国家鼓励运用支持教育事业的发展

Opportunity has a special affinity for prepared minds.精品模板助您成功（页眉可删）国家对民办教育有哪些扶持与奖励制度？导读：县级以上各级人民政府可以在财政上拨出一定数额的资金，专门用于支持民办教育的发展，成立民办教育专项资金。

政府成立专项资金够应当妥善管理，不应挤占或挪用，对于资金的使用情况也应当采取必要的监督与管理。

县级以上各级人民政府可以在财政上拨出一定数额的资金，专门用于支持民办教育的发展，成立民办教育专项资金。

政府成立专项资金够应当妥善管理，不应挤占或挪用，对于资金的使用情况也应当采取必要的监督与管理。

第七章扶持与奖励第四十五条县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校的发展，奖励和表彰有突出贡献的集体和个人。

第四十六条县级以上各级人民政府可以采取购买服务、助学贷款、奖助学金和出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持;对非营利性民办学校还可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施。

第四十七条民办学校享受国家规定的税收优惠政策;其中，非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策。

第四十八条民办学校依照国家有关法律、法规，可以接受公民、法人或者其他组织的捐赠。

国家对向民办学校捐赠财产的公民、法人或者其他组织按照有关规定给予税收优惠，并予以表彰。

第四十九条国家鼓励金融机构运用信贷手段，支持民办教育事业的发展。

第五十条人民政府委托民办学校承担义务教育任务，应当按照委托协议拨付相应的教育经费。

第五十一条新建、扩建非营利性民办学校，人民政府应当按照与公办学校同等原则，以划拨等方式给予用地优惠。

新建、扩建营利性民办学校，人民政府应当按照国家规定供给土地。

教育用地不得用于其他用途。

第五十二条国家采取措施，支持和鼓励社会组织和个人到少数民族地区、边远贫困地区举办民办学校，发展教育事业。

民办教育是我国教育事业的重要组成部分，民办教育的发展对促进国民教育具有积极的意义。

教师职业发展支持政策解读教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。

为了提高教育质量，促进教育公平，国家出台了一系列教师职业发展支持政策，旨在为教师创造更好的发展环境，激发教师的积极性和创造力，提升教师的专业素养和教育教学水平。

一、教师培训与进修政策教师培训与进修是教师职业发展的重要途径。

国家鼓励教师参加各种形式的培训和进修活动，不断更新教育理念和教学方法。

各级教育行政部门和学校会定期组织教师参加集中培训，邀请教育专家和优秀教师进行授课和指导。

此外，还提供了在线学习平台和远程培训课程，方便教师根据自己的时间和需求进行自主学习。

在培训内容方面，涵盖了教育教学理论、课程设计与实施、教学评价、教育技术应用等多个方面。

同时，针对不同学科、不同学段的教师，还会提供有针对性的培训课程，以满足教师的个性化需求。

为了鼓励教师积极参加培训，国家还设立了专项经费，对参加培训的教师给予一定的补贴和支持。

二、职称评定政策职称评定是对教师专业水平和工作能力的认可和评价。

国家不断完善教师职称评定制度，使其更加科学、公正、合理。

在职称评定标准方面，更加注重教师的教育教学业绩、师德表现和专业发展潜力。

不仅要求教师具备扎实的专业知识和教学技能，还强调教师在教育教学改革、课程研发、学生指导等方面的贡献。

为了促进教师的均衡发展，职称评定政策向农村和艰苦边远地区的教师倾斜，适当放宽评定条件，给予更多的晋升机会。

同时，对于在教育教学工作中表现突出的教师，还设立了破格晋升的通道，激励教师不断追求卓越。

三、薪酬待遇政策良好的薪酬待遇是吸引和留住优秀教师的重要保障。

国家不断提高教师的工资待遇，确保教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。

此外，还实施了绩效工资制度，根据教师的工作表现和业绩发放相应的奖励性绩效工资，充分体现多劳多得、优绩优酬的原则。

在福利待遇方面，教师享受带薪休假、社会保险、住房公积金等福利。

对于在农村和艰苦边远地区工作的教师，还给予生活补贴和特殊津贴，改善他们的工作和生活条件。

关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见为鼓励我市社会力量兴办教育，促进民办教育健康发展，根据国务院《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（国发〔2016〕81号）、省政府《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》（鲁政发〔2018〕15号）要求，结合我市实际，现提出以下实施意见。

