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初中语文学习6种方法及技巧我们如何能够在中学学习好语文，语文是一门不是需要很强的逻辑思维能力的学科，但是我们需要有足够的耐心，加上上时间的训练和熏陶，对于基本的语言知识有着深刻的认识。
下面是小编给大家带来的初中语文学习6种方法及技巧，希望能够帮助到大家!初中语文学习6种方法及技巧多读强记勤写何谓多读?就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
这是我在学习语文时候用的方法，相信你经久而成习惯，必将受益非浅。
学习语文的第一步就是预习。
预习的好处很多。
你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。
在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
怎样做好预读课文呢?第一步：粗读——扫除障碍预习一篇课文，先要粗读一遍。
遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。
只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。
例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。
学好初中语文的方法及技巧
学好初中语文的方法及技巧有以下几点：
1. 善于理解课文：仔细阅读课文，理解文章的主旨和作者的意图。
重点把握关键词和关键句，理解作者的观点和态度，并通过思考和讨论来加深对课文的理解。
2. 巧妙运用题目提示：在做语文练习或考试时，要注意审题，善于利用题目中的提示，找到问题的关键，从而正确理解和解答问题。
3. 多读多写：阅读是提高语文能力的重要途径，可以通过多读各类文学作品来拓宽知识面和提高语言表达能力。
同时，多进行写作练习，提高自己的写作水平和表达能力。
4. 注重词汇积累：语文中的词汇是理解文章的基础，因此要注重积累词汇。
可以通过背单词或者阅读来丰富自己的词汇量。
5. 善于总结归纳：对于学过的知识，要进行总结归纳。
可以将重点知识点整理成思维导图或笔记，有助于加深对知识的理解和记忆。
6. 提高阅读理解能力：阅读理解是语文考试中的重要部分，要提高阅读理解能力，可以多进行阅读理解的练习，并注重阅读文章的结构和语言细节。
7. 多进行语言练习：可以进行口语练习、朗读练习等来提高语言表达能力，培养语感和语音语调的准确性。
总的来说，学好初中语文需要多读多写，注重理解和运用，同时进行词汇积累和练习，提高阅读理解能力。
通过不断的积累和实践，才能提高语文水平。
初中语文学习的好方法1.多读书：阅读是语文学习的基础。
多读各种类型的书籍，包括文学作品、诗歌、历史记载等，不仅可以提高词汇量，还能拓宽知识面。
2.多写作：积累写作的经验，可以提高语文表达能力。
例如写日记、写感想、写读书笔记等，可以锻炼观察力、思维能力、文字表达能力。
3.观片学习：通过观看电影、纪录片等可以拓宽视野、了解各种不同的文化和历史背景，提升对影视作品的理解能力。
4.刻意练习：针对个人的薄弱环节进行有针对性的练习。
比如词汇量不够、阅读理解能力差等问题，可以通过刻意训练来提高。
5.积极参与课堂讨论：课堂上认真听讲，和同学积极参与讨论，可以学到更多不同的观点和思考方式。
6.注意语文细节：语文学习注重细节，对于标点符号、语法、修辞手法等方面要有深入了解和把握。
7.了解背景知识：阅读文学作品时，了解背景知识可以更好地理解作品内涵，提升阅读理解能力。
8.多做习题：语文习题可以帮助巩固知识点，提高答题能力。
可以找一些专门的语文习题书进行练习。
9.多写读书笔记：阅读时，可以做读书笔记，记录重要的内容、自己的思考和感受，帮助记忆和理解。
10.参加语文竞赛：参加语文竞赛可以提高学习的积极性和主动性，锻炼自己的应变能力和思维能力。
11.利用互联网资源：互联网上有很多语文学习资源，比如在线课程、论坛、学习平台等，可以利用这些资源进行学习。
12.培养阅读兴趣：对于初中生来说，培养阅读兴趣非常重要。
可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，逐渐培养对阅读的喜爱和习惯。
总之，初中语文学习需要多方面的准备和努力。
通过多读书、多写作、积极参与课堂、了解背景知识等方法，可以提高自己的语文水平，培养良好的语言表达能力和思维能力。
初中生提高语文成绩的32种方法学习语文没有一个速成的方法，想要快速提高语文成绩难度很大，语文是一个慢慢积累的过程，对于初中生来说，要提升语文成绩，就要掌握恰当的方法。
这次小编给大家整理了初中生提高语文成绩的32种方法，供大家阅读参考。
初中生提高语文成绩的32种方法1.背字典。
不是在开玩笑，当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生；2.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；3.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。
