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初中物理《弹力、弹簧测力计》(共68张)ppt9

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6.3 弹力与弹簧测力计—沪科版八年级物理全册课件

6.3 弹力与弹簧测力计—沪科版八年级物理全册课件

结论：作用在物体上的力 越
大，物体的形变就越大。
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
弹力的方向
放在书桌上的书对桌子的压力
手对墙的压力
绳子对灯的拉力
弹力总结：
产生原因： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对
跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹 力。 （产生条件：1相互接触、2发生弹性形变。）
__0_.4_N
__1_N
1_.4__N
3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （D）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
5·一个杯子放在水平桌面上，处于静止，下
列各对力中，属于相互作用力的是（ D ）
C.只有A组拉B组的力大于B组拉A组的力，A组才能取胜
D.A组拉B组的力大小总是与B组拉A组的力的大小相等
不同用途、不同形状的测力计
实验室常见的测力计——弹簧测力计
弹簧封闭在内部
单位 指针 刻度盘
弹簧 单测力计的使用
使用前：
•用前三看： 一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测力计
二看指针是否指在零刻度 三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度
5·弹簧测力计的使用方法：
（1）观察弹簧测力计的量程、分度值。 （2）检查指针是否指在零刻度线处。 （3）测量时，让弹簧伸长方向与受力方向
一致。 （4）读数时，视线必须与刻度盘垂直。
错误的使用方法
不能倒挂使用 受力没有通过弹簧中心轴线
读
出
弹
簧
测
(优秀)九年级物理13.1弹力弹簧测力计PPT资料

(优秀)九年级物理13.1弹力弹簧测力计PPT资料

3.弹力的作用点: 弹簧受到的拉力越大，弹
弹力的作用点在施力物体上
思 考 弹力有大小，用什么
工具测量呢？
测量力的大小的工具叫做测力计
GMS型锚索测力计 SKN系列测力计 测力环
握力计
实验室用来测量力的工具----弹簧测力计
2、弹簧测力计的构造
挂钩
指针
刻度板
弹簧测力计的工作原理：
在弹簧的弹性限度以内， 弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长就越长．
弹力产生的条件：
1.物体间接触。
2.物体发生弹性形变。
Hale Waihona Puke 弹力的三要素1.弹力的大小:
与弹性形变程度有关 弹簧测力计的工作原理：
2、塑性: 物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原状的性质叫塑性。 测量力的大小的工具叫做测力计 检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。
2.弹力的方向： 测量力的大小的工具叫做测力计
§13.1 弹力 弹簧测力计
授课人：孙登政 2021年10月18日
做
一 做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和 挤压橡皮泥、气球；弯折铜 丝；松手后，结果有什么不
同吗？
将力作用在弹簧与橡皮泥上，观察它们的相同点与 不同点？
相同点：
二者受力均发生形变。
不同点：
弹簧撤去力之后恢复原来的形状；橡皮泥撤去力 之后不能恢复原来的形状。
弹簧受到的拉力越大，弹 二者受力均发生形变。 弹簧受到拉力或压力而产生___________，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。 弹簧受到的拉力越大，弹 实验室中最常用的测量力的工具是 ________
弹力的方向与形变的方向相反 测量力的大小的工具叫做测力计
检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。 测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动状态。 读数时,视线应与刻度线垂直. 弹性限度：发生弹性形变的最大形
第二节弹力弹簧测力计ppt课件

