《手工编织——草编工艺》教案 (附草编蚂蚱制作方法)

知识文章格式幼儿园手工艺术：草编编织创意手工教案设计幼儿园手工艺艺术对幼儿的启蒙教育具有重要意义。

在手工艺艺术活动中，幼儿不仅能培养动手能力和观察力，更能激发他们的想象力和创造力。

而草编编织作为一项传统的手工艺术活动，不仅能锻炼幼儿们的手部协调能力，还能培养他们对自然的热爱和对艺术的感悟力。

设计一份富有创意的草编编织手工教案，对幼儿园的手工艺艺术教学是至关重要的。

草编编织创意手工教案设计应当包括以下几个方面：1. 教学目标的设定- 通过草编编织手工艺教学，培养幼儿们的动手能力和观察力- 激发幼儿们的想象力和创造力- 培养幼儿们对自然的热爱和对艺术的感悟力- 提高幼儿们的团队合作意识2. 教学内容的安排- 了解不同材料和工具的使用方法- 学习基本的草编编织技巧- 创造不同的编织作品，如花环、篮子、玩具等3. 教学方法的选择- 观摩教学- 示范教学- 实践操作4. 教学活动的设计- 利用幼儿园周边的自然资源开展实地考察- 制定小组合作，进行草编编织创作- 举办手工艺术展示活动，共享成果5. 教学评价的方法- 观察评价：观察幼儿的参与与专注情况- 作品评价：评价幼儿的作品创意和技巧运用- 自评互评：让幼儿们对自己和小组成员的表现进行评价在设计草编编织创意手工教案时，我们应当注重寓教于乐，让幼儿在欢乐的氛围中学会创意编织。

教师应当及时引导，激发幼儿的创造力和想象力。

另外，教案的设计应当尽可能考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，从简单的编织项目开始，逐步引导幼儿进行更加复杂的创作。

个人观点：草编编织手工艺教学不仅可以培养幼儿的动手能力，更可以培养他们的耐心和想象力。

在实际教学中，我发现幼儿们对于草编编织活动表现出了极大的兴趣和热情，通过这项手工艺教学，他们学会了尊重自然、珍惜自然资源，并且在合作中学会了团队精神。

我认为草编编织手工艺教学对幼儿的全面发展十分重要。

总结回顾：草编编织创意手工教案设计是一项需要综合素质的工作。

课时：2课时年级：三年级教材来源：《小学综合实践活动教材》教学目标：1. 让学生了解草编的历史、文化及制作方法。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和审美能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 草编的历史、文化及制作方法。

2. 草编作品的制作过程。

教学难点：1. 草编作品的制作技巧。

2. 学生在制作过程中的耐心和细心。

教学准备：1. 草编材料：稻草、剪刀、胶水等。

2. 教学课件：草编历史、文化及制作方法的介绍。

3. 实物展示：草编作品。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍草编的历史、文化及制作方法，引起学生的兴趣。

2. 学生分享自己了解的草编知识。

二、新课讲授1. 教师通过课件展示草编的历史、文化及制作方法，让学生对草编有更深入的了解。

2. 学生观看草编作品，欣赏其独特的美感。

三、动手实践1. 学生分组，每组选择一种草编作品进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：草编的历史、文化及制作方法。

二、新课讲授1. 教师讲解草编作品的制作技巧，强调耐心和细心的重要性。

2. 学生跟随教师学习制作技巧。

三、动手实践1. 学生根据所学技巧，独立完成草编作品的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调草编的历史、文化及制作方法。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获。

教学反思：1. 教师要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握草编技巧。

2. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别指导。

3. 教师要注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏草编作品的过程中提高审美水平。

《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录教案一、教学目标1. 了解手工编织的基本概念和技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的集中注意力和耐心。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 手工编织的基本概念和技巧介绍。

2. 制作简单的手工编织作品。

三、教学步骤1. 导入：通过展示手工编织作品和介绍编织的基本概念，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。

3. 实践操作：让学生动手实践，制作简单的编织作品，如手链、织带等。

4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。

5. 总结归纳：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。

四、教学资源1. 手工编织工具和材料。

2. 手工编织作品的展示。

教学设计一、教学目标1. 通过手工编织活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1. 手工编织的基本技巧和步骤。

2. 制作不同的手工编织作品。

三、教学过程1. 导入：通过展示手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。

3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作不同的编织作品，如手链、织带、毛线小动物等。

4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。

5. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个大型的编织作品，如编织地毯或装饰品。

6. 总结回顾：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。

课堂实录导入教师展示一些精美的手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解教师介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。

实践操作学生根据教师的指导，动手制作手链。

分享交流学生展示自己的手链作品，并互相交流分享经验和感受。

幼儿园草编手工艺教案一、教学主题草编手工艺二、教学目标1. 能够简单地了解草编艺术中常用的草草材料和工具；2. 了解不同的草编手工艺和草编作品的产地、发展和文化背景；3. 掌握基本的草编技巧，如搓结、编辫、编环、编圆等；4. 提高幼儿的手工艺表现能力、耐心和观察力。

