炼字课件优质公开课演示文稿

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古诗词之炼字课件

深化意境
总结词
炼字能够深化古诗词的意境，使情感更加深刻、含蓄。
详细描述
在古诗词中，意境是指通过语言所营造出的一个虚拟的艺术世界。通过炼字，诗人能够让语言更加深刻、含蓄，从而深化诗词的意境，让读者在品味诗词时感受到更加深刻、
丰富的情感体验。
05
如何提高炼字能力
多读多写
总结词
通过大量的阅读和写作，可以培养对语言的敏感度和掌握度，提高炼字能力。
VS
详细描述
在古诗词中，炼字是指对词语进行精心挑选和锤炼，以达到表达深刻、含蓄的效果。通过炼字，诗人能够让语言更加精炼、生动，富有韵味，从而增强诗意，让读者在品味诗词时感受到更加浓郁的艺术氛围。
丰富意象
总结词
炼字能够丰富古诗词的意象，使形象更加鲜明、具体。
详细描述
炼字的过程也是对语言进行精细加工的过程。通过精心挑选和锤炼词语，诗人能够创造出更加鲜明、具体的意象，让读者在脑海中形成更加清晰、具体的画面，从而增强诗词的艺术感染力。
创新与发展
创新语言形式
在借鉴古诗词炼字技巧的同时，现代诗歌可以创新语言形式，尝试新的表达方式。这种创新有助于推动诗歌的发展和演变。
探索新的主题
现代诗歌可以结合时代背景和现实生活，探索新的主题和内容。通过与古诗词炼字的结合，使诗歌主题更加丰富多样。
促进诗歌的普及与推广
借鉴古诗词炼字技巧的现代诗歌，更具文化底蕴和艺术价值。这种融合有助于促进诗歌的普及与推广，让更多人了解和欣赏诗歌的美。
形容词的炼字
总结词
刻画细腻情感
详细描述
形容词的炼字在古诗词中常用于刻画景物的特点和表达细腻的情感。例如，李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，其中的“疏”、“骤” 、“浓”等形容词的使用，生动地描绘出了作者的情感状态。

诗歌炼字省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

作者以“迸”形容树叶凋谢之态，让
人感觉树叶不是从树枝上自然脱落，而是从诗人旳“离心”上断裂迸下旳； “入”字化虚为实，化无形旳乡梦为有形，诗人旳乡愁与钱塘江水融为一体，如钱塘江水一样澎湃起伏，无休无止，（三）突显了自己旳乡愁之沉和绵长无尽。
二、炼字题型经常考察旳词有下
Байду номын сангаас列几类：
★动词：效果是化静为动，赋予
画面动态感，形象生动，一般能使整
个画面显得愈加生机勃勃。如张先 “云破月来花弄影”旳一种“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动旳
美写出来了；宋祁“红杏枝头春意闹” 旳一种“闹”字把诗人心头感到蓬勃旳春意写出来了。
★形容词：不但能愈加生动形象旳描摹出意象旳特点，还能够营造特定旳意境气氛，体现诗人特定旳思想情感。如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一种“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
★叠词：１、增强语言旳韵律感，听起来友好悦耳，读起来朗朗上口；２、描情摹态愈加鲜明、形象、生动；３、能够愈加好旳渲染出特定旳抒情气氛。如杜甫《登高》中旳“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；及其《江畔独步寻花七绝句》中旳“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
★数量词：恰当使用数量词能够使表意愈加到位，抒情愈加充分。如：郑谷曾把齐己《早梅》“前村深雪里，昨夜数枝开”中旳“数枝开”改为 “一枝开”，从而更显早梅之早。又如李白旳“白发三千丈，缘愁似个长” 中旳三千丈，用极度夸张旳手法体现出诗人旳愁思绵长。
在天涯。
答题模式：几种意象旳单纯联
用，简洁凝练，构成了一幅怎样旳
画面，营造了怎样旳气氛，体现了
作者怎样旳心情。
玉楼春·春景宋祁
东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

《诗歌鉴赏之炼字》公开课课件(共25张PPT)