一、加强党对民办学校的领导（一）加强民办学校党的建设。

以提升组织力为重点，突出政治功能，强化思想引领，实现学校基层党组织全覆盖、党建工作上水平。

完善民办学校党组织设置，理顺隶属关系，选好配好党组织负责人。

民办学校党组织应当发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，牢牢把握住党对民办学校意识形态工作的领导权、话语权，充分发挥民办学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋作用，切实维护民办学校和谐稳定。

新设立的民办学校，应当同步成立党的组织。

各级、各相关部门要把民办学校党的建设、党对民办学校的领导作为民办学校年度检查的重要内容。

(市教育局〔市委教育工委〕会同市人力资源社会保障局，各区、市政府按职责分工负责)（二）加强和改进民办学校思想政治教育工作。

把思想政治教育工作纳入民办学校发展规划，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

切实加强思想政治教育课程、教材、教师队伍建设，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程、教书育人各环节，不断增强广大师生“四个自信”。

民办学校应当加强教材、教师队伍、教学体系建设，优选经依法审定的思想政治课和德育课教材，保证足够的教学时间；按要求配齐配强辅导员、班主任、思想政治课教师等工作力量；做好思想政治教育工作者的教育管理等工作，制定落实思想政治教育工作者培训计划；推进课程体系和教育教学创新，增强专业课育人功能。

（市教育局〔市委教育工委〕会同市人力资源社会保障局按职责分工负责）二、创新体制机制（三）实施分类管理。

支持教育事业促进教育发展作者：董宝成来源：《现代交际》2012年第03期［摘要］支持教育事业，促进教育发展。

首先要支持义务教育，特别是农村的义务教育；二来就是支持高等教育；其三就是要不断推进职业教育的改革和发展；最后坚持以人为本，解决困难学生的问题，关注人民群众。

［关键词］教育事业教育发展以人为本［中图分类号］G527［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2012）03－0105－01一、支持义务教育，特别是农村义务教育发展一个普遍的教育政策需要三方面条件的成熟：一是法律理据，一是经济条件，一是现实基础。

教育是综合性工程，三方面因素都很重要。

义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

中国义务教育的强制性、公益性、统一性，这是义务教育的三个基本性质。

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。

统一性是贯穿始终的一个理念。

强制性又叫义务性。

让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

二、支持高等教育提高办学质量高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。

改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。

支持实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，引导高等教育走内涵发展之路，切实提高高等教育质量，满足国家经济社会发展对高素质人才的需要。

针对高等学校基础办学条件长期投入不足的“欠债”问题，近年来中央财政安排修购专项资金，用于房屋和基础设施维修改造以及仪器设备购置，同时对下划高校的薄弱环节实验室建设进行支持，有力缓解了高校办学困难。

