2019高考作文辅导 高考论述类作文如何体现“你的思考”

高考作文2019范文及立意分析
范文：
“自信是成功的第一秘诀”，这句话深深地打动了我。

自信是一种力量，它可以让我们拥有勇气去面对挑战，去把握机遇，去实现梦想。

比如，在学习中，自信可以让我们更加有信心去学习，更加有信心去探索，更加有信心去挑战自己，从而取得更好的成绩。

自信也可以让我们更加坚强，不被外界的压力所影响，不被外界的质疑所影响，不被外界的指责所影响，而是坚定地走自己的路，勇敢地去追求自己的梦想。

自信是成功的第一秘诀，它可以让我们拥有勇气去面对挑战，去把握机遇，去实现梦想。

只有拥有自信，才能让我们更加坚强，更加有信心，更加有力量，去实现自己的梦想。

立意分析：本文以“自信是成功的第一秘诀”为立意，通过举例说明自信的重要性，强调自信是成功的第一秘诀，只有拥有自信，才能让我们更加坚强，更加有信心，更加有力量，去实现自己的梦想。

2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文题为“文化自信与中国梦”，考查了考生对于文化自信和中国梦的理解和思考。

从题目中可以看出，2019年高考作文试题着眼于培养学生的文化自信，提高民族自豪感和认同感，激励他们努力实现自己的中国梦。

一、作文命题意图1.提高学生文化自信：试题要求考生阐释什么是文化自信，并结合生活实际举例说明文化自信对行为态度和认同感的影响。

对于学生来说，文化自信是了解自己文化创新、文化辉煌、文化卓越的过程，更是了解、理解自己，并从中获得自信、骄傲和信心的必要条件。

2.增强国家自信：试题要求考生以文化自信为基础，探讨中国梦的内涵和实现路径，对于使国家和人民更好地获得自信、发展和进步具有重要的意义。

因此，要加强学生对于国家和民族的认知和认同，丰富他们的爱国情感和文化自信。

二、应试技巧建议1.把握主题：考生可通过梳理试题中的关键词，如文化自信、中国梦、传承发展、文明交流等，找准主旨，突出重点，以确保作文篇章清晰、主题鲜明。

2.举例说明：独有的生活实际举例具有极佳的效果，同学们可以从国人的祖先、传统节日、文学艺术、中医药、奥林匹克精神等方向，结合自身学习、生活和实践，详细说明文化自信对自己、对社会的积极影响。

3.深度思考：为了写出一篇优秀的高考作文，展现出优良的格局和深度思维水平，考生应该运用逻辑、概念和复杂分析等各种思维手段，从多方面探讨文化自信在中国梦中的地位和作用。

三、教学建议1.树立文化自信：通过阅读、观赏、游览、体验等多种渠道，让学生了解传统文化所带来的美丽、智慧、信仰和价值，以及它们与民族的关系。

要促进学生对于个体、社会、文化的思考和总结，增强学生文化自信。

2.增强知识储备：Bishop Fulton J. Sheen曾说过：“不管某人知道多少，他总是有得学的。

”作为思维的基础，知识是非常重要的。

为了更好地把握高考作文的命题，学生们应该增加文化、历史、政治、哲学、心理等方面的知识储备。

2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文题目是《创造美好生活》。

这个题目要求学生围绕创造美好的生活展开思考和表达。

以下是对这个题目的分析及相关的教学建议。

这个作文题目鼓励学生思考如何创造美好的生活。

生活对于每个人来说都非常重要，因此创造美好的生活是每个人的愿望和追求。

这个题目引导学生思考如何通过自己的努力和行动来创造一个美好的生活，既可以从个人层面入手，也可以从社会层面入手。

这个题目涉及到生活的方方面面，例如物质生活、精神生活、人际关系等。

学生可以从不同的角度来展开思考和表达，可以谈论如何改善物质生活、如何培养良好的精神生活，以及如何建立和谐的人际关系等。

这个题目不仅要求学生有创造性的思考和想象力，还要求学生能够运用所学的知识和技能进行逻辑思考和表达。

这个题目还给学生提供了一个展示自己的机会。

通过对创造美好生活的思考和表达，学生不仅可以展示自己对生活的理解和追求，还可以展示自己的思维能力和语言表达能力。

这有助于学生更好地展示自己的综合素养和个性。

关于如何教学这个作文题目，可以从以下几个方面入手：1. 引导学生思考和讨论：教师可以引入一些实际的例子来让学生思考如何创造美好的生活，例如通过改善环境、提高生活质量等。