三、教学内容1. 讲解草编手工艺产品的历史和文化背景；2. 介绍材料和工具：草草材料、编织工具、以及保护工具的使用方法；3. 讲授基本的草编技巧:辫子、环、搓结等；4. 向幼儿们展示基本的草编手工艺制作方法，并鼓励幼儿尝试相应的编织动作；5. 通过编织草编工艺品的实践活动，提高幼儿的手工艺表现能力。

四、教学步骤1. 了解草编手工艺的历史和文化背景（10分钟）教师给幼儿们讲解草编手工艺的产生和发展历史，以及其在世界各地的应用、文化背景和特性等。

2. 介绍草编手工艺中的材料和工具（10分钟）教师向幼儿们介绍草编手工艺中常用的草草材料和工具，并演示草编制作技巧。

3. 小试手艺——编制环（10分钟）教师为幼儿们演示草编手工艺的环编制作技巧，并引导幼儿们模仿，互相帮助。

4. 小试手艺——辫子（10分钟）教师为幼儿们演示草编手工艺的辫编制作技巧，并引导幼儿们在此基础上尝试其他更复杂的编制方式，如绳、条等。

5. 小试手艺——搓结（10分钟）教师为幼儿们演示草编手工艺的搓结技巧，并引导幼儿们相互练习，互相帮助。

6. 草编手工艺制作活动（40分钟）让幼儿们尝试草编手工艺制作活动，如编制草编手环、草编小树等。

7. 教学反思（10分钟）教师与幼儿们回顾本次草编手工艺教学活动中的亮点和不足，并帮助幼儿们总结所学知识和技能。

五、教学方法1. 讲授2. 模仿3. 互相帮助4. 实践六、教学评价1. 达到课程目标的实现情况2. 幼儿们参与教学的积极程度3. 幼儿们的编织技能水平4. 幼儿们的创造力七、教学材料1. 草草材料：稻草、蒲草、麻草等；2. 编织工具：编织板、搓绳器、针头等；3. 保护工具：手套、眼镜等。

《草编工艺》教学设计教学目标1、知识与技能：回顾“三根编织法”，自主探究“上下交错编织法”，并能进行简单的编制。

2、过程与方法：通过研究、尝试，初步掌握“上下交错编制法”，并能自己试着设计制作简单的成品。

在制作过程中培养学生多种探究学习的能力，培养学生分析、解决问题的意识和能力，培养学生创新能力。

3、态度与情感：通过实践学习，学生热爱中国的民间工艺，感受草编艺术在生活中的作用。

并教育学生要学会合作，养成做事认真、仔细好习惯，提高学生的环保意识，节约、合理运用原材料。

教学重点合作探究“上下交错”编制方法，掌握编制技巧。

教学难点自己设计并能进行简单的制作，编制得松紧均匀一致。

教学方法小组合作、探究法教学准备教师：编好的成品、半成品、多媒体课件、辅助材料等。

学生：剪刀、热力胶、辅材等。

教学过程：一、激情导入1、导言：2008北京奥运会开幕式一定给同学们留下了深刻的印象。

它将我国几千年的灿烂文化浓缩在精美的画卷中，让人回味无穷。

是啊，中华传统文化博大精深，民俗文化丰富多彩。

老师今天带来了许多民间工艺品。

你们知道它们是用什么材料编制而成的吗？今天让我们一起学习草编工艺吧。

2、了解草的特性：草编是我国最古老的民间工艺之一，你们手中草就是编制所选用的草料之一。

请你们观察这种草有什么特点？历来人们用这些普通的材料编织成实用而又美观的生活日用品和草编工艺品，我们一起来欣赏更多的草编制品吧。

（点击课件欣赏草编作品）二、探究学习1、回顾学过的编制方法。

让我们一起回忆曾经学过哪些编制方法？2、自主探究环形上下交错编织法A、下面我们来学习一种新的编制法。

每一位同学可以边看边尝试着编一编。

B、指名学生上台演示。

其他同学认真看、学，还可以作补充讲解。

C、教师点拨：这将草绳沿着绿藤一上一下地循环编制的方法就叫环形上下交错编制法。

编时主枝必须是单数，这样上下交错上排和下排才会错开，编制时用力要均匀，松紧要合适，疏密要一致。

3、环形上下交错编织法的运用A、这种方法虽然比较简单，但是用途很广泛。

幼儿园手工乐园探险：草编手工编织教学案一、引言在幼儿园教育中，手工编织是一项非常重要的教学内容。

通过草编手工，幼儿可以培养动手能力，激发创造力，加强思维能力，培养孩子细致耐心的良好品质，同时也可以促进孩子对自然的理解和感受。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园手工乐园探险：草编手工编织教学案，从不同角度全面评估和探讨这一主题。

二、草编手工编织教学案的意义1. 培养幼儿动手能力在幼儿园手工编织教学中，草编手工是培养幼儿动手能力的重要一环。

草编需要幼儿细致的手部协调能力，通过手指的灵活运用和技巧的掌握，可以帮助幼儿培养动手的能力，提高手工实践的技能。

2. 激发幼儿创造力草编手工编织教学案可以激发幼儿的创造力。

在编织过程中，幼儿可以根据自己的想象和创造，设计出各种有趣的手工作品，从而培养孩子的创造力和想象力。

3. 加强幼儿思维能力草编手工编织教学案也可以加强幼儿的思维能力。

在编织过程中，幼儿需要不断地思考、分析和解决问题，这种思维活动可以促进幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力。

