【幼儿园精品教案】大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》

幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》一、背景介绍《三个和尚挑水喝》是一首优美而富有教育意义的儿童歌曲，其节奏轻快、旋律优美，非常适合在幼儿园大班进行音乐教学。

本教案旨在通过该歌曲的教学，结合幼儿的生活经验，培养幼儿的音乐感知能力、表达能力、合作精神和观察能力，促进幼儿的身心发展。

二、教学目标1.情感目标通过音乐表现，引导幼儿感受生活中的真善美，培养幼儿的社交意识和团队协作精神，培养幼儿对集体的归属感和荣誉感。

2.知识目标1.学习歌曲《三个和尚挑水喝》的歌词，了解其意义；2.能够理解歌曲的基本节奏和旋律，学会跟随节奏拍击手掌、脚掌；3.学习乐器“铃铛”的使用方法，了解简单的打击乐器。

3.能力目标1.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力，表现感性体验；2.培养幼儿对音乐乐器的认知，初步理解打击乐器的使用方法；3.培养幼儿的观察能力，锻炼幼儿的耳听力和集中注意力。

三、教学内容和方法1.教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《三个和尚挑水喝》，让孩子们听歌，感受音乐、节奏、旋律，并使孩子们逐渐熟悉歌曲。

2.歌曲学唱：指导幼儿练习歌曲的歌词、旋律和节奏。

3.身体表演：通过身体动作表演对歌曲的感性理解，提高幼儿对歌曲的理解与表达能力。

4.乐器演奏：引导幼儿使用“铃铛”打击乐器，配合歌曲的节奏演奏。

2.教学方法1.欣赏唱跟法：先学唱，再让幼儿跟随唱，并跟随音乐的节奏跳舞，感受音乐的情感。

2.身体配合法：通过分析歌词，引导幼儿根据歌词内容进行身体动作的表演，以达到身体动作与音乐情感的完美融合。

3.打击乐器演奏法：在幼儿唱歌的过程中，教师撮动节奏合适的“铃铛”，锻炼幼儿听觉和配合能力。

四、教学过程1.热身活动引导幼儿进行简单的身体拉伸活动，并播放轻松、活泼的音乐，提高幼儿的气氛和关注度。

2.歌曲欣赏和学唱播放歌曲《三个和尚挑水喝》，引导幼儿听歌，了解歌曲的基本节奏和旋律，学习歌曲的歌词。

教师可以先口唱，让幼儿跟着唱，并模仿教师的舞蹈动作，逐步掌握歌曲。

大班音乐活动：学唱用金华话改编的歌曲《三个和尚》
教学目标：
1．学习用金华话演唱歌曲《三个和尚》，感受歌曲的幽默诙谐。

2．体验用金华方言说、唱的乐趣。

教学准备：
1.有一定的说唱金华方言的经验。

2.《三个和尚》图片4张；实物道具；电脑视频一段。

教学过程：
一．倾听老师演唱歌曲，初步感受歌曲
二．了解歌曲演唱内容
1．师生问答方式
2．结合图片讲故事《三个和尚》
三．学习用金华话练习歌词
一个和尚挑呀挑水喝，两个和尚抬呀抬水喝，三个和尚没呀没水喝，你说这是为什么为呀为什么？
四．学习演唱歌曲
五．表演《三个和尚》
六．《三个和尚》视频欣赏。

幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《三个和尚》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三个和尚》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《三个和尚》音频、歌词卡片、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《三个和尚》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

教师出示图片，引导幼儿观察并讲述三个和尚的故事。

2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《三个和尚》。

教师引导幼儿用动作表现歌曲，如：模仿和尚的动作、表现挑水的样子等。

教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。

3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。

教师鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。

4.活动延伸教师组织幼儿讨论：为什么三个和尚要合作才能有水喝？教师引导幼儿思考：在生活中，我们如何与人合作，共同完成任务？五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对歌曲《三个和尚》有了较深入的理解，能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。

幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了与人分享和合作。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，可以在今后的教学中加强对节奏的训练。

在活动延伸环节，可以增加一些实际生活中的合作案例，让幼儿更好地理解合作的意义。

3.教学感悟本次教学让我认识到，音乐教育不仅仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。

重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘三个和尚’这个词了吗？谁能告诉我，他们在做什么？”“对，他们在挑水。