可以组织学生进行小组讨论，让他们互相交流和分享自己的想法。

2. 提供思路和素材：教师可以提供一些相关的素材和思路，帮助学生展开思考和表达。

例如可以提供一些关于创造美好生活的文章或视频，让学生进行阅读和讨论，从而引发他们的思考和想象。

3. 提供写作指导：在学生写作过程中，教师可以提供一些写作指导，例如如何组织思路、如何运用语言表达等。

可以给学生一些写作范例和评价，帮助他们提高写作水平和技巧。

4. 提供反馈和评价：教师在批改作文时要给学生详细的反馈和评价，帮助他们了解自己的优点和不足，并提出具体的改进意见。

可以组织学生进行互评，让他们互相学习和提高。

2019年高考作文题目《创造美好生活》要求学生以创造美好生活为出发点展开思考和表达，这对学生综合素质和创造力的考查是非常有意义的。

2019高考作文题目预测：反思导读：本文2019高考作文题目预测：反思，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

60分。

反思,意思是“回头、反过来思考”,常用来指对行为或思想等进行分析总结。

有人这样提炼反思,它是对认识的再认识,对思想的再思想;也有人说反思是指对人对事持有理性思考和独立精神……这段文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:观点明确,符合逻辑。

【范文欣赏】谈“反思”反思有什么作用?在我眼中，反思是我们提升能力，完善自我的一种重要手段。

课后的反思，对于人生的反思，对于做事的反思都是我们在成长路上必不可少的部分。

对于我们来说，及时进行反思十分有必要且益处匪浅。

反思是什么?有人说反思是指对行为的总结和分析。

在我看来，这是十分正确的。

反思即为：正在完成某事的过程中随时进行的阶段性的经验与规律的归结，或者是在在事情已经完成而需要的总结。

总之，反思是对自己的付出与回报进行考量的一个过程，有利于提升当事者的认知能力与实际操作能力，使得自己力求在下次进行类似生理活动时选择更优的方式来运作的一种逻辑思维方式。

