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2024年小学校园文化建设总结范本【校园文化建设总结】____年，是我们学校文化建设的关键一年。
在各个方面的共同努力下，我们取得了许多重要的成就。
以下是对____年学校园文化建设的总结。
一、学生自主参与意识增强学校在____年进一步加强了学生的自主参与意识。
学校组织了一系列的学生参与活动，如学生议事会、班委会、社团活动等，提供了大量的机会让学生发表自己的意见和建议，从而更好地帮助学生参与学校的决策制定和管理运营。
这种参与积极性的提升有效地促进了学生的成长和发展，同时也加强了学生与老师、学校之间的联系和沟通。
二、校园文化建设在____年，学校进一步加强了校园文化的建设。
学校注重培养学生的艺术兴趣和审美能力，开设了丰富多彩的艺术教育课程和艺术活动。
学生们在音乐、舞蹈、绘画等方面得到了充分的发展和锻炼，为校园营造出了浓厚的艺术氛围。
此外，学校还大力推进体育文化建设，举办了各种形式的体育比赛和运动会，增强了学生的团队合作意识和身体素质。
通过这些努力，学校的校园文化得到了极大的丰富和提升。
三、师生关系的改善在____年，学校着力改善了师生关系。
学校认为师生关系是推进校园文化建设的基础和关键。
学校在师资队伍建设方面投入了大量的人力和物力，提高了教师的业务能力和教学水平，从而更好地满足学生的学习需求。
同时，学校还加强了师生沟通和交流的机制，组织了各种形式的师生活动，如师生篮球赛、师生座谈会等，有效地促进了师生之间的互动和理解。
通过这些努力，学校成功地改善了师生关系，营造出了和谐的校园氛围。
四、文化活动的丰富多彩在____年，学校举办了许多丰富多彩的文化活动。
学校注重学生的综合素质发展，通过组织各种形式的文化艺术展示、演出和比赛，丰富了学生的课余生活，提高了学生的文化素养。
例如，学校举办了音乐节、舞蹈比赛、朗诵比赛、美术展览等活动，给学生提供了展示自己才艺的机会，同时也增进了学生之间的交流和友谊。
这些文化活动不仅丰富了校园文化，也培养了学生的创造力和审美能力。
2024年小学校园文化建设工作总结范文一、工作目标回顾____年，我校小学校园文化建设工作聚焦于创建浓厚的学习氛围、营造和谐的人际关系、加强道德教育和培养学生素质。
通过全员参与、全方位推进的方式，努力实现以下目标：1. 提高学生的学习积极性和主动性。
2. 建立和谐的班级关系和学校氛围。
3. 提升学生的道德水平和自主发展能力。
4. 培养学生的创新能力和综合素质。
二、工作措施回顾在实现上述目标的过程中，我们采取了以下措施：1. 强化学习氛围：组织丰富多彩的课外活动，如科普讲座、读书分享会等，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 加强师生交流：定期组织班级会议和教育研讨活动，增进师生之间的了解和沟通，建立良好的师生关系。
3. 推进家校合作：开展家长参观日、家庭作业指导等活动，加强学校与家庭的密切联系，共同关注学生的成长。
4. 加强德育教育：开展形式多样的德育活动，包括主题班会、道德讲堂等，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 促进学生发展：组织学生参加各类比赛和社团活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
三、取得的成效回顾在____年的小学校园文化建设工作中，我们取得了一系列的成效：1. 学生学习积极性和主动性得到提升。
通过丰富的学习活动和激励机制，学生的学习动力明显增强，表现出更高的学习投入度和自主学习能力。
2. 营造了和谐的人际关系和学校氛围。
通过班级会议、集体活动等，学生之间建立了良好的互助和友谊，形成了融洽的班级氛围和全校的凝聚力。
3. 学生的道德水平和自主发展能力得到提升。
德育教育的开展有效引导学生形成了正确的价值观和行为规范，培养了他们的自律和责任感。