第二节弹力弹簧测力计ppt课件


练一练 1.关于弹簧测力计的运用，以下说法中错误
的是【 】 A. 弹簧测力计必需竖直放置，不得倾斜
B. 弹簧测力计既可以测重力，又可以测拉力
C. 运用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D. 运用弹簧测力计之前，一定要留意察看刻度 板的零刻线，分度值和量程
学以致用，置信本人：
1、蹦床运发动在竞赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的＿弹力 ， 使运发动跳得更高，便于伸展身体做出优美的动作．
指针 在一定的弹性范围内，弹簧遭到
的拉力越大，伸长就越长。
3、察看此弹簧测力计的量 程和分度值分别是多少？
4、察看这个弹簧测力计的指
刻度盘
针能否指向零刻度线？假设没 有，该如何校正？
3、弹簧测力计都由弹簧、指针、 刻度板、挂钩、吊环和外壳等组成， 常见的两种弹簧测力计及其内部构
造
握力计和拉力计
二、运用留意 丈量前： 〔1〕运用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要丈量 的力不能超越它的量程，以免损坏。 〔2〕丈量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便丈量时 读数。 〔3〕丈量前要检查指针能否指在零刻度线。假设没有指 在零刻度线，进展调理使指针指在零刻度线。 〔4〕运用前，要沿弹簧轴向悄然地来回拉动挂钩几下， 放手后看指针能否能回到原位，以检查指针与外壳间能否 有较大摩擦，防止免给丈量带来较大的误差。 丈量时： 〔5〕丈量时，拉弹簧测力计挂钩的力要沿测力计的弹簧 轴向拉，防止扭曲和擦，尽量减小由于摩擦产生的丈量误 差。 〔6〕读数时，视野必需与指针对应的刻度线垂直。
2、实验室中最常用的丈量力的工具是 弹簧测力计 。 3、弹簧测力计是利用在一定的范围内，弹簧遭到的拉力越大，弹簧被拉得越长的
性质制成的，弹簧测力计的刻度是 均匀 〔填“均匀〞或“不 均匀〞〕的。 4、运用弹簧测力计时，先要使测力计的 示数为零，这个过程叫 校零 ，丈量时要 使弹簧的伸长方向与拉力方向在同不断线上 。 5、如下图，弹簧测力计丈量范围是 0N～5 N，分度值是 0.2 N；指针 所示被测物重是 1.6 N．
3 弹力 弹簧测力计 PPT 初中物理教科版八年级下册

3 弹力 弹簧测力计 PPT 初中物理教科版八年级下册


●原理说法二： 在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受到的拉力成正比。
弹簧测力计的使用方法
初二物理
◇测力前：
先将测力计在受力方向上调零，使指针对准零刻度线。
◇测力时：
让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致，指针最后
所指刻度就是所测力的大小。
弹簧测力计使用的注意事项
初二物理
◇测力前： 看清测力计的量程，选择合适的量程。
2、弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。
3、相互接触的物体间不一定产生弹力，相互接触但没有 发生弹性形变的物体间一定不会产生弹力。
4、生活中的推力、拉力、压力、支持力等都属于弹力。
测量力的工具 ——弹簧测力计
初二物理
平板测力计
条形盒测力计
圆筒测力计
弹簧测力计的工作原理
初二物理
●原理说法一： 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
◇测力时：
不要测量比量程大的力，一旦超过了允许测量的最大力， 就可能会损坏测力计。
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小
初二物理
实验步骤： 1、观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向调零。
2、在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进， 读出拉力的大小。
探究：相互作用力的关系
初二物理
结 论：
作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
课堂小结
初二物理
物体由于发生形变时而产生的力叫做弹力。 1.两个物体直接接触；2.相互挤压并发生
弹性形变总是与物体发生形变的方向相反 拉力 推力 压力 支持力
谢谢
初二物理
§7.3 弹力 弹簧测力计
形变
弹性形变
初二物理
非弹性形变 （塑性形变）
教科版八下物理 7.3 弹力 弹簧测力计 课件

