初中教育知识与能力问答题(含答案)

中学《教育知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》共有 4 道简答题，每道题 10 分，总共 40 分。

以下是近年中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》简答题及参考答案汇总。

2023年下半年26. 简述综合实践活动课程的特点。

27. 简述运用读书指导法的基本要求。

28. 简述布鲁纳认知结构学习理论的主要观点。

29. 简述学习策略中的资源管理策略主要构成。

参考答案26.（1）整体性：综合实践活动应该包括学生本人，社会生活和自然世界；体现个人，社会，自然的内在整合，体现科学，艺术，道德的内在整合。

（2）实践性：以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与实践活动，并以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源。

（3）开放性：综合实践活动面向每一位学生的个性发展，尊重每一位学生的发展需要，其课程目标具有开放性。

（4）生成性：随着综合实践活动的不断开展，新的目标和主体不断生成，学生在这个过程中充满了兴趣，促进了认识，体验和创造性的产生，这是综合实践活动生成性的集中体现。

（5）自主性：综合实践活动充分尊重学生的兴趣爱好，有利于学生自主性的充分发挥。

27. 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。

运用读书指导法的基本要求如下：（1）提出明确的目的、要求和思考题。

（2）教给学生读书的方法。

（3）加强评价和辅导。

（4）指导学生写好各种形式的读书笔记。

（5）适当组织学生交流读书心得。

28. 布鲁纳主张以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，从而提出认知学习说理论。

其基本要点如下：学习观与理老教师（1）学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激-反应联结。

（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。

（3）发现学习是学习的最佳方式。

教学观：（1）教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的一般理解，所谓学科的基本结构，是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。

教师资格之中学教育知识与能力练习题附答案详解单选题（共20题）1. 学校实施德育的基本途径是( ）A.班主任工作B.课外校外活动C.团队活动D.品德课与其他学科教学【答案】 D2. 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威【答案】 A3. 提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。

A.赞科夫B.维果斯基C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】 D4. 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法【答案】 B5. 看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。

这种自我效能感源自（）。

A.个体自己成功和失败的经验B.替代性经验C.言语说服D.情绪唤起【答案】 B6. 艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪效果C.事件造成的情绪结果D.个体对A的信念、观点【答案】 C7. 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( )A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理【答案】 D8. 我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】 C9. 下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B.课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D.狭义的课程概念是指某一门学科。

如数学课程。

历史课程【答案】 B10. 我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。

A.综合课程B.分科课程C.分科与综合课程相结合D.融合课程【答案】 B11. 2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。

2024上教资中学《教育知识与能力》真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。

A.陶行知B.黄炎培C.晏阳初D.蔡元培正确答案：A，解析：本题考查陶行知的教育思想。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。

陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。

A项正确。

2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。

A.巴班斯基——教学与发展理论B.加涅——结构主义教学理论C.赞科夫——教学过程最优化理论D.洛扎诺夫——范例教学理论正确答案：B，解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。

加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。

这也可以被看作属于结构主义教学论。

B项正确。

3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会正确答案：B，解析：本题考查古代教育的特征。

奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。

学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。

（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。

（3）文字的出现。

因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。

B 项正确。

4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。

这反映的影响人的身心发展因素是（）。

A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性正确答案：A，解析：本题考查影响人的身心发展的因素。

中学《教育知识与能力》简答题及答案1.简述个体身心发展的一般规律。

（1）顺序性（2）阶段性（3）不平衡性（4）互补性（5）个别差异性2.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。

（3）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

3.环境对个体发展的影响表现在哪些方面？（1）为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象。

（2）对个体发展的影响有积极和消极之分。

（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

3.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？（1）学校教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的活动，规定着人的发展方向；（2）学校有专门负责教育工作的教师，能更好地促进学生的发展；（3）学校教育能有效控制和协调影响人发展的各种因素；（4）学校教育能够给儿童较为全面、系统、深刻的影响；（5）教育主导作用的发挥是有条件的。

