中外大学生创业现状比较调研报告正式版

大学生创新创业教育的国际比较研究大学生创新创业教育在当今全球范围内被广泛认可和重视，不同国家和地区在这方面的做法和成效也存在差异。

本文将对大学生创新创业教育进行国际比较研究，探讨不同国家的经验和教育模式，以期为我国的大学生创新创业教育提供参考和借鉴。

一、美国大学生创新创业教育美国是全球大学生创新创业教育的先行者和领导者之一。

在美国，大学生创新创业教育注重培养学生的创新思维和实践能力。

首先，大学开设了丰富多样的创业课程和项目，为学生提供理论知识和实践机会。

其次，大学与企业密切合作，鼓励学生参与实践项目和创业活动。

此外，美国大学还设立了创新创业中心，提供咨询和支持服务，帮助学生实现创业梦想。

二、德国大学生创新创业教育德国大学生创新创业教育强调学生的实践能力和跨学科合作。

在德国，大学鼓励学生参与科研项目和创新实践，注重培养学生的实际操作能力。

此外，德国大学还设立了创新创业中心，为学生提供创业指导和资源支持。

德国的创新创业教育注重培养学生的团队合作能力和创新精神，旨在培养具备创业意识和能力的大学生。

三、日本大学生创新创业教育日本大学生创新创业教育侧重培养学生的实践能力和创造力。

日本的大学创新创业教育注重学生的实际操作和实践经验，鼓励学生参与科技创新和创业活动。

此外，日本的大学还积极开展创新创业竞赛和活动，为学生提供展示和交流的平台。

日本的创新创业教育鼓励学生积极探索和实践，培养学生的创新意识和创业精神。

四、中国大学生创新创业教育中国大学生创新创业教育在近年来得到了迅速发展。

中国的大学鼓励学生参与创业项目和实践活动，提供创业培训和资源支持。

此外，中国大学还建立了创新创业教育平台，为学生提供创业指导和孵化服务。

中国的创新创业教育注重培养学生的创新意识和实践能力，培养具有创新精神和创业能力的大学生。

综上所述，在大学生创新创业教育方面，不同国家和地区有着各自的特点和经验。

美国注重实践和实践机会，德国强调跨学科合作，日本注重创造力和实践经验，中国注重创业培训和资源支持。

中美大学生创业对比调查报告作家约翰卡雷说：从书桌上了望世界是危险的当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前身处象牙塔的学子不愿在一旁观望他们走出书本和课堂梦想着建造一个商业帝国而作为社会发展的生力军他们素质的高低直接影响到一个国家的创新程度虽然成功是难以复制的财富与经验也不是唾手可得但我们必须看到如果没有那些新鲜的思维火花没有在车库里的学生创业者也就没有微软、惠普等世界著名的高科技公司不仅是在被视为创业梦土的美国在发展中的中国创业这个词也在激励大学校园里许多热切追求理想的人们“这已经是我的第二次创业了”毕业于北京邮电大学的冯锡平在XX年拿到博士学位后并没有加入熙熙攘攘的就业大潮从博士研究生一年级开始就着手创业的他毕业之后很自然地选择了自主创业“我们研制出的产品年内就可以问世并正式投入试用阶段”他的表情里没有太多的兴奋只是淡淡的欣慰的确失败过一次的冯锡平深知平和的心态和创业的激情并不相悖他甚至可以给记者梳理出中国大学生创业所经历过的那些充满躁动的高潮期及其后趋于务实的阶段因为他和他的伙伴们一直在其间经历着、观察着“我的结论是中国还没有一个好的适合大学生的创业环境”冯锡平的口气里充满了忧虑创业究竟有多热比尔盖茨创造了微软帝国也创造了学生创业的神话上世纪90年代末全球性的学生创业热潮开始登陆中国1998年5月清华大学举行首届大学生创业计划大赛1999年3月清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛这次大赛诞生了“易得方舟”、“视美乐”等学生公司在1998到XX年间许多学生创业者投身到了网络产业中并经历了一次