4. 培养幼儿细致耐心的品质草编手工编织教学案可以培养幼儿的细致耐心的品质。

在编织过程中，幼儿需要耐心细致地完成每一个步骤，这种耐心和细致的品质对幼儿的成长十分重要。

三、草编手工编织教学案的具体实施1. 学习环境的准备在进行草编手工编织教学案之前，需要准备好适合的学习环境。

幼儿园可以设计一个以草编为主题的手工乐园，让幼儿在轻松、愉快的环境中进行手工编织的学习。

2. 制定教学计划针对草编手工编织教学案，需要制定详细的教学计划。

教师可以根据不同芳龄段的幼儿，设计不同难度的手工作品，使每个幼儿都能参与其中，获得成功感。

3. 培养幼儿的合作意识在草编手工编织教学案中，可以设置一些合作的环节，让幼儿之间相互合作，共同完成一件作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、草编手工编织教学案的个人观点和理解个人认为，草编手工编织教学案是一种非常有价值的教学内容。

幼儿园草编教案教案标题：幼儿园草编教案教学目标：1. 了解草编的基本知识和技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。

教学重点：1. 学习基本的草编技巧。

2. 制作简单的草编手工作品。

教学准备：1. 草编工具和材料：草编绳、剪刀、彩色绳等。

2. 草编样品：编制好的草编手工作品，如草编花、草编动物等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察和讨论草编样品，激发他们的兴趣和好奇心。

- 介绍草编的定义和用途，让幼儿了解草编的基本知识。

2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解草编的基本技巧，如编织、交叉、扭曲等。

- 示范基本的草编手法，让幼儿能够理解和模仿。

3. 实践操作（25分钟）：- 分发草编工具和材料给每个幼儿。

- 指导幼儿进行基本的草编练习，如编织简单的草编手链、草编环等。

- 鼓励幼儿自由发挥创造力，尝试编制出自己喜欢的草编作品。

4. 制作展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的草编作品，并向其他幼儿介绍作品的制作过程。

- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的草编技巧和经验。

- 引导幼儿思考草编的意义和价值，如培养耐心、动手能力和创造力等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里继续进行草编活动，与家人一起制作更复杂的草编作品。

2. 组织草编比赛或展览，让幼儿展示自己的成果，并互相学习和交流。

教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，如是否掌握了基本的草编技巧。

2. 评价幼儿的草编作品，注重鼓励和肯定他们的努力和创造力。

注意事项：1. 确保草编工具的安全使用，指导幼儿正确使用剪刀和其他工具。

2. 鼓励幼儿互相合作和分享，提倡友好和团队合作的氛围。

学校手工草编活动方案策划为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，学校计划开展手工草编活动。

草编作为一种传统的手工艺品，不仅能培养学生的耐心和细致观察力，还能激发他们的创造力和想象力。

本文将介绍学校手工草编活动的方案策划。

一、活动目标1. 培养学生的动手能力：通过手工草编活动，学生将亲自动手制作草编作品，锻炼他们的手部协调能力和灵活性。

2. 提高学生的创造力：通过设计和创作草编作品，学生将学会独立思考，培养他们的创新精神和想象力。

3. 增进同学之间的交流与合作：活动中学生可以互相交流经验和技巧，共同解决问题，增强团队合作精神和友谊。

二、活动内容1. 理论学习：为了让学生了解草编的起源、发展和技巧，我们将在活动前安排一次理论学习课。

学生可以通过观看草编技巧视频、阅读相关书籍和参观草编作品展览来增加对草编的了解。

2. 实践操作：学生将按照老师的指导，学习基本的草编技巧，例如基本编织、节点处理和图案设计等。

在掌握了基本技巧后，学生将制作一些简单的草编作品，例如花束、手链等。

3. 创作设计：学生将根据自己的兴趣和想象力进行创作设计，可以制作一些个性化的草编作品，例如动物形象、花草图案等。

老师将提供必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力。

4. 作品展示：学校将组织一次草编作品展览，让学生们展示自己的作品并互相欣赏。

这不仅能增强学生的自信心，还能促进学生之间的交流和学习。

三、活动安排1. 活动时间：本次活动将安排在每周三下午两个小时的课余时间进行，共计6周。

2. 活动场地：活动将在学校的手工艺室进行，该场地设备齐全并提供良好的环境。

3. 活动人员：活动由学校的手工艺教师负责指导，每班安排一名班主任老师协助管理。

四、活动评估1. 学生评估：学生将根据自己的兴趣和成果进行自我评估，同时老师将根据学生的作品质量、创意和参与度等方面进行评估。

2. 教师评估：活动结束后，教师将总结和评估本次活动的效果，并提出改进建议，以促进类似活动的持续开展。

《草编》教案一、教学目标1. 知识与技能（1）学生能够了解草编的基本方法和步骤，掌握草编的基本技巧。

（2）学生能够运用所学的草编技巧，制作简单的草编作品。

2. 过程与方法（1）通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的观察力和动手能力。

（2）激发学生对劳动的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生的耐心和细心，培养学生的团队合作意识。

