(完整版)新老教师帮扶结对活动记录(已填写).doc

教师一对一结对帮扶记录内容范文时间：2024年10月1日地点：XX中学记录人：XX老师结对帮扶对象：学生A帮扶教师：XX老师一、背景介绍学生A是我所在班级的一名学生，性格内向，学习成绩一直较为一般。

在之前的期中考试中，学生A的成绩明显下滑，需要进行个别帮扶。

二、帮扶目标1.提高学生A的学习动力和学习兴趣，激发其学习潜力；2.帮助学生A建立良好的学习习惯和方法；3.加强学生A的自信心，培养其积极向上的心态。

三、帮扶措施1.建立良好的沟通渠道：与学生A进行面谈，了解其学习和生活情况，与家长进行沟通，共同制定帮扶计划。

2.制定个别辅导计划：根据学生A的学习情况，制定个别辅导计划，明确每天的学习任务和目标。

3.提供学习资源：为学生A提供相关的学习资料和参考书籍，鼓励他进行阅读和自主学习。

4.鼓励参加课外活动：引导学生A积极参加学校的各类课外活动，培养其综合素质和社交能力。

5.定期检查学习情况：每周与学生A进行面谈，了解其学习情况，及时调整帮扶措施。

四、帮扶记录1.10月1日：与学生A进行面谈，了解其学习和生活情况。

得知学生A在家庭环境较为复杂，经常需要照顾弟弟妹妹，导致学习时间不足。

与家长沟通，约定每天晚上留出专门的学习时间。

2.10月2日：制定个别辅导计划，明确学生A的学习任务和目标。

提醒学生A每天按照计划进行学习，不能拖延时间。

3.10月5日：为学生A提供了一本优秀的参考书籍，并鼓励他进行阅读和总结。

与学生A进行交流，了解他的阅读心得和困惑。

4.10月8日：学生A参加了学校的篮球比赛，取得了优异的成绩。

在面谈中，表扬了他的努力和成绩，鼓励他继续保持积极向上的心态。

5.10月12日：与学生A进行了一次学习情况的检查，发现他对数学的理解还有一些困难。

为他提供了一些额外的习题和解题技巧，并帮助他解决了一些疑惑。

五、帮扶效果通过一段时间的帮扶，学生A的学习动力和学习兴趣有了明显提升，他的成绩也有了一定的进步。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，推进教育教学改革的意见》精神，进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了结对帮扶教研活动。

本次活动旨在通过结对帮扶，促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

二、活动目的1. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长；2. 提高教师教育教学能力，提升课堂教学质量；3. 促进教师专业素养的提升，推动学校教育教学改革；4. 为学生提供更加优质的教育教学服务。

三、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点我校会议室五、活动参与人员1. 学校领导班子；2. 教研组长、备课组长；3. 各年级结对帮扶教师；4. 全体教师。

六、活动内容1. 教研组长、备课组长介绍本学期教研工作计划及重点；2. 结对帮扶教师进行课堂教学展示；3. 教师互动评课，分享教学经验；4. 学校领导班子对本次活动进行总结，并对下一步工作进行部署。

七、活动过程1. 2:00-2:10 开场致辞由学校校长发表讲话，对本次结对帮扶教研活动的重要性和必要性进行阐述，并提出对教师们的期望。

2. 2:10-2:30 教研组长、备课组长介绍工作计划各教研组长、备课组长分别介绍本学期教研工作计划及重点，强调教师要关注教育教学改革，提升自身专业素养。

3. 2:30-3:30 课堂教学展示结对帮扶教师分别进行课堂教学展示，展示内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。

展示过程中，教师们充分发挥自身优势，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

4. 3:30-4:30 互动评课教师们围绕课堂教学展示进行互动评课，分享教学经验，探讨教学方法。

评课过程中，大家积极发言，各抒己见，对课堂教学中的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

5. 4:30-5:00 领导总结学校领导班子对本次活动进行总结，对教师们的辛勤付出表示感谢，并对下一步工作进行部署。

关于新老老师帮扶结对活动记录（精选范文3篇）老师，以教化为生的职业。

这个职业是人类社会最古老的职业之-O 遵照法律法规和行业标准，在规定的时间节点内，依据学校设施条件和个人职称专业，支配学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化，以下是为大家整理的关于新老老师帮扶结对活动记录3篇，供大家参考选择。