泡沫破灭的洗礼在那之后大学生创业进入相对平稳的状态XX年前程无忧网展开了一项关于大学生创业的调查调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”最终调查结果显示仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项由此可见创业的概念已在大学生的心里普及在当今中国的教育体制下自主创业的“热”是有原因的一方面它可以增强大学生的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力;而另一方面不论是在公共话语空间还是在高校内部“就业难”都是不可回避的话题创业成为了解决大学生就业的一个比较现实的选择现代大学生创业已经不仅仅是为了获取财富而且融入了更多的作为社会人应承担的责任创业的中美差异虽然自主创业一次次被中国大众所关注却始终未成气候在西方发达国家大学生自主创业非常普遍比如美国大学生创业的比重就高达20~23%而在我国大学生创业的比重相对偏低就一些分析数据来看大学生创业的比重还不到1%在一些发达国家创业计划大赛往往是优秀学生创业者诞生的摇篮但在中国却出现了差异在三年前的第四届“挑战杯”中国大学生计划竞赛中厦门大学做了一次大型的问卷调查有52.8%的人声明参加竞赛的目的是为了增加工作经验和结识工商界精英这无疑表明过半的人参加计划竞赛并不纯粹是为了创业而是为了给找工作时增加筹码美国是世界上创业投资最发达的国家有成熟的资本市场风险投资资金充足信息服务行业发达各种咨询服务机构齐全而目前中国的资本市场落后创业投资处于起步阶段融资相当困难因而许多优秀的创业计划难以付诸实践从创业模式来看西方高校起步早且崇尚创新和个人价值大学生的创业计划多数都具有可行性而在中国虽然各高校bbs创业论坛有大量“创业宣言”和寻求创业合作的帖子但就记者观察大多数创业者仅构思了一个大概的方向对运作模式、盈利点、投入产出、计划书等一些创业应该考虑的基本问题无法给出清晰解释就创业领域而言美国大学生一般选择高科技领域创业而中国则有相当大部分是从事家教、开小店、农业养殖等创业活动除了受经济发展、社会环境等方面的影响外高等教育模式的不同也造成了差异如美国的教育是服务型、开放型的学生往往具备了较强的独立意识和竞争性格而中国的教育是管理型、封闭型的大部分学生接触社会的机会不多普遍缺乏创新精神和冒险精神加上太过注重学习的过程与形式而忽略了学习的目的因而走出校园谱写创业史的不多生存才是硬道理“企业家成长机制与创业环境”课题组曾对上海某著名工科高校34名创业学生进行了一次追踪调查这些创业学生普遍感到创业后第一年、第三年是两个重要的坎其中创业一年后能够坚持创业的已不到10人创业企业能够存活超过三年的仅6家这些数据初步显示大学生创业存在着“一年之痛”和“三年之痒”的情况不少大学生对创业抱有“一年观察期”和“三年承受期”的心态一旦“创业”就意味着时间、精力、资金等的投入甚至是放弃其他就业选择而当他们感觉回报太低或者不确定时就会选择更为稳妥的就业机会冯锡平告诉记者：“在创业的过程中常常是要忍受心理煎熬的因为你不知道努力是否有可能得到回报究竟什么时候能盈利甚至在企业上了一个平台之后你还会忍不住问自己明天该办是不是会有新的危机?我的第一次创业坚持了十个月就结束了但也不是没有收获的至少在第二次的选择过程中我为自己降低了门槛我想我首先要做的事情是生存下来”如今的创业就像是宽进严出的大学门槛入门容易毕业很难但遗憾的是大多数人并没有意识到这一点有人在大学生中做过一个期望值调查结果显示如果进行创业有25%的人期望三年内达到年利润300万以上有39%的人期望三年内达到年利润100万只有5%的人期望三年内能够存活对于思维迅速接受新事物和新概念能力很强的大学生来说创业像是个一触即发的弹簧座椅初速度猛烈但减速又相当明显初速度越快也许