（2）让学生明白劳动创造美，培养学生对劳动的热爱和尊重。

二、教学重难点1. 教学重点（1）介绍草编的基本方法和步骤。

（2）指导学生掌握草编的基本技巧，制作简单的草编作品。

2. 教学难点（1）引导学生掌握草编的细节技巧，如草编的绑扎和编织方法。

（2）激发学生的创造力，让他们能够用草编制作出具有美感的作品。

三、学情分析本节课是小学高年级学生学习劳动课的第四单元，学生的年龄在10-12岁之间，他们的动手能力和动手实践经验相对丰富。

同时，由于学生年龄较大，他们的动手能力和动手意愿也相对较强，能够较好地接受和理解草编技巧的教学内容。

然而，由于学生的个体差异，有的学生可能已经有一定的草编经验，而有的学生可能是第一次接触草编，因此需要根据学生的实际情况进行个性化的教学辅导。

针对学生的实际情况，本节课将采用观察、模仿、实践的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

四、教学过程（一）导入环节教师带领学生进入课堂，引导学生观察身边的草编作品，并与学生分享草编作品的美感和艺术性，激发学生对草编的兴趣。

教师可以展示一些精美的草编作品图片或实物，让学生仔细观察并描述自己的感受。

（二）草编制作的基本步骤和方法1. 准备工作：教师向学生介绍草编制作所需的工具和材料。

展示草编所需的草绳，可使用不同颜色和材质的草绳，让学生了解它们的特点和用途。

同时展示剪刀和夹子等辅助工具，以及可能需要的装饰物如珠子、小饰品等。

2. 选择编织方法：教师向学生展示草编的基本编织技巧，如平纹编织、对称编织等。

幼儿园手工艺教学案例共享：草编艺术创作在幼儿园的手工艺教学中，草编艺术创作是一种非常有趣且富有创意的教学活动。

通过草编艺术创作，幼儿不仅可以培养动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。

接下来，我们将共享一份幼儿园草编艺术创作的教学案例，希望能够给大家一些启发。

一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和专注力。

2. 激发幼儿的想象力和创造力。

3. 让幼儿了解草编艺术，并体验草编的乐趣。

4. 培养幼儿的细致和耐心。

二、教学准备1. 草编工具和材料：如编织篮、编织针、彩色草绳等。

2. 草编艺术作品样本：如草编花、草编小动物等。

3. 教学课件：包括草编艺术的基本知识和技巧介绍。

4. 教师的指导手册：包括教学步骤、注意事项以及教学重点。

三、教学过程1. 了解草编艺术教师首先通过课件和实物样本向幼儿介绍草编艺术的基本知识，让他们了解草编的起源、发展和应用。

可以播放一些草编艺术作品的图片或视频，让幼儿对草编艺术有一个直观的了解。

2. 制作草编作品教师向幼儿展示草编的基本方法和技巧，然后让他们动手尝试制作。

可以从简单的草编花或草编小动物开始，让幼儿逐步掌握草编的基本技能。

在制作过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，引导幼儿完成作品。

3. 创作发挥在掌握了基本的草编技能后，教师可以提出一些创作的任务，如让幼儿制作自己喜欢的动物、植物或小礼物等。

通过自由创作，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对于美的审美能力。

4. 展示和交流在草编作品制作完成后，可以组织一个小型的展示活动，让幼儿展示自己的作品，并进行交流和共享。

通过展示和交流，不仅可以增强幼儿的自信心，还可以让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

四、教学总结通过本次草编艺术创作的教学活动，幼儿不仅学会了草编的基本技能，还培养了自己的想象力、创造力和审美能力。

他们还学会了耐心和细致，培养了动手能力和专注力。

这些都是非常宝贵的素质和能力，对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。

[DIY] 草编蝈蝈的编织方法[DIY] 草编蝈蝈的编织方法导言：在我们的生活中，DIY（do it yourself）已经成为一种流行趋势。

草编是一种传统的手工艺，通过编织草绳或者草带等材料，可以制作出各种有趣的手工作品。

本文将介绍一种非常可爱和有趣的草编作品——草编蝈蝈的编织方法。

零基础的朋友们也可以轻松地尝试。

第一部分：材料准备在进行草编蝈蝈的编织之前，我们需要准备一些基本的材料。

我们需要草绳。

它可以是天然的草绳或者人造的草绳。

我们也可以使用各种颜色的草绳来增加作品的可爱程度。

除了草绳，我们还需要一个编织工具，例如一把剪刀和一个带有钩子的编织针。

还需要准备一些简单的装饰品，例如小珠子、彩色丝线等，以便为蝈蝈增添一些细节。

第二部分：编织步骤1. 我们需要选择一个适当的长度的草绳。

50厘米的长度对于初学者来说是一个不错的选择。

将草绳折半，找到中间点，这将成为蝈蝈的身体部分。

2. 接下来，我们需要将草绳编织成圆形的头部。

将一段草绳弯曲成一个小圆环，用钩子钩住另一段草绳的一端，穿过圆环，形成一个结。

3. 我们需要为蝈蝈的身体部分编织出一些纹理。

将剩下的草绳分成三股，分别交叉编织，形成一个较宽的部分，这将成为蝈蝈的背部。

4. 在背部编织完成后，我们可以为蝈蝈的腿部准备一些小草绳。