4.简述当代教育改革和发展的新特点。

（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化。

5.简述学校文化的特性。

（1）学校文化是一种组织文化。

（2）学校文化是一种整合性较强的文化。

（3）学校文化以传递传统文化为己任。

（4）学校文化的缩影是校园文化。

6.简述现代教育制度的发展趋势。

（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。

（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

（4）高等教育的类型日益多样化。

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

（6）教育制度有利于国际交流。

7.一个国家学制建立的主要依据有哪些？（1）依据生产力发展水平。

（2）依据社会政治经济制度。

（3）依据青少年身心发展规律。

（4）依据本国学制的历史发展和参照国外学制经验。

8.科学技术对教育的影响表现在哪些方面？（1）科学技术能够改变教育者的观念。

教育知识与能力参考答案及解析一、单项选择题1.B。

解析：教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。

2.C。

3.【答案】B。

解析：生产力决定教育的发展状况，决定着教育发展的速度、规模、水平、内容和手段。

教育与政治经济制度和生产力发展不同步，可以超前或落后。

4.【答案】C。

5.【答案】B。

6.【答案】D。

解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

一.A。

8.【答案】B。

一.A。

解析：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。

10.【答案】C。

解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现。

它在品德结构中处于关键的作用。

一个人的品德怎么样，最终还是要靠他的道德行为来得以体现。

所以，品德形成的标志是道德行为习惯的养成。

11.【答案】B。

解析：安全需要指人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。

12.【答案】B。

解析：遗传素质是人身心发展的物质前提和基础，为人的身心发展提供了可能性。

13.【答案】D。

解析：总结性评价是在教学结束后进行的评价类型，目的是为了检测学生的学习效果。

14.【答案】C。

解析：个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，并注重教育对个人的价值。

15.【答案】C。

解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。

16.【答案】C。

解析：依据斯金纳的操作性条件作用理论，采取强化的手段有助于行为的改变和养成。

所以，家长最适当的做法是当小明高质量地完成作业后才奖励他玩游戏。

17.【答案】B。

解析：“开创不同思维方向”体现的是多角度思考问题，是思维类型多样化的表现，体现的是思维的变通性。

一.C。

解析：“长善救失”、“教学相长”等教学思想均出自《学记》。

中学教育知识与能力中学简答题及答案中学教育知识与能力简答题1.对于人的身心进展有哪些典型观点？其代表人物是谁?基本观点是啥？【答案要点】对于人的身心进展要紧有四种观点：遗传决定论、环境决定论、二因素论和相互作用论。

（1）遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。

遗传决定论的理论观点是，幼儿心理的进展是受先天别变的遗传所决定的。

（2）环境决定论的代表人物是美国的华生。

环境决定论的理论观点是，幼儿心理的进展彻底是后天环境教育的结果，遗传并没有太大的作用。

（3）二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦。

二因素论的理论观点是，幼儿心理的进展是由遗传和环境两个因素共同决定的。

（4)相互作用论是目前妨碍较大的一种观点，多数心理学家都支持这一观点。

其理论观点是，遗传对幼儿心理的进展作用的大小依靠于环境的变化，而环境作用的发挥也受遗传的制约，即"遗传决定心理进展的限度，环境在限度内起决定作用"。

2.妨碍人格形成与进展的因素有哪些?它们对人格的作用是啥？【答案要点】人格的形成与进展离别开遗传和环境，心理学家以为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并进展的。

（1)生物遗传因素。

研究发觉，遗传是人格别可缺少的妨碍因素，遗传为人格进展提供了也许性。

（2）社会文化因素。

社会文化对人格具有重要的作用，特殊是后天形成的一些人格特征。

社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向进展，而这种相似性在一定程度上可以维持社会的稳定。

（3）家庭环境因素。

家庭环境对人格具有极大的塑造力，尤其是父母的教养方式直截了当决定了小孩人格特征的形成, 别同教养方式对人格差异所构成的妨碍别同。

（4）学校教育因素。

学校日子中的体验、校风和教师的言行都会对学生的人格的形成和进展产生潜移默化的妨碍。

（5)早期童年经验。

人格与早期童年经验的关系要紧表如今：首先，人格进展受到童年经验的妨碍。

其次，早期经验别能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同决定人格。

中学教资——科目二：教育知识与能力——简答题汇总1.简述近代教育的特征【参考答案】1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起2.初等义务教育的普遍实施3.教育的世俗化4.重视教育立法，以法治教。

2.简述现代教育的特征【参考答案】1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育技术的现代化。

3.简述生产力对教育的作用【参考答案】1.生产力水平决定教育的规模和速度2.生产力水平制约着教育结构的变化3.生产力发展水平制约着教育的内容和手段4.简述教育的经济功能【参考答案】1.教育是劳动力再生产的重要手段2.教育是科学知识再生产的手段5.简述政治经济制度对教育的作用【参考答案】政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：1.政治经济制度决定着教育的领导权2.政治经济制度决定着受教育的权利3.政治经济制度决定着教育目的6.简述教育的政治功能【参考答案】1.教育能为政治、经济制度培养所需的人才2.教育可以促进政治民主3.教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济7.简述教育的文化功能【参考答案】1.教育的文化传承功能；2.教育的文化选择功能；3.教育的文化融合功能；4.教育的文化创新功能。