4. 学生创新能力和综合素质得到培养。
参加各类比赛和社团活动的机会增多，学生发挥了自己的特长和潜能，培养了创新思维和综合能力。
四、存在的问题和不足在小学校园文化建设过程中，我们也存在一些问题和不足：1. 活动开展缺乏科学性和系统性。
有时候我们只追求外面的热闹和形式，缺乏对活动过程和效果的全面考量和规划。
小学校园文化建设工作总结(5篇)小学校园文化建设工作总结(5篇)小学校园文化建设工作总结1校园文化建设是学生成长的重要途径。
我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了较浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。
我们的主要做法是：一、加强学校制度文化建设俗话说：不依规矩，无以成方圆。
制度建设是校园文化建设的重要组成部分。
学校非常注重制度文化建设，以制度约束人，以责任要求人，以艺术说服人。
学校制度的建立遵循以下几个原则：1、遵循教育规律，依据教育政策、法规，紧紧围绕培养德才兼备、素质全面的人才这一核心，在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上，建立健全学校的规章制度。
2、学校制度要全面，做到事事有章可循、有据可依。
3、学校制度要细致，各项制度内容具体明确、操作性强，避免粗放管理，走向人治。
4、要严明，制度纪律要有贯彻落实，赏罚分明。
5、建立学校文化建设的组织机构，明确责任，加强协调。
学校成立文化建设领导小组，负责处理日常工作，领导小组成员单位是学校各职能部门。
其中教导处负责日常的教学工作，学生的调动管理工作。
大队部负责学校的德育工作，校纪校风建设，学生的日常行为规范教育管理工作，班级管理与评比，总务处主要负责学校的物质建设，学校财产管理，学校的财务管理。
在全面、细致、严明的制度管理下，逐步培养师生的纪律意识，形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境，保障学校教育的有章、有序、有效。
二、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
2024年小学校园文化建设总结范本一、引言校园文化建设是小学教育中的重要任务之一，它不仅关系到学生的身心健康成长，还直接影响到学校的教学质量和整体形象。
本文将总结____年小学校园文化建设的情况，详细分析存在的问题，并提出对策和建议，以期在未来的校园文化建设中取得更大的成效。
二、总体情况分析____年，我校着重加强了小学校园文化的建设，形成了以团队合作、创新思维和社会责任为核心的校园文化理念。
学校围绕营造积极向上、和谐友善的校园氛围，组织了一系列丰富多彩的校园文化活动，取得了一定的成效。
1.丰富多彩的活动学校充分利用各种资源，组织了丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、科技展、运动会等，丰富了学生的课余生活，激发了他们的学习兴趣和创造力。
2.极大提升教学质量通过加强教师培训和引进先进教育理念，学校的教学质量得到了极大提升。
教师们积极创新教学方法，借助现代科技手段，提高了教学效果，学生的学习兴趣和成绩也有了明显提升。
3.倡导社会责任学校注重培养学生的社会责任感，开展了一系列与公益相关的活动，如植树节、捐款活动等，使学生们懂得关爱他人，尽自己的一份力量去改变社会。
三、存在的问题在____年的小学校园文化建设中，我们也面临一些问题：1.活动内容单一尽管我们举办了很多丰富多彩的活动，但部分活动内容相对单一，缺乏多元化和创新性。
这使得学生们在参加活动时缺乏新鲜感，影响了他们的积极性和参与度。
2.参与度不高虽然学校努力营造了和谐友善的校园氛围，但部分学生仍存在参与度不高的问题。
他们对校园文化活动缺乏主动性和热情，仅仅是被动参与，缺乏真正的投入。
3.文化建设不够系统化尽管学校在校园文化建设方面取得了一定的成效，但整体缺乏系统性和长远规划。