教科版八下物理 7.3 弹力 弹簧测力计 课件


结论: 弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长就越长。
三、弹簧测力计
1、观看课本12页，实验室常 见的测力计的种类。
2、构造
3、测力原理：弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长越长。（在弹性限度内， 弹簧的伸长和它受到的拉力成正比）
4.弹簧测力计的正确使用方法：
（1）使用前： 观察测力计的“0”刻线、量程和分
度值
（2）测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方
向 （3）读数时：视线必须与刻度盘垂直
注意：
若指针不指在“0”刻线处，应进行调 零；
使用时不能测量超过量程的力。
1、在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀 速前进。
2、用弹簧测力计测一根头发能承受的最大拉 力是多少。
能力训练
1、下列弹簧测力计测量手的拉力，是否正确？
下图中A、B两个物体放在同一水平 面上，它们之间有弹力吗？ `
AB
分析：在图中所示的四种情况下，请判断
球和接触面a之间是否有弹力。(各接触面光滑)
例题
1、画出篮球受到的弹力
F
静止在地面上的篮球
2、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书所受的弹力。
书
F
F 书
木板 板
活动1:观察弹簧形变大小与外力大小的关 系
的力（ C ）
A.相同
B.偏小
C.偏大
D.无法确定

4、课本12页发展空间<<探究相互作用力的关系>>
复习提问
物体受到力的作用 会产生哪些效果？
1.对物体施加力时，会使物体发生形变。
2.力可以改变物体的运动状态
3、弹力 弹簧测力计
学习目标
1、通过对生活现象的探究，了解什么是弹力。 2、通过实验探究，理解弹簧测力计的原理。 3、掌握弹簧测力计的正确使用方法。
八年级物理全册 6.3 弹力与弹簧测力计课件 (新版)沪科版.pptx

八年级物理全册 6.3 弹力与弹簧测力计课件 (新版)沪科版.pptx

7
4.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你 指出测量方法错误的是( D )
8
5.(2017宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每 位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂 伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( B ) A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学
B.仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N
C.仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可 避免
D.必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不 能使用
16
13.使用弹簧测力计前应先观察其量程和 分度值 ， 并检查指针 是否指在“0”刻度线；上如图6-3-6是使 用弹簧测力计测拉力时的情景，图中存在的操作错 误是拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不共线 。
11
8.如图6-3-3是中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射
箭，人们射箭时，弓弦发生了 弹性 形变，便产
生了 弹 力，图中这个力的方向是 水平 (选填
“水平”或“竖直”)的，受力物体箭是
。
12
9.如图6-3-4所示，弹簧测力计的量程是 0～5N ，
பைடு நூலகம்
分度值是 0.2N ，该弹簧测力计 不能 (选填“能”
9
6.如图6-3-1所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩钩在 一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环， 当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力 计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是( A )
A.8N，8N C.0N，16N
B.8N，16N D.16N，8N
10
7.(2016上海)如图6-3-2是用弹簧测力计来测量力的大 小的情况。它的最小一格所表示的大小是 0.2 N， 此时的读数是 1.4 N。
八年级物理教科弹力弹簧测力计PPT课件

八年级物理教科弹力弹簧测力计PPT课件

第28页/共31页
课堂练习
6、在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机 事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法 正确的是（ C ） A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大 C.小鸟和飞机受到的力一样大 D.主动撞击的一方产生的力大
第29页/共31页
课堂练习
7、自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，
当弹簧受5N拉力时，弹簧伸长，则当弹
想
中
在
哪
儿
应
用
到
了
弹
力
？
应用：
第13页/共31页
到想 了一 弹生 想 力活 ？中
在 哪 儿 应 用
应用：
第14页/共31页
到想 了一 弹生 想 力活 ？中
在 哪 儿 应 用
应用：
例1 下列结果不是由弹力产生的是（D ） A、撑竿跳高运动员跃过横杆 B、装有弹簧的门被推开，放手后自动关上 C、玩具弹簧手枪将“子弹”射出 D、手中的石块释放后会下落
簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大
小应是 （
D）
A．70N B．10N C．35N
D．20N
第30页/共31页
感谢您的观看！
第31页/共31页
现象：
第2页/共31页
现象：
观 察 两 种 形 变
有弹力
停止用力 恢复原状
第3页/共31页
无弹力
停止用力 不能恢复
弹力：
1.定义:物体发生形变时，要恢复原状， 就会对跟它接触的物体施加力，这种 力叫弹力。
2.弹力产生的条件:(讨论)
(1)物体直接接触
(2)发生形变 ，而且要恢复原状 3 .施力物体：发生弹性形变的物体
（4）读数：视线必须与刻度盘垂直
弹力与弹簧测力计课件ppt