8、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因【参考答案】学校教育，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

9、简述个体身心发展特点及规律【参考答案】1.教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展；2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同（注意教育的针对性）；3.身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期；4.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教；5.身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人。

（中学）教育知识与能力测试卷考试方式：【闭卷】考试时间：【90分钟】总分：【100分】一、主观题（共10题，每小题10 分，共 100分）1、多种感官参与学习能有效地增强记忆。

【答案】正确。

在进行识记时，要学会运用多种感觉通道，例如，眼睛看、耳朵听、嘴巴读、动手写等。

如果能够充分利用各种感觉通道针对同一记忆内容进行学习，不仅有利于排除外界的干扰，还可以为短时记忆提供更为丰富的信息和线索，促进向长时记忆的转化。

2、班级管理的功能有哪些?【答案】(1)有助于实现教学目标，提高学习效率； (2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

3、简述如何组织课外活动。

【答案】(1)结合学校的教育教学需要； (2)根据指导者的特长组织课外活动；(3)照顾学生的兴趣和爱好；(4)把教育性、知识性和趣味性结合起来；(5)落实开展课外活动的各项措施；(6)主动地争取家长和社区的支持与帮助。

4、简述中学生心理辅导的要求。

【答案】(1)教师要给予学生爱与尊重； (2)把心理辅导与学科教学相结合，寓教于乐；(3)心理辅导要注意点面结合，预防为主；(4)把心理辅导寓于德育之中。

5、简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

【答案】柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。

他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

每一水平又包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。

其中，前习俗水平包括惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段。

习俗水平包括寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)和遵守法规和秩序定向阶段。

后习俗水平包括社会契约定向阶段和原则或良心定向阶段。

6、教师备课的基本要求有哪些？【答案】备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

首先，备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题库附答案单选题（共20题）1. 学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是()。

A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.社交恐惧【答案】 D2. 形象联想的学习策略属于()。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略【答案】 B3. 小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。

小强这种对待挫折的方式是()。

A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变【答案】 C4. 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

A.行为主义B.格式塔C.认知主义D.建构主义【答案】 A5. 儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。

这表明了儿童心理发展过程具有（）A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】 A6. （2020年真题）如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业B.自己规定游戏时间C.边玩游戏边做作业D.完成作业后玩游戏【答案】 D7. 美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。

但“模仿心理说”抹杀了教育的()。

A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性【答案】 C8. 对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()A.强迫型人格B.偏执型人格C.冲动型人格D.回避型人格【答案】 B9. 我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。

A.1984B.1986C.1988D.1990【答案】 B10. 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()。

A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯【答案】 A11. 在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。

调动他们的主动性，使他们积极向上。

下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（）A.学生心理健康B.学习动机C.知识掌握D.德育原理答案：D.德育原理。

2、下列哪个选项不属于现代教育的基本特征？（）A.民主化B.终身化C.国际化D.个性化答案：C.国际化。

3、下列哪个选项不属于新课程改革所倡导的教学方法？（）A.情境教学法B.合作学习法C.讲授教学法D.研究性学习法答案：C.讲授教学法。

二、简答题1、请简述新课程改革背景下，教师应如何转变角色。

答案：在新课程改革背景下，教师应从知识的传递者转变为学习的促进者，从教学的管理者转变为学习的引导者，从课程的执行者转变为课程的建设者，从知识的权威转变为学习的伙伴。

2、请简述教育心理学在教育中的作用。

答案：教育心理学在教育中的作用主要体现在以下几个方面：教育心理学有助于提高教师的教育教学水平；教育心理学有助于提高学生的学习效率；教育心理学有助于解决教育实践中的一些问题。

三、论述题请论述一下认知心理学的主要理论观点及其对教育的影响。

答案：认知心理学是以认知过程为主要研究对象的一门学科，其主要理论观点包括信息加工理论、认知建构主义理论等。

这些理论观点对教育有着重要的影响。

信息加工理论认为人的认知过程是一个对信息进行加工的过程，这有助于我们深入理解学生的学习过程和认知特点；认知建构主义理论认为人的认知是一个主动建构的过程，这启示我们在教育中要重视学生的主动性，培养学生的自主学习能力和创新能力。

认知心理学的研究也为我们提供了许多有效的教学方法和手段，如情境教学、合作学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（A）下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（B）下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（C）下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（D）下列哪些选项属于教育心理学的研究范畴？（ABCD）下列哪些选项属于教育心理学的研究范畴？（ABCD）下列哪些选项属于教育心理学的研究范畴？（ABCD）答：教育心理学在中学教育中具有重要作用。