需要进一步细化校园文化建设的目标和措施，建立长期可持续的校园文化建设机制。
四、对策和建议针对以上问题，我们提出以下对策和建议：1.丰富活动内容在组织校园文化活动时，要注重活动内容的多元化和创新性，不断挖掘和发掘学生的兴趣点。
2024年小学校园文化建设总结____年小学校园文化建设总结一、引言小学是孩子们教育的起点，也是他们成长的关键阶段。
在校园里，学生不仅需要获得知识，还要培养品德、锻炼身体、发展兴趣爱好。
因此，校园文化建设对于小学教育至关重要。
在____年，我们学校高度重视校园文化建设，积极开展各类活动，取得了一系列成果。
本文将就我校____年的小学校园文化建设进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、教育活动总结____年，学校在教育活动方面注重培养学生的综合素质。
我们开展了一系列有特色的活动，取得了良好的效果。
首先，我们注重了学生的品德教育。
我们通过开展形式多样、有趣生动的品德教育活动，引导学生树立正确的价值观，提高他们的道德意识。
例如，我们组织了一次以“箴言教育”为主题的活动，在班级中让学生们分享生活中的箴言，并引导他们思考箴言背后的道理和价值观。
这样的活动受到了学生和家长的欢迎，对学生的品德培养起到了积极的推动作用。
其次，我们注重了学生的身心健康。
我们组织了各类体育活动，如运动会、体育比赛等，让学生锻炼身体，增强体质。
同时，我们还注重心理健康教育，开设了心理辅导课程，帮助学生调节情绪，培养积极向上的心态。
这样的教育活动使学生成长为健康、快乐的孩子，取得了良好效果。
最后，我们注重了学生的兴趣培养。
我们鼓励学生发展自己的特长，开展了各类兴趣小组活动。
学生可以选择自己感兴趣的活动进行参加，如音乐、美术、舞蹈等，以培养他们的兴趣爱好，开阔他们的眼界。
这样的活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的创造力和想象力。
三、校园环境建设总结____年，我们学校进一步注重校园环境建设，为学生创造了一个良好的成长环境。
首先，我们注重了校园环境的整洁和美化。
我们组织了学生和家长共同参与的校园清扫活动，让学生从小培养自己保持环境整洁的良好习惯。
同时，我们还进行了植树造林活动，美化了校园环境。
通过这些活动，学生们更加爱护自己的校园，形成了良好的环保意识。
2023年校园文化建设阶段总结范文8篇第1篇示例：2023年校园文化建设阶段总结随着社会的发展和进步，学校文化建设在教育领域中扮演着愈发重要的角色。
文化建设是推动学校整体发展的重要基础，也是培养学生综合素质的有效途径。
2023年，我们学校在校园文化建设方面取得了一定成就，现在进行一次总结，以期更好地指导未来的发展。
一、文化建设目标明确，发展方向清晰在2023年的校园文化建设中，学校明确了“以学生成长为核心，以师生共同发展为目标，以促进全面发展为导向”的发展理念。
在此指导下，学校通过制定了一系列的文化发展规划和目标，为学校的文化建设明确了方向和目标。
二、倡导健康向上的校园文化氛围在2023年的文化建设中，学校重点倡导健康、向上、积极的文化氛围。
通过组织各类丰富多彩的文化活动，如课外辅导班、读书会、体育比赛等，为学生提供了更广阔的发展平台，让学生在活动中感受到快乐和幸福，增强了校园文化的凝聚力和向心力。
三、推进“德育+智育+体育+艺术”的全面发展在2023年，学校着力推进“德育+智育+体育+艺术”的全面发展。
学校通过不断完善德育、智育、体育、艺术等方面的工作机制和管理体系，激发学生的学习兴趣和潜能，为学生提供更多的发展空间和选择权。
四、营造浓厚的校园文化氛围在2023年，学校积极创建和营造了浓厚的校园文化氛围。
通过举办各种形式的文化节庆活动、文化艺术展示、文学讲座等活动，让校园充满了浓厚的文化氛围，激发了学生对文化的热爱，提高了学生的文化修养和综合素质。