那我们来一起用手势表现挑水的动作，好不好？”2.教学难点：“听一下这首歌曲的节奏，你们能感受到它的快慢变化吗？我们来一起拍手试试。

大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》教案标题：大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》教学目标：1. 通过音乐欣赏，让学生体验和感受音乐的节奏与韵律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生集体合作意识和团队合作精神。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 《三个和尚挑水喝》音乐。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆身体、拍手等，带入音乐欣赏的氛围。

Step 2: 音乐欣赏（10分钟）播放《三个和尚挑水喝》音乐，让学生仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。

同时，老师可以向学生介绍音乐的起伏变化和乐器的运用，引导学生观察和思考。

Step 3: 分组表演（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一种乐器（如手鼓、铃铛），然后给学生一定的时间，让他们自由创作一段音乐表演，表演内容要与音乐《三个和尚挑水喝》的节奏和韵律相匹配。

Step 4: 展示表演（10分钟）每个小组轮流表演自己的创作，其他学生观看并欣赏。

老师可以引导学生尝试和其他小组的表演互动，增加合作和共享的乐趣。

Step 5: 总结（5分钟）让学生谈谈他们在音乐欣赏和表演过程中的体验和感受，引导他们发表自己的观点和想法，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

Step 6: 结束（5分钟）简单总结本堂课的内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏和表演的活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学延伸：1. 鼓励学生待续英文的歌词，并一起唱唱这首歌。

2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，让他们更加深入了解音乐的多样性和魅力。

3. 结合音乐欣赏的内容进行手工制作或绘画创作，展示学生对音乐的理解和感受。

教学评估：观察学生在音乐欣赏和表演过程中的参与度和表现，评估学生对音乐的理解和感受能力。

大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》一、教学目标1.了解中国古老的音乐文化2.学习民族乐器二胡的基本演奏技巧3.探究音乐与生活的联系二、教学内容1. 音乐欣赏本节音乐欣赏的曲目为《三个和尚挑水喝》，这是一首民间流传的传统曲目。

首先，老师可以通过播放录音或演奏二胡的方式，向学生介绍这首曲目。

随后，在欣赏的同时，老师可以向学生阐述《三个和尚挑水喝》的起源和文化背景，同时引导学生体验如何用音乐来表达人们的生活情感。

2. 二胡演奏技巧二胡是中国传统的弓弦乐器，是演奏《三个和尚挑水喝》的主要乐器之一。

本节课程中，老师可以对学生进行二胡演奏技巧的教学，包括如何正确拿弓、如何正确调节指法以及通过不同的演奏技巧表达音乐中的情感。

3. 音乐与生活的联系本节课程中，老师可以引导学生思考音乐与生活的联系。

通过讨论《三个和尚挑水喝》中表达的情感和传统文化元素，学生可以了解中国传统音乐在生活中的应用，同时也可以体验音乐对人们情感的渲染和塑造作用。

三、教学步骤1. 引入老师可以播放录音或演奏二胡的方式，向学生介绍《三个和尚挑水喝》这首曲目，并引导学生感受其中的情感和文化元素。

2. 音乐欣赏在欣赏的同时，老师可以向学生阐述《三个和尚挑水喝》的起源和文化背景，同时引导学生体验如何用音乐来表达人们的生活情感。

3. 二胡演奏技巧教学老师可以对学生进行二胡演奏技巧的教学，包括如何正确拿弓、如何正确调节指法以及通过不同的演奏技巧表达音乐中的情感。

4. 音乐与生活的联系通过讨论《三个和尚挑水喝》中表达的情感和传统文化元素，学生可以了解中国传统音乐在生活中的应用，同时也可以体验音乐对人们情感的渲染和塑造作用。

5. 作业老师可以布置学生自己演奏《三个和尚挑水喝》的作业，并要求学生在音乐演奏时，要意识到音乐与人们的生活联系，将音乐表达与情感表达融为一体。

四、教学评价通过对学生的二胡演奏技巧和音乐欣赏的评价，可以检验学生是否掌握了相应的技能和知识。

大班音乐欣赏教案：三个和尚挑水喝课程背景这是一节针对大班（3-4岁）幼儿的音乐欣赏课，课程旨在通过生动的歌曲教唱和手势动作模仿，引导幼儿感知音乐节奏，发展幼儿音乐感受力，同时培养幼儿的协作能力和团队精神。