只有对亲身经历或间接接触过的事情及时进行反思，才能在下次活动中有出色的表现。

所以说，智者的生活智慧源于对生活的反思与对事的理性思考。

反思能使人走向成功，能使愚笨的人变得聪明，使平凡者变得伟大，使普通的人变得高尚。

智者非一日而成的。

智者的生活智慧是对生活进行长期反思的积累效应。

常言说得好：“家有一老，如有一宝。

”老人为何珍贵?因其人生阅历丰富，其宝贵的经验可以让后一代人汲取并能够提供方向性指导，如在外不可贪财，坐椅只可坐三分等等。

就像知识的传承，经验与规律的积累与提炼与历代人的反思提炼密不可分。

所以说反思是十分必要且有效的，一个不会反思，不及时反思的民族是悲哀的。

反思要适度。

我们不提倡过度反思。

过犹不及，人过谦其才华则不易被发现，做错了事情反思过度则会使得自己患得患失、缩手缩脚。

高考作文题的思考与指导高考作文题是每年高考中的重要组成部分，对于考生来说具有重要的意义。

正确的思考和有效的指导对于考生来说是至关重要的。

在本文中，我们将探讨高考作文题的思考方法和指导原则。

首先，考生在面对高考作文题时，应该注意审题。

审题是写好作文的基础，只有充分理解题目要求，才能准确把握写作方向。

在审题时，考生应该注意关键词和限定词，理解题目的意思和要求。

同时，考生还应该注意题目中的隐含信息，从而更好地把握写作的主题和目标。

其次，考生在写作过程中应该注重构思。

构思是作文的灵魂，是文章内容的基础。

考生可以通过思维导图、提纲等方式进行构思，明确文章的主题和结构。

在构思过程中，考生应该注意合理安排篇幅，确保文章内容的全面和有序。

同时，考生还应该注重论证的逻辑性和连贯性，避免在文章中出现无关或重复的内容。

然后，考生在写作过程中应该注重语言运用。

语言是作文的表达工具，考生应该注意用词准确、语句通顺。

在运用语言时，考生可以适当运用修辞手法和文学技巧，提升文章的文学性和艺术性。

同时，考生还应该注意语言的简练和精炼，避免冗长和啰嗦的表达方式。

最后，考生在写作结束后应该进行审查和修改。

审查和修改是提高文章质量的重要环节。

考生可以对文章进行整体审查，确保文章的逻辑严谨和内容连贯。

同时，考生还可以对语言进行修改，提升文章的表达效果和语言准确性。

在修改过程中，考生还应该注意避免改动过多，以免破坏文章的整体结构和思路。

综上所述，高考作文题的思考与指导是考生成功写好作文的关键。

考生应该注意审题、构思、语言运用和审查修改等方面，以确保作文的质量和效果。

通过科学的思考和有效的指导，考生可以在高考作文中取得优异的成绩。

如何在高考作文中展现深度思考高考作文是每个学生必须面对的一项重要考试内容，除了在语言表达和文字组织上的要求，还需要展现出思维的深度。

深度思考不仅仅是对问题的表面理解，更重要的是能够从多个角度去思考问题，并给出自己独到的见解和判断。

在高考作文中展现深度思考，可以从以下几个方面着手。

首先，要善于提出问题。

在展现深度思考时，首先要有对问题的深入思考。

在写作过程中，可以通过提出问题的方式来引导自己思考。

例如，对于一个主题性作文题目，可以从多个角度提出适当的问题，然后在文章中逐一解答。

这样不仅能够展示出自己的深度思考，还可以使文章更有条理和逻辑性。

其次，要进行全面对比。

深度思考需要在对比中展现，通过对不同事物、不同观点、不同角度和不同历史背景的全面对比，可以使自己的思考更加深入和丰富。

在写作时，可以通过列举不同的例子、对比不同观点的利弊、分析不同的因果关系等方式展现全面对比的思考。

第三，要运用合理的分析方法。

在高考作文中展现深度思考，需要有一定的分析能力。

可以通过提出假设、归纳总结、分析解决问题的方法等方式来展现自己的深度思考。

在写作时，可以运用逻辑推理、比较分析、因果推断等方法，使文章的内容更具深度和说服力。

第四，要注意细节的呈现。

深度思考不仅仅是对问题的整体思考，还需要对问题细节的关注。

在高考作文中，可以通过对细节的描写和分析展现自己的深度思考。

例如，通过对一个现象的细致观察和详细阐述，可以展示自己对问题的深入理解和对细节的关注。

最后，要创造性地表达思考结果。

深度思考的目的不仅仅是对问题进行思考，更重要的是能够给出自己独特的见解和判断。

在高考作文中，可以通过创造性的思考和独特的表达方式来展现深度思考。

可以运用比喻、夸张、引用等修辞手法，使文章更富有个性和思想深度。

综上所述，展现深度思考在高考作文中是非常重要的。

通过善于提出问题、进行全面对比、运用合理的分析方法、关注细节和创造性地表达思考结果，可以让自己的作文更具深度和魅力。

2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文试题为“立足自身、发现问题”，要求考生结合自身的经历、体验、思考，针对当前社会生活、学习中的热点问题，发现并探索问题背后的原因与解决办法。

题目富有启发性，注重考查学生的反思能力与解决问题的实际操作能力。

从题目角度出发，我们可以看到，这道作文题要求学生“立足自身”，这就意味着学生要从自身出发，深入思考和观察客观事实，同时把自身的经历、体验和见解结合起来表述出来。

而问题的发现也是一个主要方面，其可以涉及生活、工作、学习以及社会现实等方面，不局限于某一个方面。

题目还强调找到问题的根本原因和解决办法，这样才能更为客观地分析热点问题，并为问题的解决提供有针对性的措施。

针对这样的作文要求，我们可以从以下几个方面给学生提供教学建议：一、培养学生的自我认知能力。

自我认知是指个体在探究自我、了解自己、评估自我的过程中逐渐建立自我意识、自我认同和自我形象的能力。

在解决问题和发现问题时，首先要对自身的经历、体验进行认识和评估，需要学生具备自我认知的能力。

因此，在教学中，要培养学生自我评价的能力，注重自我反思，让学生能够建立一套可行的自我认知机制，同时激发学生对于发现问题的渴望，提高问题意识，从而有利于他们深入思考解决问题的途径。