将一段较短的草绳弯曲成一个小圆环，用钩子钩住另一段草绳的一端，穿过圆环，形成一个结。

重复这个步骤，制作出蝈蝈的六条腿。

5. 我们可以使用装饰品为蝈蝈增添一些细节。

将小珠子串在草绳上来做眼睛。

还可以使用彩色丝线来制作蝈蝈的翅膀。

第三部分：总结回顾通过上述步骤，我们成功完成了草编蝈蝈的编织。

在这个过程中，我们学会了如何选择合适的材料，如何使用编织针进行编织，以及如何为作品增添一些细节。

草编蝈蝈不仅可以作为装饰品放在家中或者办公室，还可以作为一份特别的礼物送给朋友。

它不仅具有观赏价值，还体现了我们的巧手和耐心，是一种很好的放松和娱乐方式。

《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录1. 教案1.1 课程名称手工编织综合实践活动课1.2 课程目标1. 让学生了解并掌握手工编织的基本技巧和原理。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的审美观念和环保意识。

1.3 教学内容1. 手工编织的基本技巧和原理。

2. 各种编织针法的介绍和练习。

3. 编织作品的设计和制作。

1.4 教学准备1. 编织针和线材。

2. 编织样品和教材。

3. 教学视频和图片。

1.5 教学过程1. 导入：展示各种编织作品，引起学生的兴趣。

2. 讲解：介绍手工编织的基本技巧和原理，讲解各种编织针法的运用。

3. 示范：展示编织过程，让学生跟随示范进行练习。

4. 练习：学生自主进行编织练习，老师进行指导和辅导。

5. 创作：学生根据自己的想法进行编织作品的设计和制作。

6. 展示：展示学生的作品，进行评价和交流。

2. 教学设计2.1 教学策略1. 实践教学：以实践为主，让学生通过实际操作掌握编织技巧。

2. 分组教学：学生分组进行练习和创作，促进合作和交流。

3. 分层教学：针对不同学生的能力水平，提供不同难度的学习材料和指导。

2.2 教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的表现，对编织技巧和创作能力进行评价。

2. 作品评价：评价学生的作品质量，包括编织技巧、设计创意和审美观念。

3. 学生互评：学生之间进行作品评价，提高评价的客观性和全面性。

2.3 教学拓展1. 组织学生进行编织作品的展览和交流活动。

2. 邀请专业的编织艺术家进行讲座和示范。

3. 引导学生进行编织创作的研究和探索。

3. 课堂实录3.1 课堂导入教师展示各种编织作品，引起学生的兴趣，并简要介绍本节课的教学目标和内容。

3.2 讲解和示范教师讲解手工编织的基本技巧和原理，示范各种编织针法的运用，并指导学生进行练习。

3.3 学生练习和创作学生自主进行编织练习，根据自己的兴趣和能力进行作品的设计和制作。

幼儿园手工艺术：草编手工教学与实践方案一、草编手工艺介绍草编手工艺，是一种利用天然植物材料如草、树叶等编制而成的手工艺品。

它源远流长，是我国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

在幼儿园手工艺教学中，草编手工艺作为一种多样化、富有创造性的艺术形式，受到越来越多教师和家长的青睐。

二、幼儿园手工艺教学的意义1. 启发幼儿创造性思维：通过手工艺教学，可以激发幼儿的创造性思维和想象力，培养他们动手、动脑的能力。

2. 培养幼儿动手能力：草编手工艺需要动手操作并细致耐心，可以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 提升幼儿审美素养：草编手工艺品多具有简约、自然的风格，有助于培养幼儿的审美情感和审美能力。

三、草编手工教学实践方案1. 选择适宜的草编手工项目：在幼儿园的手工艺教学中，应选择适合幼儿芳龄特点和发展水平的草编手工项目，如编织小篮子、草编花环等。

2. 创设良好的教学环境：在教学时，要创设良好的教学环境，提供必要的草编材料和工具，并注意安全与卫生。

3. 制定详细的教学计划：在进行草编手工教学时，应制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程设计等。

4. 引导幼儿自主发挥：在教学过程中，要引导幼儿自主发挥，鼓励他们根据自己的想法和创意进行草编手工创作。

5. 结合实际生活：在草编手工教学中，可以结合幼儿的实际生活，设计与生活相关的草编手工项目，增强幼儿的参与感和创造乐趣。

四、个人观点和理解草编手工艺作为传统手工艺之一，不仅具有丰富的文化内涵，而且有助于启发幼儿的创造性思维和培养动手能力。

在幼儿园手工艺教学中，草编手工艺不仅可以丰富教学内容，而且有助于促进幼儿的综合素质发展。

我认为草编手工艺在幼儿园手工艺教学中具有重要意义。

总结回顾通过对幼儿园草编手工教学的全面评估和探讨，我们发现草编手工艺不仅具有丰富的文化内涵，而且对幼儿的创造性思维和动手能力有着积极的促进作用。

在实践中，特别需要关注选择适宜的草编手工项目、创设良好的教学环境和引导幼儿自主发挥等方面。

幼儿园草编教案1. 课程目标通过本课的学习，幼儿应当能够掌握以下知识和技能：•了解草编的基本概念和材料•掌握草编的基本编织方法•能够用草编制作简单的手工艺品•培养幼儿的动手能力和协调能力•激发幼儿的创新意识和想象力2. 教学内容本课程的主要内容如下：2.1 草编基础知识介绍草编的基本概念、起源和材料，如何选用草编材料等知识。