教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，通过歌曲手势动作模仿，提高幼儿音乐技能；2.练习幼儿听、唱、做动作三种能力之间的配合，以及发现并相互协作；3.培养幼儿的团队意识和协作精神，让幼儿体验到共同完成一件事带来的喜悦感。

教学内容歌曲介绍歌名：三个和尚挑水喝。

歌曲来源：民间儿童歌曲。

唱歌内容：歌曲描述了三个和尚共同挑水喝的场景，歌曲节奏感明显，旋律优美，极易让幼儿喜欢上这首歌。

教学步骤1.歌曲展示老师展示并试唱歌曲，让幼儿先听一遍歌曲。

2.教唱歌词老师三遍教唱并让幼儿跟唱歌词，让幼儿熟练掌握歌曲中文字的发音、意义及节奏。

歌词如下：三个和尚挑水喝，哎呀，呀呀喝；喝不吃，吃不喝，添点盐就好了。

3.手势动作老师示范手势，让幼儿模仿，并训练幼儿手势与歌曲节奏的配合，手势动作如下：（动作一）三个圆形手掌上下挥动，表示挑水的场景。

（动作二）两手拇指在口边上下移动，表示喝水。

（动作三）两手交叉，左手掌心朝上，右手握拳，表示吃饭。

（动作四）两手手掌拍击，表示添饭。

4.配合表演老师带领幼儿按照歌曲节奏做出相应手势动作，让幼儿练习听、唱、做动作三种能力之间的配合，同时鼓励幼儿多次练习并尝试不同的形式表演。

5.团队合作老师建议将幼儿分成小组，每组音乐导师挑选出一位“和尚领头人”，让他/她带领其他小伙伴一起听、唱、做动作。

通过合作训练，让幼儿体验到团队合作带来的喜悦感和成就感。

教学评估1.观察幼儿能否跟唱歌词，判断是否掌握歌曲基本要素；2.观察幼儿能否准确做出与歌曲同步配合的手势动作，判断幼儿动手能力及协作精神；3.观察团队内小和尚领头人协调幼儿表演，判断幼儿团队协作意识及领导能力。

教学反思通过这节音乐欣赏课，幼儿们强化了对音乐的感受能力，也为团队合作奠定了基础。

大班下学期音乐教案《三个和尚》教案标题：《三个和尚》音乐教案教案目标：通过学习《三个和尚》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作意识，同时提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。

教学内容：1. 歌曲：《三个和尚》2. 节奏感的培养3. 合作意识的培养4. 音乐欣赏和口语表达能力训练教学资源：1. 《三个和尚》歌曲录音2. 班级音乐乐器（如小手鼓、木鱼等）3. 教学投影仪或电视机教学准备：1. 音乐教学投影片2. 合适的音乐乐器教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论“和尚”的形象和特点。