弹力与弹簧测力计课件ppt

应用范围
弹簧测力计被广泛应用于物理学、工程学、医学等领域。例 如，在物理学中，它被用来测量力和扭矩；在工程学中，它 被用来测量各种作用力，如重力、摩擦力等；在医学中，它 被用来测量血压等生理指标。
使用时应注意的事项及保养方法
使用注意事项
在使用弹簧测力计时，需要注意以下几点 ：首先，要确保测量范围准确可靠；其次 ，要避免弹簧测力计受到冲击和振动；最 后，要定期进行校准和保养。
2023
弹力与弹簧测力计课件ppt
contents
目录
• 导入 • 使用方法 • 原理 • 应用 • 总结
01
导入
什么是弹力
物体受外力后形状 发生改变
弹力的类型：支持 力、压力、拉力、 张力等
物体形状发生改变 后具有要恢复原状 的本领
弹簧测力计的简介
利用弹簧的伸缩测量力的仪器 历史背景：17世纪中叶，意大利物理学家伽利略
测量物体
记录数据
将测力计的挂钩挂在物体上，通过观察指针 所指的数值来确定物体的重量。
将测量结果记录在相应的表格或笔记本中。
使用时应注意的事项
1 2
避免剧烈震动
在测量过程中应保持测力计的稳定，避免剧烈 震动，以免影响测量结果。
避免过载
在使用测力计前应先估计物体的重量，避免过 载，以免损坏弹簧。
3
定期检查
VS
保养方法
为保证弹簧测力计的正常使用，需要定期 进行保养。具体保养方法包括：定期检查 弹簧的弹性性能是否正常；保持测力计的 清洁和干燥；避免测力计受到腐蚀和损伤 。此外，如果长时间不使用弹簧测力计， 应该将其放置在干燥的地方并妥善保管。
THANK YOU.
势能与动能之间的关系
通过弹簧测力计测量物体的重力势能和动能之间的关系，验证势能和动能之 间的转换关系。
第7.3课 弹力 弹簧测力计(课件)-八年级物理下册(教科版)

第7.3课 弹力 弹簧测力计(课件)-八年级物理下册(教科版)


1. 用两只手同时用5N的力分别水平向两侧拉一个弹簧测
力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ C ）
A.0N
B.2.5N
C.5N D.10N
2. 某同学用已校零的弹簧秤测量一物体的重量时，误将.0N，则该物体的重量（ D ）
A.一定等于5.0N
拉力计
压力计
握力计
弹簧测力计
测力计（类型之二）
拉力计
弹簧测力计
握力计
2. 学会使用弹簧测力计(简称弹簧秤）
（1）主要构造 提环、指针、弹簧、挂钩、 外壳（刻度板）
（2）原理 在一定范围内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧伸长越长。 （或在弹性限度范围内，弹 簧的伸长量与所受拉力的大 小成正比）
探究：弹簧的伸长量与所受拉力的关系
(4）注意事项：
使用弹簧测力计时，首先要看 清它的量程，也就是它的测量范围 ，一旦超过了允许测量的最大力， 就可能会损坏测力计。
如图所示，弹簧测力计的示数为 0.5 N
取一只弹簧测力计，一个木块，按下列步骤进行实验。 1. 观察弹簧测力计量程、分度值、并在水平方向调零。 2. 用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，感受一下 0.1N、0.5N的力的有多大。
A
B
（小结）
A
B
实验表明，相互作用力的关系是：大小 相等 ， 方向 相反 、分别作用在 两个 不同的物体上。
一、弹力 物体受力发生弹性形变要恢复原状时，对跟它接触的物体产生的力叫 做弹力。
二、实验：用弹簧测力计测量力 测量力的大小工具叫测力计。弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧 的伸长与拉力成正比制成的。 弹簧测力计使用方法：1.使用弹簧测力计前，首先要看清它的量程， 分度值。所测量力不能超过量程。2.使用弹簧测力计前，应先将测力 计在受力方向上调零，使指针对准零刻度线。3.测量时，让测力计弹 簧伸长方向与受力方向一致，指针最后所指刻度就是所测力的大小。
初三物理弹力 弹簧测力计课件