五、加强师资队伍建设，推动校园文化建设不断深化在2023年的文化建设中，学校不断加强师资队伍建设，培养了一批高素质、专业化的师资团队，给予了教师更多的专业技能培训和职业发展空间，使他们能更好地担当起校园文化建设的重要责任，推动校园文化建设不断深化。
2023年，我们学校在校园文化建设方面取得了一定的成就，但也面临着一些挑战和困难，比如资源投入不足、师资力量不均衡、学生综合素质待提高等问题。
2024年小学校园文化建设工作总结标准范文一、工作回顾2024年是我们学校校园文化建设工作的重要一年。
在过去的一年里，学校全体师生共同努力，取得了一系列丰硕的成果，推动了校园文化建设不断深入发展。
1.加强文化氛围营造在2024年，我们学校深入贯彻落实国家教育方针，加强了校园文化建设。
我们组织了丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术节、体育节等，吸引了广大师生的参与。
通过这些活动，我们营造了浓厚的文化氛围，提升了师生的文化素养和审美观念。
2.加强道德教育在2024年，我们学校注重培养学生的道德品质。
我们组织了一系列有针对性的道德教育活动，如模拟现实生活中的道德困境讨论、道德讲堂、德育讲座等。
通过这些活动，我们帮助学生树立正确的价值观和道德观念，提高了他们的社会责任感和道德修养。
3.推动学生综合素质发展在2024年，我们学校注重学生的全面发展。
我们采取了多种措施，如设立兴趣小组、举办才艺展示活动、增设选修课程等，激发了学生的学习热情和兴趣。
同时，我们还加强了学生的体育锻炼，举办了运动会、健身比赛等活动，提高了学生的身体素质和运动能力。
二、工作亮点2024年的校园文化建设工作取得了一些重要的亮点。
1.开展主题文化教育活动我们学校在2024年积极探索主题文化教育活动。
我们选取了一些具有代表性的主题进行探索，如传统文化、科技文化、公益文化等，通过各种形式的活动，让学生更加深入地了解和体验这些主题文化，提高了他们的文化素养和综合素质。
2.开展家校共育活动为了加强家校合作，促进学生的全面发展，我们学校在2024年加强了家校共育活动。
我们邀请了家长参与学校的各种文化活动和教育讲座，与家长一起探讨学生的教育问题，共同关注学生的成长。
这些活动增强了家校之间的沟通和合作，使学生能够得到更好的成长环境。
3.强化课程改革在2024年，我们学校加强了课程改革工作。
我们根据学生的兴趣和需求，设计了一些有针对性的选修课程和课外活动，帮助学生开拓视野，提高综合素质。
小学校园文化建设总结范本一、前言随着时代的进步和社会的发展，校园文化建设在小学教育中的作用日益凸显。
优秀的校园文化能够促进学生全面发展，培养他们的积极向上的品格和良好的价值观念。
本文将对小学校园文化建设进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、小学校园文化建设的基本情况1. 学校规模和地理位置：我们学校是一所小型小学，位于城市郊区的一个偏远地区。
2. 学校的历史和特点：学校有着悠久的历史，学校注重培养学生的品德修养和综合素质，以德育为根本，以培养创新精神和实践能力为目标。
3. 学校校园文化的现状：目前，学校的校园文化建设已经初步形成，并取得了一定的成效。
通过教育教学活动和各种特色活动，学校培养了学生的爱国主义和社会主义核心价值观，提高了学生的综合素质和文化素养。
三、小学校园文化建设的主要亮点1. 学风建设：学校高度重视学生学习的培养，积极推行素质教育，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
通过设置课前课后辅导班、难题解答等方式，帮助学生解决学习中的困难。
此外，学校开展了多种形式的学科竞赛，激励学生的学习兴趣与积极性。
2. 德育建设：学校注重培养学生的健康人格与良好的品德修养。
通过开展丰富多彩的德育活动，如爱心义卖、关爱环境、助人为乐等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