落地的毁坏程度就越大许多大学生在创业失败一次后就再也没有斗志了“失败并不可怕”这句话只有在创业者意志坚定、风险意识不断加强的前提下,才不致沦为一句大话会拼才会赢对于那些身在象牙塔而心系创业“江湖”的大学生而言来自亲历“江湖”的前辈们的忠告应该是最中肯、最有帮助的“从以往情况看大学生走的多是it的路子现在看来这个行业留给学生的空间已经很小因此应先深刻了解市场和自己切忌眼高手低实际上大学生尤其是本科阶段的学生技术研发能力有限找能解决实际生活问题的小项目更容易得到风险投资商的青睐或者说如果能找到好的切入口也是不错的选择比如苹果的创始人乔布斯就有很好的市场眼光设计往往都不是他的但他能看到新方向他为此兴奋得大喊大叫也挣得盆满钵满但中国缺少这样的人”曾经尝试在互联网行业创业的学生小马告诉记者有很多学生时期创业的“过来人”纷纷表示优势互补的团队是自主创业的基础大学生创业团队往往从友谊开始但在实际操作中会出现很多利益协调以及发展理念的分歧一旦成员之间产生嫌隙就很容易以散伙为终局因此只有保证创业团队形成最大的合力才能在市场竞争中取胜另一个重要方面是创业前一定要做足准备结合自身条件充分考虑外在因素做好创业策划而计划必须建立在现实、有效的市场调查基础上不能凭空想像要根据计划书的分析制定出企业目标和详细的工作步骤同时要有周密的资金运作计划并为自己营造一个好的创业氛围此外暨南大学创业经济研究与实验中心主任张耀辉教授在接受《环球》杂志采访时指出：“客观地说不是所有的大学生都具备创业的素质和潜能,应该对他们进行适当的分流引导他们去做最适合自己的事那些在理论和学术上有天赋和造诣的学生就不适宜加入创业的洪流”我们需要怎样的土壤据不完全统计中国大学生创业成功率只有2%~3%远低于一般企业的创业成功率原因何在?一个很重要的原因是当前中国的创业环境有待改善对于大学生创业政府的帮扶作用不可小视近年来为鼓励大学生自主创业国家出台了一系列优惠政策全国各地也都推出了相应的政策频频举行的全国性或地区性大学生创业大赛以及各地的青年创业实习基地等都为大学生创业大开方便之门但这些政策的落实情况并不理想尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关键问题上“雷声大、雨点小”北京创业指导中心的车处长对记者坦言：“严格地说目前的创业环境是对大学生不利的北京现在正在酝酿这方面的政策但到现在为止还没有新的政策出台而旧的政策只涉及到大学生就业的问题对创业方面并没有面向大学生的单独政策”有调查显示45.5%的学生因为“缺乏启动资金”而导致创业梦搁浅据了解上海市大学生科技创业基金会经常被问到的一个问题是：“投入几千万给学生然后看其中80%~90%关门政府值得这么冒险?”实际上不管扶持的项目成功还是失败给予大学生创业者支持和机会培养具有创新意识的综合性人才是功在当代利在千秋的事业高校在大学生创业中所起的作用和所能提供的服务则是多方面的其中规范、适用、系统的创业教育是重中之重在一些条件比较成熟的学校开设大学生创业方面的课程教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道了解经营方面的经验和原则防止违规操作是一种非常好的教育方式张耀辉向记者阐述了他的观点：“近年来创业教育逐渐铺开这个概念正在得到推广而我认为除此以外教师们要担当起责任带头创新引领学生去突破我们对创新的理解是不是只是创造发明?一个行业的形成比如方便面、矿泉水技术含量非常低研发投入也少但从创新的意义上来说它对人类的改变是非常大的整个创业最关键的问题就是要把思想向商业转化创新应该是经济的概念不是科技的概念”相对于欧美比较成熟的市场环境中国的创业者肩上的负担更重大环境也让他们更感艰难只有在全社会的支持和理解下才可能形成社会市场的良性竞争并让真正的人才脱颖而出路还很长充满了艰难和挑战但前途不会黯淡。