读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；4.多看一些伟人传记。
不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；5.培养自己的想像能力；6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。
学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英语学习）；7.针对各种文体的文章做下专项练习；8.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够；10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。
有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住；13.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读；14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。
别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊；15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。
只要按照正常的速度就可以。
一定要注意培养自己的第一感觉；16.多上类似于教育类的相关教育网站，下载名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。
初中如何提高语文成绩的方法和建议
要提高语文成绩，可以尝试以下方法和建议：
1. 阅读：多读经典文学作品、报纸杂志、诗歌等，培养语感和理解能力。
可以按照自己的兴趣选择阅读材料，逐渐增加阅读难度。
2. 写作：多写作文，可以从模仿优秀作品开始，逐渐培养自己的写作能力，注意用词准确、句子通顺和逻辑严谨。
3. 学习古诗词：学习背诵古诗词，可以帮助培养对语言的感觉和理解能力，还可以扩大词汇量和锻炼记忆力。
4. 做题：做语文试卷和题目，可以巩固知识点，提高应试能力。
重点是要理解题意，仔细阅读问题，并注意答案的语法和逻辑错误。
5. 注重综合素质：通过参加朗诵比赛、演讲比赛等活动，提高口头表达能力。
参加语文竞赛可以增加对语文的兴趣和自信心。
6. 小组讨论：与同学进行语文讨论，互相分享观点和理解，可以促进思维的碰撞，培养自己的逻辑思考能力和表达能力。
7. 多问老师：遇到不懂的地方及时向老师请教，并主动参加课堂互动，积极回
答问题。
跟随老师的引导，掌握学习方法和技巧。
8. 注重写作规范：注意基本的语法、标点和写作规范，如慎用口语化表达、规范使用标点符号等，以提高文章的质量。
9. 多思考：在阅读、写作和学习中，注重思考，尝试从不同角度去理解文章或问题，注重思辨能力的培养。
10. 勤于总结：经常回顾和总结所学的知识点和学习方法，找出自己的不足和进步之处，不断完善自己的学习策略。
以上是一些建议，希望对你提高语文成绩有所帮助。
最重要的是保持兴趣、多思考并持之以恒进行学习。
初中语文的四种高效学习方法初中语文是学生学习中不可或缺的一门核心学科，不仅仅是因为它涵盖了阅读、写作、词汇等方面，更是因为初中语文的学习紧密关联着中考成绩的好坏。
因此，初中语文的学习必须高效，以下是四种高效的初中语文学习方法。
一、积极阅读阅读是初中语文学习中最为重要的部分，这也要求学生做到积极阅读。
积极阅读不仅可以帮助学生提高阅读速度和阅读理解能力，还可以让学生感受到阅读的乐趣。
在阅读过程中，学生需要有意识地获取新知识，了解阅读的目的和要点，掌握阅读策略，如预测、概括、归纳等，这样才能真正做到高效且有效的阅读。
二、积累词汇初中语文的学习离不开大量的词汇积累，词汇是语文学科中的重要基础，所以在学习初中语文的过程中学生需要认真积累词汇。
积累词汇不仅仅是背单词，还应注重语境理解，通过听、说、读、写等多种途径来加深记忆，同时可以利用一些应用软件，如“扇贝”、“印象笔记”等辅助记忆。
三、写作实践写作不仅是语文学习中的重点，更是帮助学生提高语文素养的必要手段。
初中学生除了在课堂上完成老师布置的作文，还需利用课外时间进行写作实践。
在写作实践中，不仅可以提高学生的语文表达能力，还能帮助学生了解常见的语法错误和写作技巧，从而更好地应用到课堂上。
四、多媒体辅助目前，随着科技的迅速发展，多媒体教学已经普及到每个学科的教学中，语文学科也不例外。
学生可以通过使用各种多媒体工具来辅助自己的语文学习，如利用网络视频、音频、电子书等辅助自己进行听、说、读、写的练习，在课堂外同样可以加强对知识的掌握和理解。