初三物理弹力 弹簧测力计课件


04
培养观察、分析和解决 问题的能力，提高实验 操作技能。
实验器材
• 弹簧测力计、钩码、细线、支架、记录纸和笔。
实验步骤与记录
实验步骤 1. 观察并了解弹簧测力计的构造，包括刻度盘、弹簧、指针和挂钩等部分。
2. 将弹簧测力计固定在支架上，确保稳定。
实验步骤与记录
3. 用细线将钩码悬挂在弹簧测 力计的挂钩上，注意不要过载。
检查指针零位
使用前应检查指针是否指在零 位上，如有偏差，应进行调节
。
挂上被测物体
将被测物体挂在挂钩上，确保 物体与挂钩垂直。
读数并记录
读取指针所指的刻度值，并记 录下来。
03 弹力与弹簧测力计实验
实验目的
01
02
03
探究弹力与弹簧测力计 的工作原理。
了解弹簧测力计的构造、 使用方法及注意事项。
通过实验，加深对弹力 概念的理解，掌握测量 力的基本技能。
4. 观察并记录弹簧测力计上显 示的数值，注意单位为牛顿 （N）。
5. 改变钩码的数量，重复步骤3 和4，记录数据。
实验步骤与记录
6. 分析实验数据，得出结论。 实验记录
1. 实验数据表：记录每次实验中钩码的数量、弹簧测力计显示的数值以及对应的实验次数。
实验步骤与记录
2. 数据处理
绘制表格或图表，展示钩码数量 与弹簧测力计显示数值之间的关 系，分析数据变化趋势。
初三物理弹力与弹簧测力计课件
目录Leabharlann • 弹力概述 • 弹簧测力计的原理与构造 • 弹力与弹簧测力计实验 • 实验结果分析 • 练习与思考
01 弹力概述
弹力的定义
弹力是指物体受到外 力作用后，由于发生 形变而产生的反抗外 力的力。
人教版《8.1弹力_弹簧测力计》ppt+flash

人教版《8.1弹力_弹簧测力计》ppt+flash

弹力 弹簧测力计
想 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤 一 压橡皮泥、气球,弯折铜丝；松手后， 想 结果有什么相同之处？
形变：物体形状或体积的变化
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性.
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时，你 的手有什么感觉？
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
3.弹力: 物体由于发生弹性形变而产生的 力. 4.弹力产生的条件:
相互接触 发生弹性形变(形变越大,弹力越大)
5.弹力的表现:压力 支？中 在 哪 儿 应 用
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
观察弹簧的伸长与 所受拉力大小的关 系！！！
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
例题4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重 力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的 读数为5N,则物体的重力为( C ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能.
头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。
看一看
这里有好多不同用途、不同形 状的测力计哦！
活动
观察弹簧测力计
1、弹簧测力计的作用