二、引导学生进行问题分析。

学生在分析问题时应该克服直觉、片面、表象思维的局限性，能够系统、全面、深入地分析问题的本质。

具体地说，学生需要掌握问题升级规律，例如将问题从表层逐渐深入到深层次，以发现问题的根源和内在因素，并且要正确分析一定时期内社会、家庭、学校等环境的影响。

在教学中，可以引导学生以学科交叉的方式来分析问题，加深对于问题的理解，促进综合素养的提升。

三、注重实际操作能力的培养。

一个思路清晰，论点严谨的文章需要基于实际操作能力的支持。

所以，我们建议在教学中加强实践训练，组织一些小组活动、案例研究等操作类活动，引导学生深入社会、深度观察，发掘问题背后的原因，思考解决方案。

高考作文中的深入思考高考是中国学生十分重要的一场考试，作文是其中的一项重要内容。

在高考作文中，不仅需要展示自己的语言表达能力，还需要思考和阐述问题的能力。

作为一项深入思考的过程，高考作文需要我们从不同角度思考问题，进行全面的分析和论述。

本文将从主题选择、观点立意和论述方法等方面，探讨如何在高考作文中展示深入思考。

一、主题选择在高考作文中，选择一个合适的主题十分关键。

一个好的主题可以引发思考，激发写作的灵感。

我们可以从生活、社会、文化等多个领域中选择主题，例如环境保护、社会问题、教育改革等。

在选择主题时，我们可以关注当前社会热点，选择与自己经历和喜好相关的话题，或者挑选一个深度思考的命题。

通过选择合适的主题，我们可以在文章中展示对问题的深入思考。

二、观点立意在高考作文中，观点的立意关系到文章的深度和独特性。

我们需要根据选定的主题，构建自己独特的观点。

观点应该既有一定的深度，又能引起读者共鸣。

思考问题时，可以从多个角度考虑，思考问题的本质和影响。

例如，对于环境保护这一主题，我们可以从经济、社会、个人责任等角度出发，提出自己对环境保护的深入思考，并且能够给出可行的解决方案。

通过独特的观点，我们能够在高考作文中展示深入思考的能力。

三、论述方法在高考作文中，合理的论述方法可以更好地展示深入思考。

我们可以运用比较分析法、归纳法、引用事实的方法等，来展示对问题的全面思考。

比如，在论述环境保护问题时，可以对比不同国家的环境保护政策，列举相关数据和统计结果，以此来支持自己的观点。

此外，我们还可以使用引用名人名言、提出富有感染力的问题等方法，来增强论述的深度和说服力。

通过合理的论述方法，我们能够更好地展示对问题的深入思考和分析能力。

总结：在高考作文中展示深入思考，我们需要选择合适的主题，构建独特的观点，并运用合理的论述方法。

通过深入思考，我们能够展示自己对问题的理解和分析能力，提升作文的质量。

在备考过程中，我们要多加练习，培养自己的思考能力，提高对问题的洞察力和解决问题的能力。

高考语文思考感悟类作文写作指导
《关于高考语文思考感悟类作文写作的那些事儿》
嘿，大家好呀！今天咱就来聊聊高考语文思考感悟类作文写作这点事儿。

你们知道吗，我就记得我当年上高中那会，有一次语文老师布置了一篇思考感悟的作文。

哎呀妈呀，可把我愁坏了。

我就坐在那苦思冥想啊，脑袋都快想破了，也不知道从哪下手。

后来呢，我就想到了我最喜欢的一部电影，就是那部超级感人的《啥啥啥》。

我就开始回忆那部电影里的情节啊，从主角的经历中一点点去体会那种情感、那种感悟。

这就好像是找到了一把钥匙，一下子就打开了我写作文的思路。

我开始写啊写啊，把我对那部电影的感悟，还有联想到的自己生活中的一些事情，都一股脑儿地写了进去。

写着写着，我感觉自己就像是进入了一个奇妙的世界，在和那些文字玩耍一样。

等我写完，我自己都觉得特别有成就感。

然后我就明白了，写高考语文思考感悟类作文啊，别想得太复杂，就从自己熟悉的、有感触的东西入手。

就像我从那部电影开始，就能慢慢展开自己的思考和感悟啦。

所以呀，大家以后写这类作文的时候，也别慌别忙，找找自己生活中的小亮点，没准就能写出一篇很棒的作文呢！嘿嘿，这就是我对高考语文思考感悟类作文写作的一点小体会啦，希望能对大家有点帮助哟！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。

如果你还有其他问题，欢迎随时提问。

因为高考的核心功能是“立德树人、服务选拔、导向教学”。

选拔和培养创新型人才，是国家发展的需要。

习近平总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上说：“创新就是生产力，企业赖之以强，国家赖之以盛。