总之，初中语文学习不仅仅是为了应付中考，更是为了提高自己的语言表达能力，帮助自己更好地应对未来的生活和学习。
通过积极阅读、词汇积累、写作实践和多媒体辅助等方法的多种综合运用，可以帮助初中学生更好地提高语文学习的效率和效果，更好地应对未来的挑战。
怎么学好初中语文的方法学好初中语文的方法有很多，以下是一些建议。
1.阅读经典文学作品：阅读是学好语文的基础和关键。
选择一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等进行阅读，并深入理解其内涵和美学价值。
可以通过阅读名著的读书笔记、解析和评论等来加深理解。
2.培养写作能力：写作是语文学习的重要组成部分。
通过积累词汇、学习句式和语法规则，提高写作水平。
可以多写日记、作文等，注重提高语言表达能力和逻辑思维能力。
3.加强语法知识学习：语法是语文学习的基础。
可以通过系统学习语法知识，掌握常用的词类、句子结构和语法规则。
同时，通过练习语法题目来巩固所学知识。
4.注意词汇积累：扩大词汇量对语文学习至关重要。
可以通过背诵诗歌、文章和阅读课外书籍来积累词汇。
同时，注重学习词语的意义、用法和搭配，提高运用词汇的能力。
5.学会阅读技巧：学好语文需要掌握一些阅读技巧。
例如，学习如何分析和理解文章主旨、段落结构，注重细节和活用分析工具来阅读文本。
同时，培养批判性思维，善于思考和分析，提高阅读理解能力。
6.养成良好的阅读习惯：养成良好的阅读习惯对学好语文很重要。
每天固定时间阅读，培养阅读的兴趣和乐趣。
可以选择感兴趣的主题和题材的书籍来阅读，开阔知识面和提高阅读水平。
7.多听多说：语文学习不仅仅是书本上的知识，还需要注重口语表达能力。
可以多听优秀的演讲和讲座，提高听力水平。
同时，多参与口语表达的练习，例如参加辩论比赛、演讲比赛等，提高口头表达的能力。
8.积极参与文学活动：参与各类文学活动，如朗诵比赛、写作比赛等，锻炼语文能力和表达能力。
可以尝试创作文学作品，如诗歌、散文、小说等，发表在学校刊物或网络平台上。
9.多使用语文学习工具：使用语文学习工具可以提高学习效率。
例如，使用词典、字典等查找词语的意思、用法和读音；使用网络资源学习语文知识和参考优秀文章等。
10.多与老师、同学交流：与老师、同学进行语文学习交流，可以互相借鉴和学习。
初中语文学习6种方法及技巧初中语文学习是全面提高中学生文化素养的重要途径之一，也是中学生必修的科目之一。
下面介绍6种方法和技巧，帮助初中生更有效地学习语文。
1. 重视语文基础知识的学习语文学习的基础很重要，是高深识别、鉴赏文学之后的支撑。
初中生应注重语文基础知识、词汇量、句式及语法的学习。
学生可以通过阅读课本、背头字典、背诵古诗词、模仿经典句子、写作文等方式增强基础知识。
2. 观察、感受并记录周边事物和景物语文学习不是离开实际生活的。
初中生应该注重观察、感受并记录周边事物和景物。
例如，走在街上可以注意街上的建筑、商店、路人等细节，记录下自己的感受和想法。
在日常生活中进行细致观察、了解周边事物和景物是学习语文及写作文的重要环节。
3. 课文的学习要细致化课文是语文学习的一个重要组成部分，初中生应该注重课文的学习。
学生可以采用课文朗读、朗读背诵、理解课文内涵及阅读文本分析等方法来提高自己的语文水平。
4. 多读一些好书阅读系统的好书可以提高学生的语文素养，欣赏优秀的文学作品，培养个人的思维、判断和表达能力。
初中生应该多读一些好书，培养自己品味文学的兴趣，提升文化素养。
5. 写作要注意结构、观点和语言符合要求写作是中学生语文学习的重要内容之一。
写作过程中，初中生应该注重文章结构的合理性、语言的准确性、观点的明确性及逻辑性。
写作时，认真观察题目要求，理性思考，做到深入浅出，引人入胜。
6. 培养课堂积极参与的习惯课堂是学生学习的重要场所，课堂积极参与可以提高学生的语文水平。
初中生可以积极参与课堂讨论、给予自己的评论、发表自己的观点。
与同学们交流、互相促进，提高语文素养。
以上是初中语文学习中6种方法和技巧的介绍。
通过努力学习，积极实践，初中生可以有效提高自己的语文能力，以更好地迎接学习和生活中的挑战。
学好初中语文的五大方法
初中语文是中学阶段的基础学科之一，也是培养学生语言表达能力和
思维能力的重要学科。
在学好初中语文的过程中，我们可以采取以下五种
方法来提高自己的语文水平。
一、阅读广泛
阅读是语文学习的基础，通过阅读可以开拓视野、增长见识、提高语
言表达和思维能力。
读书不限于课本，可以多读名著、经典作品和优秀文
学作品。
要有兴趣和耐心，养成每天读书的好习惯。
通过阅读可以学到不
同的文化知识和人生智慧，能够对作文写作提供很好的素材和思路。
二、注重课文学习
三、熟悉语法知识
语法是语文学习的基础，虽然初中语文的语法知识相对简单，但仍需
要掌握好基本的语法规则和句子结构。
要善于总结语法知识的规律，通过
多做练习题来提高运用能力。
还可以利用语法书、语文辅导书籍和网上资
源来加深对语法知识的理解和掌握。
四、多写作文
写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高语言表达和思维能力。