弹力与弹簧测力计ppt课件


(B )
3．如图所示，小明将弓拉开后，弓受力发生形形变 变；松手后，变弯的 弓产生的弹 力将箭射出去。
知识点 2：弹簧测力计 4．在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是 A．所测量的力不能超过量程 B．使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C．使用前应校零 D．使用弹簧测力计时必须竖直拉着物体
(D )
11．(南宁邕宁区期末)一弹簧原来长为 10 cm，将弹簧竖直固定，在其下
端挂 5 N 的物体时，弹簧的长度为 12.5 cm。若挂 8 N 的物体，弹簧长m
B．14 cm
C．15.5 cm
D．20.5 cm
12．篮球从地面上弹起是由于受到弹力的作用。两个相同的表面潮湿的 篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则 bb 受到的弹力大。
知识点 1：弹力 1．下列各力中，不属于弹力的是 A．拔河比赛时，绳子受到的拉力 B．地面对人的支持力 C．月亮和地球之间的万有引力 D．坐在椅子上的人对椅子的压力
(C )
2．(邵阳中考)下列现象中，发生了弹性形变的是 A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被运动员压弯 C．粉笔掉到地上断成两截 D．饼干一捏变成碎片
第三节 弹力与弹簧测力计
1．弹力 (1)产生条件：物体要相互接触，而且要相互挤压(或拉伸)发生弹性形变 (包括人眼不能观察到的微小形变)才能产生。 (2)大小影响因素：弹力的大小跟物体的弹性强弱及形变量的大小有关。 同一个物体，弹性形变越大，产生的弹力越大。
2．弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间，其方向总是与作用在物 体上使物体产生形变的外力方向相反。支持力、拉力等都是由于物体发 生形变而产生的，所以它们都是弹力。
把弹簧测力计倒置，按如图乙所示使用，两种情况下弹簧测力计下面挂

新人教版初中物理弹力 弹簧测力计PPT课件


塑性
发生形变
能恢复原状 弹性形变
非弹性形变 不能恢复原状
弹力 产生条件：发生弹性形变
不产生弹力
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力
8
用手捏玻璃瓶，玻璃瓶会发生形变吗？
• 请观看视频中的实验：
9
弹簧测力计的原理 观看实验：
10
11
次 拉力 数 F/N
1
弹簧原长 弹簧长度 弹簧伸长 L0 /cm L / cm (L－ L0 ) /cm
D 使用时必须注意所测的力不能 超过弹簧测力计的测量范围
29
10. 关于使用弹簧秤，下列说法不正确
的是（ D ）
A 加在弹簧秤上的力不许超过它 的量程
B 在使用弹簧秤之前，最好轻轻 的来回拉动它的挂钩几次 C 如果弹簧秤在使用之前指针并 不是指在零刻度，应进行校正
D 弹簧秤只能测重力，不能测拉力
30
31
A 80N
B 100NΒιβλιοθήκη C 125N D 150N
27
8. 甲、乙两人各用10N的力沿相反方 向拉同一弹簧秤，则弹簧秤的读数
（A ）
A 10N
B 20N
C 0N
D 5N
28
9. 使用弹簧测力计时，下面说法错误的
是（A ）
A 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B 使用前必须检查零点是否准确 C 使用中弹簧、指针、挂钩不能 和外壳摩擦
当把它拉长到16cm时,给其所加拉力
为___6_____N
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6 下列结果不是由弹力产生的是( D )
A 撑杆跳高运动员飞越横杆 B 装有弹簧的门被打开,放手后 自动关上 C 玩玩具枪将“子弹”射出去 D 手中的石块释放后会下落