”高考是国家最重要的选拔性考试，高考命题必然会回应时代的需求。

当今时代，科技发展日新月异，未来人工智能会在更广泛的领域得到运用，不过，机器代替不了人类的情感，也代替不了人类创造性的思维。

所以未来的人才，一定是创新型人才。

唯有思考才能创新，唯有思考才能让青年更快地精神成人。

因此，强调写出“你的”思考和感悟成为高考这类选拔性考试的必然选择。

“高考作文并不是选拔文学家，而是考查考生的汉语基本使用能力。

”长期关注高考作文命题的南开大学文学院教授、语文教育研究中心主任周志强说。

纵观近年来全国各地的高考作文题目，文学的审美性在逐渐弱化，考查学生的知识性、思辨性和语言使用能力等在加强。

这就是新课改背景下高考作文改革的方向。

新高考作文如何写出你的思考●防城港市北部湾高级中学　董顺娣研究近五年的高考作文，笔者发现高考作文越来越强调写出“你的”的感悟和思考。

2018—2020年明确要求写出“你的”感悟与思考的作文题还不多。

2021年全国高考语文共有8套试卷，除全国甲卷和北京卷之外，其余6套均明确要求写出“你的”感悟与思考。

到2022年，全国高考语文全部7道作文题都在给定的材料之外，明确要求体现“你的”感悟和思考。

事实上，即使作文题不明确要求写出“你的”感悟和思考，考生也应当在文中写出自己的感悟和思考。

譬如2021年全国甲卷作文为以“可为与有为”为主题写一篇文章，题目虽没有明确要求写出“你的”思考，但立足当下，回望历史，思考“时代与青年”的关系，再进一步联系现实生活，结合个人实际，思考如何在“可为”的时代做个“有为”的青年，不正是题中应有之意吗？高考作文为何要强调体现“你的”感悟和思考？课标明确提出了语文的四个核心素养，其中之一便是“思维发展与提升”。

2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文题目为《奋斗》，要求考生围绕“奋斗”这一主题，以“我”为切入点，自选文体，自定文题，写一篇文章。

这道题目紧扣当前社会热点话题，凸显新时代青年强烈的奋斗意识，寓意深刻，引导考生反思自我奋斗的方向与意义。

从命题的角度分析，这道题目无论从输入角度还是输出角度都要求考生具备一定的文化素养，能理解社会、文化和历史环境对个人成长的影响，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力，突出主题，结合自身经验与感悟进行反思和总结，具备基本的论述能力。

因此，考生在准备此次作文考试时，不仅要有良好的语言表达能力，更要具备自身的思考能力和文化素养。

基于此，教学建议如下：一、拓宽知识面，提高视野高考作文是对考生综合能力的考察，体现的不仅仅是语言能力，还需要考生有广泛的知识面和良好的文化素养。

教师应引导考生多阅读文化、新闻、历史、哲学等综合性的文章，了解国内外热点话题的更新进展，增加自己的知识见闻。

同时，不同领域的阅读也能启发考生的思维，开阔读者的视野，培养独立思考、分析问题、解决问题的能力。

二、理清思路，准确表达在考试中，考生应首先理清思路，把握好文章的主旨和表达方式，注重逻辑性和条理性。

较好的写作结构应包含开头、主体、结尾三个部分，其中开头要凸显主题、引起读者注意，主体要紧扣主题、展开阐述，结尾则应涵盖文章主旨、给读者留下思考的余地。

内容方面需准确表达自己的观点、理解、认识，具备较强的文本解读、文化批判和文学鉴赏能力，运用适当的修辞和文化符号，增强表现力、感染力、说服力和趣味性。

三、加强实践，提高反思能力考生在平时学习生活过程中应注意加强实践，体验社会热点话题，加深认识，积累素材。

同时，还要学会给自己进行及时有效的反思，多总结多思考，建立问题意识，发现自身存在的问题并积极面对。

这样可以提高自身的分析能力和认识水平。

四、重视范文阅读，提高审美能力考生在备考过程中应注意阅读优秀的高中作文教材，加强范文解读和鉴赏能力。

对于“C位”，你有怎样的联想和思考？阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置。

”在今年央视春晚上，小品《占位子》，讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C 位”的故事，引发众人热议。

C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。

“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【命题方向】名校作文预测：对于“C位”，你有怎样的联想和思考？科学精神：理性思维实践创新：问题解决健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任【审题】限制性1.内容限制。

引导语要求考生“围绕材料内容和含义”作文，考生不可抛开材料，另起炉灶；根据题目要求，考生要围绕春晚小品《占位子》中各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的现象，写出自己的联想和思考。

写作时不能脱离这一要求而大谈“C位”的重要性。

2. 价值判断限制。

家长使出浑身解数抢占教室“C位”，根本原因在于家长认为“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”。

从这个C位现象产生的原因来看，命题人对C位现象并不认可，所以考生不可以为C位现象或为孩子抢“C位”的家长持赞成态度。

3.思维限制：面对C位现象，不可以简单地由此C位现象联想到彼C位现象。

考生要面对C位现象做出评价，透过C位现象分析其产生原因，及反映的社会问题，从而展现思维的深度。

4.文体的限制性。

不管是写记叙文还是议论文都必须明确文体，不可文体不分。

开放性1.思维开放。

根据材料内容，考生可以围绕抢占“C 位”这一社会现象，写出“自我”真切的体验，可以对“C位”不能决定以后在社会上的位置发表议论；也可以站在为孩子抢“C位”的家长角度，挖掘出 C 位现象背后深层次的原因，分析其做法的荒谬；也可以立体地、辨证地看待“C 位”；还可以给不理智的抢“C 位”者开出一剂良方。

