甫岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

(阅读提示)萧瑟----平缓悲壮——高亢凄惨——悲抑寂寥——悲慨(单读、齐读、范读)活动3【活动】理解诗意三、下面我们按照古典律诗起承转合的结构规律,参照课文注释,把这首诗简单解读或用白话叙述一下。

(找两名同学,各译四句)《阁夜》述意年末冬天的傍晚,太阳月亮催促着时间转换,冬季的白天越来越短了。

《阁夜》教案一等奖《《阁夜》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《阁夜》教案一等奖学习目标：1、诵读全文，把握节奏。

2、欣赏并领会本诗的思想感情及艺术特点。

3、品味本诗的意境。

学习重点、难点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

学习时数：一课时学习过程：一、预习学案：1、填写杜甫的生平、思想等情况。

杜甫（712—770）唐代伟大的现实主义诗人。

字子美，自号少陵野老。

他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景，充满强烈的忧国忧民的感情，被誉为“诗史”。

《阁夜》一诗作于安史之乱被平定的前一年（762），诗人受尽颠沛流离之苦，又遇上崔旰作乱，国无宁日，诗人怎能不忧心忡忡？全诗格调低沉，诵读时我们可以触摸到诗人那颗苍凉凄苦的心。

2、概括全诗内容：答：前四句都在写阁夜看到的战乱凄凉的景象，后四句表达对国家民族前途的忧虑（或表达诗人伤时感世的情怀）。

3、全诗表达作者怎样的思想感情？答：通过阁夜看到的战乱的凄凉景象和动荡不安时局的描写，极力渲染了战乱给人民带来的痛苦，表达作者对战乱的厌恶，对战乱给人民带来的灾难的同情，对国家民族前途的优虑（或表达作者伤时感世的情怀）。

二、赏析学案：1、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素？有什么作用？明确：时间，所在地，诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫，2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”这一联写了几种感觉？表达了诗人什么样的感情？组合成什么意境？明确：听觉、视觉。

借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。

3、“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？明确：表达诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。

（一）课堂练案：“国殇”如何运用场面描写渲染悲壮的气氛。

说明：《国殇》悲歌慷慨，刻画了一批英勇无畏的烈士形象。

而作为我国浪漫主义文学的领航者，屈原熟练地运用了多种艺术表现手法，让读者沉浸在这悲壮的气氛中。