要积极参加作文训练和比赛，多写各种类型的作文，如记叙文、说明文和
议论文等。
写作时要注意语言的准确性和流畅性，思路的清晰和条理性。
可以请教老师和同学，借鉴他们的写作经验和意见。
同时，要勤于修改和
完善自己的作文，不断提高写作水平。
五、理解阅读题型
总之，学好初中语文需要坚持不懈的学习和努力。
通过广泛阅读、注重课文学习、熟悉语法知识、多写作文和理解阅读题型等方法，可以提高自己的语文水平。
加强语文学习不仅能够在语言表达方面有所提高，还能够培养学生的思维能力和创造力，对综合素质的提升具有重要意义。
初中生语文学习方法语文学习是初中学生最重要的课目之一。
学习好语文不仅是为了考试取得好成绩，更是能够提升综合素质的关键。
下面从阅读、写作、词汇和语法四个方面，为大家分享一些初中生语文学习的方法和技巧。
阅读篇1.深入阅读学生在阅读时需要对文本有深入的理解，掌握作者的意图和情感。
可以通过阅读同一篇文章的多个版本来加深理解，也可以试着在不同角度下来阅读同一篇文章。
2.阅读理解阅读理解是提高语文水平的有效途径。
可以通过训练和模仿来提高自己的阅读理解能力。
例如可以先通过阅读材料并将材料的主旨、要点、细节等记录下来，然后再通过自己的理解和概括来检查答案的准确性。
并且需要注意，只有当理解深入且准确无误时，才可以进行答案的选择。
3.多元化阅读多元化阅读能够大大提高阅读的兴趣和效率，也是养成良好阅读习惯的关键。
可以选择多种类型的书籍进行阅读，例如科学读物、历史传记等等，来了解不同领域的知识，同时也有助于提高对世界的理解。
写作篇1.积累素材写作时需要大量的素材储备才能够写出生动、有趣的作品。
因此，学生可以通过读书、观看电影、参加活动等多种途径来积累素材。
2.写作规范写作规范是写出优秀作品的重要保障。
学生在写作前需要制定详尽的写作计划，包括写作目的、文体、观点等等，确保思路清晰、内容充实，同时也可以通过检查文章的语法、拼写、标点等等，保证文章规范。
3.写作鼓励写作过程并不总是一帆风顺的，学生需要经历许多瓶颈期。
因此，作为教师、家长和同学，应该给予写作鼓励，通过批评和指导让学生更好地理解写作。
词汇篇1.积累词汇词汇是语言表达的基石，因此，初中生需要尽可能地积累词汇，扩大自己的词汇量。
可以通过词汇书、工具书、在线软件等等进行词汇积累。
2.巩固词汇熟练掌握词汇需要巩固性的强化训练。
学生可以通过做词汇选择题、做词汇填空题等等来加强对词汇的记忆。
3.活用词汇学生应该学会如何正确使用词汇。
可以通过模仿优秀作品、背诵经典诗歌等多种途径来活用词汇，同时也可以利用平时课堂上教师所讲的例句来加深理解。
初中语文学习妙招
很多同学认为，做语文题纯粹是“跟着感觉走”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”，语文学习也无定法。
其实，每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面一起了解下初中语文学习的八个小窍门吧。
一、基础知识题——多积累，信语感，多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是多积累，信语感，多比较。
对于这一块经常丢分的同学，一定要注重积累，平时上课老师提到的，你做题、考试的时候遇到的，这些都是非常好的学习资源。
如果你已经作了充足的准备，已经积累了大量的知识，也掌握了一定的方法和技巧，那在你应付这样的题目的时候应该相信自己看到这题时的直觉;其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读——抓信息，会比照
科技文不是考察你对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。
它考察的是你的语文能力所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
三、文言文阅读——联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、文言文翻译——直译句子，一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
文言文翻译很大程度上还是考察你对常见实词虚词的掌握程度，所以上课的时候一定要认真听，对于课文中经常出现的实词和虚词注意理解和积累。
五、诗歌——套用术语，分析诗句
从初一到初三，同学们已经学过很多的诗歌，相信诗歌鉴赏类的题目也见了不少，应该已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七、语言表达题——落实题干要求
语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题，碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤
无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。