作文指导2019年《高考大纲（语文）》发布，作文考试的评价仍然分为基础等级和发展等级。

基础等级继续有“内容充实”的要求。

而要做到考场作文“内容充实”的关键是什么呢？写作内容上，2019年还会延续2019年高考作文的命题思路吗？老师，请给我一些指点。

答根深本固枝繁叶茂——谈高考作文内容充实兼及2019年高考作文思考湖南师大附中特级教师欧阳昱北自2019年党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”以来，全国高考语文命题特别是作文题，在激烈的思想交锋中发生变化。

自2019年高考评价体系开始明朗为“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心立场，至2019年这一立场得到固化。

2019年《考试大纲说明（语文）》中所列作文样题为3道，分别是2019年高考全国新课标语文卷、2019年高考全国语文卷Ⅰ卷Ⅱ中的作文题，3道题均给出可选择的关键词和名家语，属任务型作文题，故2019年作文命题的基本思路将循此而有所延续。

加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观，就成为时代之使然，成为今后高考作文命题的根本。

既已根深本固，则可望枝繁叶茂。

但是，近几年一直有个与之相左的声音在，就是新材料作文下主张命题立意的隐藏或遮蔽，且在作文内容的引领上提出两忌，一忌思想内容直露，二忌价值立场预设。

典型的是2019年全国语文卷Ⅰ作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

2019年高考作文试题分析及教学建议2019年高考作文题目为《温暖》，考生要求以“温暖”为主题，写一篇不少于800字的作文。

试题要求考生构思缜密，表达流畅，合乎逻辑。

这篇文章将针对该题目进行分析和教学建议。

一、题意解析“温暖”一词，意指内心受到某种力量的滋润和慰藉，给予人一种舒心、欣喜和感激的感觉。

在日常生活中，我们会因为种种原因感到孤独、失落或不安，与此同时，也会受到很多亲人、朋友、师长、同事等的关心、支持和帮助，从而感受到人间的温暖。

二、分题思路发表议论性文章需要考生清晰的思路和去伪存真的态度，才能使读者得出较为客观正确的结论。

因此，本文提供以下的分题思路供考生参考。

1、温暖感受的来源温暖的源泉来源于何处？说明人与人之间情感互动是温暖的重要来源，这种互动包括家人间、朋友间、师生间、同事间等。

然而，我们应该如何看待这些互动，要怎么保持、扩大和提高它们的质量和效益？2、温暖内涵的探讨“温暖”一词可能具有不同的定义和解释。

深入探讨“温暖”内涵既能丰富我们的心灵，也能增强我们的语文修养，例如：探讨温暖的基本特质和本质内涵，以及温暖和友好、认同、相互理解等概念的关系。

3、温暖在现实生活中的反映温暖是人类普遍所渴望的，我们日常的交往可以体现出这种渴望。

但是，在现实生活中并不是所有温暖的求索和期待都能够得到满足，相同的困窘或者悲哀，即使是最亲密的人之间也难以完全理解，怎么办？应该怎样应对这种局面？4、如何传递与扩散温暖温暖需要一种特殊的方式来传递——具有真挚情感、宽厚的胸怀、令人信任的言语和行动。

同时，如何让发出的温暖可以引导和激励周围的人，让温暖像波浪一样蔓延？这都需要思考。

三、教学建议如何带领学生作好作文呢？以下是教学建议。

1、熟悉“温暖”的内涵和含义“温暖”不仅是一种情感，也是一种态度，根据考生不同的理解和认识，要求学生在深思熟虑的基础上，站在自己的立场去论述。

2、梳理重点，准确表达所选分题的表达方式要准确流畅，表述思路要清晰。

2019年高考作文辅导：结构鲜明思维补救招式高考作文是学生的“成人礼”答卷，和初中生作文最大的差异性就在于思想的深度上，対世事的深刻感悟、独到认知及基本成熟的思索逻辑是高中生最应该在高考作文中予以充分展示的，而高考作文的阅卷者从本质上也是在力图用分值评价学生的思想表达能力。

所以说，在短短的考场时间的局限下，如何清晰、完整、独特、艺术的展现你的思想力，就成为了学生高考作文成败的关键。

用作文指导术语来概括，就是我们总在强调的“文章的结构”。

一、“思想结构”不清，结构必乱。

可用最简单的“三段思维”模式确定高考作文的“思想结构”谈“结构”离不开作文的“立意”，“立意”是高考作文“思想结构”的发轫和原点。

考场作文的特点是固定场景环境下的限时作文，不是“发于情、悟于理”的创作，更直接的说法是“学生要写出出题者和阅卷者希望看到的文章”。

因此，对大部分学生而言，立意要力图功利直接，简捷指向，用最简单的思维角度和模式直指要义，万不可犯了创作之病，委婉曲致。

在1000字的篇幅里是没有太多的思维折叠空间的。

经过笔者对历年高考作文统计分析，有一组数据值得大家关注：考生采用第一立意者占67%，分值平稳，鲜有高分；采用第二立意者占20%，分值中上，有高分群体；采用第三立意者占13%，分值很低，偶有高分。