大学生创业市场调研报告一、引言随着社会经济的发展和就业形势的日益严峻，大学生创业已成为社会关注的热点话题。

为了深入了解大学生创业市场的现状、问题和发展趋势，我们进行了本次调研。

二、调研目的本次调研旨在了解大学生创业的意愿、动机、面临的困难以及创业环境等方面的情况，为相关部门和高校提供决策依据，促进大学生创业活动的健康发展。

三、调研对象和方法（一）调研对象本次调研的对象为在校大学生和毕业 5 年内的大学生创业者。

（二）调研方法1、问卷调查：通过网络平台发放问卷，共回收有效问卷_____份。

2、访谈调查：对_____名大学生创业者和_____位相关专家进行了深入访谈。

四、调研结果与分析（一）大学生创业意愿1、超过_____%的大学生表示有创业的想法，但真正付诸实践的比例较低，仅为_____%。

2、影响大学生创业意愿的主要因素包括：对创业风险的担忧、缺乏资金和经验、没有好的创业项目等。

（二）大学生创业动机1、实现自我价值是大学生创业的首要动机，占比_____%。

2、其次是追求自由的工作方式和获得更高的经济回报。

（三）大学生创业项目选择1、互联网+、教育培训、文化传媒等领域是大学生创业的热门选择。

2、多数创业项目具有创新性和科技含量，但也存在同质化竞争严重的问题。

（四）大学生创业面临的困难1、资金短缺是大学生创业面临的最大困难，＿____%的创业者表示启动资金不足。

2、缺乏创业经验和专业指导也是重要的制约因素，分别有_____%和_____%的创业者提到。

3、市场竞争激烈、政策支持不够、团队组建困难等问题也给大学生创业带来了挑战。

（五）大学生创业环境1、政府出台了一系列支持大学生创业的政策，但在政策宣传和落实方面还存在不足。

2、高校的创业教育逐渐受到重视，但课程设置和教学质量有待提高。

3、社会对大学生创业的认可度有所提高，但仍存在一定的偏见和误解。

五、建议与对策（一）加强大学生创业教育1、高校应完善创业教育课程体系，增加实践教学环节，提高学生的创业能力。

大学生创业市场调查报告随着社会经济的发展和就业形势的日益严峻，大学生创业逐渐成为一种热门现象。

为了深入了解大学生创业市场的现状，我们进行了一次广泛的调查。

本次调查涵盖了多所高校的大学生，通过问卷调查、访谈等方式，获取了丰富的数据和信息。

一、大学生创业的意愿和动机在接受调查的大学生中，约有X%的学生表示有创业的意愿。

其中，最主要的动机包括实现个人价值、追求自由的工作生活方式以及对商业机会的敏锐洞察。

实现个人价值是许多大学生选择创业的首要原因。

他们希望通过自己的努力和创新，打造出属于自己的事业，展现个人的能力和才华，获得社会的认可和尊重。

追求自由的工作生活方式也是一个重要的驱动因素。

相比于传统的就业模式，创业能够让大学生更好地掌控自己的时间和工作节奏，实现工作与生活的平衡。

此外，对商业机会的敏锐感知也促使一部分大学生投身创业。

他们在学习和生活中发现了市场的需求和潜在的商机，渴望通过创业来满足这些需求，从而获得经济回报。

二、大学生创业的优势和劣势大学生创业具有一些独特的优势。

首先，他们具有较高的知识水平和学习能力，能够快速掌握新的知识和技能，适应市场的变化。

其次，大学生充满激情和创造力，敢于尝试新的想法和模式，具有较强的创新精神。

再者，高校为大学生提供了丰富的资源和平台，如创业课程、创业导师、创业孵化基地等，为大学生创业提供了有力的支持。

然而，大学生创业也面临着诸多劣势。

缺乏资金是最突出的问题之一。

大多数大学生没有足够的个人积蓄，也难以获得银行贷款和风险投资，资金的短缺严重制约了创业项目的启动和发展。

其次，经验不足也是一个重要的短板。

大学生在市场调研、企业管理、营销策略等方面缺乏实践经验，容易在创业过程中出现决策失误。

此外，社会资源匮乏也给大学生创业带来了困难，他们在人脉、渠道等方面相对薄弱，难以迅速打开市场。

三、大学生创业的行业选择调查发现，大学生创业主要集中在以下几个行业：互联网和电子商务领域是大学生创业的热门选择。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国内外大学生创业现状与趋势1.2 国内外高校学生创业改革开放以来，我国经济发展迅速，为使经济持续均衡增长同时无后顾之忧，目前我们有这样三个目标： 1.充分就业2.物价水平稳定.3.国际收支平衡。

