下载文档原格式
第1篇一、前言心理实践教学是心理学专业教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，帮助学生将理论知识应用于实际情境，提升学生的心理理论素养、实践操作能力和职业素养。
本手册旨在为心理实践教学提供指导，确保活动有序、有效开展。
二、活动目标1. 帮助学生巩固和深化心理学理论知识。
2. 培养学生心理评估、心理咨询和干预的能力。
3. 提高学生的人际沟通和团队协作能力。
4. 增强学生的职业素养和职业道德。
5. 促进学生心理素质的提升。
三、活动内容1. 心理测评技术培训- 内容：心理测评工具的使用、信度和效度分析、结果解读等。
- 形式：理论讲解、案例分析、实际操作。
2. 心理咨询技能训练- 内容：倾听技巧、提问技巧、心理疏导技巧、心理危机干预等。
- 形式：角色扮演、情景模拟、实际咨询。
3. 团体辅导活动- 内容：团体动力、团队建设、心理素质拓展等。
- 形式：团体活动、户外拓展、小组讨论。
4. 心理实验设计与实施- 内容：实验设计原则、实验方法、数据统计分析等。
- 形式：实验报告撰写、实验操作、数据分析。
5. 心理健康教育- 内容：心理健康知识普及、心理疾病预防、心理调适技巧等。
- 形式：讲座、研讨会、心理沙龙。
6. 心理危机干预- 内容：心理危机识别、评估、干预策略等。
- 形式：案例研讨、情景模拟、实战演练。
四、活动流程1. 前期准备- 制定活动计划，明确活动目标、内容、形式和预期效果。
- 确定活动时间和地点，准备相关材料和设备。
- 组织学生进行分组，分配角色和任务。
2. 活动实施- 按照活动计划开展各项活动，确保活动顺利进行。
- 教师或指导者全程参与，进行现场指导和监督。
- 做好活动记录，包括活动内容、参与人数、反馈意见等。
3. 活动总结- 对活动进行总结，评估活动效果。
- 汇总活动资料，包括活动照片、视频、学生作品等。
- 收集学生反馈意见，为今后活动提供改进方向。
五、注意事项1. 安全第一：在活动过程中，确保学生的安全，避免发生意外事故。
心理咨询师技能培训心得体会心理咨询师技能培训心得体会「篇一」由于非常偶然的一个机会，我开始了华夏培训之旅，从三级到二级，两次学习，收益良多。
在最近这短暂的十二天二级心理咨询师培训课程中，老师们深入浅出的讲解，真实明确而又详细的案例，唤醒了我看似遗忘的记忆，岳老师幽默生动而又有趣的讲解方式不仅帮助我熟悉了考点难点和各种在自己看来琐碎麻烦的知识点，而且加深了记忆，增强了我的学习动机和兴趣。
石老师简洁明快的。
语气让我在听课过程中不知疲倦，第一次对心理测验这门课不再厌烦。
王校长对案例透彻的分析、答题技巧的讲解使我终于不再恐惧技能考试，并在一次次听题过程中建立了更多的自信。
宋老师的随和和对知识点的掌握，在我心目中竖立起了一个榜样，希望以后的自己也可以成为像她那样的人。
当然，我也认识到了自己的诸多不足，基础理论知识掌握的还不深刻，我也会在结束后回家的日子里再多复习、多做题、多记忆。
心理咨询师技能培训心得体会「篇二」参加心理咨询培训暑假班虽然只有短暂的几天时间，但对我来说，却是该说有不小的收获。
我是第20期学员，由于个人原因一度放松了对心理咨询的学习，这对我来说是一种遗憾，更是一种损失。
得知暑假培训的消息时，培训时间也仅剩两天。
在这两天的学习中，我对心理咨询的技能知识有了更多的认识，特别是七种经典疗法的实施方法、注意事项更多了一层巩固效果，而对心理测验的技能在王校长讲授之前，我可谓是一踏糊涂，今天的学习我也逐渐能懂得一些，明白一些，对我有很大的帮助。
我在心理咨询的学习上还很不够，我愿在华夏心理的这个平台的帮助下，努力上进，学习更多的心理咨询知识和技能，提高巩固所学，成为合格的心理咨询师。
最后，衷心感谢华夏学校对我们这些学员不抛弃、不放弃的教育培训，愿学校越办越好！很有幸第二次来到华夏心理学校参加咨询师的学习，见到了许多熟悉的老师，如王校长、宋金娥老师等，倍感亲切。
虽然相隔五年，才再次走进华夏，但是华夏的严谨治学和专业素养为我们所感动。
郭念锋教授：中科院心理所研究员，中国心理卫生协会副理事长国家职业资格培训教程——心理咨询师技能操作培训第一节：初诊接待整体性纲领：心理诊断、心理咨询和心理测量心理测量是贯穿心理诊断和心理咨询的一个重要手段，有使用测验的针对性问题。
心理咨询是实践，在咨询中间有一个阶段性的评估，来验证心理诊断是否准确。
第一单元、初诊接待1、第一印象。
咨询师对来访者的第一印象，来访者对咨询者的第一印象，其中主导者是咨询师。
2、保密原则。
初诊时就应该交代清楚，以便来访者敞开心扉。
3、三大注意事项。
情绪稳定：紧张、害怕、没把握不行；松松垮垮也不行。
讲话速度要适中：可以稳定情绪。
态度要表现出对来访者所提出的问题有解决信心，但又不能吹牛打包票。
口头协议：同意接受咨询、咨询时间安排、请假问题、酬金问题等实践部分：穿戴整体、面部表情平和、内心平静没有杂念、眼光不要直视来访者。
从道德上和法律上来说，犯罪隐私要报告给法律机关，不存在保密原则，而纯个人隐私就要坚决保密，犯罪隐私和纯个人隐私的判断标准为对社会、他人是否带来危害。
讨论部分：1、怎样准确界定保密原则的范围？保密是对纯个人问题，如想法、动机等，对社会、他人没有威胁，而与非纯个人问题之间的区分很难，如恋爱问题就涉及到关于到除了他自己还有他的恋爱对象。
2、咨询师是否该告诉来访者同宿舍的同学说钱是来访者拿的？不能。
咨询者要说服来访者自己去归还从同学那偷来的钱，若是介入了，则成了一个见证人的角色，这超出了咨询者的职业范围。
第二单元：摄入性谈话目的是搜集临床资料，属于谈话法的一种，是一种非标准化手段，一般与其它方法一起使用。
谈话法本身有一个内在的瞬息逻辑，不能打破。
内在逻辑是：第一是弄清楚问题，即求助者担忧的问题，如求助者说睡眠不好，那么睡眠不好的原因就是谈话法的目的之一；第二是从其它部门那里获取资料；第三是针对性的提问，切忌单一的封闭式的提问。
重要是听话外之音、听出质疑。
中断谈话控制谈话方向整理临床资料。