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力真题精选附答案单选题（共48题）1、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A.既定疑点B.理论假设C.刺激情境D.给定途径【答案】 C2、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门规范、独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。

标志着教育学科规范、独立的著作是()。

A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《爱弥儿》【答案】 A3、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨打。

”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平【答案】 A4、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。

这说明人的情绪的两极( )。

A.是对立而不可调和的B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制C.因一定条件而互相转化D.是可以寻找到一个平衡点的【答案】 C5、教学活动的本质是( )。

A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动【答案】 A6、下面说法体现内控特征的是()A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”【答案】 C7、下列选项属于条件反射的是（）。

A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射【答案】 D8、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。

A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性【答案】 C9、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性【答案】 A10、（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论【答案】 B11、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案（基础题）单选题（共20题）1、品德中两个最主要的构成部分是（）。

A.道德认识和道德意志B.道德动机和道德观念C.道德动机和道德行为D.道德感和道德认识【答案】 C2、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 D3、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )A.心境C.应激D.热情【答案】 B4、对学习时间的管理属于（）A.元认知策略B.组织策略C.精细加工策略D.资源管理策略【答案】 D5、下列关于叙事研究法的说法错误的是()A.接近日常生活与思维方式B.能创造性地再现事件场景和过程C.具有人文气息，易于理解D.收集的材料易与故事的线索吻合【答案】 D6、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。

A.灵活性C.发散性D.流畅性【答案】 D7、2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A8、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()A.二者相互区别B.二者相互联系C.二者相互独立D.二者密切联系又相互区别【答案】 D9、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性【答案】 D10、（）认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。

A.维果茨基B.埃里克森C.弗洛伊德D.皮亚杰【答案】 D11、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，这指的是教师的()角色。

A.诊断者B.指导者C.评价者D.研究者【答案】 A12、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案单选题（共40题）1、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法【答案】 B2、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。

A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 B3、下列哪一项不属于计划策略( )A.设置学习目标B.分析如何完成学习任务C.考试时监控自己的速度和时间D.浏览阅读材料【答案】 C4、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25％B.50％C.75％D.100％【答案】 B5、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为( )A.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象【答案】 C6、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式【答案】 A7、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。

”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文B.行C.忠D.信【答案】 A8、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。

此时苗苗的情绪状态是()。

A.愤恨B.心境C.应激D.激情【答案】 D9、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症B.焦虑症C.恐怖症D.抑郁症【答案】 D10、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？( )A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性【答案】 D11、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。

A.后天学习训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度【答案】 D12、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。

教师资格证中学《教育知识与能力》考试真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出了“性善论”？（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子正确答案是：B.孟子。

2、“因材施教”是哪种教育思想的具体体现？（）A.启发式教学B.直观性教学原则C.循序渐进原则D.个性差异教学原则正确答案是：D.个性差异教学原则。

3、下列哪个选项不属于我国中学的课程类型？（）A.综合课程B.分科课程C.研究型课程D.活动型课程正确答案是：D.活动型课程。

4、下列哪个选项不属于新课程改革所倡导的学习方式？（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械学习正确答案是：D.机械学习。

5、下列哪个选项不属于德育方法？（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.练习法正确答案是：D.练习法。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）6、请简述新课程改革所提出的教学观。

答案要点：新课程改革所提出的教学观包括以下三个方面：（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

61、请简述中学生品德发展的基本特征。

答案要点：中学生品德发展的基本特征包括以下几个方面：（1）伦理道德发展具有两极性和动荡性；（2）形成道德信念与道德理想，并趋于稳定和成熟；（3）自我意识增强，品德评价能力提高；（4）品德结构更为完善。

611、请简述班主任工作的主要内容。

答案要点：班主任工作的主要内容包括以下几个方面：（1）了解和研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）做好个别教育工作；（4）营造良好的班风和班级舆论；（5）协调好各方面的教育力量；（6）操行评定；（7）做好班主任工作计划和总结。

上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出了“庶、富、教”的教育观，将教育置于首要地位？（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子正确答案是：A.孔子。

中学《教育知识与能力》试题与参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知【正确答案】D【解析】陶行知的教育思想，概括起来包括三大基本思想：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。

这说明（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性【正确答案】C【解析】题干描述体现了永恒性。

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性【正确答案】B【解析】生物起源沦把人和动物看成一体，并没有意识到人类教育的社会属性和人发展本身的特点。