2. 准备播放《三个和尚》歌曲录音，帮助学生通过音乐来感受“和尚”的形象和特点。

3. 播放歌曲录音，引导学生仔细聆听歌曲。

第二步：节奏感的培养（10分钟）1. 使用声音和手拍的方式，向学生示范歌曲的主要节奏。

2. 让学生跟着老师一起模仿，练习节奏感，并逐渐加快节奏。

3. 利用音乐乐器，教学生演奏歌曲的基本节奏。

4. 分组让学生在老师的指导下进行演奏，帮助学生培养合作意识和团队精神。

第三步：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的主旋律和歌词。

2. 教学生记住歌曲的重点部分和难点部分。

3. 分组让学生进行合唱，帮助学生培养团队合作意识和表达能力。

4. 引导学生通过合唱来感受歌曲的情感和节奏。

第四步：练习和表演（20分钟）1. 让学生根据教师指导自由练习歌曲。

2. 分组让学生进行小组合唱或独唱练习，并提供指导和反馈。

3. 组织学生在班级或学校的音乐会上表演《三个和尚》。

第五步：音乐欣赏和口语表达能力训练（10分钟）1. 向学生展示与“和尚”有关的图片或视频。

2. 引导学生用英语或汉语表达他们对歌曲和“和尚”的感受。

3. 分享学生的观点和感想，鼓励他们用自己的语言来表达。

教学反思：通过《三个和尚》这首歌曲的学习，学生不仅能够培养音乐感知能力、节奏感和合作意识，还能提高音乐欣赏能力和口语表达能力。

幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》教学目标：1.能够学唱儿歌《三个和尚挑水喝》。

2. 能够自由运用手部动作和身体语言表达节奏和情感。

3.了解和尊重各种不同宗教文化。

4.帮助幼儿发展音乐和语言表达能力，提高协作能力和团队合作精神。

教学准备：1. 电脑、音源、音响2.图片《三个和尚挑水喝》3. 木鱼、铃铛、拍子鼓等打击乐器4. 宣纸、颜料、毛笔、宣纸教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《小星星》的音乐，让幼儿跟随节奏摆动双手或整个身体，活跃气氛。

2.教师展示“禅宗”的图片，和孩子们谈论和尊重各种宗教文化。

二、活动1-学唱儿歌《三个和尚挑水喝》（20分钟）1.教师播放歌曲音乐，告诉幼儿，这首歌的名字叫《三个和尚挑水喝》。

2.教师为幼儿演唱整首歌曲，并让幼儿跟读，分“三个和尚挑、水上的风、尘土飞扬、水倒了”等几部分来学习。

3.播放歌曲音乐，引导幼儿跟着音乐节奏手部动作表现歌曲中的节奏。

例如：“三个和尚挑水上的风”时，幼儿可以用手比画出和尚们挑水的形状。

4.教师和幼儿一起唱歌，让幼儿在教师的带领下来学唱歌曲。

三、活动2-创意绘画（20分钟）1.教师向幼儿展示《三个和尚挑水喝》的图画，简单介绍传统中国水墨画。

2.给幼儿发放宣纸、颜料、毛笔等学习画中国传统水墨画，让幼儿创意绘制自己心目中的“和尚挑水”场景。

3.让幼儿展示自己的作品，并互相评论与分享。

四、活动3-打击乐器伴奏（20分钟）1.教师向幼儿介绍打击乐器的类型和使用方法，并让幼儿分配好乐器。

2.为幼儿播放《三个和尚挑水喝》的音乐，教师敲奏木鱼，引导幼儿一起跟着节奏咚咚咚地敲拍子鼓或摇动铃铛，表达自己的节奏感和情感。

五、活动4-小合唱（15分钟）1.让幼儿自由选择自己喜欢的角色：和尚、水桶。

2.教师引导幼儿根据自己选择的角色来进行演唱，让幼儿尝试一起合唱这首歌曲。

3.练习几次后，让幼儿一起大声合唱这首歌曲，为音乐课程画上完美的句号。

6、教学反思本节课通过学唱儿歌《三个和尚挑水喝》、自由运用手部动作和身体语言表达节奏和情感，使学生在快乐的音乐氛围中提高了协作能力和团队合作精神。

大班音乐教案：三个和尚教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂故事中的音乐元素，如节奏、旋律等；2.能够通过唱、拍打器、舞蹈等方式表现故事中的音乐元素；3.能够体会音乐与故事相结合的美感。