教科版八年级物理下册PPT课件 超实用!7.3 zz弹力 弹簧测力计


5、弹力的三要素：
作用点：在与发生弹性形变的物体接触的受力物
体上
方向：与弹性形变的方向相反
大小：与物体发生弹性形变的程度有关，在弹性
限度内，弹性形变越大，弹力越大
例：画出静止放在竖直弹簧上端的小球受到的弹力
示意图
F
二、探究弹簧的伸长与受到拉力的关系
F/N 0
1
2/cm
结论：
7.3 弹力 弹簧测力计
这些运动都利用了什么力？
一、弹力 1、弹性形变：物体在受力时发生形变，撤去外力 后能够恢复原状的形变
塑性形变：
2、弹力：物体在发生形变时，要恢复原状，就会对 跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力
3、弹力产生的条件： ①物体间要相互接触 ②要发生弹性形变
4、压力、支持力、拉力、推力等都是弹力
在弹性限度内，弹簧 的伸长与受到的拉力 成正比
F/N
三、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内， 弹簧的伸长与受到的拉力成 正比 2、构造： 3、使用： ①观察：量程、分度值、 零刻度线（调零） ②使弹簧的伸长方向跟所测 力的方向一致
拉环 弹簧 指针
刻度板 挂钩
实验室用测力计： 其他形式的测力计：
条形 圆筒
小结：
握力计
拉力计
思考：
1、使用弹簧测力计时，为什么不能超过它的测量 范围？ 2、某弹簧测力计的一端受到200牛的拉力作用，另 一端也受到200牛的拉力作用，那么该弹簧秤的读 数是多少？
四、探究相互作用力的关系
实验次序 1 2 3
A的示数
B的示数
结论：
物体间相互作用的两个力（即：一对相互作用力）， 大小相等、方向相反、在同一条直线上，分别作用 在两个物体上
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1）形变与弹力
演示一： 演示二：
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念： 物体发生弹
性形变后会产生一个力，这种因 发生弹性形变产生的力叫做弹力。
让学生分别举出身边碰到的弹力
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性( .弹性有一定限度) 2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性. 3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力. 4.弹力产生的条件: 相互接触 发生弹性形变 (形变越大,弹力越大) 5.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力
弹簧秤的工作原理 体验：用手拉秤钩，使
指针指到1N--5N，感受一 下1N、5N的力有多大．
1N 2N 3N 4N
在弹性范围内，弹簧受到的拉 力越大，弹簧的伸长就越长．
5N
看一看
这里有好多不同用途、不同形 状的测力计哦！
例题3.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N 的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 5 N.
书放在桌面上 书对桌面：
压力
桌面对书： 支持力
提出 问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么 来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎 么来的？
分析
桌子发生了形变，要恢 复原状，要向上恢复，所 以向上产生弹力----支持 力
书发生了形变，要恢复 原状，要向下恢复，所以 向下产生弹力----压力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
例题4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重 力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的 读数为5N,则物体的重力为( C ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能.
小结一下：
一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计
一、弹力
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性. 2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性. (弹性有一定限度)
手压弹簧、手有什么感觉？
当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时，你 的手有什么感觉？
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是(
D
)
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
观察弹簧的伸长与 外力大小的关 系！！！
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重 物越重、塑料板 弯曲得越 _______。（大/ 小）
例子
弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
弹簧秤 的构造
指针
面板 铁杆
吊环
弹簧
挂钩
说 一 说
这个力是 多少N？
1N? 5N?
10N?
F= ？N
说 一 说
这个力是 多少N？
请你说一 说使用弹 簧测力计 应该注意 些什么?
F= ？N
弹簧测力计的使用方法
(1)“三看清”：看清测力计的量程、分 度值以及指针是否对准零刻线，若不 是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影 响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速 直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。
使用前注意事项：
0---5 、分度值 1看：量程_____N 0.2 ______N 、 指针是否指“0” 2拉：拉动指针，弹簧 和外壳 是否有摩擦
读数时注意事项：
视线与刻度线垂直
1.4N 读出测力计的示数____N
（1）一根头发被拉断 时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。
头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。
弹力的方向与形变的方向相反！！
结论
2、作用在物体上的外力越大，
物体的形变就越大。
根据物体形变的大小可以测定力 的大小
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
在弹性限度内，弹簧伸长
的长度与受到的拉力成正 比
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
4、在国际单位制中，力的 单位是牛顿，简称牛， 符号N
走进生活
•联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利 用弹性工作的？
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B ) A 木块对水平面的压力 C 木块受到的阻力 B 水平面对木块的支持力 D 木块受到的重力
拿起两个鸡蛋的力大约是1N
活动
观察弹簧测力计
1、弹簧测力计的作用
2、弹簧测力计的原理
3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计的使用
2）形变大小与外力的关系
向学生介绍测量力的工具
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
(1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的 工具
(2) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大，弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读
反馈练习 使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度 的下方就开始测量，则所测得的力的大 小将比实际的力 （ C） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定
• 图中，弹簧测力计的示数为
弹力
弹簧测力计
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤 压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结 果有什么不同吗？
想 一 想
发现它们的 共同特点了 吗？试概括 一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
第一节 弹力 弹簧测力计 1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性. 2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性.