我国教育法的原则随着时代的发展和社会的进步，教育对于一个国家的发展至关重要。

教育法作为保障教育公平、推动教育进步的法律规范，具有重要的意义。

我国教育法的原则旨在确保教育的公平、质量和可持续发展，以下将对其中几个重要的原则进行阐述。

一、普及教育原则普及教育是教育法的核心原则之一。

我国教育法明确规定，国家保障人民享有受教育的权利，实行义务教育，推动普及高中阶段教育。

这一原则的落实，使得教育资源能够更加公平地分配给每个人，让每个人都有机会接受教育。

这有助于缩小城乡教育差距、减少贫困地区的教育落后现象，为每个人的发展提供均等的机会。

二、素质教育原则素质教育是教育法的重要原则之一。

我国教育法明确规定，培养学生全面发展的人格和能力，注重学生的创新精神和实践能力。

这一原则的实施，使得教育不再仅仅是灌输知识，更加注重培养学生的综合素质。

通过培养学生的创新精神和实践能力，能够更好地适应社会的发展需求，为国家的建设和发展贡献人才。

三、公平原则公平是教育法的基本原则之一。

我国教育法明确规定，国家保障教育的公平，禁止各种形式的教育歧视。

这一原则的落实，使得每个人都能够享受到公平的教育机会，不受性别、地域、家庭背景等因素的限制。

公平的教育制度有助于减少社会阶层的固化，打破贫富差距，实现社会的公平正义。

四、质量原则质量是教育法的重要原则之一。

我国教育法明确规定，国家建立和完善教育质量监测和评估制度，提高教育教学质量。

这一原则的实施，使得教育不仅仅追求数量的增长，更加注重教育的质量。

通过建立科学的质量监测和评估制度，能够及时发现和解决教育中存在的问题，提高教育的水平和质量。

五、可持续发展原则可持续发展是教育法的前提和目标。

我国教育法明确规定，国家鼓励和支持社会力量开办各类教育机构，促进教育事业的可持续发展。

这一原则的实施，使得教育能够持续地向前发展，不断适应社会的变化和需求。

通过鼓励社会力量的参与，能够丰富教育资源，推动教育的创新和发展。

中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法颁布：教育部中华人民共和国教育法（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过）第一章总则第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。

第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

全社会应当尊重教师。

第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动招结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第六条国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国家实行教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

国家扶持和发展残疾人教育事业。

第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。

国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

第十二条汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。

学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范宇。

浅议高校建设负债筹资问题及对策李　波摘　要:随着我国高等教育事业的飞速发展,高校建设经费来源呈多元化趋势;本文就高校建设筹资的现状和存在的问题进行探讨,提出了高校防范筹资风险的对策。

关键词:高校建设;负债筹资;对策中图分类号:F123.16　文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)11-079-02作　者:成都医学院计财处;四川,成都,610083近几年,随着国家高等教育改革力度的加大,高校办学规模迅速扩大,经费投入不足与学校事业发展对资金需求扩大的矛盾也日渐突出。

学校基本建设、基本设施改造压力很大,资金不足已成为制约高校扩容任务完成的重要因素。

因此,借助负债,从金融部门或社会借入适量资金,用于学校事业发展,可以有效缓解学校办学压力,解决高校资金周转的困难,对学校合理配置资源,提高资金使用效益,增强学校办学实力,积极完成政府的扩招任务,缓解社会就业,提高劳动者素质具有重要意义。

然而,负债是要偿还的,高校负债办学又必须以特定的偿还责任和一定的偿债能力来保证,并讲求负债规模、负债结构及负债效益。

而且,负债办学也潜伏着风险,如:按期还本付息的风险、利率波动的风险、信用紧缩的风险等。

如果对高校负债办学给高校带来的负面效应认识不足,会使高校负债额过高,资产负债率过大,偿债压力过重,高校就会陷入困境。

因此,对高校负债办学,从财务角度进行深层次的思考,显得尤为重要。

一、高校建设负债筹资的可行性及必要性传统的高校理财思想是“量入为出、以收定支、先收后支、略有节余”,其中“量入为出”是理财的一条重要原则。

但在市场经济条件下,为扩大办学规模、改善办学条件,抓住机遇,发展教育事业,广泛吸收各种资金,超前投入,暂时适度举债发展,实现资金动态平衡,以保证学校事业规划顺利实施,确有必要性和可行性。

11高校财务会计制度的改革向国际惯例靠拢,引入负债概念。

随着高校独立法人地位的确立,随着资金的筹措和经费使用权的扩大,产权关系和债务关系也日趋复杂,原有的“资金来源一资金占用=资金结存”会计核算基本平衡关系已不再适应,新的高校会计核算基本平衡公式改为“资产一负债=净资产”,它不仅是数学意义上的变化,更重要的是体现了两种性质不同的权益资金来源渠道,将有助于全面和正确反映高校的资产、债务和偿债能力。

教育法规试题及答案### 教育法规试题及答案一、单项选择题1. 教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

- A. 六- B. 九- C. 十二- D. 十五答案：B2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育活动必须符合（）。