心理起源说的无意识的模仿忽略了教育的目的性。

4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的（）A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统【正确答案】A5.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

”在影响人的身心发展的因素中，荀况这段话强调的是（）A.遗传的先天制约B.教育的主导作用C.个人主观能动性D.环境的潜移默化【正确答案】D6.任何时代、任何形态的教育活动，不可缺少的基本构成要素是（）A.教育者，受教育者，教育中介B.教育者、受教育者、教育技术C.教师、学生、教学内容D.教师、学生、教学计划【正确答案】A7.2001年以来，我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行（）A.六三分段B.五四分段C.四二三分段D.九年一贯【正确答案】D8.强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是（）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.罗杰斯【正确答案】C9.备课是上课的先决条件。

教师资格之中学教育知识与能力通关练习题库和答案单选题（共20题）1. 态度的核心成分是()。

A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分【答案】 B2. 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为( )A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育【答案】 A3. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的( )，促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力B.团队合作能力、创造能力和实践能力C.沟通能力、创造能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力【答案】 D4. 研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法【答案】 A5. 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。

这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意【答案】 C6. 美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】 A7. 2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论【答案】 B8. 下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目【答案】 A9. 小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。

这种“月明星稀”是感觉的（）现象。

A.适应B.对比C.后象D.错觉【答案】 B10. 教师期望效应说明( )。

A.成人的期望是把“双刃剑”B.家长对子女的期望值不能过高C.良好的期望可促进学生的发展D.学生的发展往往背离成人的期望【答案】 C11. “平行教育原则”体现的德育原则是()A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则?B.集体教育和个别教育相结合原则?C.教育影响的一致性与连贯性原则?D.正面引导与纪律约束相结合原则【答案】 B12. 李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。

2023年教师资格之中学教育知识与能力题库及精品答案单选题（共30题）1、学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系【答案】 D2、区分一个测验的可靠程度的是( )。

A.效度B.信度C.可靠度D.区分度【答案】 B3、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。

A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式【答案】 D4、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。

自我控制能力明显提高。

这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（）A.生理自我B.心理自我C.社会自找D.物质自我【答案】 B5、课堂问题行为的类型可以划分为( )A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型【答案】 B6、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于( )。

A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习【答案】 B7、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。

”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文B.行C.忠D.信【答案】 A8、教师:“面粉可以做什么”A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性【答案】 C9、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。

这反映了小博的情绪具有()。

A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性【答案】 C10、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为( )。

A.感觉的相互作用B.继时对比C.异时对比D.同时对比【答案】 B11、教学从本质上讲是一种( )。

A.智育活动B.认识活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】 B12、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

初中教育知识与能力问答题（含答案）九十六、简述中学生认知发展的特点？（1）中学生感知觉发展的特（2）中学生记忆发展的特点（3）中学生思维发展的特点（4）中学生语言发展的特点（5）中学生注意发展的特点九十七、气质类型学说？气质类型是指在一类人身上共有或相似的心理活动特征的有规律的结合。

罗马医生盖伦提出了人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质（1）胆汁质：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事、冲动为特征。

整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩（2）多血质：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征（3）黏液质：黏液质的人稳重，但灵活性不足：踏实，但有些死板、按部就班：沉着冷静，但缺乏生气。

4）抑郁质：抑郁质的人以体验深刻，外表温柔、怯儒、孤独、行动缓慢、多愁善感为特征九十八、简述埃里克森的社会性发展阶段理论？埃里克森把人的一生发展划分为八个阶段：（1）基本的信任感对基本的不信任感（0～（1）5岁），发展任务是培养信任感：2）自主感对羞耻感与怀疑（2～3岁），发展任务是培养自主性；（3）主动感对内疚感（4－～5岁），发展任务是培养主动性；（4）勤奋感对自卑感（6～11岁），发展的主要任务是培莽勤奤感；（5）自我同一性对角色混乱（12～18），发展的任务是培莽自我同一性；6）亲密感对孤独感（成年早期：18～25），建立家庭生活，获得亲密感、避兔孤独感阶段；（7）繁殖感对停滞感（成年中期：25～60），获得创造力感，避免自我专注阶段；8）自我整合对绝望感（成年晚明：60～死亡），获得完美感，避免失望感阶段。

九十九、简述中学生品德发展的基本特征？（1）伦理道德发展具有自律性（2）品德发展由动荡向成熟过渡①初中阶段品德发展具有动荡性②高中阶段品德发展趋向成熟一百、简述态度与品德学习的一过程？（1）依从依从包括从众和服从两种。

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。