《草编工艺》教学设计
四年级
教学目标
1、知识与技能：回顾“三根编织法”，自主探究“上下交错编织法”，并能进行简单的编制。
2、过程与方法：通过研究、尝试，初步掌握“上下交错编制法”，并能自己试着设计制作简单的成品。在制作过程中培养学生多种探究学习的能力，培养学生分析、解决问题的意识和能力，培养学生创新能力。
3、态度与情感：通过实践学习，学生热爱中国的民间工艺，感受草编艺术在生活中的作用。并教育学生要学会合作，养成做事认真、仔细好习惯，提高学生的环保意识，节约、合理运用原材料。。
教学重点合作探究“上下交错”编制方法，掌握编制技巧。
教学难点自己设计并能进行简单的制作，编制得松紧均匀一致。
教学方法小组合作、探究法
教学准备
教师：编好的成品、半成品、多媒体课件、辅助材料等。学生：剪刀、热力胶、辅材等。
教学过程：
一、激情导入
1、导言：
2008北京奥运会开幕式一定给同学们留下了深刻的印象。它将我国几千年的灿烂文化浓缩在精美的画卷中，让人回味无穷。是啊，中华传统文化博大精深，民俗文化丰富多彩。老师今天带来了许多民间工艺品。你们知道它们是用什么材料编制而成的吗？今天让我们一起学习草编工艺吧。
2、了解草的特性：
草编是我国最古老的民间工艺之一，你们手中草就是编制所选用的草料之一。请你们观察这种草有什么特点？历来人们用这些普通的材料编织成实用而又美观的生活日用品和草编工艺品，我们一起来欣赏更多的草编制品吧。（点击课件欣赏草编作品）
二、探究学习
1、回顾学过的编制方法。
让我们一起回忆曾经学过哪些编制方法？
2、自主探究环形上下交错编织法
A、下面我们来学习一种新的编制法。每一位同学可以边看边尝试着编一编。
B、指名学生上台演示。其他同学认真看、学，还可以作补充讲解。
C、教师点拨：
这将草绳沿着绿藤一上一下地循环编制的方法就叫环形上下交错编制法。编时主枝必须是单数，这样上下交错上排和下排才会错开，编制时用力要均匀，松紧要合适，疏密要一致。
3、环形上下交错编织法的运用
A、这种方法虽然比较简单，但是用途很广泛。请同学们观察（实物投影成品帽子）这帽子就是运用了上下交错编织法，请同学们分小组讨论应该如何编制帽子。指名回答。（相机板书步骤与方法：编制环形上下交错法（匀、密）
B、教师指导要点。
（点击课件）我们在编制时可以又环形上下交错编制法
先编帽的顶部，再编帽身，最后编帽檐。可以根据式样来决定帽檐的宽窄。
A、起头时，这里我们运用“十字”起头法：（板书：十字编排）
B、我们再来看看收尾时有什么窍门？（板书：收尾）（点击课件）将编完的草，用胶粘牢后，帽檐朝上，任取一主枝逆时针放在相邻的主枝上，再垂直折下；折下所有主枝，最后一枝放入第一根主枝的折角内；再顺时针反折主枝，再第二个折角处将多余主枝剪掉；将修剪过的主枝由下向上塞入缝隙中隐藏。过渡：同学们一定想把新学的编制方法运用到实践中吧，下面就给大家一个充分展示自己聪明才智的机会，请你自己试着编顶小帽，也可以创编其他生活用品或工艺品。可以使用一些辅助材料。看看谁的想法巧，做工精，式样美。
三、学生实践，教师巡视
1、边听音乐边分组制作。
2、教师点拨：
①用胶水时的安全；材料的合理运用；保洁。
②强调质量：疏密均匀，做工精细，比较牢固。
四、作品展示
过渡：每个小组都很努力，收获更是不小。
1、摆放作品。
请同学们把你们制作的作品摆放到每一组的展台上，完成的同学给自己挂上“笑脸”牌。
2、互相欣赏、评议作品，继续互相学习。
请同学们在每组的同学依次参观欣赏大家的作品。
3、教师引导学生要虚心听取别人的改进意见或建议。说说你喜欢什么作品，为什么？
五、拓展延伸
1、同学们制作非常精美，有很强的创新意识，想一想还可以用什么材料进行编制？（点击课件：拓展材料）
2、最后让我们一起来欣赏其他材料编制的工艺品吧。（点击课件：拓展作品）
3、小结：相信同学们只要有善于观察的眼睛，启迪创新的思维，用我们灵巧的双手创造出更多更美的作品。
草编教案
四年级
活动目标：
1．欣赏草编织的各种物品。
2．愿意尝试编草包，体验成功的乐趣。
活动准备：
麦秆、草（玉米皮）编过的半成品，各种编好的作品。活动过程：
一．欣赏各种用草编好的作品
1．今天老师带你们去参加一个展览会。
要求：看看展览会上的东西是用什么材料做的？
2．学生欣赏各种草编织品
3．提问：这些东西是用如何编的呢？你见到谁也会做？
为什么我们这儿有那么多的人会用草编东西？
二．尝试编草包
1．用草编织的草包这么好看，我们也来试试编一只草包。
2．师介绍编的方法：把草转圆，上面的草先编，一直
交替下去。
3．学生人手一份进行尝试。
教师巡回观察、指导，帮助个别学生掌握编的方法。
三、活动结束，欣赏、交流自己的作品
1．互相欣赏编织的作品，包括未完成的半成品，但已经会编的方法了。
2．请个别学生来讲讲是怎样编的，并当小老师在以后的活动中去帮助其他的学生。
《近视眼的防治》教学设计
四年级
活动目标：
1、了解保护眼睛的重要性及近视眼的形成原因，探究预防近视、治疗近视的方法。
2、掌握搜集、整理资料的方法，学会小组合作。
3、能够做到保护自己的视力，并为保护视力做好宣传。
一、活动导入
师：什么是心灵的窗口？对，是眼睛。
无论生活、工作还是学习我们都离不开眼睛，因为有了眼睛我们看到了蓝色的天空，鲜艳的花朵，因为有了眼睛老师看到了同学们今天脸上灿烂的笑容，因为有了眼睛同学们可以每天读书学习不断的进步。。。。。。但是你有没有想过：假如你的眼睛看不清了，你的生活将变得怎样？
通过交流可以看出，假如我们的眼睛看不清了，生活便会黯然失色，充满忧伤，不再精彩。因此如何保护视力便成了我们最关心的话题之一。这节课我们就从青少年最严重的视力问题----近视眼开始我们保护视力的探