3. 校园环境建设：学校注重创造美丽和谐的校园环境，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校定期进行校园环境整治，增设绿化带、花坛和艺术墙等，营造出活泼、美丽的校园氛围。
4. 文体活动建设：学校注重文体活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
学校组织了各类体育赛事、文艺演出、社团活动等，让学生在各个方面得到锻炼与发展。
四、小学校园文化建设面临的问题与思考1. 学生自律意识需加强：由于学生年龄较小，自律意识和能力相对较弱，容易受到外界诱惑和影响。
因此，学校需要通过加强德育教育，创设良好的学习环境，引导学生自觉遵守纪律和规范行为。
小学校园文化建设工作总结范本一、背景介绍近年来，随着我国教育改革的不断深入，小学校园文化建设工作显得愈加重要。
本文主要总结了我校小学校园文化建设工作的成果和经验，并提出了改进的建议。
二、成果总结1.形成了浓厚的校园文化氛围。
通过举办各类校园文化活动，如主题讲座、文化节等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合素质。
2.培养了学生的良好行为习惯。
通过推行校规校纪、开展班级文明竞赛等活动，培养了学生的自律自爱、互帮互助的品质。
3.形成了良好的师生关系。
通过开展师生互动活动，加强师生之间的沟通与合作，增进了师生之间的相互理解和信任。
4.加强了家校合作。
通过家长会、家访等活动，建立了良好的家校沟通渠道，形成了家长与学校密切合作的良好局面。
三、经验总结1.注重教育教学质量。
只有优质的教育教学才能给学生提供强有力的支撑，为校园文化建设打下基础。
2.体现学生主体地位。
在校园文化建设中，学生应是主体，要充分发扬学生的积极性和创造性。
3.注重活动的多样化。
校园文化活动应多样化、多元化，既注重思想性和艺术性，又注重实践性和趣味性。
4.充分利用现代科技手段。
在校园文化建设中，可以充分利用电子媒体等现代科技手段，提升宣传效果和传播范围。
四、改进建议1.加强活动的评估和反思。
每次校园文化活动结束后，应对活动进行评估和反思，总结活动的经验和不足，为下一次活动做好准备。
2.培养学生的参与意识。
学生应积极参与校园文化建设，建立学生会等组织，让学生有更多的决策权和话语权。
3.深化校园文化内涵。
校园文化建设不仅仅是举办活动，更重要的是注重校园文化内涵的培养，培养学生对中华优秀传统文化的认知和传承意识。
4.加强家校合作的力度。
学校应进一步加强与家长的联系和合作，共同促进学生的全面发展。
五、总结通过小学校园文化建设工作的总结，我们可以看到，校园文化建设对于学生的成长和全面发展具有重要的作用。
我们还需要不断探索和创新，积极推动小学校园文化建设工作的深入发展，为学生营造更加良好的学习和成长环境。
2024年小学校园文化建设工作总结例文一、工作目标回顾____年，我校小学校园文化建设工作聚焦于创建浓厚的学习氛围、营造和谐的人际关系、加强道德教育和培养学生素质。
通过全员参与、全方位推进的方式，努力实现以下目标：1. 提高学生的学习积极性和主动性。
2. 建立和谐的班级关系和学校氛围。
3. 提升学生的道德水平和自主发展能力。
4. 培养学生的创新能力和综合素质。
二、工作措施回顾在实现上述目标的过程中，我们采取了以下措施：1. 强化学习氛围：组织丰富多彩的课外活动，如科普讲座、读书分享会等，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 加强师生交流：定期组织班级会议和教育研讨活动，增进师生之间的了解和沟通，建立良好的师生关系。
3. 推进家校合作：开展家长参观日、家庭作业指导等活动，加强学校与家庭的密切联系，共同关注学生的成长。
4. 加强德育教育：开展形式多样的德育活动，包括主题班会、道德讲堂等，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 促进学生发展：组织学生参加各类比赛和社团活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