新老老师帮扶结对活动记录3篇【篇一】新老老师帮扶结对活动记录新老老师帮扶结对活动记录新老老师帮扶结对活动记录老师姓名马春超地点数维办公室日期20xx, 3、12帮带老师邓如玉帮扶形式课件、沟通活动记录隋松金组织实施隋松金教研室审核组织教研室空堂老师听课、评课具体帮扶措施1、一同学习课程目标，熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略：老师要谨慎钻研教材，分析教材，了解学生，探究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

2、依据教学目标要求和教材内容制定好教学准备，指导其具体实施。

3、指导他撰写教案、制作电子课件。

4、集体参与教学探究。

踊跃探究灵敏、多样的教学方法。

5,接受互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学实力上有.所突破，以提高政治素养、学问水平和教学教化实力6、经过一段时间的教学实践后，我们要进展随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。

帮扶心得1、谨慎钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，细心设计教学方法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的学习爱好，使其保持相对稔定性，3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

4、踊跃参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。

新老老师帮扶结对活动记录老师姓名马春超地点数维办公室口期20xx, 3、19帮带老师王洪珍帮扶形式课件、沟通活动记录邓如玉组织实施隋松金教研室审核组织教研室空堂老师听课、评课具体帮扶措施1、共同备课。

新老教师帮扶结对活动记录3篇新老教师帮扶结对活动记录1篇为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。

一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。

二、实行措施（一）、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。

(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。

新老教师帮扶结对活动记录内容活动背景为了促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平，学校决定开展新老教师帮扶结对活动。

活动以新进教师为对象，通过与有经验的老教师结对，开展帮扶与交流。

本文旨在记录新老教师帮扶结对活动的详细内容。

活动安排活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：学校办公室活动内容安排如下：第一阶段：结对教师确定1.学校组织会议，邀请新进教师和老教师参加。

2.根据新教师的专业和兴趣，与老教师进行配对确定结对教师。

3.结对教师互相交换联系方式，并约定首次见面时间和地点。

第二阶段：帮扶交流活动1.结对教师首次见面，进行自我介绍，了解对方的教学经验和专业特长。

2.老教师根据新教师的需求和情况，制定个性化的帮扶计划。

3.每周定期开展帮扶交流活动，包括但不限于教学经验分享、教案讨论、教学技巧培训等。

4.结对教师之间保持密切联系，及时沟通交流，解决教学中遇到的困难。

第三阶段：总结与反馈1.活动结束后，学校组织结对教师进行总结与反馈。

2.新老教师分别填写活动反馈问卷，对活动进行评价。

3.学校根据反馈结果进行活动总结，并提出改进意见，为下一次活动做准备。

活动效果通过新老教师帮扶结对活动，取得了以下成效：1.新教师获得了更多的教学经验和指导，提高了自己的教学水平。

2.老教师通过与新教师的交流，对自己的教学方法进行了反思和改进。

3.促进了教师之间的相互学习和交流，形成了良好的教师合作氛围。

4.学校通过活动的开展，加强了教师队伍的凝聚力和创新力。

结语新老教师帮扶结对活动为教师的专业成长和教学质量的提高起到了积极的推动作用。

希望学校能进一步加强对教师的培训和支持，不断提升教师的教学水平，提供更好的教育教学环境。

新老教师结对帮扶工作记录时间：2024年5月1日上午9:00-12:00地点：xx中学参与人员：老教师李老师、新教师王老师工作内容：1.建立互信关系：双方首先进行了简单的自我介绍，并且互相交流了一下对教育工作的理念和目标。

通过交流，双方建立了互信关系，为后续工作打下了基础。

2.整理资源：王老师向李老师请教了一些教学资源的积累和整理方法，李老师主动将自己多年来积累的教学设计、教案文件分享给王老师，并指导王老师如何有效地整理和利用这些资源。