- A. 国家利益- B. 社会公共利益- C. 民族利益- D. 个人利益答案：B3. 教育法规定，国家鼓励和支持（）。

- A. 私人办学- B. 国际交流- C. 教育创新- D. 教育竞争答案：C4. 教育法规定，学校及其他教育机构应当以（）为基本任务，实施素质教育。

- A. 传授知识- B. 培养人才- C. 促进就业- D. 提高升学率答案：B5. 教育法规定，国家采取措施，保障公民接受教育的（）。

- A. 权利- B. 义务- C. 责任- D. 条件答案：A二、多项选择题1. 根据《中华人民共和国教育法》，以下哪些是教育的基本原则？ - A. 坚持社会主义方向- B. 坚持教育与生产劳动相结合- C. 坚持教育为社会主义现代化建设服务- D. 坚持教育的平等性答案：A, B, C2. 教育法规定，国家对教育事业的投入应当（）。

- A. 逐年增加- B. 与国民经济和社会发展相适应- C. 保障教育事业的健康发展- D. 优先保障基础教育答案：A, B, C3. 教育法规定，学校及其他教育机构应当（）。

- A. 遵守法律法规- B. 维护教育秩序- C. 保障学生合法权益- D. 促进学生全面发展答案：A, B, C, D4. 教育法规定，教师应当（）。

- A. 遵守职业道德- B. 尊重学生人格- C. 促进学生个性发展- D. 维护学校声誉答案：A, B, C5. 教育法规定，学生应当（）。

- A. 遵守学校规章制度- B. 尊重教师- C. 完成规定的学习任务- D. 积极参与社会实践答案：A, B, C, D三、判断题1. 教育法规定，国家鼓励和支持社会力量依法举办学校及其他教育机构。

中华人民共和国教育法第一章总则第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。

第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

全社会应当尊重教师。

第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第六条国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国家实行教育与宗教相分离。

任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

国家扶持和发展残疾人教育事业。

第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。

国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

第十二条汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。

学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用通用的普通话和规范字。

第十三条国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。

第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。

推进教育事业发展的政府工作当代社会，教育被普遍认为是国家发展的基石和民族振兴的关键。

作为负责任的政府，推进教育事业的全面发展是当务之急。

本文将重点讨论政府在推进教育事业发展中的作用，并提出可行的政策建议。

一、教育资源的公平分配教育资源的公平分配是推进教育事业发展的基础。

政府应该致力于缩小城乡、地区、富裕与贫困学校之间的教育资源差距。

首先，政府可以通过投入更多的资金，提高农村和贫困地区的教育设施建设水平，确保孩子们有良好的学习环境。

其次，政府应加大对贫困地区的资助力度，确保每个孩子都能享有平等的受教育权利。

最后，政府应该鼓励城市优质教育资源向农村地区辐射，通过合作办学、师资培训等方式，提高农村地区的教育质量。

二、提高教师的素质和待遇教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和待遇直接影响着教育质量的提高。

政府应该加大对教师培训的投入，提高他们的教育教学水平和专业素养，使他们能够更好地传授知识和引导学生。

此外，政府还应该加大对教师的薪酬和福利待遇的投入，提高他们的社会地位和待遇，以吸引更多优秀人才从事教育工作。

三、推进教育体制改革教育体制改革是推进教育事业发展的关键。

政府应该加大对教育体制改革的支持和推动力度，通过改革来解决当前教育中存在的问题。

首先，政府应该加强对学校的管理和监督，建立健全的评估体系，确保教育质量的可控性和稳定性。

其次，政府应该鼓励学校开展素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。

最后，政府应该加强对职业教育的支持，提高技能人才的培养水平，满足社会经济发展对高素质人才的需求。

四、加强与社会力量合作教育事业的发展离不开社会的支持和参与，政府应该主动与社会力量合作，共同推动教育事业的进步。

政府可以通过与企事业单位合作，引入社会资源，为学校提供更多的经费和支持。

此外，政府还可以鼓励社会组织和志愿者参与到教育事业中来，充分发挥他们的作用，创造良好的教育环境和氛围。

总结：推进教育事业发展是政府的责任和使命，只有通过持续的努力和改革，才能实现教育事业的全面发展。