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2017四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版2017鍥涘勾绾т鐗?銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愮淮銆?璇婚煶锛歸茅i宸ц?瀛椾箟锛氣憼杩炴帴鈶℃€濊€?鈶㈡枃瑷€鍔╄瘝缁勮瘝锛氣憼缁存寔缁存姢缁寸郴鈶℃€濈淮?閫犲瓧锛氬舰澹版硶З搴忋€?绗旈『锛?害銆?瀛楁瓕锛氫笣绾胯繛鎴愮淮鑱氬湡鎴愪竴鍫?閾侀敟灏栧張缁?鍥?2銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愯储銆?璇婚煶锛歝谩i宸ц?瀛椾箟锛氶挶鎴栫墿璧?缁勮瘝锛氳储瀵?閽辫储鐞嗚储璐㈡斂鍙戣储璐㈢墿璐㈠ぇ姘旂矖閫犲瓧锛氬舰澹版硶х殑璐㈠瘜銆?绗旈『锛?宸﹀彸澶ц嚧鐩哥瓑銆傗€滆礉鈥濈槮闀匡紝鐐圭◢灏忋€?瀛楁瓕锛氭墠瀛楀畠鑳藉彉閬囨湪闀挎垚鏉?鏈夎备鍙樿焙鐙?闈犺礉鍘荤悊璐?3銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愬睘銆?璇婚煶锛歴h菙宸ц?瀛椾箟锛氣憼褰掔被鈶″悓涓€瀹舵棌鐨勬垚鍛?鈶㈢被鍒?缁勮瘝锛氣憼灞炰簬鈶′翰灞?鈶㈤噾灞?閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛??4銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愯揣銆?璇婚煶锛歨u貌宸ц?瀛椾箟锛氣憼璐х墿锛屽晢鍝?鈶￠挶甯?鈶㈤獋浜烘椂鎸囦汉缁勮瘝锛氣憼鐧捐揣璁㈣揣鈶?閫氳揣鑶ㄨ儉鈶㈣牏璐?閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氱櫨璐у?绗旈『锛??5銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愰┌銆?璇婚煶锛歝h铆宸ц?鈶′紶鎾?缁勮瘝锛氣憼濂旈┌椋為┌椋庨┌鐢垫帲鈶￠┌鍚?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?銆?瀛楁瓕锛氭潵浜轰粬渚挎槸?杩囦竴姹犳按鎷夊紦涓嶆澗寮? 6銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愯禒銆?璇婚煶锛歾猫ng宸ц??璧犲搧璧犻€?璧犻槄璧犺█閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氳繃鍘诲父鐢ㄦ浘蹇冧腑鏈夌埍鎲?瀹濊礉璧犳湅鍙?缈诲湡浜ч噺澧?7銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愰┒銆?璇婚煶锛歴h菒宸ц?瀛椾箟锛氣憼寮€鍔ㄤ氦閫氬伐鍏凤紙澶氭寚鏈夊彂鍔ㄦ満鐨勶級锛屼娇琛屽姩?缁勮瘝锛氣憼琛岄┒椹鹃┒鈶℃€ラ┒鑰岃繃閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?灞曘€?8銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愬痉銆?璇婚煶锛歞茅宸ц€??鈶″ソ鐨勫搧琛??缁勮瘝锛氣憼鍝佸痉鈶″痉楂樻湜閲??閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?彸鐣ラ珮銆?9銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愭儜銆?璇婚煶锛歨u貌宸цт笉瑙ｃ€?鈶′娇杩蜂贡缁勮瘝锛氣憼鐤戞儜鍥版儜鈶¤糠鎯?鎯戜贡浜哄績閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?涓婂ぇ涓嬪皬锛屼功鍐欏疁绱у噾锛屾敞鎰忕瑪鐢荤┛鎻掗伩璁┿€?瀛楁瓕锛氭儜鐢卞績鐢?鍩熷洜鍦熸垚10銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愬簱銆?璇婚煶锛歬霉宸ц?瀛椾箟锛氳串瀛樹笢瑗跨殑鎴垮眿鎴栧湴鏂?缁勮瘝锛氫粨搴?姘村簱鍏ュ簱搴撴埧鏂囧簱閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?? 11銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愮爜銆?璇婚煶锛歮菐宸ц??缁勮瘝锛氣憼鍙风爜椤电爜鏁扮爜?鐮濈爜閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??瀛楁瓕锛氱爜澶磋埞宸插埌璐х墿鏈夌帥鐟?瑁呭嵏鐢ㄩ┈鍖?铓傝殎纰拌Е瑙?12銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愭崕銆?璇婚煶锛歴h膩o宸ц?瀛椾箟锛氭崕甯︼紝椤轰究缁欏埆浜哄甫涓滆タ缁勮瘝锛氭崕缁?鎹庡甫鎹庤剼鎹庝俊鎹庤瘽閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氳€佸笀璁╂垜鎶婅繖灏佷俊鎹庣粰灏忕孩鐨勭埜鐖搞€?绗旈『锛??)鎾囧彉鎴愮珫銆?瀛楁瓕锛氭湀涓婃煶姊㈠ご鑹勫叕椹捐垷璧?闅忔墜鎶婁俊鎹?鎮勭劧璁板績澶?13銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛??璇婚煶锛歺i脿ng宸ц€氥€?瀛椾箟锛氣憼姗℃爲锛屽嵆鏍庢爲鑹?缁勮瘝锛氣憼姗″疄姗″瓙姗℃爲?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?? 瀛楁瓕锛氳繙鐪嬫槸澶ц薄鏉ヤ汉鎴愬奖鍍?鎵涜捣姗℃爲璧?浣撴牸寰堝己澹?14銆婁腑褰╅偅澶┿€嬬敓瀛?銆愭嫧銆?璇婚煶锛歜艒宸ц?鈶″垎缁?缁勮瘝锛氣憼鎷ㄥ紕鈶℃嫧娆?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??鏃╂櫒灏卞嚭鍙?鍦板共娉间笂姘?鐢ㄦ墜鎷ㄧ數璇?。
四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文生字表《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。
WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音：weacute;i巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音：caacute;i巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音：huograve;巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