三、取得的成效回顾在____年的小学校园文化建设工作中，我们取得了一系列的成效：1. 学生学习积极性和主动性得到提升。
通过丰富的学习活动和激励机制，学生的学习动力明显增强，表现出更高的学习投入度和自主学习能力。
2. 营造了和谐的人际关系和学校氛围。
通过班级会议、集体活动等，学生之间建立了良好的互助和友谊，形成了融洽的班级氛围和全校的凝聚力。
3. 学生的道德水平和自主发展能力得到提升。
德育教育的开展有效引导学生形成了正确的价值观和行为规范，培养了他们的自律和责任感。
4. 学生创新能力和综合素质得到培养。
参加各类比赛和社团活动的机会增多，学生发挥了自己的特长和潜能，培养了创新思维和综合能力。
四、存在的问题和不足在小学校园文化建设过程中，我们也存在一些问题和不足：1. 活动开展缺乏科学性和系统性。
有时候我们只追求外面的热闹和形式，缺乏对活动过程和效果的全面考量和规划。
双口小学校园文化建设阶段性总结123校园文化是师生的公共人生,是学校精神文明建设的重要组成部分。
建设优良4的校园文化是全面贯彻国家教育方针，深入实施素质教育,切实提高基础教育质5量和水平的有效策略。
学校作为专门培养人、教育人的地方，不仅仅是一个教6室、操场的概念，同时也是环境、文化的理念。
校园文化所营造的育人氛围无7时无刻不在发挥着潜移默化的作用。
校园文化是一个立体化、开放性的概念。
8它包括了诸多的因素，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、9苦心经营的教育氛围。
校园文化建设是学校今后发展的一大主题，对于这样一个学校前途命运的大事，双口小学从领导干部到每一位教师都十分重视这项工1011作，领导带头加深理解，明确任务，带动教师和学生积极参与这项工作。
12双口小学校园文化建设从实施方案的制定到实施，已经将近一年的时间，学13校以校风、教风、学风为抓手，以“为学生的全面发展奠基，全力建设和谐校14园”为办学宗旨，努力践行，在这段时间里，已经取得了阶段性的成果。
一、团结协作，构建务实创新的领导班子。
15161、校长的教育思想、教育理念，是校园文化建设的潜件部分。
校长的教育思17想、教育理念对校园文化建设有着巨大的带动、指导、规范作用。
18（1）校长重视学校的规划、年度教育计划、学校工作总结，将自己的教育思想逐渐灌注在规划和计划之中。
重视学校教育程序的设计，人力资源的组织分1920配，加大力量进行学校特色的发掘和培植。
21（2）在管理上推行“零距离”管理方式，缩短与被教师之间的距离，努力营造健康、融洽、团结、温馨的内部关系。
校长深入群众，悉心听取群众的意见2223和建议，在教职工关心的问题上，做到有反映必答复，有可行性建议必采纳，先后在考勤、奖励机制、改善职工业余活动等方面修改了老方案，采用了新制2425度。
关心群众生活，帮助困难教师解决实际困难，使教师工作起来没有后顾之26忧。
(3)校长廉洁奉公，努力加大管理透明度，把校务公开做得规范、及时，随时2728接受教师监督。
29(4)经常深入课堂教学一线，深入教研活动，经常听课，并在听后给予讲评，30提出建议。
312、中层干部是学校的骨干和中坚力量,是学校领导群体决策的参与者和执行32者,同时又是学校领导臂膀，因此，学校加强中层干部队伍建设，培养了德才兼备、奋发向上的中层管理队伍。
3334（1）中层干部在工作中团结协作、率先垂范，学在前、想在前、干在前，真35抓实干，全力以赴、尽职尽责。
(2)中层干部在工作中善于学习，善于总结，善于反思，并且严格要求自己，3637不做有损于学校声誉的事，不说伤害教师和学生的话。
38(3)中层干部在知识和观念更新上，更加主动，率先参加各种培训和学习，经39常深入课堂听课，经常与教师交流教学方法，经常指导青年教师备课。
40二、完善规章制度，营造和谐管理局面41我们清楚地知道，制度是管理的依据，是全体师生共同的行为准则。