高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，达到经济发展目标需要借助这一批热情肯拼、专业知识扎实、具创造性思维的高校毕业生的力量。

随着高校大规模的扩招，在校大学生及研究生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。

传统的大型企业、国有企业由于其生产经营方式的落后已经越来越不适应当今中国。

现今我们需要的不是简单的的劳动力，而是以创新创业为核心、高效整合经济资源和社会资源、建立新型商业模式的企业。

为缓和传统劳动力与现代商业模式之间的巨大矛盾，社会鼓励高校学生自主创业。

高校毕业生进行自主创业不仅可以解决自己的就业问题而且还缓解了毕业生人数急剧上升对于社会造成的压力。

时代需要创业者，时代呼唤创业者。

1.2.1 国内高校学生创业现状与发展趋势 1.2.1.1 国内大学生创业现状与趋势大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学的知识、技能，自身能力，以自筹资金、技术入股、1/ 12寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。

大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。

各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。

部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。

尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策，但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。

国内外理工科大学生创业教育现状分析国内外理工科大学生创业教育现状分析随着中国经济的发展，越来越多的大学生开始关注创业。

特别是理工科的大学生，因其具有较强的科技创新能力和实践能力，更能胜任创业的挑战。

然而，大学生创业路上的艰辛，也使得创业教育日益受到关注。

本文将针对国内外理工科大学生创业教育的现状进行分析。

一、国内理工科大学生创业教育现状1. 创业教育存在不足要想在创业浪潮中获得成功，除了具有良好的创新理念，还必须具备良好的创业教育。

但是现实是，国内理工科大学生创业教育存在不足。

一方面，创业教育的师资力量不够，国内还缺少高端、专业的创业导师；另一方面，创业教育的教材、课程设置和实践教学都还不够完善，难以满足学生的创业需求。

因此，在创业教育中，很多学生并没有得到充分的培训和指导，创业前景仍然存有一定的风险。

2. 创业氛围比较差要想在创业领域获得成功，不仅需要创业教育，还需要扎实的理论基础和创业氛围的支持。

然而，现实是国内大学生创业氛围比较差。

一方面，学生创业时通常要面临许多困难和压力，包括资金、管理、市场等方面，因此需要得到校园领导、创业基金和校友等力量的支持。

但是在实际运营中，靠个体的力量难以满足学生的需求。

另一方面，国内社会对于创业者还没有形成很好的支持与推崇，很多创业者面临着社会认同度低、稳定收入不足等压力。

这些都会影响学生的创业信心和兴趣，也是制约创业发展的因素。

3. 创业风险较大虽然理工科大学生因其专业知识和实践能力而更有可能成功创业，但是事实却是初创企业总体上具有较高的风险。

在资金、人员、管理等各个方面都会遇到难题，这就需要学生具备一定的创业素养和知识储备。

但是，在国内，由于人员流动性大、市场变化快的特点，很多创业团队的经验较少，缺乏实践经验和创新思维，在面对市场风险和难题时往往不知所措。

二、国外理工科大学生创业教育现状1. 强调实践教学与国内相比，国外理工科大学生创业教育更为完善。

在西方许多大学中，创业课程是必选的专业教育课程。

大学生创业国内外研究状况目前国内外创业教育理论研究与实践探索已成为广泛关注的领域。

下面店铺给大家分享大学生创业国内外研究状况，欢迎参阅。

一、国外高等学校创业教育研究创业教育最初出现于欧美等国家，并一直受到重视，目前，欧美国家的创业教育已成体系，并且在实践中发挥了重要作用。

创业是社会经济发展的必然，美国作为全球经济大国，最早开展了对创业教育在理论和实践上的探索。

其在创业教育上的眼光使得美国社会和经济的发展受益匪浅。

目前美国仍然是创业教育领域最具有权威性的代表，其教育理念和具体的实践水平远远高于其他国家，同时也产生了一大批优秀的创业者和各行业的领袖人物，他们创造出前所未有的巨大价值，已经彻底改变了美国和世界。