二、教学内容1. 三个和尚故事三个和尚故事是一则寓言故事，讲述了三个和尚过河的故事。

在故事中，有许多音乐元素，如起伏的河水、和尚的脚步声、草木的响动等。

通过讲述这个故事，让孩子们能够感受到音乐与故事的结合，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

2. 音乐元素的感知在教学中，可以通过播放音乐，让孩子们听到故事中的音乐元素，感受其节奏、旋律、音色、强弱等特点。

3. 音乐元素的表现通过唱歌、拍打器、舞蹈等多种方式，让孩子们将故事中的音乐元素表现出来。

如可以让孩子们拿着鼓棒敲打器，模拟河水的起伏，还可以让他们模拟和尚的脚步声，走出有节奏感的步伐。

1. 情境导入教师可以通过播放音乐，例如《三个和尚》，来引出今天要讲述的故事。

在音乐的引导下，让孩子们想象一下河水的起伏，和尚的脚步声，草木的响动等音乐元素。

2. 讲述故事在引出背景后，教师可以开始讲述故事。

在讲述的过程中，教师要突出音乐元素，如故事中的河水、和尚的脚步声等。

3. 音乐元素的感知通过播放音乐和故事中的录音，让孩子们感受故事中的音乐元素。

教师可以引导孩子们慢慢感受节奏、旋律、音色等特点，让孩子们更深入地了解音乐。

4. 音乐元素的表现通过唱歌、拍打器、舞蹈等方式，让孩子们将故事中的音乐元素表现出来。

在表现的过程中，教师要适时地指导孩子们的动作、节奏，保证孩子们能够达到良好的表现效果。

5. 教学反思教学结束后，教师要及时对教学效果进行反思。

反思的主要内容包括孩子们对故事和音乐的理解程度，他们在表现中的表现效果以及教学过程中需要进行的改进和优化。

四、教学评估1.通过孩子们的表现和反馈，评估他们对故事和音乐的理解程度；2.观察孩子们在表现中的动作、节奏是否流畅；3.教师对教学过程和效果的评估和反思。

幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》教学目标1.让学生了解民间童话《三个和尚挑水喝》的故事情节。

2.引导学生通过歌曲的方式，加深对故事情节的理解。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐欣赏水平。

4.提高学生集体合作能力和团队意识。

教学内容歌曲《三个和尚挑水喝》教学过程1. 童话故事教师简单讲述《三个和尚挑水喝》这个故事，让学生了解故事情节。

2. 听歌教师播放《三个和尚挑水喝》歌曲录音，让学生听一遍。

3. 联想教师带领学生思考，当听到歌曲中提到的“三两卤肉”，大家可以想象一下卤肉的味道和样子，这些形象在歌曲中被表达得如何？4. 唱歌教师带领学生一起唱《三个和尚挑水喝》这首歌：三个和尚挑水喝，一个长，一个中，一个小。

小和尚挑的草鞋破，中和尚挑的草帽翘，长和尚挑着一箱子，顶上写着“相思酒”。

相思酒呀，相思酒，红酒白酒有啥用？我爱你呀，我爱你，像条小虫深深爬。

沙沙，沙沙，沙沙沙，比那流水声还可爱。

相思酒呀，相思酒，能把我俩心儿熏倒。

——《三个和尚挑水喝》歌曲教师根据歌曲的节奏和歌词，让学生逐句跟唱，熟悉歌曲。

5. 集体合唱学生按照个人喜好，分为三个小组，分别代表“一个长和尚”、“一个中和尚”、“一个小和尚”。

每个小组担任相应的角色，协作完成整首歌曲的唱法，并合作完成舞蹈动作。

6. 总结教师总结整节课的教学过程，让学生分享对《三个和尚挑水喝》的看法和认识。

同时，询问学生对音乐、舞蹈方面的收获和体会。

教学建议1.由于幼儿园大班年龄尚小，学生的注意力难以长时间集中，建议教师尽量简洁明了地讲述故事情节，增加故事情节的趣味性和波折变化。

2.教师要注意学生唱歌时的节奏和发音，带领学生练习歌曲，让学生在唱歌中逐步体会音乐节拍和音高的变化。

3.在学生合唱时，设定小组互动，让学生分工合作，增强团队协作意识，提高学生的合作精神。

幼儿园大班音乐教案三个和尚范文教学设计教案名称：三个和尚音乐教学设计班级：幼儿园大班教学目标：1.认识音乐故事《三个和尚》；2.理解故事情节，并通过音乐表达情感；3.培养幼儿的合作能力和音乐欣赏能力。