2.2 草编基本编织方法介绍草编的基本编织方法，如圆编、扁编、平编等方法。

2.3 草编小手工通过草编制作小手工，如拼花、编带子等，让幼儿熟练掌握草编的基本编织方法和工具使用方法。

2.4 创作通过草编小手工的创作，培养幼儿的创新意识和想象力，让他们发挥自己的创造力和想象力，制作出自己的作品。

3. 教学过程3.1 热身（5分钟）通过播放草编制作视频，让幼儿知道草编是什么，可以用草编做什么。

3.2 课堂教学（30分钟）教师开始介绍草编的基础知识和材料，以及草编的基本编织方法。

教师可以用示例图和演示来让幼儿更好地理解和记忆。

3.3 练习和创作（40分钟）幼儿动手进行草编的练习和创作。

教师可以引导幼儿制作一些简单的草编作品，如草编花瓶、草编绳子等。

3.4 展示和总结（15分钟）幼儿展示自己草编作品，并讨论和分享彼此的经验和感受。

教师可以总结今天的教学内容，回顾幼儿所学到的知识和技能。

4. 课后练习幼儿可以自行选择一种草编作品进行练习，为下节课的草编工作做好准备。

5. 总结通过本节课的学习，幼儿们学习了草编的基础知识，掌握了草编的基本编织方法，培养了动手能力和协调能力，同时激发了他们的创新意识和想象力。

希望在下一节课中，大家能够更加熟练地掌握草编技巧，制作出更加精美的作品。

《手工编织——草编工艺》教案（附草编蚂蚱制作方法）《手工编织——草编工艺》教案,附草编蚂蚱制作方法)一、教学目标:1、学习目标:更多地了解掌握各种民间手工艺的有关资料，能够运用所学到的草编技法，创作出一些各具特色的作品。

2、能力目标:通过这种活动的开展，培养学生探究问题能力，合作交流能力和实践创新能力。

3、思想目标:引导学生热爱民族文化，关爱民间手工艺的发展，形成对社会和自然的责任感和使命感。

二、教学准备:1、课前一周，教师给出研究性主题:“探究草编民间手工艺”，要求各小组同学在组长的带领下，制定计划，进行人员分工，运用多种方式查询到大量的相关资料，以备课上交流。

2、学生准备草编材料等制作工具，以备课上实践创作之需。

三、教学过程:(一)展示交流，资源共享教师组织学生以小组为单位汇报“探究草编民间手工艺”研究课题的资料查询情况，交流信息。

首先，由组长先阐述，本组课题研究的活动过程，包括探究的具体内容，小组成员的分工情况，资料查询的方式、方法，查询后的结果、收获以及活动中遇到的困难等问题。

第 1 页共 4 页接着，由小组代表上前利用多媒体向大家展示讲解本组查询的具体资料内容，以达到共同交流、共同发展的目的。

其间，教师采用激励性的语言进行简单总结评价，并引导学生自评、互评。

(二)小组合作，实践创新1、教师播放一些优秀草编作品，以激发学生们的创作和想象。

2、各小组创作前展开讨论，制定本组创新计划，形成议案，并汇报。

3、小组成员通力合作，展开创作，积极动手实践，互帮互学，此时教师深入学生，巡视指导。

4、各小组展示自己的创作成果。

教师建立评比台，组织学生自评、互评，鼓励创造。

四、感悟:教师启发引导学生谈本次课的收获、体会。

五、拓展:鼓励学生利用节假日、休息日开展社会实践活动，走访民间艺人，走进手工艺制作作坊，了解学习本地区有特色的手工艺制作，以开拓视野，丰富学习。

附:草编制作——蚂蚱准备材料,草或叶一片。

第 2 页共 4 页1.将主脉由基部量起约5cm与叶片分离2.主脉往后折,将叶片一左一右套入主脉并拉紧。

幼儿园手工创意编织：草编手工艺教学案例分享与创新幼儿园手工创意编织：草编手工艺教学案例分享与创新一、引言在幼儿园教育中，手工艺是一门非常重要的课程。

通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、动脑能力，提高专注力和耐心。

而草编手工艺作为一种具有民族特色的手工艺，不仅可以让幼儿感受到传统文化的魅力，还可以锻炼幼儿的细致性和创造力。

本文将分享草编手工艺教学案例，并探讨如何在教学中进行创新。

二、草编手工艺教学案例分享1. 材料准备在进行草编手工艺教学前，首先要准备好必要的材料。

可以准备一些草绳、毛线、彩色纸、剪刀、胶水等。

这些材料既可以用来教孩子们认识不同的材料，也可以让他们在实践中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。