由此可见，“偏险怪奇”的立意在考场作文中是极难驾驭的，有很大的危险性，“思想结构”的原点设计简捷与否直接影响着整篇文章的结构脉络。

“三段思维”模式是解决高考作文“思想结构”的有效方法。

它的特点就是指向简捷，思维阶段明晰，回扣主题鲜明。

可用如下公式来进行概括——“表达一种什么观点或情感如何表达自己的观点或情感强调自己的观点或情感”。

“表达一种什么观点或情感”是指观点只能设定一个，不能出现并列观点或副观点，确立自己观点和情感基调时尽量要有绝对的坚定感，1000字的文章玩不好辩证。

经常见到同学在文章中玩辩证，把自己拼死捍卫的观点轻易玩死，经典的标志用词是“当然，……”。

论述型作文写作技巧大全作为一种常见的作文类型，论述型作文要求我们通过论述和分析，给出自己的观点和看法。

下面将介绍一些论述型作文的写作技巧，帮助大家提高作文的质量。

一、明确主题并确定立场写论述型作文时，首先要明确作文的主题以及自己的立场。

主题通常在题目中给出，而立场是根据自己的观点和想法来确定的。

明确主题和立场有助于我们在整篇文章中保持思路的连贯性和条理性。

二、充实论据并提供例证在论述中，充实论据是非常重要的一点。

我们需要提供足够的理由和事实来支持自己的立场。

可以通过引用专家观点、调查数据、历史事件等方式来丰富论据。

此外，提供恰当的例证也是增强说服力的有效方法。

三、逻辑清晰，结构合理为了使文章的逻辑清晰，结构合乎规范，我们可以采用如下写作结构：引言部分，展开论述的主体部分和总结部分。

引言部分可以用来引出话题，激发读者兴趣。

主体部分可以按照某种逻辑顺序将各个论点展开，并且将每个论点分段叙述。

总结部分可以简洁地重申观点和结论，并且可以加入自己的个人观点。

四、语言准确生动在论述型作文中，语言的准确性和生动性都非常重要。

我们要注意使用准确的词汇和语法结构，避免用词模糊或表达不清。

此外，通过运用生动的描写、比喻、排比等修辞手法，可以使文章更加生动有趣。

五、适当运用引用和参考论述型作文需要我们展示自己的观点，但是在某些情况下，适当引用专家观点或者参考相关资料也能增加作文的权威性和说服力。

但是要注意不要过度引用，应该保持自己观点的独立性和原创性。

六、审阅和修改最后一个写作技巧是审阅和修改。

写完作文后，我们应该仔细检查文章的语言是否准确、逻辑是否清晰，以及是否有错别字和语法错误。

适当修改和润饰文章可以使作文更加流畅和具有说服力。

综上所述，论述型作文在思路明确、论述充实、逻辑清晰和语言生动等方面都有一定的要求。

通过掌握这些写作技巧，相信大家在写论述型作文时能够更加得心应手。

不断的练习和积累经验，也能够逐渐提高作文的质量。

2019年高考作文试题分析及教学建议
2019年高考作文题目为“对未来的期待”。

该题目要求考生以自己的视角展望未来并表达自己对未来的期待，同时鼓励考生表达对未来的信心和决心。

首先，这个题目涉及到对未来的展望和期待，考生需要用一些预测性的语言来描绘未来的场景，这需要考生具备一定的想象力和表达能力。

其次，这个题目要求考生表达对未来的信心和决心，考生需要展现出积极向上的态度，同时表达出自己的内心动力和未来发展的方向。

针对这个题目，我们可以从以下几个方面进行教学：
1. 视角转换：考生需要从自己的视角出发展望未来，这需要考生具备切换视角的能力。

教师可以通过课堂练习和多次写作训练，帮助考生掌握视角的转换。

2. 细节描述：考生需要用丰富的语言描绘未来的场景，这需要考生对细节描述的重视。

教师可以通过多次练习，提高考生的写作细节意识，从而让学生的文笔更加生动鲜活。

3. 思考深度：考生需要深入思考未来社会的发展趋势和自己的人生规划，这需要考生具备深度思考的能力。

教师可以通过适当引导，让学生学会从不同角度思考问题，提高思考的深度和广度。

4. 文章结构：考生应该注意文章的整体结构，包括引入、正文和结尾，使文章呈现出层次分明的结构。

教师可以提供一些模板和范文，帮助学生掌握文章的结构和写作技巧。

总体来说，考生应该注重语言表达的准确性和朴素性，同时要注意思想的深度和逻辑性，展现自己积极向上的精神风貌，并表达出自己对未来的美好期待。

教师可以根据学生的情况采取个性化的教学策略，帮助学生更好地应对高考作文题目。

阅卷组评2019高考高分作文之论述深刻篇2019-11-07 09:11:04 中学生天地·高中学习版2019年9期项香女庄平悌完备而深刻的论述有赖于思维的严密和清晰、论述的完整与透彻、结构的完整与圆满。