教学准备：1.CD或音乐播放器；2.已复制好的《三个和尚》故事小册子；3.和尚服饰道具；4.掌声声效器；5.手指画板。

教学活动：一、导入（10分钟）1.老师播放音乐《三个和尚》并带领幼儿一起欣赏。

2.老师出示手指画板，询问幼儿对这个画板有什么了解，并引导幼儿观察画板上的图案。

3.老师展示已复制好的故事小册子《三个和尚》，邀请幼儿一起观察封面并猜测故事内容。

二、故事内容介绍与理解（15分钟）1.老师根据幼儿的猜测，简单介绍《三个和尚》的故事内容。

2.老师逐页讲解故事情节，并通过互动提问的方式帮助幼儿理解故事。

-第一页：请幼儿说出画板上的三个和尚，并询问幼儿可以发现哪些不同点。

-第二页：请幼儿说出和尚们是如何行走的。

-第三页：请幼儿说出和尚们是如何合作解决困难的。

-其他页：根据故事情节展开讨论，并帮助幼儿理解音乐背景。

三、情境再现（20分钟）1.老师出示和尚服饰道具，带领三个幼儿扮演成和尚，并边走边唱。

2.老师和其他幼儿合作玩游戏，模拟和尚的行走情景。

例如，用玩具木桩搭建桥梁，幼儿们依次经过，过桥时需要跳过桥缝。

每经过一次，幼儿们会发出一次掌声。

四、音乐欣赏与表达（20分钟）1.老师再次播放音乐《三个和尚》。

2.老师提醒幼儿在听音乐时用肢体表达自己的感受，例如摇摆、跳跃或演绎故事情节。

3.幼儿分组，每组选择一个故事情节，并使用声音、乐器等方式表达。

其他幼儿可以通过掌声或鼓掌声效器来给予表演团队肯定和鼓励。

五、创作与展示（15分钟）1.老师带领幼儿集思广益，以《三个和尚》为题目，教幼儿创作属于自己的和尚故事并用音乐表达。

2.幼儿分组进行创作，每组选择一位小导演，其他幼儿用声音、肢体或乐器表达自己的角色和情感。

幼儿园大班音乐教案《三个和尚》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感觉和节奏感；
2.学习唱歌，增强幼儿的语言表达和沟通能力；
3.通过学唱歌曲，锻炼幼儿的语感和语调；
4.让幼儿感受到音乐的魅力，增强幼儿的音乐兴趣。

教学过程
1. 热身活动
在开始正式教学之前，可以让幼儿进行一些热身活动，如：
•摇摆
•跳跃
•小游戏
通过这些热身活动，可以让幼儿充分活跃身体，达到放松身心，备战音乐教学的目的。

