四川省成都市蓉城名校联盟2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题(含解析)

总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 （摘自袁行霈《中国古典诗歌的意象》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．物象是客观的，意象是主观的，物象是意象赖以存在的要素，不依赖人存在。 B．意象是带上诗人主观感情的物象，诗人的审美经验和人格意趣就是意的内容。 C．由于反复地运用，有些意象已经固定的带上了某种意趣，不可创造新的意趣。 D．物象可分为五类，有自然的和社会的，也有人自身的，还有人创造和虚构的。
尽管在氢弹研制中居功至伟，但对于别人送来的“氢弹之父”称呼，于敏婉拒了：“核武器的研制是 集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起 到了一定的作用，氢弹又不能有好几个‘父亲’。”
氢弹技术突破后，于敏曾想过离开，回到自己喜欢的基础研究，但最终还是留了下来。他认为，第一 代热核武器虽然解决了有无问题，但性能还需提高。于是，他把后半生献给了我国中子弹、核武器小型化、 惯性约束聚变研究以及其他核武器研制工作，并作出了卓越贡献。
喜欢科学，而且对科学有一种特殊的寄托。1949 年他以北京大学物理系第一名的成绩毕业并考取研究生， 1951 年研究生毕业后被我国核物理学家彭桓武和钱三强所器重，进入中国科学院近代物理所，从事原子 核理论研究。
1960 年 12 月，我国作出部署，集中攻关原子弹，并先行一步对氢弹作理论探索。翌年 1 月，钱三强 请于敏参加氢弹理论的预先研究工作。氢弹虽然以原子弹为基础，但其理论基础和材料结构比原子弹复杂 得多。
于敏喜欢做基础研究，自认为不适合从事研制氢弹这种大系统科学工程。不过，他没有犹豫，“我们 国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。”于敏后来 说。

四川成都市蓉城名校联盟2019-2020学年度高一上学期期末语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2．请将答案正确填写在答题卡上。

第I卷（选择题）一、选择题阅读下面的文字，完成小题。

面对复杂而困难的现实，有一些人不去努力想办法解决问题，却千方百计地生造一些看似浪漫新奇实则容易麻痹大众的新词。

这种的做法，不仅无助于解决现实问题，还可能沦为坊间笑柄，激化舆论场的矛盾。

新近流行的新词“慢就业”和“待定族”，就是典型例子。

“慢就业"指的是大学毕业后既不马上工作也不求学深造，而是选择以其他方式暂时待业的现象，这类群体也被称为“待定族”。

学生毕业后出去旅游、支教、当志愿者或在家陪伴父母，只要是自主选择，皆o但是，许多“慢就业”和“待定族”不是有底气、有雅意地主动选择.就是被动无奈地处于无业状态。

一些人之所以乐此不疲地“发明"一些新概念，是因为许多人不了解基层的实际情况，也不清楚民众的真实想法，一厢情愿地将其他地方用到的词语或自己杜撰的概念生搬硬套或者试图以这些“看上去很美”的词来现实问题，转移公众的视线。

无论是出于什么样的原因，那些生造出来的词都不能解决问题。

大学生就业难的现实，也不会因为他们被贴上“待定族”的标签，就得到任何改变。

（）。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．掩耳盗铃或许无可挑剔隐蔽B．掩耳盗铃甚至无可厚非遮蔽C．闭门造车甚至无可挑剔遮蔽D．闭门造车或许无可厚非隐蔽2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．生造词的做法可以休矣B．新词虽好，但不能解决现实问题C．有关部门最该做的是正视现实问题，并努力想办法解决问题D．我们一定要独立思考不要人云亦云，并努力想办法解决问题3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．许多“慢就业”和“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态，而非有底气、有雅意地主动选择。

B．许多所谓的“慢就业”和“待定族”不是被动无奈地处于无业状态，就是有底气、有雅意地主动选择。

蓉城高中教育联盟2019～2020学年度下期高中2019级6月联考语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1．D2．D3．D（二）实用类文本阅读（本题3小题，12分）4．C5．D6．（6分）（1）降低成本，降低产品价格。

（2）统一标准，完善生态链。

（3）抓住客户的需求痛点，解决客户的个性需求。

（4）提升产品的安全性。

（答满3点，满分）（三）文学类文本阅读（本题3小题，15分）7．A8．（6分）想象丝绸之路时代敦煌的繁华和热闹（2分）。

多处运用对偶、短句，富有音乐美感，夸张手法写敦煌涌现许许多多各式各样房屋。

“鸣驼啸马，绿酒红裙”。

声色渲染表现敦煌不同文化交融的热闹（2分）。

多用短句，富有节奏美感，字里行间洋溢着作者对敦煌曾经繁华的赞叹（2分）。

（内容+手法+情感）9．（6分）特殊的地理环境为艺术创造提供了客观物质条件；荒野神奇而又深藏若虚的自然景观，增添了莫高窟摄人心魄的艺术魅力；历史岁月的沉淀让莫高窟艺术更加丰富，更加奇幻；沉郁浑厚，光怪陆离；千余年来无数人代代相继创造出莫高窟艺术文化这样的宏构巨制；世界各族文化交融，激发创造的活力。

（每点一分，言之有理，即可得分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10．B11．D12．C13．（10分）（1）我私下担心朝廷忽略或轻视了交州官员的人选，故此冒昧地竭献愚忠，以广开陛下圣明的思虑。

关键词“窃”“忽轻”“广”各1分，虚词“以”1分，句子大意1分。

（2）诚望陛下抑制雷霆之威，忍耐赫然发作之怒，依就乘桥的安全，远离踏上薄冰的危险。

关键词“惟”“抑”“赫”“履”各1分，句子大意1分。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14．A15．（6分）①对古人的缅怀、敬仰之情。

刘备君臣相处不受拘束，君臣关系和睦；吕蒙飞驰疆场，战功卓著。

作者对他们充满了羡慕与敬仰之情，如今斯人已逝，空留遗迹，作者缅怀不已。

2019-2020年高一上学期期末联考（语文）本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2、答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5、做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。

甲型H1N1流感“第二波”来临“目前中国内地甲型H1N1流感病毒传播速度加快，疫情波及范围越来越广，发病数出现快速增长趋势，因此可以说甲型H1N1流感疫情第二波已经开始”，这是中国疾病预防控制中心首席流行病学专家曾光18日做出的最新判断。

曾光在此间闭幕的中华医学会首届全国公共卫生学术会议上强调：随着季节变化，甲型H1N1流感北半球的疫情开始迅速扩大。

中国的疫情与北半球的趋势一致，近来一天发生的病例数相当于一月前的十天病例数的总合，特别是九月以来，不同地区的多所学校同期出现暴发趋势，这预示甲型H1N1流感在中国进入了快速传播期，即俗称的“第二波”传播。

他认为：当前疫情发展凶猛，向中小城市和中西部地区快速传播之势已成；且不同于过去由境外输入为主的模式，流感往往由数量庞大的国内流动人口，通过搭乘火车、汽车、飞机、轮船等交通工具广泛传播；某些地区缺乏防控经验，且各地区间没有任何防线，再加上往往是疫情在某社区严重暴发、流行后才被发现，所以可能出现病例迅速增加的现象，危重病例也可能成批出现；一些防范薄弱地区，很可能成为与甲型H1N1流感决战的主战场。