3.教学技巧分享：李老师通过讲解和示范，向王老师分享了一些教学技巧和经验，包括课堂管理、学生激励、个别辅导等方面的方法。

王老师认真听取并记录了这些经验，以备后续运用。

4.合作备课：双方一起进行了一堂课的备课工作，包括教学目标的确定、教学内容的选择和整理、教学方法的确定等。

通过合作备课，王老师更加清楚地了解了教学过程的具体要求，并且学习到了一些备课的技巧和方法。

5.互相观摩授课：李老师邀请王老师观摩了自己的一堂授课，并在课后进行了深入的交流和讨论。

王老师从中学习到了许多教学技巧和方法，并且在交流中提出了一些问题和困惑，李老师给予了详细的解答和指导。

6.教学反思和总结：双方在结对帮扶工作的最后阶段，进行了一次全面的反思和总结。

王老师总结了自己在帮扶期间的收获和进步，感谢李老师的帮助和指导；李老师也对王老师的积极投入和进步表示肯定，并希望王老师在今后的教育工作中能够继续努力。

工作心得：通过这次结对帮扶工作，我深切感受到了老师和新教师之间的融合和共同成长的力量。

李老师在帮扶过程中给予了我很大的支持和鼓励，让我在教学技巧和方法上有了很大的突破和提升。

他的经验分享和实际示范让我更加清楚地了解了教学过程的细节和要求，对于我今后的教育工作有着重要的借鉴意义。

我也在帮扶期间努力学习和接受指导，不断完善自己的教学技能和专业知识。

通过课堂观摩和反思，我发现了自己在课堂管理和学生激励方面的不足之处，在与李老师的交流中得到了很多解决问题的方法和建议。

千里之行，始于足下。

新老老师帮扶结对活动记录新老老师帮扶结对活动记录时间：2021年9月1日地点：某某学校参与人员：新老师小红、老老师小明活动目的：通过帮扶结对活动促进新老老师之间的沟通与合作，并挂念新老师更好地适应工作环境。

活动过程：1. 活动预备阶段：在活动开头前，我们支配了一次简短的会议，与全部参与的新老老师进行了沟通和争辩。

我们向新老师介绍了活动的目的和意义，同时也鼓舞他们提出自己的想法和建议。

在会议中，我们与新老师进行了初步的生疏，并通过自我介绍和互动玩耍拉近了彼此之间的距离。

2. 结对匹配阶段：依据老师的专业背景和个人爱好爱好，我们为每一位新老师支配了一位老老师作为帮扶对象。

在匹配过程中，我们尽量考虑了双方的需求和互补性，以便能够形成良好的帮扶关系。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 帮扶方案制定阶段：在结对匹配完成后，我们组织了新老老师共同制定了帮扶方案。

通过争辩，我们明确了帮扶的内容、方式和时间支配。

帮扶内容主要包括教学指导、教学资源共享、教育理念沟通等方面，以挂念新老师更好地适应学校的教学环境。

4. 帮扶实施阶段：依据帮扶方案，新老老师开头开放帮扶活动。

老老师依据自己的阅历和专业学问，针对新老师的需求进行指导和辅导。

例如，在课堂教学方面，老老师为新老师供应了一些有用的教学技巧，并与其进行了视频观摩和互动争辩。

在教学资源方面，老老师主动与新老师共享了一些优质的教学资料和信息，使其能够更好地为教学备课和评价供应支持。

5. 帮扶总结阶段：在帮扶活动进行的过程中，我们定期组织新老老师进行反思和总结。

通过互动争辩和阅历共享，新老师不仅能够解决教学中的问题，还能够得到更深化的理解和启发。

同时，老老师也能够通过帮扶活动不断提升自己的教学水平和专业素养。

活动效果评估：通过帮扶结对活动的开展，我们发觉新老老师之间的沟通和合作更加亲密，教学效果也得到了明显的提升。

新老师对于学校的教学环境更加生疏和适应，同时也对自己的教学力量更有信念。

新老教师帮扶结对活动记录【6篇】【篇1】新老教师帮扶结对活动记录在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。

从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。

为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。

下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。

一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。

二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。

(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。

四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

指导她加强学习，进行教育教学的科研。

如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。

【篇2】新老教师帮扶结对活动记录为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。