2. 正式教学
1.音乐欣赏
老师播放《三个和尚》的音乐，让幼儿静静的听，之后问问看幼儿听到了什么，让幼儿表达出他们听到的感受，比如旋律、节奏等等。

2.教授唱歌
老师在黑板上写下《三个和尚》的歌词，并进行讲解，并可选取特定的节奏或音调进行演示。

之后逐句教唱，让幼儿跟着老师唱，最后整体合唱。

3.手语动作
老师可以从歌词中选取几个有代表性的单词，对应一个手指动作，并进行示范。

幼儿可以用嘴唇不发声，跟着动作手势表达这些单词，例如“斗”、“战”、“胜”等等。

4.互动分享
让幼儿分成小组，轮流表演唱歌，互相分享学习到的内容，并给予建议和反馈。

3. 结束活动
老师可以选取一些比较温馨的歌曲，或者小游戏，作为本堂课的结束活动，让幼儿在音乐的欢乐中结束一天的学习。

教学效果
通过这堂音乐教学，幼儿可以体验到音乐的美好和乐趣，以及增强了幼儿的语言表达能力。

在后续的教学中，老师可以通过这些歌曲，继续扩展幼儿们的音乐欣赏范围，让幼儿更好的掌握节奏，理解旋律，以及更好地表达自己。

大班下学期音乐教案《三个和尚》一、教学目标1.能够听懂《三个和尚》这首歌曲，认识歌曲的歌词。

2.能够模仿歌曲中的音乐行为，如打拍子、跳舞等。

3.能够在老师引导下展示自己的音乐表现力，感受音乐带来的乐趣和激情。

二、教学准备1.歌曲《三个和尚》的录音。

2.音乐教学用具：麦克风、音箱、节拍器。

3.学生音乐表演用具：绸条、笛子、鼓等。

三、教学过程1. 接受音乐情境老师播放《三个和尚》这首歌曲，让学生全神贯注地去感受音乐的情境和节奏。

在听完歌曲后，老师与学生进行交流，让学生描述他们所听到的音乐元素和氛围。

2. 运用歌曲老师再次播放这首歌曲，并且让学生跟着节拍器进行拍子和运动。

在这个过程中需要注意，要让学生能够真正地感受到音乐的节奏和强弱。

3. 模仿音乐行动学生现在已经基本上了解音乐节奏和情境，所以老师鼓励他们能够进行一些模仿的音乐行动。

首先是歌词表现，让学生用清晰、准确的发音，按照歌词的意思完成唱歌的演唱。

其次是舞蹈表演，让学生从最简便的舞蹈节拍开始演练，然后逐个慢慢添加，直到完全理解歌曲所要呈现给大家的情感，才能学习完整的舞蹈动作。

最后是给学生自由时间，让他们根据歌曲自己发挥，从子母鼓到笛子，再到各种创意天马行空的音乐表演，让学生尽情发挥个人的音乐天赋，让音乐成为全新的表演形式。

四、思考与拓展通过这堂音乐课的学习，有哪些思考和启发？当前，学习音乐的孩子越来越少，对于音乐教育的要求也越来越高。

学习音乐不仅能够锻炼学生的音乐表演能力，更能提高学生的全面素质。

在这个过程中，老师的角色是非常重要的，他需要给予学生足够的鼓励和支持，要让学生体验音乐所带来的乐趣和激情。

此外，老师也需要不断追求音乐的创新，例如让学生能够通过音乐表演来获得自我认同和更好的个人成长。

总之，音乐的价值是无法衡量的，它需要我们去发掘，也需要我们去尝试。

在学习音乐的过程中，不仅需要有创新、有思考和有灵感，更需要把这些独特的元素运用到音乐表演和个人成长的方向上。

幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思1. 教育目标1.1 课程目标通过本课程的学习，幼儿能够:•熟练掌握《三个和尚》的歌词和曲调；•通过唱歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐表现能力；•通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

1.2 教育目标通过本课程的学习，幼儿能够:•爱好音乐，提升审美能力；•了解儿童音乐，培养兴趣爱好；•感受音乐的表现力和情感表达作用。

2. 教学内容2.1 歌曲《三个和尚》2.2 教学过程•引入：–通过播放音乐、唱歌等形式，引导幼儿感受音乐的节奏和情感表达作用；–引导幼儿了解《三个和尚》的故事情节，通过问题引导幼儿思考。

•学唱《三个和尚》：–引导幼儿跟唱《三个和尚》；–分段教唱歌曲，注意歌曲情感的变化和歌曲节奏的把握；•游戏：–分角色模拟歌曲情节，使幼儿能够感受歌曲情境；–通过游戏形式进行训练，提高幼儿的语言表达能力；•反思：–通过教师引导的形式，让幼儿总结整个音乐活动的过程与感想。

3. 教育反思一方面，通过这次音乐教育活动，幼儿们学会了一首新的歌曲，掌握了基本的唱歌技巧，感受到音乐表现力和情感表达作用。

另一方面，通过游戏形式，培养了幼儿的集体荣誉感和合作意识，提高了幼儿的语言表达能力。

整个教育活动在实现课程目标的同时，也达到了教育目标。

但是，在实际使用中还需要注意以下几点：•教师要保证课件的质量和教师的素质，以满足学生学术需求；•在教学过程中，要注意每个幼儿的发展程度和个体差异，做到因人施教；•经常进行教育反思，不断改进教育方式和方法，做到因时因势施教。

综上所述，音乐教育是儿童教育的重要组成部分，通过音乐教育活动可以提高幼儿的艺术修养和综合素质。

在实际使用中，我们要不断完善教育方式和方法，为幼儿们提供更好的教育服务。

大班音乐教案《三个和尚挑水喝》1200字一、教学目标：1.了解古诗《三个和尚挑水喝》。

2.辨认不同的乐器声音。

3.学唱《三个和尚挑水喝》。

二、教学内容：1.教师首先朗读古诗《三个和尚挑水喝》，让学生了解古诗内容和背景。

2.通过听不同的乐器声音，让学生了解不同乐器的特点。

3.教学《三个和尚挑水喝》歌谱，并演示唱歌动作。

4.学生分组，按照乐器分类，模拟演奏乐器声音。

5.学生模拟演唱整首歌曲。

三、教学过程：1.导入老师展示一幅“三个和尚挑水喝”的图片，然后引导学生回忆古诗“三个和尚挑水喝”幸亏没有一个和尚喝了空，发现水依然是清凉的，欢快地哼唱一下这首古诗。