形容词活用为动词
增强诗词的感染力和表现力。
秋夕（杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
具有双关意义的形容词
在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感。
（三）、炼数词
一二三枝竹竿，四五六片竹叶。自然淡淡疏疏，何必重重叠叠。
（郑板桥《咏竹》）
诗中只用了简简单单的几个数字，却写尽了竹子萧疏、瘦劲的风姿神韵。
试卷采样
我来阅卷采样得分________ 扣分依据 _________________
我来答题：______________________
【对比分析】采样得分 2分扣分依据该答案很规范：先解释其义，再说写出了事物的什么状态，后写表达了什么感情。但缺少了对诗歌主旨的精准把握，只是表面化地理解，没有联系尾联来理解作者写景的目的。另外，欣赏是一种想象性活动，需要有画面感。可惜该答案只是“想”到了“莺” ，没有把“莺”“落花”联系起来，想象出一个立体的画面，从而进一步看出“过”字在整个画面中的作用。
玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠[hú ]皱波纹迎客棹 [zhà o]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú ]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。
确定字
解释字义
描绘景象
“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳” 字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退” 点明作用（意是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在境、情感）天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。

炼字课件(公开课)

案例二
某汽车品牌广告语“驾驭未来，从心出发”，通过创新词汇组合和抽象寓意手法，强调品牌的前沿科技和人性化设计。
案例三
某化妆品品牌广告语“美丽不打烊，自信每一天”，运用拟人化手法和温馨情感元素，传递出产品带来的持久美丽和自信力量。
05
炼字在日常生活和职场沟通中作用
提高口头表达能力，增强感染力
结合具体作品进行炼字分析和欣赏，提高鉴赏能力
开展更多的写作实践，将炼字技巧融入到自己的作品中
探索炼字与文学创新的关系，尝试创作出更具个性和魅力的
作品
THANKS
感谢观看
修辞手法
掌握比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使语言更加形象、生动。
语言的节奏和韵律
注意语言的节奏和韵律，使语言更加优美、和谐。
现代诗歌、散文中炼字实例欣赏
现代诗歌炼字实例
01
欣赏现代诗歌中的炼字实例，体会诗人如何通过精确选词和巧
妙搭配，创造出独特的诗歌意境。
散文炼字实例
02
欣赏散文中的炼字实例，体会作者如何通过生动的词语和贴切
提升职场竞争力
通过炼字提高沟通效率和质量，建立良好的职场形象，提升个人在职场中的竞争力。
06
炼字课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
炼字的基本原则
准确、生动、形象
炼字在不同文体中的应用
诗歌、散文、小说等
炼字的常用方法
比喻、拟人、夸张等修辞手法
炼字与文学创作的关系
提升作品的艺术性和感染力
学员心得体会分享
经过炼字的文学作品往往更具感染力和震撼力，能够引起读者的共鸣和思考，产生深远的影响。
02
古代炼字方法与技巧
《诗经》中炼字实例分析

高考语文《古诗鉴赏炼字》公开课精品PPT课件

03
情感共鸣，深入人心
通过炼字引起读者的情感共鸣，使得诗歌的情感美更加深入人心。
考点四：炼字的哲理美
哲理深刻，启人深思
通过炼字使得诗歌的哲理更加深刻，能够启发读者的思考。
意蕴丰富，耐人寻味
炼字能够增加诗歌的意蕴丰富性，使其更加耐人寻味。
哲理与形象相结合，浑然天成
通过炼字将哲理与形象相结合，使得诗歌的哲理美更照，营造出静谧的氛围。
02
03
举头望明月
“举”字生动地描绘了诗人抬头仰望的动作，表现出对明月的向往。
04
学生作品二：《望庐山瀑布》中的炼字分析
01
日照香炉生紫烟
“生”字形象地描绘了阳光照射下香炉峰的美景，富有生机。
02
遥看瀑布挂前川
“挂”字表现了瀑布垂直落下的壮观景象，具有视觉冲击力。
古诗鉴赏炼字的方法和步骤
方法
通过品读、分析、比较等方法鉴赏古诗中的炼字，体会作者的情感和诗歌的意境。
VS
步骤
首先了解诗歌背景和作者生平，然后分析诗歌中的炼字技巧和表达效果，最后体会诗歌的意境和情感。同时，要注意结合诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗。
03
高考古诗鉴赏炼字考点分析
考点一：炼字的音韵美
04
高考古诗鉴赏炼字真题解析
真题一：《登高》中的炼字艺术
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”中“急”、“高”、“哀”、“清”、“白”等字，精炼地描绘出登高远望的壮阔景象和凄凉氛围。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”中“无边”、“不尽”等字，夸张地表现出秋天的萧瑟和长江的奔腾，增强了诗歌的感染力。
律。
03
根据考纲和真题，制定针对性的备考策略。