5【驰】读音：chiacute;巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：①快跑(多指车马)②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音：zegrave;ng巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。
字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
課文原文第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。
母親常安慰家裏人：“一個人只要活得有骨氣，就等於有了一大筆財富。
”父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。
他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家，我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。
原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。
不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。
只是，他的神情嚴肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻，都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛才的情形。
母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。
”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。
”母親溫柔地把我叫到桌前。
只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。
中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。
我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。
母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。
”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。
過後，倆人都把這件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。
“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。
話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。
那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。
是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
知識點1課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀？”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。
咦，中奖啦！我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。
”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。
“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
《中彩那天》字词摘抄导语：《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的.以下是小编整理《中彩那天》字词摘抄的资料，欢迎阅读参考。
精湛（zhàn）梦寐以求（mèi)崭新（zhǎn）馈赠(kuì)兴奋(xīng）教诲（huì）(2)难确定的部首：“厂"：部首“厂”“牌”：部首“片”“或"：部首“戈”“与”：部首“一”“题”：部首“页”“票"：部首“西"、“示”“存"：部首“子"。
(3)理解词语:维持：使继续存在下去;保持.生计：维持生活的办法；生活。
拮据：生活困难,缺少钱。
安慰：使心情安适。
诚实:言行跟内心思想一致，不虚假。
信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。
精湛:精深。
器重：本文指老板对父亲很看重，很重视。
梦寐以求:睡梦中都想看，形容迫切地希望看.崭新：极新.馈赠：赠送。
闷闷不乐：心情不舒畅.迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
痕迹：残存的迹象。
教诲：教训，教导.花的勇气（教学反思参考5）《花的勇气》这节课结束了。
从这节课当中，我也悟到了许多东西。
这节课我本身按照“三环节自主课堂”的教学模式设计出来的。
可是最后上出来的效果,并没有达到完全自主课堂的要求，经深入思考和探究，我总结出两方面的原因。
1、我上的是自主课堂当中的展示环节，可是第一环节的自学部分没有走实，学生并没有完全按照导学稿的要求认真地将第19课“花的勇气”预习到位，而我也没能将学生自学的结果及时进行检验，就盲目地进行了第二环节的教学.因为学生们没有经过深入思考,导致许多人在课上无话可说,无题可问，课堂气氛稍有些沉闷。
2、面对这种孩子们无话可说的尴尬的情况，教师的课堂机智还很不够.当时我心里很着急，于是,就开始一个问题一个问题地追着去问,去讲解引入，这样就回到了“老路”-—--我们原有的课堂教学模式当中，完成了这一堂课.现在回想起来,如果面对着当时沉闷的课堂气氛,教师能够多给孩子几分钟思考，或以小组讨论的形式，静静地“等待花开的声音”，然后再抛出一个新颖的有争议的问题，课堂效果可能会比现在的结果要更好些。
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）|第二单元|5中彩那天一、生字词：1、多音字：中zhōng(中间)zhòng（中彩）据jū（拮据）jù（根据）号háo（号叫）hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释：拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
二、句子理解：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。
在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。
4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