2. 制作草编手工艺品接下来，可以通过示范和指导，让幼儿们制作草编手工艺品。

可以选择一些简单的造型，比如小动物、花草等。

通过手把手的指导，让幼儿们逐步完成草编手工艺品的制作，这不仅可以培养他们的专注力，还可以提高他们的手工能力和动手能力。

3. 利用草编手工艺进行故事讲解在教学中，可以结合绘本故事，利用草编手工艺品来进行故事讲解。

可以利用草编花朵来讲述《种瓜得瓜，种豆得豆》这个寓言故事，通过动手制作和故事讲解，可以让幼儿更好地理解故事内容，培养他们的想象力和创造力。

三、教学创新1. 结合科学知识进行教学在草编手工艺教学中，可以结合一些科学知识，比如植物生长的过程、植物的种类等。

通过让幼儿们制作草编植物，不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以让他们了解植物的生长过程，培养他们对自然的热爱。

2. 利用草编手工艺进行团队合作在教学中，可以设计一些需要团队合作的草编手工艺项目。

可以让幼儿们合作制作一个大型的草编作品，通过分工合作，可以培养他们的团队意识和合作能力，让他们学会互相帮助、互相尊重。

四、个人观点和理解通过对草编手工艺教学案例的分享与创新的探讨，我深刻地认识到草编手工艺教学对幼儿的综合素质发展具有重要意义。

幼儿园草编手工教学方案一、主题幼儿园草编手工教学方案二、方案概述草编手工是一项既有趣又实用的手工艺，可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。

本方案将介绍草编手工的基础知识和技巧，并提供一些简单易学的草编项目，以帮助幼儿更好地了解和学习草编手工。

三、方案内容1.基础知识：1）草编简介：草编是将草绳或麻绳用编织的方式制成各种有用的物品或装饰品的手工艺。

2）草编工具：草编需要使用一些专用工具，如草编钩、剪刀、草线等。

3）草编基本编法：草编基本编法分为平编法、立体编法、结缚编法等，每种编法都有其特点，需要根据不同形状和用途进行灵活运用。

2.技巧讲解：1）平编法：平编法是草编手工中最基本的编织方法，适合制作平面物品，如草席、草帽等。

2）立体编法：立体编法可以将草绳编织成各种形态的立体物品，如动物、花卉、果蔬等。

3）结缚编法：结缚编法主要用于制作装饰品，可以增加草编工品的美观程度。

3.草编项目：1）草编花环：将草绳编制成花环，可以用于室内装饰或户外活动。

2）草编蝴蝶结：利用结缚编法将草绳编制成可爱的蝴蝶结，可以用于做发夹或其他装饰品。

3）草编小篮子：将草绳编制成小篮子，可以用于储存小物件或装饰房间。

4）草编小动物：将草绳编制成小动物，如小鸟、小兔子等，可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。

四、方案实施1.教学时间和地点：课程时间和地点根据幼儿园的具体情况安排。

2.教学方法：除了口头讲解外，还可以通过幼儿手把手教授（如展示编法、说明如何使用编织钩等），以及将一些茄臼预备好，供幼儿学习练习。

3.培训教师：教师需要具有草编手工的知识和技巧，能够引导幼儿学习和体验草编手工的乐趣。

为了保障幼儿的安全，教师还需提前检查编织钩等教具的安全性。

五、方案效果本方案旨在提高幼儿的动手能力、想象力和创造力，让幼儿在学习草编手工中体验到快乐和乐趣。

通过学习，幼儿不仅可以制作出漂亮的草编工品，还能够获得对草编这一传统手工艺术的深层次认识。

幼儿园劳动技能课《编编编工艺》教案教学目标：1. 学习编织工艺的基本知识；2. 训练幼儿的手部协调能力；3. 增加幼儿的创造能力；4. 提高幼儿的集中注意力水平。