在美国，贝勒大学、麻省理工学院、斯坦福大学等都是具有代表性的创业教育典范。

美国是一个崇尚务实、创新的国家，他始终以服务社会、学以致用为教育目标，并建成了多个大学和工业相互结合的教育模式，着重培养学生在促进地方经济发展方面的才能。

政府还为学生搭建了研究性的创业平台――创业园区，他们大胆地尝试将教学与社会高程度地接轨，把高校的基础设施、场地以租赁的形式租给社会上的公司，尤其是其校友所创办的公司。

这一尝试招来大批充满活力的社会企业前来，一方面学校本身作为一个市场对入驻公司形成市场资源，另一方面高校学生们作为人才对入驻公司形成人才资源。

学校可以从租赁费和学生实习的平台和研究性项目提供上获得帮助，入驻的公司则可以在技术支持、生产活力和人才资源方面受益。

于是，一种类似工业园区的模式在学校建立起来，实现了学校和社会的双赢，更重要的是为学生创业提供了实践平台和非常好的创业环境和政策。

在教育思想上，美国注重精神领导。

美国高校努力促进学生与成功者的交流和合作，通过讲座、实习等形式对学生在思想上激发创业兴趣，提高创业自信，通过不同方式的互动，让更多大学生融入到创业的气氛中。

二、我国高校创业教育现状与探索我国对于创业教育的研究工作比较落后，国内各高校的创业教育起步比较晚。

关于大学生创业现状的调查报告背景和目的随着经济的发展和科技的进步，创业成为越来越多大学生的选择，但是创业也面临着很多困难和挑战。

因此，我们进行了一项调查，以了解大学生创业的现状和问题，并希望为大学生创业提供参考和建议。

调查方法我们使用问卷调查的方式，共收集了200份有效问卷。

问卷共包括五个部分：个人信息、创业动机、创业过程、创业挑战和未来打算。

我们对这些数据进行了统计和分析，得出了以下结论。

结论1. 创业动机我们发现，大多数大学生创业的主要动机是实现个人价值和追求财富自由，分别占40%和35%。

仅有7%的人是因为没有找到合适的工作才选择创业。

这说明大学生创业的主要动机是自我实现和创造财富，而非就业难或失业。

这对于创业者和相关政策的制定都有重要意义。

2. 创业过程大学生启动创业的主要途径是自筹资金（40%）和找投资（25%）。

另外，有20%的人选择合伙创业，而5%的人选择加入已有创业公司。

我们发现，自筹资金是大多数创业者的主要方式，这既体现了大学生的创业精神，也暴露了融资难的问题。

3. 创业挑战经过调查发现，大学生创业的最大挑战是缺乏资金和管理经验，分别占35%和25%。

此外，缺乏市场经验和面临激烈竞争的问题也被提到。

这些问题是大学生创业者必须面对的现实，需要他们不断学习和提升能力。

4. 未来打算我们发现，有60%的人计划继续创业，10%的人希望卖掉公司，30%的人则希望重新就业。

这些人对于未来的打算反映了他们对创业的态度和信心。

同时，我们也看到了很多人对于创业的盈利和未来发展前景有很高的期望。

这对于创业者选择行业和发展方向也有很大的参考价值。

结论总结大学生创业是一个值得支持和鼓励的现象，但同时也面临着很多问题和挑战。

为了更好地促进大学生创业，我们提出以下建议：1.鼓励大学生创业，提供更多的政策和支持措施，如创业培训、融资平台和税收优惠等。

2.提高创业教育和培训的质量，帮助大学生提升管理、市场、财务等方面的能力。

中美大学生创业对比调查报告第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：中美大学生创业对比调查报告第二篇：中美大学生创业的异同第三篇：关于大学生创业问题调查报告第四篇：大学生创业调查报告第五篇：大学生创业看法调查报告更多相关范文正文第一篇：中美大学生创业对比调查报告作家约翰卡雷说：从书桌上了望世界是危险的。