完善的规章制度，是校园文化的奠基之石。
加强制度建设，对指导教师完成各项工作、4243提高学校整体办学质量都会起到积极的促进作用。
因此，制度建设就成为学校44管理工作的一个重要环节。
一年来，我们学校不断修订各项规章制度，学校从教师到门卫，人人职责明确；从教学处到总务处，处处权责分明；从教育教学4546到后勤财务，事事有章可循。
有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，既有约束性制度，又有引导、激励性制度。
4748努力使学校制度建设更加完善、科学、有效，促进了学校全面工作的健康发展。
49（1）加强建章立制，不断修订和完善了学校各部门的职责和要求，并且严格50执行，规范教师的行为。
在制度建立过程中，坚持以人为本的思想，坚持和完51善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生对学校工作的知情52权、参与权和监督权，认真听取教师的意见和建议，通过教代会和学校行政部门集体研究讨论，再征求广大教师的意见，形成初步方案后，最后通过核对有5354关法律法规，依法形成学校各部门规章制度的草案，重新修订了《教师考勤制55度》，《班主任考评办法》，《毕业班量化考核办法》，《班级教学质量考评办法》,《教师综合奖励考核办法》，这些考核办法来自于基层教师，在执行的过程中，5657教师们乐于接受，初步建立了人性化管理模式。
逐步实现制度管理的规范化、58科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德建校的管理机制。
59（2）在制度执行过程中，依照奖励和处罚办法，遵守奖、违反罚。
并且以年60级组的团体形式，每学期评选出了2个优秀年级组和2个文明年级组，使教师61树立集体责任感，促进教师主动遵守学校制度。
（3）通过教代会充分发挥制度的监督、管理职能，落实制度，通过制度的有6263效执行，规范教师的行为，规范学校的管理。
在贯彻落实规章制度时，持之以64恒，不搞形式主义，不做表面文章，贯彻始终，一视同仁。
65三、硬化生活空间，营造高品味校园环境66为了加强校园环境对学生成长的潜移默化的作用，学校在自然环境和人文环67境中，利用现有环境和空间，本着节约的原则，校长亲自带队，发动广大教师68和学生自己动手，逐步营造高品位的校园环境。
69（1）首先加强了学校绿化工作，购买了树苗和花卉，种植在校园中，做到了70“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。
花草树木的布局错落有致，疏密相间，让校园到处充满盎然的生机。
并7172且在植物上悬挂植物介绍牌，向学生介绍相关植物的知识，使学生在享受美好73环境的同时，还增长了知识。
74（2）给学生开辟了培植园地，展示学生培植的植物，并且鼓励学生坚持写观75察日记，激发了学生的爱校热情，陶冶了学生的情操。
76（3）学校本着“高品位，重和谐”的原则，对学校墙壁进行文化着装，在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，内容和形式和谐统一，让每一面墙7778都会说话。
79①制度：在学生必经的空间，张挂各类学校的校训和规章制度，让学生一进校园，就可以看到校训，各种《行为规范》和《守则》，校长温馨的寄语，醒目8081的纪律和安全提示，在花木旁边竖立爱护花木的温馨提示，感受到浓厚的学校82氛围，受到行为的规范。
83②楼道：以不同的楼层为单位，建设不同的楼层文化主题：分别是“我们的84舞台——学生作品展示”，展示了学生丰富多彩的美术作品，布置清新活泼；“科85普长廊——科普知识广角”，展示了琳琅满目的科学文化知识，寓教于乐；“心灵的烛光——智慧的启迪”，展示了古今中外著名科学家的头像和名言，给学生8687以心灵的启迪；“通向世界的桥梁——双语文化园地”，展示了汉英语言的各类88文化知识，把知识润物无声地送到学生身边，让学生走在楼道中，就可以学习89到各类知识，受到心灵的启迪，感受到浓浓的文化气息，受到美的感染和熏陶，90触发爱校感情。