思维严密，论述深刻，意味着一篇作文要做到概念定义明确、结构清晰完整、推理流畅准确、论证有理有据等，层层论述，深入挖掘，思维不断推进。

许多同学在写作时，既不能完整准确地理解作家与读者的关系，也不能客观理性地思考自我生活的“作品”与他人这一“读者”的辩证关系，这一欠缺固然与审题不足有关，但与思维品质的关联更大。

考場上，许多文章只有“非此即彼”的论述，尤其在“如何对待”上，要么只是“倾听”，要么只是“坚守”，没有理性地思考其实可以两全其美又可各有侧重。

论证缺少思维的严密性，论述的维度也没有层次感，没有清晰明白的说理。

《夜莺的逊与傲》《没有一只会被人左右的鹰》《忠言在耳，初心弥坚》三篇佳作，让我们看到如何深入挖掘，透过材料中概念的表面，既能从文学层面的作家、作品、读者落笔，又能引入自我创作生活的“作品”与“他人”的关系，更能严密地论述“读者”对“作家”创造“作品”的作用;既能有选择地倾听，又能有原则地坚守;或者以坚守为主不排斥倾听，或者有条件地倾听仍有自我坚守，甚至深刻地领悟到他人也是自我，温厚而理性，圆润而周全，独特而深刻。

特级教师项香女支招（1）可以通过阅读精短的例文，剖析例文的内部结构，学会从宏观上把握作文思路，娴熟地搭建论述类文章的框架。

（2）要熟悉各类推理方法，特别是论证方法，学会建立起文章内部基本的逻辑联系，包括使用关联词。

（3）还可以通过辩论和演讲，完善思维的清晰度和严密性、说理的完整性和深刻性。

（4）具体到写作上，最好使用演绎法，下笔之前要有明确的写作方向，最好将观点或主题明确地放在标题的位置上，让它成为写作的指引。

（5）文章第1段最好能开门见山提出观点，使论证结构趋向明晰。

（6）写作过程中要时时回望观点，要有与自己心中的读者对话的意识，以保证论述过程观点的集中和说理的明确完整深刻。

高考论述类作文如何表现“你的思虑”论述类作文正逐渐成为高考语文作文的主流，这类变化既吻合高中生心理和认知的需要，也表现了语文学科中心修养的要求——指引学生“发展思辩能力，提高思想质量”。

一、研读高考作文命题，理解“你的思虑”内涵比较 2017 年与 2018 年的高考作文命题，除了有“明确文体”“不要套作”的指令要求外，还出现了以下状况（见下表），需要惹起我们重视。

从表中我们能够发现，这几道作文题在写作的指向上都波及“思虑”一词。

来自《现代汉语字典（第 7 版）》的解说，“思虑”是指“进行比较深刻、周祥的思想活动”。

明显，“思虑”内涵指向学生的思想质量，能表现其思辩能力。

因为从前话题作文的影响，以前有段时间，考场作文谎话、空话、大话、套话泛滥，堆砌资料但缺少剖析意识，致使作文资料相同，考生思想相同，进而千篇一律，没有思虑作文。

此刻作文命题中指向“思虑”，特别是“你的思虑”，目的就是根绝前方所说的状况。

因为考生的个人经历不一样，对事物的认知感悟自然也会有所差别，重申写出“你的思虑”，作文内容自然就能够“百花齐放、百花怒放”。

二、剖析高考作文片段，明确“你的思虑”指向例 1、 2018 年浙江卷阅读下边文字，依据要求作文。

浙江大地，历史上孕育过求实、知行合一、经世致用等思想，今日又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋润下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创建了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你犹如何的体验和思虑？联合上述资料，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于 800 字。

④不得剽窃、套作。

我们先看考场作文片段：（片段一）与时俱进，迎难而上，引领时代之才。

父亲曾以身作则，对我说，不要学父亲大字不识去毛衫市场空手发迹，此刻是知识社会，空手发迹太难，“白脑”发迹就更不确实质了！遵从父亲的话，我奋发苦读，不畏学习路上的困难挫折，走到了今日。