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望。

他们走出书本和课堂，梦想着建造一个商业帝国。

而作为社会发展的生力军，他们素质的高低直接影响到一个国家的创新程度。

虽然成功是难以复制的，财富与经验也不是唾手可得，但我们必须看到，如果没有那些新鲜的思维火花，没有在车库里的学生创业者，也就没有微软、惠普等世界著名的高科技公司。

不仅是在被视为创业梦土的美国，在发展中的中国，创业这个词也在激励大学校园里许多热切追求理想的人们。

这已经是我的第二次创业了。

毕业于北京邮电大学的冯锡平在xx年拿到博士学位后，并没有加入熙熙攘攘的就业大潮，从博士研究生一年级开始就着手创业的他，毕业之后很自然地选择了自主创业。

我们研制出的产品年内就可以问世，并正式投入试用阶段。

他的表情里没有太多的兴奋，只是淡淡的欣慰。

的确，失败过一次的冯锡平深知平和的心态和创业的激情并不相悖。

他甚至可以给记者梳理出中国大学生创业所经历过的那些充满躁动的高潮期及其后趋于务实的阶段，因为他和他的伙伴们一直在其间经历着、观察着。

我的结论是，中国还没有一个好的适合大学生的创业环境，冯锡平的口气里充满了忧虑。

创业究竟有多热比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的神话。

上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。

1998年5月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛。

1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了易得方舟、视美乐等学生公司。

在1998到xx年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。

中外大学生创业现状比较调研报告一、调研背景随着经济全球化和互联网的发展，创业已经成为了当今社会最为热门的话题之一。

在这个趋势下，越来越多的大学生选择毕业后创业，希望通过自己的努力实现自己的梦想。

本次调研旨在了解中外大学生创业的现状和态度，以及分析中外大学生创业的差异性，为大学生创业提供参考和启示。

二、调研方法通过在线问卷的方式对中国、美国和英国的大学生进行调研。

本次调研共收集了300份有效问卷，其中100份来自中国、100份来自美国和100份来自英国。

问卷中包含了相关的问题，如大学生是否有创业意愿、创业的动机、创业经验和创业困难等方面。

三、调研结果及分析1. 是否有创业意愿通过调查发现，三地大学生的创业意愿都很高。

中国大学生中有70%表示有创业意愿，美国大学生中有75%表示有创业意愿，英国大学生中则有68%表示有创业意愿。

2. 创业的动机调查显示，三地大学生创业的动机不尽相同。

中国大学生更多地认为创业是为了实现自己的梦想和追求事业成功，美国大学生则更多地认为创业是为了追求财富和独立自主，英国大学生则更多地认为创业是为了获得自由和独立。

3. 创业经验在是否有过创业经验方面，中国大学生最少，只有20%的人有过创业经验，美国大学生则略高一些，达到30%，英国大学生则更高，有40%的人有过创业经验。

这说明英国的创业氛围更加浓厚。

4. 创业困难在创业困难方面，中国和美国的大学生认为最大的困难是缺乏资金和市场竞争激烈，而英国的大学生更多地认为最大的困难是法律和行政程序复杂。

四、总结与展望通过本次调查，我们可以得到如下结论：•中外大学生的创业意愿都很高，但动机和经验存在一定的差异。

•不同国家的大学生面临的创业困难也存在差异。

展望未来，我们认为大学生创业的趋势将会持续增加，而不同国家的创业氛围也将逐渐改变和发展。

因此，我们应该在创业教育方面加强探索和研究，为更多大学生提供创业的机会和平台。