另外，作文一定不能出现硬伤。
对于经常写作跑题的同学，可
以通过列提纲，列中心思想的方式，来锻炼自己的审题能力。
另外，在素材积累方面，拿到一个素材的时候一定要多思考一下，这个素材可以用在什么样的话题里，这样才不至于在写作文的时候无话可写。
在这次国培学习过程中，虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
一、参加研修带来的收获
在这次专题的学习中，我认真观看视频。
并认真做好读书笔记，写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。
这次研修提升了我的教学水平。
以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、参加研修带来的思考和启示
对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
对于创新教研方式的思考。
教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。
反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。
这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。
他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。
我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。
通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。
听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。
知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。
其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。
我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
对我来说，短短几十天的骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。
从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
特别是在语文作业布臵、批改上我有更深刻的认识。
我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了大量的文章，深刻感受到了学习的乐趣。
这次培
训，受益良多。
我们在教学过程中，要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性；课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。
要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练
的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程；尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系,营造一个宽松和谐的民主氛围；在评价手段上，要打破原来传统教学的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制。
教书是为了育人。
教书是手段，育人是目的，教书和育人是一致的。
我们所说的育人是包括知识的传授，品德的形成，身心的健康发展，是全面的培养一代新人。
教书不仅仅是传授知识，教书的过程就是全面育人的过程。
教师作为学生的启蒙者和引路人，与学生接触频繁，关系密切，必然造成他们仿效的主要对象。
因此，教师的一言一行，一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。
这种烙印和影响将在他们身上长期滞留，甚至一辈子都难抹去，这也说明教师的言行决非个人私事，而是一种十分重要的教育力量。
这次培训，为我打造了一个崭新的学习环境，为我提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会。
让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。
这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
同时让我更加清醒地认识到自己的不足！我的收获的非常多，它大大提高了我对于课改的认识。
对我在以后的教学过程中必定有很大的帮助。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