2.聆听乐器老师向学生介绍乐器，并逐一演奏示范。

A、钢琴：钢琴声音柔和，适合表现婉转悠扬的曲调。

B、小提琴：小提琴声音较为高昂，对于表达欢快快乐的场景非常适合。

C、口琴：口琴声音清脆明朗，能表现出刚劲的节奏感。

D、铃琴：铃琴声音清脆，有清新的感觉。

3.学唱歌谱老师带领大家按照歌谱唱这首歌曲。

4.模拟演奏乐器老师让学生分组，每个小组用不同的物品代表乐器，模拟演奏出不同乐器的声音。

5.全班演唱老师指挥全班同学齐声演唱《三个和尚挑水喝》。

四、教学方法：1.听觉教学法——通过听乐器声，帮助学生了解乐器特点。

2.合作学习法——分组模拟演奏乐器声音。

3.示范教学法——教学唱歌动作，让学生跟着模仿。

五、教学资源和学习环境：1.钢琴、小提琴、口琴、铃琴四件乐器。

2.《三个和尚挑水喝》乐谱。

3.教学PPT。

4.教室内部环境。

六、教学反思：“三个和尚挑水”是一首非常受欢迎的儿童歌曲，歌曲欢快明快，旋律清新，节奏感强烈，非常适合小学生进行歌唱比赛。

在教学中，着重通过乐器声帮助学生了解不同乐器的特点，从而更好地唱好这首歌曲。

通过合作学习法、示范教学法，帮助学生更好地理解歌曲，并模拟演奏出乐器声，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。

幼儿园大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》[五篇模版]第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》《大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。

2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

【活动过程】一、动画片导入，引发幼儿兴趣。

师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。

”（幼儿欣赏）师：“动画片里有谁？”“他们长什么样子？”“发生了什么事？”（幼儿）二、学习儿歌《三个和尚》。

1、幼儿学习儿歌第一段。

（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4），引导幼儿观察。

（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。

（重点指导幼儿学习句式特点）2、幼儿学习儿歌第二段。

（1）师：“为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8），（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。

3、幼儿学习儿歌第三段。

（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，（快思）都快被渴死啦，怎么办呢？”（教师小结，引出第三段）（2）师出示图片（9、10），示范朗诵第三段前两句师：“三个和尚应该怎么做呢？”（幼儿）（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。

4、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习说唱的方法表演儿歌。

1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。

（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

3、幼儿加入动作进行说唱表演。

4、师幼合作说唱儿歌。

5、幼儿分组合作表演。

（出示图片13、14、15、16）四、幼儿游戏，结束活动。

幼儿园大班歌唱活动《三个和尚》的音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《三个和尚》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和情感。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。

3.通过歌曲，引导幼儿学会团结协作，克服困难。

二、教学内容1.歌曲介绍：《三个和尚》是一首富有童趣的歌曲，歌词简洁易懂，旋律优美动听，易于引发幼儿的兴趣。

2.教学方法：启发式教学，情境创设，互动游戏。

三、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师简单介绍歌曲《三个和尚》，引发幼儿兴趣。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。

（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。

3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成三个小组，分别代表三个和尚。

（2）教师创设情境，引导幼儿进行歌曲表演，注意表现三个和尚的特点。

（3）教师组织幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“三个和尚挑水比赛”等。

4.歌曲创编（1）教师引导幼儿根据歌曲旋律，创编简单的动作和舞蹈。

（2）教师组织幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师引导幼儿谈谈自己喜欢歌曲的原因，以及团结协作的重要性。

四、教学评价1.观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。

2.评价幼儿在歌曲学习过程中的表现，如发音、节奏、情感等方面。

3.关注幼儿在歌曲表演和创编过程中的创新能力，以及团结协作的能力。

五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学节奏。

2.在歌曲学习过程中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受歌曲的美。

3.在歌曲表演和创编环节，教师要充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆表现。

4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在歌唱活动中体验到快乐。

六、教学延伸1.组织幼儿参观寺庙，了解和尚的生活。

2.引导幼儿了解佛教文化，培养幼儿的宗教素养。

3.开展以“三个和尚”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的想象力。

大班音乐活动教案《三个小和尚》活动目标：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。

活动准备：1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解”挑水”、”抬水”等动作。

3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

活动过程：一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

（一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

（二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

（三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。

二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

（一）欣赏A段音乐，感受乐曲结构。

1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

4.幼儿听A段音乐，完整地表演”三个和尚挑水、抬水、没水喝”（A1、A2、A3）等动作。

（二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。

（三）教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A’段音乐）。

三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演（一）幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

（二）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

（三）教师采取”退出”的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

四、启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）活动延伸：结合社会活动”我会交朋友”，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。