91③展牌：为营造高尚健康的教育氛围，扩宽学生视野，学校还设置了具有丰92富内涵的文化专题展示牌，展示牌分成“数学”“文学”“英语““奥运”“环保”93“科技”主题，由年级组制作，展示后组织学生写出观后感，评选出优秀展示94牌。
有效激励了教师和学生积极参与学校文化建设的活动的积极性。
④黑板报：学校还利用黑板报及时宣传新的教学动态和教育信息，及时公布9596毕业班的教学成果，并且按时更新，起到了宣传和促进作用。
97⑤校园新闻：学校德育处还设立了“每日快讯”专栏，组织信息员及时宣传98好人好事，弘扬了正气，加强了道德文明建设。
还设立了“校园之星”展示区，99展示了争章活动中涌现出的获得各种荣誉章的校园之星，给广大学生树立了榜100样，激励了学生的进步。
（4）为了彰显个性，我校还加强了班级文化建设，创建了特色班级。
班级文101102化建设既有统一，又有个性。
教室的国旗校训和《规范》和《守则》要求位置103统一，物品摆放美观整齐，在统一之中，要求彰显个性，建立不同的班级文化主题。
各班分别建立了个性化的专栏，按照不同的主题，张贴课外知识、格言104105警句、班主任心语、老师和学生的作品等，增添了班级文化气息。
此外，充分106利用教室的空间建立图书角和生物角来让教室充满生机与文化氛围，陶冶师生107的性情，激发美感。
108四、严抓教风、提高教学质量109广大教师就是学校的生命线，因此，建设一支为人师表、文明敬业、团结务实的教师队伍，优化教风，是学校建设的重中之重。
110111（1）加强师德建设，树立良好教风。
学校不定时组织教师学习《中小学教师112职业道德规范》《北辰区教师职业道德规范》等文件，开展“爱与责任”师德建113设演讲，师德学习成果答卷等活动，并且公开校长办公室电话，让家长帮助监114督管理，杜绝教师歧视后进行生，体罚学生，有偿家教等不正之风。
115（2）发挥党员教师的带头作用，要求党员教师处处严格要求自己。
2007年学116校组织党员教师去“狼牙山党员教育基地”，重走烈士路，重温爱国情，回来后，117开展了“美我校园”奉献劳动，党员教师利用假日打扫校园，不但净化了校园，118也增强了组织的凝聚力。
有4位党员教师被评选为镇优秀党员。
（3）严抓教学常规管理，严格规范备课、上课、听课、评课、布置作业、批119120改作业等教学常规，要求教师做到备课要认真，上课要高效，听课要思考，评121课要诚恳，布置作业要精炼，批改作业要仔细。
将教学常规要求和评价制度化，122落实检查制度，定期对课堂教学、教案、作业等方面的教学常规进行检查，并123且给出等级评价，这些等级直接与教师的奖励挂钩。
124（4）以新课程培训为突破口，加强教师业务培训。
组织教师参加各种形式的校本培训活动，并且采用问卷的形式验收学习成果。
在校内组织教师积极听课，125126并且对听过的每一节课进行评课，找出优点，发现不足，提出改进意见。
学校127再根据教师的意见进行总结归纳，反馈给教师，以提高教师的教学水平。
（5）学校搭建平台，促进教师互相学习。
组织年级组集体备课，在各年级开128129展同题课的“一课多讲”活动，使教师之间取长补短，互相促进。
为新老教师130牵头结对挂钩，以老带新，以新促老，让新教师快速形成教育风格，让中老年131教师在教学上推陈出新，大胆接受新教育思想。
132（6）学校组织教师开展教学反思活动，把教学成功的经验和失败的教训记录133下来，不断完善课堂教学。
（7）我校重视给教师提供和创造进修和学习的机会。
鼓励教师参加进修，提134135高学历。
从时间上给予支持，现在我校大专以上学历教师占教师总数的63%，本136科以上学历占教师总数的33.3%。
采用“走出去，请进来”的形式，与河东区实137验小学建立拉手学校，派教师去那里观摩学习，学习新教学模式和理念，也把138那里的优秀教师请到我校来进行教学示范，使我校教师在教学业务水平上有所139提高。