诗歌鉴赏炼字公开课课件

色彩词、数量词、拟声词
三、识题型
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）
2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
（找出关键词并鉴赏） 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得
丝小雨想象成网一样，要把春天网住，又由落花想到是暮春（明手法、描景象） 3、暮春和黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪（表情感）
高考试题演练
(2015广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿① 查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，
“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”子才恰到好处地形象的描绘出清风徐来，柳枝拂然的柔态，与 “轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶” 字有把风人格化了，给人一种柔美之感。
“映”字全舞朦胧之美，“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）形容词
前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己《早梅》）数量词
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》叠词
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）颜色词
炼字——炼哪些字？
动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词副词）特殊词（叠词、颜色词、数量词、拟声词）

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即鉴赏诗中最传神、最精彩、最生动的那个字。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其生动的效果。
2、炼哪些字？
1、鹰击长空，鱼翔浅底。 2、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 5、前村深雪里，昨夜一枝开。 6、江碧鸟逾白，山青花欲燃。 7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 8、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
动词（一般动词、活用动词）
修饰语（形容词、副词）
特殊词（数量词、色彩词、叠词、拟声词）
二、怎么考？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？
某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）
2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它
的妙处。
（找出关键词并鉴赏）
3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这
两个字哪个字更好？为什么？（比较鉴赏）
高 2016年Ⅲ卷《内宴奉诏作》（曹翰）
考（1）诗的颈联又作“臂弱（健）尚嫌弓力软，眼昏
中怎
（明）犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）
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千锤百炼的智慧：高考诗歌鉴赏之语言
——炼字
考
①鉴赏古代诗歌的形象、语言
试、表达技巧；
说
②评价古代诗歌的思想内容和
明作者的观点态度。
课时目标：
1、考什么？
2、怎么考？
3、怎么答？
理解含义和分析角度熟悉设问方式
掌握答题思路
一、考什么?
1、什么是炼字？
题
把该字放入原句中描
步
②描景象述景象；若使用了什么手法，需点出骤源自点意境③析作用说作用
表情感
巩固训练：塞上赠王太尉
宇昭
嫖姚立大勋，万里绝妖氛。马放降来地，雕闲战后云。月侵孤垒没，烧彻远芜分。不惯为边客，宵笳懒欲闻。
【注】①这首诗是诗人作客边塞时，为王太尉出师辽大捷所写。②嫖姚：嫖姚校尉，指西汉大败匈奴的霍去病。③烧：野火。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（关注活用字）
释词义
【答案】绿活用为动词，是“描使景…象…变绿”的意思。/(/1分) 春风吹过，江南岸万物复苏，一片新绿。//（一2分个）“绿”字
将春天到来后江南的变化写了出来，既描绘了春天鲜
明的色彩，又展现了春季的盎然生机。// （2分）
析作用
三、怎么答？
答
①释字义（解释该字在句中的含义）
8、“雕闲战后云”中有一个字用的生动传神，请找出来并简要分析。（5分）
3分
5分
释词义
答案：①“闲”字用的好。“闲”意为“
悠闲，闲适”；（1分）
描景象
②战马散放在敌军缴械投降的地方，雕悠
闲地盘旋在战后的云海中。（2分）析作用
③前文描写了激战的场景，但现在是宁静
的气氛，表现出激战后战场的静谧（2分）
么 2015年Ⅱ卷《残春旅舍》（韩偓）
考（1）古人认为这首诗的颔联（树头蜂抱花须落，池面
鱼吹柳絮行） “乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪
里，并简要赏析。（5分）
三、怎么答？
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还？
“春风又绿江南岸”中“绿”字用的生动传神，历来为人称赞，请说说为什么？（5分）