教学内容：本节课将学习编织工艺，重点介绍编织工艺需要注意的细节部分，及如何正确使用编织工具。

教学准备：1. 抽绳编织工具；2. 不同颜色的圆锥形编织工具；3. 带有孔的织布卡；4. 彩色蜈蚣玩具；5. 彩色便笺纸；6. 彩色水彩笔；7. 实物样本。

教学过程：1. 导入环节通过介绍编织工艺历史，激发幼儿对于编织工具的兴趣及好奇心。

2. 互动体验让幼儿使用抽绳编织工具进行仿照式编织，让幼儿体验编织工艺的快感。

3. 示范讲解老师展示不同颜色的圆锥形编织工具，并夹上部分实物样本，让孩子们了解编织工艺的不同颜色及用途。

4. 讲解操作技巧老师带领全班孩子使用带有孔的织布卡进行编织，让孩子们明确如何正确使用编织工具，并在编织过程中了解细节及搭配技巧。

5. 独立练习让幼儿在带有孔的织布卡上自由发挥创造，以图案的方式进行编织。

6. 评价反馈老师根据幼儿完成的编织作品进行评价，鼓励幼儿勇于发挥想象，提供更多编织的灵感。

7. 小结教师对此节课进行总结，强调编织工艺需要注意的细节及使用技巧，让孩子们对于编织工具有明确的认知。

教学方法：本节课采用引导式教学法及差异化教学法，着重介绍基本知识及技巧部分，让孩子在自由发挥的同时，掌握基本技能及使用方法。

教学评估：1. 学生对于本节课的学习反馈；2. 学生完成的编织作品。

教学延伸：将编织工艺延伸至学习生活中的应用，如编织手提袋、编制绳索、编织布艺品等方面，以增加幼儿创造性思维。

会奔跑的蚂蚱手工教案中班一、教学目标。

1. 能够认识蚂蚱，了解蚂蚱的生活习性和特点。

2. 能够制作一只能够奔跑的蚂蚱手工，并了解其原理和制作过程。

二、教学重点。

1. 认识蚂蚱，了解蚂蚱的特点和生活习性。

2. 制作一只能够奔跑的蚂蚱手工，并了解其原理和制作过程。

三、教学难点。

1. 制作能够奔跑的蚂蚱手工的原理和制作过程。

四、教学准备。

1. 蚂蚱的图片或实物。

2. 制作蚂蚱手工所需的材料，纸板、弹簧、彩纸、胶水、剪刀等。

3. 制作蚂蚱手工的制作过程展示图。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师出示蚂蚱的图片或实物，让学生观察并描述蚂蚱的外形特点和生活习性，引出本节课的主题。

2. 讲解蚂蚱的特点和生活习性。

通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍蚂蚱的特点和生活习性，让学生对蚂蚱有一个初步的了解。

3. 制作蚂蚱手工的原理讲解。

教师向学生讲解制作蚂蚱手工的原理，即利用弹簧的弹性和蚂蚱的跳跃原理，制作一只能够奔跑的蚂蚱手工。

4. 制作蚂蚱手工的过程展示。

教师向学生展示制作蚂蚱手工的过程，逐步讲解每个步骤的操作方法和注意事项，并请学生跟随操作。

5. 学生动手制作。

学生按照老师的示范，动手制作蚂蚱手工，老师适时给予指导和帮助。

6. 学生展示成果。

学生完成制作后，进行展示，让学生互相欣赏和交流。

7. 总结。

教师对本节课的内容进行总结，并强调制作蚂蚱手工的原理和制作过程。

六、教学反思。

本节课以制作蚂蚱手工为主题，通过对蚂蚱的介绍和制作过程的讲解，让学生在动手操作中对蚂蚱有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和创造力。

同时，学生在制作过程中也锻炼了耐心和细致的品质。

但在教学过程中，需要注意学生的安全问题，特别是在使用剪刀等工具时要格外小心。

另外，教师在讲解蚂蚱的特点和生活习性时，可以结合生动有趣的故事或实例，让学生更容易理解和接受。

巧用棕榈树叶，手作草编蚂蚱文、图/王黛菲用棕榈树的叶子编织手工艺品，是民间常用的草编方式之一。

我们今天就做■只筒单易上手的草编蚂蚱吧!棕榈树叶，一片叶子便能IE90I 一把剪刀。

制作一只（图1)。

3为叶尖端），自上而下沿着中间叶茎往下剖开（图4),至靠近叶尖大约4厘米处停止（图5)。

_、取一片棕榈树叶子，从靠近叶柄处截断（图2为叶柄端，图二、 将正中间的叶茎下翻，形成一个环形套（图6),翻转180度，使叶茎拱起的背侧面朝上。

三、 编织时先右后左，或者先左后右，交又进行。

本次先从右侧叶片开始编起。

右侧半片葱绿叶子向内打一个环，将环套入叶茎弯曲成弧线的轴（图7),然后往下轻轻收紧（图8)。

四、 将左边的半片葱绿叶子也打成环套入正中间的叶茎，并向下方收紧。

此时左右两侧呈对称状态（图9)。

五、 同法继续先右后左打环，复制三组后，可以看到一个略微向上拱起的叶片组合（图10)。

六、 将两侧叶片向内下边缘轻轻撕开一缕，作为蚂蚱的脚(图11),剰余的宽叶子继续右侧一片，左侧一片，重新复制三组，向下轻拉收紧（图12)。

七、 再次将两侧叶片的内下边缘用指甲轻轻扯出两缕细线(图13),继续将上方剰余叶子以右环、左环的顺序，复制2〜3组（图14)。

八、 可再次重复撕脚动作，形成第三对足（图15)。

再以右侧环、左侧环的方式，编织2〜3组（图16)。

九、 之后，将多余叶片往顶部套环内交叉伸进，再往左上(图17)、右上分别拉出，作为蚂蚱的触须（图18)。

十、此时抽拉尾部的叶茎，调整形状，使蚂蚱的头尾两端微微翘起，腹部向下顶出，蚂蚱初具雏形（图19)。

十一、此时可将过长的触须和足部略微剪短（图20),还可以将叶茎从蚂蚱腹部底下位置向上从背腰部穿出（图21)。

十二、将叶茎凌空悬挂在草柄上，一只栩栩如生的青绿色蚂蚱活灵活现出现我们眼前，就是我们平时街边看到的那种草编蚂蚱（图22)(图23)。

52注意事项一、在分离叶茎和叶片时，要从靠近叶柄的地方向下撕开（图24)，不可以从叶尖往上分离，那是蚂蚱的尾部。